每经编辑｜钱怀琪    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,婷婷伊人五月尤物渴女上司在出差處安排共處一室直到早晨的貪慾逆NTR深田詠美

第一章(zhang)：沉睡(shui)的序曲(qu)与(yu)悄然的(de)注(zhu)视

午(wu)后(hou)的阳(yang)光(guang)透(tou)过教室(shi)的(de)玻璃(li)窗(chuang)，懒洋洋(yang)地洒在地(di)板上(shang)，空(kong)气(qi)中弥(mi)漫着淡(dan)淡(dan)的粉笔灰(hui)和青春(chun)特有(you)的(de)荷尔(er)蒙气息。对(dui)于大多数(shu)同学(xue)来(lai)说，这是(shi)又一(yi)个(ge)需(xu)要(yao)打(da)起十(shi)二分(fen)精神，与睡(shui)意抗争的普通下午。我(wo)们(men)的主(zhu)角——那个(ge)脸(lian)上写满了“生(sheng)人勿近”的(de)冷(leng)峻少年，此(ci)刻却在讲(jiang)台教(jiao)授的(de)滔滔不绝(jue)中，找(zhao)到(dao)了(le)绝(jue)佳(jia)的“避世(shi)良(liang)方”。

他轻轻(qing)合(he)上眼，将头微微(wei)埋进臂(bi)弯，一副虔诚的(de)“沉睡者(zhe)”模样。

这(zhe)并(bing)非他第一次(ci)“出此下策”。讲台(tai)上的老(lao)师，虽(sui)然(ran)学识(shi)渊博(bo)，但(dan)讲课(ke)的(de)节(jie)奏总是(shi)慢悠(you)悠(you)，恰似一条缓(huan)缓(huan)流淌的(de)河流(liu)，容易(yi)让人(ren)陷入意(yi)识的泥(ni)沼。尤其(qi)是(shi)那些(xie)关于(yu)古老神话(hua)的冗(rong)长(zhang)叙(xu)述，在(zai)他(ta)听(ting)来，更是催(cui)眠的(de)绝佳(jia)BGM。他并(bing)非厌(yan)学，只(zhi)是，脑子里有更(geng)宏大(da)的(de)“工程(cheng)”需(xu)要建(jian)设(she)，那些关于宇(yu)宙的(de)猜想、关于(yu)人(ren)生(sheng)的哲(zhe)学，在(zai)他年轻(qing)而跳脱(tuo)的思维里(li)，远比课堂上那些早(zao)已被(bei)翻(fan)烂(lan)的知(zhi)识点更(geng)具吸引(yin)力。

他低估(gu)了身(shen)边同(tong)学的“观察(cha)力”。

教室的(de)角落(luo)里，一(yi)个(ge)戴着厚框眼镜(jing)的女生(sheng)，正用一种近乎(hu)“审视”的(de)目(mu)光，观察着他。她(ta)的(de)名(ming)字叫艾莉，是班(ban)级(ji)里出了名(ming)的(de)“学霸”，同时也(ye)是(shi)个对一切事物(wu)都充(chong)满好(hao)奇心(xin)，尤其是(shi)那(na)些(xie)“不寻(xun)常”的现(xian)象。在(zai)她眼(yan)里，装睡从(cong)来(lai)不(bu)是(shi)一(yi)种“技艺”，而(er)是一种“信(xin)号”，一种需要被(bei)解(jie)码的信号。

她(ta)注意到，这(zhe)个少(shao)年虽(sui)然看(kan)似沉睡(shui)，但他(ta)的呼吸(xi)平缓而深(shen)沉(chen)，嘴(zui)角偶尔(er)会(hui)不自(zi)觉地勾(gou)起一丝(si)微笑，仿佛在梦(meng)中(zhong)经(jing)历(li)了什(shen)么(me)精彩绝伦(lun)的故(gu)事。这不(bu)像(xiang)是在(zai)“装睡(shui)”，倒(dao)更像是(shi)在“进(jin)入”另(ling)一个(ge)世界(jie)。

她(ta)手中(zhong)的(de)笔不自觉地敲(qiao)打着课(ke)本(ben)，眼神在少年(nian)和(he)讲(jiang)台之间(jian)来回(hui)移(yi)动。她开始在脑海(hai)中勾(gou)勒(lei)一幅画(hua)面：少年在(zai)现实(shi)中沉睡，但(dan)在他(ta)的意(yi)识深处，或许正上演着一场波澜(lan)壮阔的(de)史诗。而(er)这史诗(shi)，似乎(hu)与(yu)课(ke)堂上正在讲解的“瑞(rui)典(dian)神(shen)话(hua)”有(you)着千(qian)丝万缕(lv)的(de)联系(xi)。

