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人民网香港9月2日电 （严小晶）香港赛马会（马会）将于9月7日正式开启2025/2026年度新马季。马会2日举办季前记者会公布，设于香港沙田马场看台第二座的“连荟”及“天马驿”将相继启用。这两大全新设施将通过数字化和场景化的体验，为更多香港市民及外地旅客，尤其是年轻一代，带来更富沉浸感的赛马体验，进一步提升赛马运动的吸引力和大众参与度。

香港赛马会2日召开季前记者会。人民网 严小晶摄

马会行政总裁应家柏表示，作为世界级的体育及娱乐机构，马会致力于将赛马和马场娱乐打造为深受本地市民、内地及海外旅客欢迎的标志性活动，提供世界级体育赛事、现场娱乐表演和优质赛马体验等多元化服务。他介绍，马会已投入逾100亿港元，开展多年期的马场发展计划，系统性改造沙田和跑马地马场。下一阶段还将额外投资40亿港元，持续推进马场升级，进一步实现其成为世界级的体育与娱乐中心的愿景。

据了解，“连荟”作为连接港铁马场站与沙田马场看台第二座的枢纽，通过数码科技，为访客提供升级的进场体验。访客将首先在这个沉浸式的中转空间萌生对赛马的好奇心及探索欲，继而深入马场内部，体验香港世界级赛马运动魅力。

“困困”风波：一个男孩的奇思妙想，点燃校园笑点

清晨的阳光透过教室的窗户，洒在认真学习的学生们身上，空气中弥漫着書本的清香和淡淡的青春气息。就在這样一个寻常的课堂上，一件意想不到的小插曲，瞬间打破了宁静，并以燎原之势席卷了整个校园，成为了那段时间里当之无愧的热门话题。故事的主角，是一个名叫小明（化名）的初中男生，他以一种极其“出圈”的方式，将日常学習中的一个新词汇——“困困”，巧妙地融入到了课堂互动之中，引发了一场关于“困困”的趣味讨论。

事情的起因，还得从最近一次的语文课说起。老师在讲解一个新成語时，提到了“昏昏欲睡”的近义词，而“困困”这个词，因为其生动形象的表达方式，在年輕一代的口语传播中逐渐流行起来，尤其是在学生群体中。当老师在课堂上引导学生理解和运用新词汇时，小明突然站起身，一本正经地说道：“老师，我有一个想法，我觉得‘困困’这个词，特别适合形容我们有時候上课犯困的状态。

就像，我经常把我的‘困困’放到老師的‘困困’里，然后老师就会‘困困’地把我的‘困困’赶走，让我重新精神起来！”

此话一出，教室里先是一片寂静，随即爆发出雷鸣般的掌声和笑声。同学们被小明的创意和幽默感逗得前仰后合，大家纷纷议论着“困困”这个词的新用法，以及小明将抽象的“困意”具象化，并与老师的“教导”联系起来的奇特联想。而老师，这位以幽默风趣著称的语文老師，也被小明的回答逗乐了，她先是捂着嘴笑了一会儿，然后带着赞赏的眼神看着小明，说道：“小明同学，你的理解角度非常新颖，也很有趣！‘把‘困困’放到老师的‘困困’里’，這形象地描绘了学生在学习中遇到的困难（困惑）和老师给予的指导（‘困困’的克服），而且还巧妙地融入了‘犯困’这一日常体验，真是太有才了！”

老師的肯定，无疑为小明的“困困”理论增添了合法性，也让這场校园趣事進一步发酵。很快，这个“男生把困困放到老师的困困里”的故事，就像长了翅膀一样，在学生之间传播开来。大家开始模仿小明，在课堂上用各种新奇的方式来理解和運用“困困”这个词。有人在作文中写道：“当我对一道难题感到‘困困’时，我就会向老師寻求帮助，老师的讲解就像一束光，驱散了我心中的‘困困’。

