每经编辑｜陈继刚    

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那一(yi)年，我十八(ba)岁，正值青春最张扬的年纪，心底却悄悄埋藏(cang)着一份不该有的情愫。他，是我的语文老师，一个谈吐儒雅、目光深邃的男人。第一次注意(yi)到他，是在一次课堂上，他谈到顾城时(shi)，眼神里流露出的那抹诗意的忧伤，像(xiang)一颗石子，在(zai)我平静的心湖投下涟漪。

我开始格外关注他的每一个(ge)眼神，每一次微笑。他的声音，带着一种独特的磁性，仿佛能穿透所有喧嚣，直抵(di)我内心最柔软的(de)地方。我开始在作文里，用最隐晦的笔触，描绘那些涌动的情感，那些关于“老师”二字所带来的，无法言喻的悸动。我记得有一次，我写了一篇关(guan)于“暗恋”的散文，将所有想说的话，都寄托在了(le)文字里。

交卷时，我紧张得手心冒汗，生怕被他看出(chu)端倪。他只是微笑着，在我的作文后面写下：“情感真挚，文字细腻，继续加油。”他的鼓励，像阳光一样驱散了我内心的阴霾，也让那份小心翼翼的(de)情感，更加肆无忌惮地生长。

我开始寻找一切与他接触的机会。课间，我总是第一个冲出教室，只为在他(ta)办公室门口多停留片刻，听听他与同事的交谈；放学(xue)后，我会在图书馆“巧遇(yu)”他，假装在寻找同一本书，然后借(jie)机与他攀谈几句。每一次的短暂交集，都让我心跳(tiao)不已，仿佛整个世界都只剩下我们两人。

我小(xiao)心翼翼地守护(hu)着这份秘密，不敢让任何人知道。我知道，这份感情是禁忌，是洪水猛兽，一旦被发现，就会招来非议和指责(ze)。

越是(shi)压抑，越是汹涌。我开始失眠，脑海里全是他的影子。我会在深夜里，一个人对着窗外的月亮，默默地想念他。我会在课堂上，看着他站在讲台前，仿佛他身上笼罩着一层圣光(guang)，而我，只能远远地仰望。这种距离，既是现实的无奈，也(ye)是我内心对这份情感的恐惧。

我害怕自己会越陷越深，害怕这份不该有的情感，会毁掉他和我自己。

终(zhong)于，在一个雨后的傍晚，我鼓起勇气，在放学后找到了他。他正在办公室里批改作(zuo)业，昏黄的灯光将他的侧脸勾勒(lei)得格外温柔。我(wo)站在门口，犹豫了许久，才轻(qing)声喊道(dao)：“老师。”他抬起头，脸上带着一丝惊讶，但很(hen)快又恢复(fu)了平静：“是你啊，怎么还没走？”我的心跳得厉害，声音有些颤抖：“我……我有些问题想请教您。

”他放(fang)下手中的笔，示意我进去(qu)：“坐吧。”

我坐在他办公桌旁，看着他(ta)，千言万语(yu)堵在喉咙，却不知从何说起。最终(zhong)，我只是低着头，小声地说：“老师(shi)，我……我好像有些喜欢您。”办公室里瞬间陷入了死寂(ji)，只有窗外雨滴敲打玻璃的声音，显得格外清晰。我能感觉到他身体的僵硬，能感觉到空气中弥漫的尴尬和紧张。

我闭上眼睛，等待着(zhe)审判。

良久，他才叹了口气，声音带着一丝疲惫：“我知道。”这三个字，像一颗炸弹，在我心中炸开，又像一股暖流，瞬间将我包裹。我知道，他看到了，他感受到了，他没有拒绝，也没有回避。这份默契，让我既感到一丝欣慰，又更加深了内(nei)心的不安。

“老师，我……”我(wo)抬起头，看向他，眼(yan)神里充满了迷茫和期待。他看着我，目光复杂，既有无奈，也有同情，甚至还有(you)一丝不易察(cha)觉的……动容。“我知道你的心意，”他轻声说(shuo)道，“但是，你不能这样。我们之间，是师生，这是不可逾(yu)越的界限。”他的话，像一把钝刀子，在我心上划过，疼痛却又带着(zhe)一丝不真实。

