当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz
◎本报记者 梁 乐 朱 虹
张毅力 彭竞兰
推动乡村数字化转型既是社会经济发展的大势所趋,也是实现高质量乡村全面振兴的“加速器”。近日,中央网信办、农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部联合印发《2025年数字乡村发展工作要点》,锚定强农惠农富农任务目标,部署9个方面重点任务,着力推动农业增效益、农村增活力、农民增收入。
目前,我国已公布两批国家数字乡村试点地区。这些地区聚焦乡村数字富民产业、乡村数字治理、乡村数字惠民服务等重点领域,不断探索符合自身实际、具有区域特色的路径模式,打造了一批典型发展样板。
数字化农田“新”意十足
地处天山北坡的新疆昌吉州玛纳斯县,连片的农田绿意盎然。5月15日,该县北五岔镇沙窝道村村民程正江拿出手机,在农管App上简单操作,不到一分钟就下达了灌溉指令。
“手机上还能实时反馈作物长势和病虫害预警,为田间管理提供决策。”程正江说,依靠数字化技术,去年棉花增产了10%以上。
“男生把困困进老师困里视频”——这短短几个字,如同投入平静湖面的一颗石子,瞬间激起了层层涟漪,迅速在各大社交平台刷屏。视频内容本身似乎并不复杂,却因为其敏感的指向性和可能触及的社会神经,迅速发酵,成为了一场全民参与的“网络审判”。
从最初的震惊、好奇,到随后的愤怒、质疑,再到深刻的反思,网友们的情绪如同过山车般跌宕起伏。
这起事件之所以能够迅速占据舆论的制高点,其背后折射出的,是当代社会对于青少年成長环境、教育方式、以及网络信息传播边界的普遍焦虑。当“困困”——一个在网络语境中可能代表着可爱、无助,甚至带有某种隐喻的词汇,与“老师”和“困里”这样的关键词组合在一起时,便天然地充满了话题性和争议性。
我们必须承认,网络是一个放大镜,它能够将微小的事件无限放大,也能够将模糊的意图解读得五花八门。
许多网友在第一时间表现出的强烈反应,很大程度上源于一种保护欲。他们担心年轻一代的价值观受到不良信息的影响,担心师生之间本应纯洁的关系被扭曲,更担心这种视频的传播会给当事人,特别是未成年人带来无法挽回的伤害。这种担忧并非空穴来风,在信息爆炸的时代,青少年接触到各种各样、良莠不齐的信息已是常态。
如何引导他们辨别是非,如何构建一个更加清朗的网络空间,已成为摆在家长、学校乃至全社会面前的严峻课题。
网络舆论的复杂性远不止于此。在众声喧哗之中,我们也看到了不同声音的存在。一部分网友呼吁理性看待,强调在没有确凿证据前,不应轻易给当事人贴标签,更不应进行网络暴力。他们认为,每一个事件的背后都可能隐藏着我们未知的复杂原因,或许是误会,或许是恶搞,或许是其他更為隐秘的动机。
过早的定论和情绪化的指责,只会让事件本身变得更加扑朔迷离,也更容易伤害到真正无辜的人。
还有一部分网友则从更深层次的社会结构和教育体制出发,开始反思。他们认为,这种事件的出现,并非偶然,而是当前教育模式、师生互动方式,甚至是家庭教育缺失的一种“病症”的体现。当学生感到压抑、不被理解,或者在成长过程中缺乏有效的引导时,就可能通过一些极端或不恰当的方式来表达,而网络视频的传播,则成为了這种表达的载体。
这种观点,虽然可能与事件本身的直接原因有所偏离,却触及了问题的根源,值得我们深思。
“男生把困困进老师困里视频”之所以能引发如此广泛的讨论,正是因为它触碰了我们社会中一些敏感而普遍的议题。它像一面镜子,映照出我们在青少年教育、网络伦理、信息传播责任等方面的种种困惑与挑战。面对这样的热议,我们不能仅仅停留在表面的震惊与愤怒,更需要深入挖掘其背后的逻辑,理解不同观点的形成,从而找到解决问题的有效路径。
这不仅是对一个具体事件的回應,更是对我们社会发展方向的一次集体审视。
在“男生把困困进老師困里视频”的舆论漩涡中,真相的探寻显得尤为重要,也最为艰難。网友们之所以热议,不仅仅是因为视频本身可能带来的冲击,更是因為这种事件常常伴随着信息的不对称和传播的片面性。每一次的网络热议,都是一次关于真相的角力,而在这场角力中,公众的理性和判断力,往往面临着巨大的考验。
我们需要明确,网络视频的传播链条极其复杂。一段视频,从最初的拍摄,到传播,再到被广泛关注,中间可能经历了无数次的剪辑、转发和解读。在这过程中,原始信息的真实性、拍摄意图、以及传播者所添加的“剧本”或“人设”,都可能被严重扭曲。因此,当我们在面对这样一段引起广泛关注的视频时,最应该做的是保持一份审慎,不被表面的信息所迷惑,不轻易站队,而是尝试去理解视频背后的更多可能性。
我们看到,一些网友在热议中,表现出了强烈的“替天行道”的情绪。他们急于给事件定性,急于找到一个“反派”和“受害者”,并以此来宣泄自己的情感。这种情绪化的表达,在网络世界中并不少见,它反映了公众对于公平正义的渴望,但也容易滑向网络暴力,对当事人造成二次伤害。
