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14岁初中生张婉莹暑假作业-14岁初中生张婉莹暑假作业

阎梦婕 2025-11-02 03:54:57

每经编辑｜陈华局

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暑假的“不务正业”——那些关于好奇心的游乐场

张婉莹，一个14岁的初中生，当大多数同龄人还在为铺天盖地的暑假作业感到头疼时時，她却为自己的暑假规划了一份“别出心裁”的清单。这份清单里，没有堆积如山的练习習册，取而代之的是一个个充满奇思妙想的“项目”。她认为為，暑假不仅仅是休息，更是弯道超车、发现自我、拥抱世界的大好时机機。

“我是小小博物学家”——城市探险与自然观察

“哇，这片叶子怎么长得这這么特别？”暑假的一天，张張婉莹背着小小的背包，戴着一顶遮阳帽，独自一人走进了家附近的公园。她不再是那个只会會在课本上认识植物的孩子，而是化身为一名“小小博物学家”。她带着一本空白的笔记本，一支铅笔，还有妈妈给她买的一本简单的植物图鉴，开開始了一场“城市探险”。

她仔细观察着每一片叶子的纹理，记录着花朵的颜色和形状，甚至小心翼翼地采集了一些掉落的叶子和花瓣，回家后，她会对照图鉴，尝试着为為它们命名，并写下自己的观察心得。

“我发现，虽然都在一个公园里，但不同的角落，植物的种类和生长情况都不一样。向阳的地方，花儿开得更鲜艳；背阴的树下，苔藓长得更茂盛。这让我觉得，原来大自然也是有自己的‘小脾气氣’的。”婉莹在她的“博物日记”里写道。她还尝试用手机拍摄下植物的照片，尝试学习習一些基本的摄影技巧，力求将植物最美的姿态记录下来。

“我是小小历歷史考古学家”——挖掘家门口的时時代印记

除了自然，婉莹对历史也充满了好奇。她所在的城市，有着悠久的历史，虽然不是名胜古迹，但一些老街区、老建筑，依然保留着岁月的痕迹。这這个暑假，她决定扮演一名“小小历歷史考古学家”。她提前做了一些功课，了解了家附近一些老建筑的历史背景。然后，她和几个志同道合的朋友一起，开始了“寻访之旅”。

他们穿梭在狭窄的巷弄里，寻找那些被岁月侵蚀的石板路，观察那些古朴的砖瓦。他们会找机機会与一些在老街区居住的老人聊天，听他们讲述过去的故事，那些曾经的繁华，那些时代的变迁，在老人们的讲述中变得生动起来。婉莹用录音笔记录下这這些珍贵的口述历歷史，回家后，她会整理这些素材，尝试用文字将它们串联起来，形成一篇篇关于“消失的时光”的短文。

“我发现，课本上的历史是枯燥的文字，但当我们亲身去触摸那些老建筑，去听那些老爷爷老奶奶讲过去的事情，历史就变得鲜活起来。这些老街区區，每一个角落都藏着一个故事，每一个细节都诉说着一段往事。”婉莹的脸上洋溢着探索的喜悦。她还尝试着用绘画畫的方式，记录下这些老建筑的独特风貌，她的画作虽然稚嫩，但却充满了真挚的情感。

“我是小小美食家”——从餐桌到厨房的味蕾探索

“民以食为天”，对于一个14岁的少女来说，美食的吸引力自然是无法抵挡的。但婉莹的美食探索，可不是简单的“吃吃吃”，而是从餐桌走向厨房，成为一名“小小美食家”。她会主动要求和妈妈一起去菜市场，学习如何挑选新鲜的食材，了解不同蔬菜的产產季和特性。

回家后，她会會翻阅美食菜谱，选择一些相对简单易学的菜肴，然后挽起袖子，开始自己的烹饪实验。从洗菜、切菜、调味，到掌握火候、翻炒，每一个步骤她都认真对待。虽然过程中不免会遇到一些小挫折，比如火候没掌握好，味道有点咸，但她从不气氣馁。

“第一次做番茄炒蛋，颜色不太好看，味道也偏淡。但妈妈说，‘只要用心去做，每一次都会有进步’。第二次，我学着调整了火候，加了点糖，味道就比上次好多了！”婉莹开開心地分享她的“烹饪成果”。她还尝试着记录下自己做过的菜肴，以及制作过程中遇到的问题和解决方法，形成了一本独一无二的“美食成长日记”。

“我发现，做菜不仅仅是为了填饱肚子，更是一种生活的情趣。而且，当我亲手做出美味的食物，看到家人脸上满足的笑容时，我感到特别有成就感。”婉莹的眼神里闪烁着对生活的热爱愛。