“可(ke)是，老师，我控制不住自己(ji)。”我的眼泪终于滑落下来，滴在泛黄的作业本上，晕开一小片深色的痕(hen)迹。“我每天都在想你，在课堂上，我无法集中精力，满脑子都是你的身影。我不敢想象没有你的日子会是什么(me)样子。”我越说越激动，身体(ti)也开始微微(wei)颤抖。他站起身，走到窗边，背(bei)对着我，沉默了很久。

窗外的雨还在下，仿佛在为我哭泣。

“我知道，青春期的情感，会像潮水一样汹涌而来，难以控制。”他缓缓地(di)开口，声音依旧平静，但却带着一种深深的疲惫。“但是，我们不(bu)能被这份情感冲昏头脑(nao)。老师的责任，是引(yin)导学生(sheng)走向正确的道路(lu)，而不是……误入歧途。”他转身，看着我，眼神里充满了挣(zheng)扎和痛(tong)苦。

“你还年轻，你的(de)未来还有无限可能。不应该被一份不成熟的情感所束缚，所耽误。”

他的话，我能理解，也听得进去。可是，那份心动，那份(fen)喜欢，却像藤蔓一样，紧紧地缠绕着我的心，让我无法挣脱。我看着他，声音带着哭腔：“那(na)……那我们以后怎么办？我……我还能见到您吗？”他走到我面前，轻轻地将(jiang)我的眼泪擦干，动作是那么的温柔，却又带着一种疏离。

“以后，我还是你的老师。”他说，“我会继续教(jiao)你，但是，我们之间，只能是师生(sheng)。”

“可是，我……”我试图争辩，但(dan)最终(zhong)，我还是沉默了。我知道，他说的是(shi)对的。这份(fen)感情，从一开始，就注定了是禁忌(ji)。我所能做的，或许就是将这份爱，深埋心底，化作一种力量，激励(li)自己不断前行。

从那天起，一切都变(bian)了。我依旧会认真(zhen)听他(ta)的课，依旧会认真完成他的作业，但是，我不再会主动去寻找与他接触的机会。我将那份深(shen)沉的爱，小心翼翼(yi)地封存起来，只在夜深人静的时候，悄悄地拿出来回味。我知道，这段感情，注定没有结果，但我却无法否认，它(ta)曾是我青春里(li)，最炽热、最纯粹的悸动。

我在他的课堂上，学到了知识，更学(xue)到了成长。我学到(dao)了如何面对自己的情感，如何克制自己的欲望，如何在压抑和无奈中，找到属于自己的方向。这份禁忌之恋，像一场(chang)无声的洗礼，让我在这懵懂的年纪，提前品尝到了成长的滋味。

我不知道，多年以后，我是否还(hai)会记得这段感情。但至少在今天，在我十八岁的这一年，这份“禁忌之恋”，是我青春里，最深刻、最难忘的记忆。它像一颗埋藏在(zai)心(xin)底的种子，在不经意间，滋(zi)养了我，让我变得更(geng)加坚韧，更加(jia)成熟。而他，那位我曾经深深爱慕过的老师，也成为了我(wo)生命中，一个特殊的符号，代表着那些年，我无法言喻的，青春悸动。

后来的日子里，我努力学习，努力生活，将那份对他的爱，化作前进的动力。我不再刻意(yi)去寻找他，但每一次看到他，心中依旧会泛起一丝涟漪。我知道，这份感情，已经成为我生命的一部分，它不属于轰轰烈烈，只属于我心底最深处的秘密。

青春，就是这样，充满了未知，充满了悸动，也充满了那些，我(wo)们只能独自承受的，禁忌(ji)的爱恋。而这(zhe)份(fen)爱，或许正是推动我们成长的，最原始、最纯粹的力量。它让我们学会了隐忍，学会了坚持，学会了在无尽的迷(mi)茫中，寻找属于自己的光。

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图片来源：每经记者 阮文平 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