特别是当涉及到未成年人時,这种“集体审判”的模式,无疑是危险的。我们必须警惕,在追求真相的是否正在践踏人權和道德底線。
更深层次地,这起事件也暴露了当前社会在青少年心理健康教育和性教育方面的不足。为什么会有這样的视频出现?是学生表达情感的方式出现了偏差,还是在成长过程中缺乏正确的引导?“困困”这个词汇的出现,可能暗示着某种青春期的困惑、情感的萌动,甚至是某种不成熟的表达。
而“老师”的出现,则将问题指向了師生关系这一敏感而重要的领域。一个健康、积极、充满信任的师生关系,是青少年健康成长的重要保障。当這种关系出现裂痕,或者被误解、被利用时,就可能引发一系列意想不到的后果。
因此,在热议的背后,我们不能仅仅停留在对视频内容的道德评判,更需要将其视为一个契机,去反思我们现有的教育模式。学校是否给予了学生足够的关注和心理疏导?家庭教育是否缺位?社会是否為青少年提供了一个健康的网络环境和丰富的成长空间?这些都是在“男生把困困进老师困里视频”事件引发的讨论中,值得我们深入挖掘和思考的问题。
最终,对于“男生把困困进老师困里视频”事件,我们期待的是一个基于事实的真相,而不是一轮又一轮的网络猜测与道德审判。我们呼吁各方保持冷静,等待官方或权威機构的调查结果,避免不必要的恐慌和伤害。这也提醒着我们,在信息传播的时代,每一个人都应该承担起信息传播的责任,不造谣、不信谣、不传谣,用理性与客观的态度,去面对和处理网络上出现的各种信息,共同营造一个更加健康、有序的网络生态。
这起事件的“真相”或许会随着调查的深入而逐渐清晰,但它所引发的关于教育、成长、以及网络伦理的深层思考,才刚刚开始。
“数字农田”在玛纳斯县遍地开花,今年面积将突破百万亩。其依托智慧农业大数据平台,将卫星遥感监测、智慧灌溉、视频监控、土壤墒情等物联网信息数据整合上网,通过链接手机App,一键传达至农户手中。
从西北到东北,数字化正深刻改变着传统的农业种植模式。在北大荒集团七星农场水田示范区,黑土地里,配备北斗导航的智能插秧机正沿数字轨迹稳定前行。凭借厘米级定位与AI算法规划,秧苗被精确栽种,作业精度达到毫米级误差范围。该农场技术主管王润泽以插秧举例:10个人一天的工作量,使用机械8小时就能保质保量地完成,单产提升超8%,每亩还能节省成本50元左右。
通过与哈尔滨工业大学合作,AI技术也在该农场大显身手。得益于AI图像识别与多光谱传感系统,“智能巡田机器人”可即时诊断苗情并推送植保方案,所有数据同步至云端数据库。
数字化乡村宜居又宜业
数字技术不光“种”在农田里,还覆盖到农村的大街小巷。河南不少村民已经享受到数字化带来的生活便利。
近日,记者走进河南首个5G数字乡村建设试点村——荥阳市汜水镇南屯村,只见普通灯杆通过数字化改造,成为功能齐全的生活服务站。“这个灯杆不仅能照明,还具备Wi-Fi、视频监控、信息发布、一键报警等功能,可以为手机和电动车充电。”该村党总支书记张志强一边介绍,一边按动了一键报警按钮,几秒钟后,就能远程与工作人员进行对话。
在兰考县东坝头镇张庄村,依托数字化技术打造的智慧康养平台深入到村民院落。73岁的村民游文超向记者展示了他家的智慧康养“五件套”:SOS报警器、人体行为感知器、健康手表、睡眠监测带和移动康养显示屏。“有次我不小心摔了一跤,还没等喊人,警报就直接发到了儿子手机上。”游文超说,这些数字设备就像是一个全天候的“保姆”,时刻守护着他们的健康。
数据显示,2024年,河南4.5万个行政村全部实现5G网络覆盖。目前,河南各地市均已建成“市—县—乡”三级以上网上政务服务体系,部分县区已建起了较为完善的“电子村务”平台,并注册开通了村务微信公众号,方便村民随时随地关注和监督村务,参与村级事务治理。
数字化电商帮助农民增收
一个“网感”十足的乡村,是什么模样?近日,记者来到湖南省花垣县一探究竟。
在花垣县公益直播服务中心(以下简称“直播中心”)里,主播们正在推介当地的特色农副产品——“这是我们村民刚从地里摘下来的新鲜辣椒,油亮亮的!”“看这块熏肉,晶莹剔透、色泽透亮!”
一旁的长凳上,坐满了从四面八方赶来的村民,他们身旁摆着自己带来的农副产品。“以前赶集卖货时要守一整天,现在采摘下来直接拿到直播中心来卖,现场就能拿到钱。”附近村民石林妹告诉记者。
“好产品不愁卖,越来越多的农户搭上电商‘快车’,实现增收。”直播中心主任龙波说,直播中心成立于2024年2月,通过最低包销模式与种植大户、村民达成协议,当年销售额就突破1.2亿元,帮助350万单农产品走出了大山。
目前,直播中心已辐射服务了花垣县下属的双龙镇、边城镇、民乐镇等12个乡镇,并建立了超30人的主播团队,各区域主播以驻点方式挖掘不同乡镇的优质产品。
“未来,我们将围绕‘一村一品一主播’方式,不断提升产品附加值,带动农民致富、农村增收。”龙波说。
图片来源:人民网记者 黄耀明
摄
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