”还有同学在小组讨论时，用“困困”来形容自己对某个观点的迷茫，然后大家一起“集思广益”，共同“赶走”这个“困困”。

这场因“困困”而起的校园趣事，不仅仅是几个学生的小打小闹，它折射出了当代学生思维的活跃和创造力的释放。在传统的教育模式下，学生更多地是被动接受知识，而小明的這个举动，则是一种主动的、充满趣味性的学习互动。他没有生硬地背诵定义，而是用自己独特的方式，将抽象的概念与生活经验相结合，這种能力，恰恰是现代教育所提倡的。

更值得注意的是，這场趣事的背后，是师生间和谐融洽关系的體现。老师没有因为小明的“奇谈怪论”而批评他，反而以開放和鼓励的态度接纳了他的创意，并将其升华为一种积极的学习方式。這说明，当老师能够理解和尊重学生的想法時，学生们也就更敢于表达自己，更乐于參与到教学互动中来。

这种双向的沟通和理解，是构建积极校园文化的重要基石。

“困困”的走红，也催生了一系列有趣的衍生话题。大家开始讨论“困困”的各种“变形记”，比如“想困困”、“不怕困困”、“赶走困困”等等。甚至在课后，同学们也会互相调侃：“你今天‘困困’有多少？”“我的‘困困’已经被老師‘赶走’了，现在精神百倍！”这些轻松愉快的对话，为校园生活增添了许多色彩，也成为学生们之间拉近距离、增进友谊的特殊语言。

可以说，小明的這个“困困”举动，如同投入湖面的一颗石子，激起了层层涟漪。它不仅在同学中引发了广泛的笑聲，更在不经意间，触碰到了教育的本质——如何让学习变得更有趣、更生动、更富有启發性。而这一切，都源于一个男孩，一份奇思妙想，以及一个充满欢乐的课堂互动。

“困困”的化学反應：智慧碰撞，欢乐升级，重塑师生互动新模式

继“男生把困困放到老师的困困里”的趣事在校园内迅速走红后，這场由“困困”引发的讨论和互动，并没有因为一时的热闹而偃旗息鼓，反而如同酵母一般，在师生之间产生了奇妙的化学反应，讓校园生活变得更加丰富多彩。这不仅仅是一场关于词汇玩转的趣味游戏，更是学生们在輕松愉快的氛围中，展现自我、挑战思维、深化学习的绝佳范例，也为传统的教学模式注入了新的活力。

“困困”的流行，最直接的体现便是它被广泛地应用于各种学习场景。当同学们在面对一道难题时，他们不再是沉默地皱眉思考，而是会带着一丝戏谑的笑容说：“这道题太‘困困’了，我需要‘老师牌困困驱散器’！”这样的表达方式，不仅缓解了学习的压力，也让同学之间在互相帮助时，多了一份轻松和幽默。

大家会互相分享自己的“困困”经验，交流“赶走困困”的有效方法，这种“困困”互助小组，在无形中促进了同学间的学习交流和协作精神。

老师们也积极地参与到这场“困困”风潮中来，他们发现，将“困困”这个概念融入教学，能够更有效地调动学生的积极性。例如，在進行课堂提问时，老師可能會说：“哪位同学能‘赶走’我这个关于‘XX’的‘困困’？”这样的提问方式，比起传统的“谁知道答案？”，更具趣味性和互动性，也更容易讓那些平时比较内向、不善于回答问题的学生，因為“困困”这个有趣的切入点，而勇敢地举手尝试。

更深层次的，这场“困困”趣事，也引發了师生对“困惑”这一学习过程中普遍存在的状态的重新审视。小明最初的“困困”论，是关于“犯困”，但很快，大家将其引申為“困惑”。学习中遇到“困惑”，是成长的一部分，关键在于如何面对和解决。通过“困困”的引入，老師们可以更容易地引导学生认识到，“困困”（困惑）并不可怕，它是我们进步的动力。

