当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

近日，记者从重庆巫溪县城来到避暑胜地红池坝，四面高低错落、色彩斑斓的山崖和丘地，让人仿佛穿行在一幅幅巨大的立体油画间。到了薄雾缭绕的红池坝镇茶山村，又恍若走进了淡雅的水墨画中。

村民熊德富正在自家的“微田园”里忙碌。坡地上的这处“微田园”名副其实，一方方地块分工明确：高处是耐旱的辣椒，中间是爬藤的豆角，低处是喜阴的小白菜，小小的菜畦如同调色板紧挨在一起。“别看面积不大，这些菜不光我们自家吃，游客来了还能现摘现买，一年能多挣万把块钱呢！”熊德富边摘豆角边笑着招呼。

用心倾听——吴梦梦的家访之旅与教育的温度

在当今这个快节奏、高压力的社会背景下，教育的意义逐渐被重新定义。它不仅仅是课本知识的灌输，更是心灵的呵护和人格的塑造。而在《家访的老师》中，吴梦梦用一次次温暖人心的家访，展现了教育者最真挚的情感与责任。

家访：连接心与心的桥梁许多家长可能会觉得，家访只是教師的例行公事，甚至是“走过场”。吴梦梦用行动证明了，家访是一种深度的沟通方式，是了解学生家庭环境和生活状态的宝贵窗口。每一次走进学生的家，她都像是开启了一扇门，看到的不仅是物理空间，更是家庭成员的情感世界。

她用心倾听、细腻观察，从细节中洞察学生的问题与需求。这种全身心的投入，让她与学生的家庭关系变得更加紧密，也让学生在学校里的表现更加积极。

用心倾听，解读学生的心声很多时候，一个学生的表现背后，隐藏着家庭的期待与困扰。吴梦梦不会简单地责备学生或标签化，而是试图理解背后的故事。她会问：“你今天过得怎么样？”“家里有什么事情让你心情不好吗？”这样的温暖问话吸引了学生的心，让他们愿意讲述自己的烦恼。

通过与家長的交流，她获取了宝贵的第一手資料，也帮助学生在学习之外找到情感的归属感。

家庭环境影响学習心理不少研究表明，家庭环境对学生学习有着巨大影响。一个充满关爱的家庭会激发孩子的学习兴趣和自信心。而吴梦梦在家访中也经常观察到，某些家庭的温暖氛围能够讓学生在学校里表现得更阳光、更积极。相反，家庭关系紧张或疏远，会让学生变得内向或易怒。

这让她深刻认识到，教育不仅是学校的责任，更是家庭的延续。她常常会鼓励家长多陪伴、多沟通，为孩子营造一个健康、安全、充满爱的成长环境。

情感的力量：用爱润物细无聲正如那句古话：“春风化雨，润物细无声。”吴梦梦用她温暖的行动，传递着教育的真谛。每一次走访，不只是在督促学生完成作業，更像是用爱敲开家庭的门扉，让原本疏远的关系变得更加贴近。她相信，只有把孩子和家庭“串联”在一起，才能共同携手，帮孩子走得更远。

家访中的故事：感人至深的点滴瞬间记得有一次，吴梦梦走访一位成绩中等但性格孤僻的学生小凯的家。家境贫寒，父母常年在外务工，家中只有母亲一人照料。家访那天，小凯的母親流泪着告诉吴老师：“我只有盼望他能有个好未来，可是我自己一人无能为力。”吴梦梦安慰母亲，也用简单的语言鼓励孩子：“你很聪明，只要你努力，没有什么能难倒你。

”那天之后，小凯变得自信了许多，也更愿意向老师倾诉心事。这些点点滴滴，正是家访的最大意义——用心感受、用爱陪伴。

影响深远——吴梦梦的角色担当与教育艺术

在已有人们普遍认可的基础上，吴梦梦的故事也让我们反思，什么样的教师才能真正成为学生心中的灯塔？她的职业态度、教育理念和生活中的细腻感悟，都為我们展示了一种令人敬佩的教育艺术。

责任与担当——超越课堂的坚持一个优秀的老師绝不仅仅是传授知识那么简单，更多的是承担起引领、陪伴学生成长的责任。吴梦梦身上，那份责任感尤為突出，每次家访都像是一场心灵的洗礼。她相信，只有站在学生的角度，用心去理解他们的困难和需求，才能真正帮助他们成長。