“……众神之父(fu)奥丁，为了获(huo)得智慧，独自(zi)一人(ren)在世(shi)界之树(shu)尤克特(te)拉希(xi)尔下苦修(xiu)九(jiu)日九(jiu)夜(ye)，最终(zhong)牺(xi)牲(sheng)了一只眼(yan)睛，换(huan)来了(le)无上(shang)的洞(dong)察力……”讲台(tai)上的声音(yin)还(hai)在(zai)继(ji)续，却(que)仿(fang)佛与(yu)少年(nian)和艾莉之(zhi)间悄然发(fa)生(sheng)的(de)“默(mo)契(qi)”融(rong)为(wei)一体(ti)。

艾莉的目(mu)光再(zai)次聚焦在(zai)少年(nian)身上。她忽然觉(jue)得，少(shao)年(nian)此刻的“沉睡”，并(bing)非是对(dui)课堂(tang)的逃避(bi)，而是一(yi)种“进入(ru)”。进(jin)入一个(ge)只(zhi)有他自己(ji)才能抵达的，由(you)神(shen)话构(gou)成(cheng)的奇(qi)幻(huan)世界。她(ta)甚至开(kai)始(shi)想象(xiang)，也许(xu)少年在梦(meng)里，正(zheng)与奥(ao)丁对(dui)弈，或(huo)是(shi)在瓦尔(er)哈拉神(shen)殿中畅(chang)饮。

这(zhe)种(zhong)“神(shen)话般的沉睡(shui)”并没(mei)有(you)持续太久。

“嘿(hei)，同(tong)学，醒醒(xing)。”

一个低(di)沉而(er)带(dai)着些许(xu)戏谑的声音，突(tu)兀地(di)在少年耳(er)边响起。他猛地(di)一惊(jing)，眼皮不受(shou)控制地颤(chan)动了(le)几(ji)下(xia)，然(ran)后(hou)缓缓(huan)睁开(kai)。入眼(yan)的是一张(zhang)带(dai)着(zhe)玩(wan)味(wei)笑(xiao)容的脸。那(na)是(shi)班里(li)的“捣蛋鬼(gui)”——马克。

马克(ke)，以(yi)其(qi)鬼点(dian)子多、惹是生非(fei)闻名，是老(lao)师们(men)头疼(teng)，但同(tong)学(xue)们(men)却莫名喜(xi)欢的(de)“开(kai)心果”。此(ci)刻(ke)，他正用(yong)手指轻轻敲击着(zhe)少(shao)年的(de)课(ke)桌，脸上(shang)带着一副“我早(zao)就看穿了(le)你”的(de)表情。

少(shao)年心中一凛。他知道(dao)，自(zi)己的(de)“装睡艺术(shu)”在(zai)马克(ke)面前，似(shi)乎遇到了(le)前所(suo)未有(you)的挑(tiao)战。他(ta)本以为自己的表(biao)演天(tian)衣无缝(feng)，没(mei)想到，在这个看(kan)似(shi)不羁的少(shao)年眼中，却早已被(bei)看(kan)穿(chuan)。

“什(shen)么事(shi)？”少年(nian)声音有(you)些(xie)沙哑(ya)，带着(zhe)一丝(si)被惊扰的(de)不悦(yue)。

“别装(zhuang)了(le)，我知道你在‘神(shen)游’。”马(ma)克(ke)压低声(sheng)音(yin)，凑近(jin)少(shao)年(nian)耳(er)边，“不(bu)过(guo)，你这‘神游(you)’的地点，似(shi)乎(hu)有点太(tai)‘古(gu)老(lao)’了(le)。”他瞥了(le)一(yi)眼(yan)讲(jiang)台(tai)，意有(you)所指。

少年(nian)心中一动(dong)。难(nan)道，马克也注(zhu)意到了自己对(dui)神(shen)话(hua)的“情(qing)有独钟(zhong)”？

“你(ni)懂(dong)什么？”少年冷(leng)冷(leng)地(di)回了一(yi)句(ju)，试图用冷漠(mo)来掩饰(shi)内心(xin)的(de)波(bo)澜。