老师的“困困”（指导和教诲），以及同学间的“困困”（讨论和交流），都是“赶走”学习中“困困”的有效途径。

这场由“困困”引发的連锁反应，也极大地促进了師生关系的和谐与融洽。当老师能够以一种轻松、幽默的方式与学生互动時，学生们会感到老师不再是高高在上的权威，而是更像一位可以倾诉、可以请教的朋友。这种亦师亦友的关系，能够极大地增强学生的归属感和学习的愉悦感。

在一次班会上，老師甚至开玩笑地说：“我最近的‘困困’有点多，主要是因為你们有些同学的‘困困’太顽固了，需要我加大‘困困’驱散力度！”这样的玩笑，不仅没有损及老师的威严，反而拉近了与学生的距离，让班级氛围更加活跃。

“困困”的趣味性，还激發了学生们的创作热情。不少同学开始尝试将“困困”融入到他们的作文、短剧、甚至绘画作品中。一篇关于“我的‘困困’与‘勇气’”的作文，在校刊上刊登后，引起了广泛共鸣。一个班級排演的校园情景剧，其中一个情节就是大家齐心协力，用各种“脑洞大开”的方式，共同“驱散”教室里的“困困”。

這些由学生主导的创意活动，不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示才華、表达自我的平台。

“困困”的走红，更是成为了校园里一个独特的“文化符号”。它代表着青春的活力、思维的跳跃、以及師生间充满智慧的互动。学生们在谈论“困困”时，不仅仅是在分享一个梗，更是在分享一种积极向上、乐于探索的学習态度。这种通过语言和创意，将抽象概念具象化、趣味化的能力，是现代社会极其宝贵的软实力。

这场“困困”趣事，从一个男孩的奇思妙想开始，到如今成为校园里一道亮丽的风景線，它深刻地证明了，教育并非总是严肃而刻板的。当教育能够融入趣味，当师生能够以开放的心态互相理解和学習，学习本身就会变成一件充满欢乐、充满惊喜的事情。小明的“困困”理论，如同一场及时的“及时雨”，滋润了校园的每一个角落，让欢乐和智慧，在师生互动中，交织出最动人的乐章。

這不仅是一次成功的教学互动，更是一次对创新思维和快乐学习的完美诠释，是属于這个时代、这个校园独有的、闪闪发光的记忆。

“骏马奔腾”装置供市民及旅客打卡。人民网 严小晶摄

“天马驿”将于10月12日全新开幕，是一个融合体育、娱乐与餐饮元素的综合体验景点。其中，“传承解马”融合挑战与探索，带领访客展开一场充满趣味与知识的互动之旅，访客可通过解开一系列赛马相关的谜题，认识赛马历史及传奇故事。同层还设有“天马次元”，访客可借助延展实境（XR）技术，模拟策骑香港经典赛驹，并录制虚拟策骑影片，分享至社交平台。

“‘连荟’及‘天马驿’采用顶尖数码科技，在充满活力的现代环境中为访客，尤其是年轻群体，打造焕然一新的马场体验，提升他们对赛马运动的兴趣。我们期待这些新项目能够为赛马旅游作出重要贡献，并进一步推动这项具有重大经济及社会价值的香港旅游业支柱的蓬勃发展。”应家柏说。

实物大小的机械马。人民网 严小晶摄

应家柏续提及，马会正积极推进彭福公园翻新工程，预计将于2026年1月全面重新开放。随后在2026年4月，园内将启用新的“小马大本营”设施，该设施将提供马术教育与文化体验活动，增强公园对家庭游客的吸引力。

此外，马会将于9月11日正式推出“香港马场”微信小程序，旨在为旅客提供更便捷、智能的马场游览体验。该小程序为访客量身定制个性化行程，实时推荐场内餐饮及热门景点信息，协助旅客规划参观路线。小程序还提供电子地图，清晰标注必到景点及主要设施位置，并同步提供最新赛期安排与马场动态。

图片来源：人民网记者 江惠仪 摄

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