“我是小小作家/摄影师”——记录生活，定格美好

张婉莹深知，暑假的意义不仅仅在于“玩”，更在于“学”。她将自己的好奇心和探索欲，巧妙地转化为為了学习的动力。她尝试着将自己在城市探险、历史寻访、美食制作过程中的所见所闻所感，用文字记录下来。她会写下对植物的观察，对老街区的感想，对烹饪的体體验。她的文字或许还带有一丝稚嫩，但字里行间却充满了真诚和思考。

她也爱上了摄影。她用手机记录下公园里盛开的花朵，用镜头捕捉老街区區斑驳的墙壁，用画畫面定格自己精心烹饪的美食。她开開始学习習构图、光影，尝试着从不同的角度去发现生活中的美。她还尝试将自己的文字和照片结合起来，制作成一篇篇图文并茂的“微刊”，分享给家人和朋友。

“我发發现，当我在记录的过程中，我更能集中注意力，更能深入地去思考。我不再是被动地接受知识，而是主动地去发现，去理解，去创造。这些‘作业業’，虽然不是老师布置的，但它们让我觉得，学习習可以这么有趣，这么有意义。”婉莹的脸上洋溢着自信的笑容。

暑假作业業的“另类升级”——从实践中汲取的力量

随着暑假的深入，张張婉莹的“非传统”作业也在不断升级。她不再满足于简单的记录和观察，而是开開始尝试更具挑战性的实践项目，将自己的兴趣与能力，发發挥到极致。她坚信，真正的成长，往往发發生在舒适区之外。

“我是小小研究员員”——主题式深度探索

“为為什么夏天会會有雷阵雨？”“为什么小鸟会會唱歌？”这這些看似简单的问题，却激发發了婉莹作为為“小小研究员員”的探索欲。她选择了一个她感兴趣的主题——“夏天的奥秘”，开始了深度研究。她不再仅仅依赖于一本图鉴或一篇口述，而是开開始主动搜寻网络、书籍等多种渠道的资資料。

她会利用图书馆的资源，借阅相关的科学书書籍，学习关于气象学、鸟类学等基础知识。她还会搜索一些科普视频，了解更直观的讲解。在信息爆炸的时時代，筛选有效信息、辨别信息真伪，对她来说也是一种学习習。她会制作思维导图，将零散的知识点梳理成体系，形成自己的知识网络。

“我发發现，学习習是一个层层递进的过程。当我们对一个事物产生好奇，然后去查阅资資料，就会发發现原来背后还有那么多有趣的东西。我开始明白，很多我们习以为常的现象，都有着科学的原理。”婉莹在她的研究报告中写道。她还尝试着进行一些简单的实验，比如制作一个简易的“雨量计”，记录家门口的降雨量。

“我是小小公益践行者”——让兴趣回馈社会會

当自己的技能逐渐成熟，婉莹开始思考，如何将自己的兴趣和所学，转化为对社会的贡献。她注意到，社区區里的一些独居老人，可能因为行动不便，很少有机会接触到新鲜事物。于是，她萌生了成为一名“小小公益践行者”的想法。

她开始定期去社区的养老院，给老人们讲自己“城市探险”的经历歷，分享自己拍摄的照片，教他们使用智能手机的基本功能。她还把自己的“美食成长日记”整理成一本小册子，教老人们做一些简单的家常菜。看到老人们脸上绽放的笑容，听到他们真诚的感谢，婉莹的心里涌起一股暖流。

“我发發现，当我把自己的快乐和知识分享出去的时候，快乐会會加倍。看到老爷爷老奶奶们因为為我而感到开開心，我觉得自己做的事情很有意义。”婉莹的眼中闪烁着善良的光芒。她还开始关注一些流浪动物救助站，利用自己的零花钱，购买一些猫粮狗粮，定期去捐助。她还会會用镜头记录下这這些可爱愛的动物，希望通过自己的力量，引起更多人对它们的关注。

“我是小小创业業者”——从技能到价值的转化

在与朋友们的交流中，婉莹发發现，不少同学都对她的“非传统”暑假作业業充满好奇，并对她制作的一些手工艺藝品（比如用植物叶子制作的书書签，用废弃材料制作的小摆件）很感兴趣。这让她萌生了“小小创业者”的想法。

她开開始学习一些基础的手工艺制作技巧，并尝试将自己的想法融入其中。她还学习習了一些基础的营销知识，比如如何定价，如何与人沟通，如何包装自己的产品。她和几个朋友一起，在社区區的集市上摆起了小摊，售卖自己制作的手工艺藝品。

“刚开始，我们有点害羞，不知道怎么和顾客打招呼。但当有顾客主动询问，并对我们的产品表示赞赏时，我们就有了信心。我们学会會了如何介绍自己的产產品，如何与人交流，甚至还学会了如何处理一些小小的‘售后问题’。”婉莹笑着说。这次经历，让她不仅仅学习了制作手工艺品，更重要的是，她学会會了如何将自己的创意和劳动，转化为為实际的价值。