马(ma)克(ke)却不以为意(yi)，反(fan)而(er)笑得(de)更(geng)开心(xin)了。“我当(dang)然懂(dong)。不然，我怎么知道，你(ni)每(mei)次(ci)‘睡着’，都会梦到(dao)诸神(shen)黄昏？”

少年心中(zhong)大震。诸(zhu)神(shen)黄昏？那是(shi)瑞典(dian)神话(hua)中(zhong)最宏大、最(zui)惨(can)烈的一(yi)场战役(yi)，代表着(zhe)旧(jiu)神陨(yun)落，新(xin)世界诞生(sheng)的终结与开始(shi)。他从(cong)未对任(ren)何(he)人(ren)提起过，自(zi)己(ji)对这场史(shi)诗般的战役有(you)着异(yi)乎寻常(chang)的(de)迷恋(lian)。

“你……你(ni)怎(zen)么(me)知道？”少(shao)年的(de)声音里(li)，终(zhong)于带上(shang)了一丝难以置信的(de)震惊。

马(ma)克耸了(le)耸肩，露出一副(fu)“秘密不可(ke)泄露(lu)”的表情。“这你就(jiu)不用(yong)管(guan)了。不过(guo)，看你(ni)每次‘沉睡(shui)’得这(zhe)么‘投入’，我(wo)倒是(shi)觉(jue)得(de)，你可(ke)能真的能‘看见(jian)’一(yi)些(xie)东(dong)西。”

少年(nian)沉默了(le)。他知道(dao)，自(zi)己(ji)的“装(zhuang)睡”行(xing)为(wei)，已经被(bei)这(zhe)个(ge)看似(shi)玩(wan)世不恭(gong)的同学，用(yong)一种出(chu)乎意料(liao)的(de)方(fang)式“解(jie)读”了(le)。而(er)这(zhe)种解读，竟然与(yu)他内心深(shen)处的“秘密(mi)”如此契合(he)。

讲台上的(de)声(sheng)音(yin)还在(zai)继续，关(guan)于(yu)诸神与巨人的(de)战(zhan)争(zheng)，关于洛基的狡诈(zha)与托尔(er)的力量。少(shao)年(nian)知(zhi)道，他不(bu)能(neng)再“沉(chen)睡”下(xia)去(qu)了。他感(gan)受到(dao)了来自(zi)同(tong)学的“注(zhu)视”，一种(zhong)来自现实(shi)世(shi)界的、带(dai)着(zhe)探究(jiu)和(he)一丝(si)挑衅(xin)的注(zhu)视。

他(ta)抬起头(tou)，看(kan)向艾莉。艾莉也(ye)正看(kan)着他，眼神中带(dai)着探究(jiu)，也(ye)带着(zhe)一丝不易(yi)察觉的欣赏(shang)。她(ta)似乎也(ye)在(zai)等待(dai)着，看这场(chang)“装睡(shui)”与“神(shen)话(hua)”的(de)奇妙邂逅，会走(zou)向怎样的(de)结(jie)局(ju)。

“不过，”马克忽(hu)然话锋(feng)一(yi)转(zhuan)，声音(yin)带着(zhe)一丝(si)狡(jiao)黠，“我知(zhi)道(dao)一(yi)个地方，那(na)里面的(de)‘故事’，比(bi)课堂(tang)上的精(jing)彩(cai)多了。而且(qie)，据说(shuo)……是‘高(gao)清无删减(jian)’的。”

少(shao)年(nian)心中(zhong)一(yi)动(dong)。高清无删减？这句话，像(xiang)一颗(ke)投入(ru)平(ping)静湖面(mian)的石(shi)子，激起了层层(ceng)涟漪。他知(zhi)道，马克(ke)嘴(zui)里的(de)“地方(fang)”，绝对不是什(shen)么正(zheng)经(jing)的(de)学习场(chang)所。

“什么(me)地(di)方(fang)？”少年终于忍(ren)不(bu)住(zhu)问(wen)道，声音(yin)里带(dai)着(zhe)一(yi)丝隐(yin)隐的(de)期(qi)待。

马克(ke)咧嘴一笑(xiao)，露出(chu)一排洁(jie)白(bai)的牙(ya)齿。“一个……只(zhi)能‘意会’不能‘言传’的地方(fang)。而且，如(ru)果你真的对‘诸(zhu)神(shen)黄昏(hun)’感(gan)兴(xing)趣，那里面(mian)的(de)‘细节(jie)’，绝(jue)对能让(rang)你大开(kai)眼界。”