她敢于直面现实中的困难，不回避学生的缺点，更不放弃每一个需要帮助的孩子。

教育的偶像——榜样的力量在日常工作中，她不仅是学生的老师，更像是一位朋友、倾听者、引路人。她坚持每天学习，不断研修，提升自己的專业能力；她善于用真诚和耐心去感染每一个学生。她的付出让学生们感受到了老師的用心，也逐渐在他们心中树立了良好的榜样。

这种以身作则的精神，是影响他人最持久的力量。

情景交融的教育藝术吴梦梦深知，学习不仅是记忆和理解，更是一种情感的激发和认知的共鸣。她善于将教学融入生活场景，将抽象的知识贴近学生的实际，让他们感受到学习的魅力。在家访中，她用细腻的语言讲述生活中的点滴，用真实的故事激发学生的热情。她还懂得引导学生发现自己，鼓励他们發挥个性特长，用多元化的教育方式点亮学生的未来。

家庭、学校、社會的三方合作吴梦梦深谙教育的多维关系。家庭、学校、社会三级融通，才能形成对学生最有益的支撑圈。在她的行动中，主动走访家长，搭建家庭与学校的桥梁，向社会引入更多的关怀和资源。她相信，只有多方携手，才能共同为学生打造坚实的成長环境。

关爱细节——看似微不足道的温暖许多细节，成就了吴梦梦的“不同”。她会关注学生的兴趣爱好，从课外生活到情感需求，无微不至。她会留意学生的细微变化，及时给予关心和帮助。有一次，她发现一名学生因家庭变故变得沉默寡言，她便主动与家長沟通，安排心理辅导。

学生逐渐走出了阴影，重拾了学習的自信。正是这些细节，定义了她作为一名老師的温度和担当。

教育的意义——点亮未来的火种吴梦梦坚信，每一次家访、每一句鼓励都是点亮学生心中火焰的火种。学校的教室固然重要，但家庭和社会的养分更能滋养孩子的成長。她用行动践行“教育是爱的事业”，用真情铸就了学生未来的梦想。她的影响远不止于当前，更是一种绵延不断的教育传承。

结語：以爱为笔，以责任為纸《家访的老師》中的吴梦梦，是许多默默奉献教师的缩影。她用一份责任，一份温情，绘出了一幅幅鲜活的教育畫卷。她让我们相信，教育的灵魂在于关爱与理解。在未来的道路上，也许正有像吴梦梦一样的无数老师，用心、用爱、用行动，为孩子们点亮了一盏盏希望的灯。

巫溪县地处大巴山东段南麓渝陕鄂交界处，县域内海拔从139.4米到2796.8米，地形切割强烈，山峦重叠，沟谷相间，河道纵横。

巫溪县2020年入选了全国文明县城。“我们始终以推动山区库区县域治理现代化为精神文明建设的核心，推进信念美、品行美、民风美、人居美、产业美‘五美城乡’建设。”巫溪县委常委、宣传部长马丙合说。

山下的草莓早已过季，村民张余国院子里的草莓却与西瓜、脆李一样长势正盛。茶山村党支部书记刘学明说，茶山村既利用海拔优势实现蔬果与山下“错季上市”，也根据村内的高低分布搞“早中晚搭配”，全村已有41户特色种植庭院，从5月到10月都有当季蔬菜水果，“价格能翻一番，销路根本不愁！”

两年前，通城镇启动“屋内干净美、屋外四季花”的美丽乡村建设，引导村民自愿拆除乱搭乱建的各种棚顶，将房前屋后的空地建成“微田园”。虽然每户的补贴不到2000元，但改造的效果激发了村民的积极性。目前全镇已完成农房改造785户，建成“微田园”1650个，还盘活了300多个闲置的农家院落。

“畜禽入圈、柴禾归位、瓜豆上架、蔬菜成行、卫生上榜”的人居环境整治，还有“可观赏、可食用、可采摘、可学习”的“微田园”建设，让农田变景观、农村变景区、农房变民宿。处处是景、步步入画的巫溪乡村，农文旅融合发展越来越红火。“云中客栈”的老板林玉德说，这间由闲置农家院改造而来的民宿，每年经营收入超20万元。

“随着乡村振兴和美丽乡村建设逐步深入，乡村旅游对游客越来越有吸引力。”茶山村驻村第一书记谢国华介绍，截至2024年底，全村已有“旅游庭院”56个，全年接待游客超7万人次。

（本报记者 张国圣 通讯员 李美华）

图片来源：未来网记者 林和立 摄

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