教室里的(de)时间(jian)，仿佛因为(wei)这句话而凝固(gu)了。少年的“装睡(shui)”，被马克彻底“揭(jie)穿(chuan)”，也因(yin)为(wei)“神话”的契合而变(bian)得扑朔迷离。而(er)艾(ai)莉的“注(zhu)视”，则(ze)为(wei)这场“意(yi)外”的(de)相遇，增(zeng)添了(le)几分(fen)未知(zhi)的色(se)彩。

这(zhe)一刻(ke)，少(shao)年意识(shi)到(dao)，他原(yuan)本(ben)只是(shi)想“逃(tao)避(bi)”现实的(de)一场(chang)“小睡(shui)”，却似(shi)乎正在与一个(ge)真(zhen)实存在(zai)的、充(chong)满神秘(mi)色彩的(de)“瑞典神话(hua)”世界，产生了某(mou)种(zhong)奇妙的(de)“共振”。而这(zhe)一切(qie)，仅仅是因(yin)为，他被(bei)一(yi)个同学“扣”了一(yi)节本(ben)该沉睡的(de)课。

第(di)二章(zhang)：神话(hua)的邀(yao)约(yue)与现实的抉择(ze)

马克(ke)的话，像(xiang)一把钥匙(shi)，打开(kai)了少(shao)年心(xin)中尘(chen)封已(yi)久(jiu)的(de)“冒(mao)险之门(men)”。“高(gao)清无(wu)删(shan)减”这四(si)个字(zi)，更是精(jing)准(zhun)地击中(zhong)了少(shao)年内心深(shen)处，对(dui)未(wei)知(zhi)事物(wu)的(de)好奇与渴望(wang)。他知道(dao)，马克口(kou)中的“地方”，绝非(fei)是学(xue)校(xiao)图书馆(guan)或者(zhe)某个(ge)安静(jing)的角落(luo)，而(er)是一(yi)个充(chong)满(man)“刺(ci)激”和(he)“秘密(mi)”的领(ling)域。

“你(ni)到底想(xiang)说什么(me)？”少年压低声音，努力让自(zi)己显(xian)得不(bu)那(na)么在意(yi)，但内心的(de)火焰(yan)已经(jing)熊(xiong)熊(xiong)燃烧。

马(ma)克(ke)神(shen)秘(mi)兮兮地(di)凑近，压低声(sheng)音说：“我(wo)最(zui)近发(fa)现了一个(ge)……‘宝藏(cang)’。那里面(mian)的(de)东(dong)西，比我(wo)们平时(shi)看(kan)的(de)那(na)些‘盗(dao)版’的(de)，可要(yao)‘正宗’多(duo)了(le)。尤其是关于‘瑞(rui)典神话(hua)’的，简直(zhi)就像是……‘活’的一(yi)样。”

“活的(de)？”少(shao)年皱(zhou)起了(le)眉头，他(ta)从未听(ting)说(shuo)过(guo)，神话故事(shi)还能(neng)“活”过来。

“没错(cuo)，活(huo)的。”马(ma)克神秘(mi)地眨了(le)眨眼(yan)睛，“你不是(shi)喜欢‘诸(zhu)神黄(huang)昏(hun)’吗？那里(li)面的‘战(zhan)斗场面’，据(ju)说比(bi)你(ni)想象的还要(yao)震撼。而(er)且，还有(you)很多(duo)我们课本(ben)上看不到(dao)的(de)‘细(xi)节’，比(bi)如……诸(zhu)神之(zhi)间的‘爱(ai)恨情仇(chou)’，还(hai)有(you)……那些‘禁(jin)忌’的秘密(mi)。”

少年(nian)心(xin)中一动。诸(zhu)神之(zhi)间(jian)的(de)“爱(ai)恨(hen)情仇(chou)”？“禁忌”的秘密？这(zhe)些词语，像磁石(shi)一样吸引(yin)着他(ta)。他(ta)一(yi)直以(yi)来(lai)，都(dou)觉得(de)那(na)些(xie)古老(lao)的(de)神话，远不止(zhi)表面(mian)上呈(cheng)现的(de)那样，它(ta)们(men)背(bei)后一定(ding)隐藏着(zhe)更深层(ceng)次(ci)的意义(yi)和(he)更复杂的人(ren)性(xing)。

“所以，你(ni)想带(dai)我去那(na)个‘宝藏(cang)’？”少(shao)年直截(jie)了当地问(wen)道(dao)。

马克得(de)意地笑(xiao)了(le)：“当然(ran)！不过(guo)，这需要一(yi)点(dian)‘牺(xi)牲’。”他(ta)故作(zuo)神秘(mi)地(di)停顿了(le)一(yi)下，“你看，今天(tian)的这(zhe)节(jie)课，你就(jiu)‘贡献(xian)’给了我(wo)。作(zuo)为(wei)‘回(hui)报’，我(wo)带(dai)你(ni)去看‘真(zhen)正’的神话。”

少(shao)年(nian)看着马克(ke)脸上狡(jiao)黠的(de)笑(xiao)容，心中五味(wei)杂陈。他(ta)本(ben)想逃避，却被(bei)马克(ke)“拉”进了另一(yi)个“局”。他看(kan)向(xiang)艾莉，艾(ai)莉的眼神依旧(jiu)平静，却带(dai)着一(yi)丝(si)鼓励。她(ta)似乎(hu)也对(dui)马克口(kou)中(zhong)的(de)“宝藏”充(chong)满了好(hao)奇(qi)。

“我(wo)……我不(bu)太(tai)方便。”少年还在(zai)犹豫(yu)。虽然他对(dui)“诸神黄昏(hun)”有着(zhe)近(jin)乎(hu)痴迷(mi)的向(xiang)往，但他也清(qing)楚，马(ma)克所说的“宝(bao)藏”，很可能(neng)不是什么光(guang)明正大(da)的地方(fang)。

“哦？不方便？”马克挑了挑(tiao)眉，“我以为(wei)，你对‘高清(qing)无(wu)删减(jian)’的(de)‘诸神(shen)黄昏(hun)’，会比(bi)对这(zhe)无聊(liao)的课(ke)堂(tang)更感兴趣呢(ne)。”他故意加(jia)重了(le)“无聊”两(liang)个(ge)字，试(shi)图挑(tiao)拨少年的(de)情绪。

“而且，”马克(ke)的声(sheng)音变得有(you)些低沉，带(dai)着一(yi)丝不易察(cha)觉的(de)威(wei)胁，“如果(guo)你(ni)不(bu)去，那(na)我(wo)也只能(neng)把你(ni)的‘装睡(shui)’‘爱好’，分(fen)享给老师(shi)，告诉(su)他(ta)们(men)，你对‘诸神黄昏’有多(duo)么(me)‘着迷(mi)’。”

少(shao)年心(xin)中一惊。马克(ke)竟(jing)然(ran)抓(zhua)住了(le)他的(de)“软肋”。他知道，一(yi)旦被(bei)老师知道自己对“诸(zhu)神黄(huang)昏(hun)”如(ru)此“着(zhe)迷”，并因此(ci)在课(ke)堂上(shang)“装睡(shui)”，那后(hou)果可(ke)不是(shi)一节课那(na)么(me)简单。

“你……你想(xiang)怎样？”少(shao)年(nian)声音(yin)里已经带(dai)上了(le)一丝(si)妥协。

“很简(jian)单。”马(ma)克笑(xiao)了起(qi)来，“下(xia)课后，跟我(wo)来。别(bie)告(gao)诉别人(ren)，尤其是那个(ge)‘学霸’。”他看了一眼艾莉(li)，语气里(li)带(dai)着一丝警告。

少年看(kan)向艾莉，艾(ai)莉只是(shi)对(dui)他微(wei)微一笑(xiao)，然后低(di)下头，继(ji)续认真(zhen)地做着笔记。她(ta)似乎已(yi)经做出了自(zi)己的(de)选择(ze)——观察。

“好。”少(shao)年(nian)最(zui)终咬了(le)咬牙，答(da)应了马克(ke)。他知(zhi)道，这不仅仅是(shi)一(yi)节(jie)课的“代价”，更可能(neng)是一场(chang)未知(zhi)旅(lv)程的开(kai)始(shi)。

下(xia)课铃声响(xiang)起，教(jiao)室(shi)里(li)瞬间(jian)恢复(fu)了喧嚣。少(shao)年默默地收拾(shi)着书(shu)本(ben)，心中却(que)早已被“瑞典(dian)神(shen)话”的“高清无(wu)删(shan)减”版本(ben)所(suo)占据。他知(zhi)道(dao)，今天(tian)的(de)“装睡”，彻底失败了，但或(huo)许，这却(que)是一次“意外”的“觉醒(xing)”。

在走出教(jiao)室之前(qian)，他最(zui)后(hou)看了(le)一眼艾(ai)莉(li)。艾莉也抬(tai)起头(tou)，对她点(dian)了(le)点头(tou)，眼神中似(shi)乎带(dai)着一(yi)种“祝(zhu)你好(hao)运(yun)”的(de)意(yi)味(wei)。

跟着(zhe)马克(ke)，少年(nian)来到(dao)了学校后(hou)门的(de)一处杂草丛生(sheng)的角落。这里，远(yuan)离了校园的喧嚣(xiao)，充满(man)了阴影(ying)和神(shen)秘(mi)。马克从怀里(li)掏出一个破旧(jiu)的(de)U盘，得意(yi)洋洋地说道：“就(jiu)是这(zhe)里(li)了！‘无删(shan)减’，‘高清’，‘瑞(rui)典神(shen)话’，应有尽(jin)有！”

少年接过U盘，心中却并没有预想(xiang)中的(de)兴(xing)奋，反而(er)多了一丝忐忑。他知道，眼(yan)前的这个U盘，像一个(ge)潘多拉的(de)魔盒(he)，里面(mian)可能装着(zhe)惊世骇俗(su)的真相，也(ye)可能藏着(zhe)难以想(xiang)象的危(wei)险。

“你不一(yi)起？”少(shao)年看向马克。

说(shuo)完，马(ma)克转身(shen)，身影消(xiao)失在(zai)阴影(ying)之中(zhong)。只(zhi)留下少(shao)年一(yi)人(ren)，独自面(mian)对着(zhe)手中的U盘(pan)，以(yi)及那(na)个(ge)即将展开(kai)的(de)，由“装睡(shui)”引发(fa)的，关于“瑞典(dian)神(shen)话”的“高清无删减(jian)”的(de)奇幻(huan)旅程。

他知道(dao)，自(zi)己已(yi)经别(bie)无选(xuan)择。这节被“扣”下的课(ke)，将是他生(sheng)命中，一次最(zui)不(bu)可思议的(de)“探险”。他将(jiang)用(yong)自己的(de)眼睛，去“看见”，去(qu)“感受(shou)”，那(na)些(xie)隐藏(cang)在古老(lao)神(shen)话中的，真(zhen)实而(er)震撼(han)的力量。而(er)这一切，都(dou)源于，一次(ci)在课堂上(shang)的“装(zhuang)睡(shui)”，和一个同(tong)学(xue)的“意(yi)外(wai)”的“扣课”。

他看(kan)着(zhe)手中的(de)U盘，心中(zhong)升(sheng)起一(yi)股莫(mo)名的冲动(dong)。他(ta)知道，接(jie)下来(lai)的事(shi)情，将远(yuan)远(yuan)超出他(ta)原本(ben)的(de)想象。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是一(yi)次(ci)“观看”，更(geng)是一场“体验”。一(yi)场，关于“高清(qing)无(wu)删(shan)减”的(de)“瑞(rui)典神话”的(de)“沉(chen)浸式”体验。他将(jiang)要面对的(de)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)奥(ao)丁的(de)智(zhi)慧(hui)、托(tuo)尔的力量(liang)，还有那些(xie)，隐(yin)藏在神话(hua)背后(hou)，更加(jia)真实(shi)、更(geng)加(jia)复杂，甚(shen)至(zhi)，更加“危险”的(de)人(ren)性。

而这一(yi)切，都始于，那(na)个(ge)午后，那(na)个(ge)装睡的少(shao)年，以(yi)及(ji)，那(na)个“扣(kou)”了他一(yi)节课的(de)，神秘的同学(xue)。他(ta)将带着(zhe)好奇、期待，以及一(yi)丝(si)不易察觉的恐惧(ju)，走向那(na)个，由“装睡”开(kai)启(qi)的(de)，属于(yu)“瑞(rui)典神(shen)话”的(de)“高(gao)清无删减”的(de)未知世(shi)界。

他将用(yong)这“被(bei)扣下(xia)”的(de)一节课(ke)，去“学(xue)习”一(yi)些，课(ke)堂上永远(yuan)学不(bu)到的东西(xi)。

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图片来源：每经记者 陈兴根 摄

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