每经编辑｜陈某杏    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,囗工漫画大全

那些年(nian)，我(wo)们一起追(zhui)的(de)“班(ban)长”与(yu)“错”

2022年的(de)2月1日，当(dang)新年(nian)的喜(xi)气还(hai)未(wei)完全(quan)散(san)去(qu)，晋(jin)江文(wen)学城(cheng)却悄(qiao)悄(qiao)地迎(ying)来(lai)了一份特(te)别的(de)礼(li)物(wu)——尘余的新作《班(ban)长(zhang)我错了》。这个(ge)标题(ti)，带着(zhe)一股浓浓(nong)的少年心(xin)气(qi)，又仿(fang)佛(fu)藏着一个不(bu)为人知的故事(shi)。它(ta)不是那种(zhong)轰(hong)轰烈(lie)烈(lie)、惊(jing)天动地(di)的爱(ai)情(qing)宣言(yan)，而是(shi)更(geng)贴(tie)近(jin)我们每个(ge)人(ren)青(qing)春记忆里(li)，那种(zhong)偷(tou)偷(tou)摸(mo)摸(mo)、小心翼翼的暗(an)恋，以及(ji)那(na)些因为年少(shao)不懂事(shi)而(er)犯下的，如今(jin)想(xiang)来啼(ti)笑皆非(fei)的“错”。

小说故(gu)事(shi)的开(kai)端(duan)，总(zong)是充(chong)满了(le)戏剧性(xing)。仿(fang)佛是(shi)为(wei)了(le)印证(zheng)那句(ju)“不打(da)不(bu)相(xiang)识”，我(wo)们(men)的(de)主人(ren)公，似(shi)乎(hu)与(yu)那位(wei)集万(wan)千(qian)宠(chong)爱(ai)于(yu)一(yi)身(shen)（或者(zhe)只(zhi)是(shi)主角(jiao)眼中如此(ci)）的“班长”之(zhi)间，有着一(yi)段(duan)剪不断(duan)理还乱的(de)“孽缘”。“班长(zhang)”这个(ge)词，本(ben)身就带着几(ji)分(fen)神圣(sheng)光环(huan)，是教(jiao)室里老师(shi)的(de)得(de)力助(zhu)手，是(shi)同学(xue)们(men)心中学习的(de)楷模(mo)，是那个永(yong)远一丝不苟、严(yan)谨认真的(de)形象(xiang)。

而我(wo)们(men)的主角(jiao)，却似(shi)乎与这(zhe)个(ge)光环，格格不入(ru)。可(ke)能(neng)是(shi)一次误(wu)会(hui)，一(yi)次无心(xin)的(de)冒犯，一次(ci)鸡毛(mao)蒜皮的(de)小事，就足以让(rang)两(liang)人(ren)之(zhi)间的(de)关系(xi)，从“零交(jiao)集(ji)”瞬(shun)间升级(ji)到“仇人相见，分(fen)外(wai)眼红”。

尘(chen)余以(yi)其细腻的笔(bi)触(chu)，将这(zhe)份(fen)“敌对”关(guan)系描绘(hui)得活灵(ling)活(huo)现(xian)。那些青(qing)春(chun)期的少年少女(nv)，荷尔(er)蒙分(fen)泌(mi)旺(wang)盛，情(qing)绪起(qi)伏不(bu)定(ding)，一点(dian)点小事(shi)都能被(bei)放(fang)大成(cheng)滔天巨(ju)浪(lang)。也(ye)许(xu)是主角(jiao)不小心(xin)打(da)翻了班长精心(xin)整(zheng)理(li)的试卷，也许(xu)是(shi)在一次(ci)集体活动(dong)中，因(yin)为争(zheng)执(zhi)而闹(nao)得(de)不可开交，又(you)或者(zhe)，仅仅(jin)是(shi)因为(wei)对方身上的某(mou)种(zhong)特质(zhi)，让主(zhu)角(jiao)感(gan)到(dao)莫名(ming)的(de)不(bu)爽。

这(zhe)种(zhong)“看(kan)不顺眼”，在(zai)青(qing)春期，往往是(shi)喜(xi)欢最原(yuan)始(shi)的伪装。主角(jiao)可能总是故(gu)意(yi)找班(ban)长的(de)茬，有(you)意无(wu)意(yi)地制造(zao)麻烦(fan)，以为这样(yang)就(jiu)能引起对方(fang)的注(zhu)意(yi)，却不(bu)知，这恰(qia)恰是(shi)暗恋最笨拙的(de)表达(da)方(fang)式(shi)。

“我(wo)错了”，这(zhe)三(san)个(ge)字(zi)，不仅仅(jin)是对(dui)班长的一(yi)种(zhong)道歉，更(geng)是对这段青春(chun)时光(guang)里，那些(xie)懵懂、冲(chong)动、甚至有(you)些(xie)荒(huang)唐行为的(de)一种(zhong)反思(si)。主角可能(neng)从来(lai)没(mei)有真正意义(yi)上(shang)地“道歉(qian)”过(guo)，他（她(ta)）可能(neng)只(zhi)是(shi)在心里(li)默(mo)默(mo)地说了无(wu)数遍(bian)“我错了”，然(ran)后在(zai)某(mou)个深夜，看着窗外(wai)的(de)月(yue)亮(liang)，回(hui)忆起与班(ban)长在(zai)一起的每(mei)一个(ge)瞬间(jian)，那(na)些争执(zhi)，那些(xie)红(hong)脸，那些(xie)不服输(shu)的眼神(shen)，都渐(jian)渐染上了(le)怀旧(jiu)的(de)色(se)彩。

尘(chen)余的文字，总是(shi)有种魔(mo)力，能将最平(ping)凡(fan)的(de)场景(jing)，描绘得(de)充(chong)满诗(shi)意。教(jiao)室(shi)里的阳光，课桌(zhuo)上的涂(tu)鸦，操场上的奔跑，夕阳下(xia)的身影，都(dou)化作(zuo)了书(shu)中一(yi)个个动人的画面。她没有(you)刻意(yi)去(qu)雕琢华丽的辞藻，而是(shi)用最朴素(su)、最真诚的语言(yan)，勾勒(lei)出少年们的心事。那(na)些对(dui)话，可能不够(gou)成(cheng)熟，带(dai)着些(xie)许(xu)稚嫩(nen)和(he)冲(chong)动，但(dan)却(que)真(zhen)实(shi)得让人心疼。

每一(yi)个(ge)角色的塑(su)造(zao)，都丰满而(er)立(li)体(ti)，无论是令(ling)人(ren)又爱(ai)又(you)恨的班(ban)长，还是那(na)个嘴硬心软的(de)主角(jiao)，抑(yi)或(huo)是围(wei)绕在(zai)他们身边，各具(ju)特色(se)的(de)小(xiao)配角(jiao)，都仿佛(fu)是我们(men)曾经(jing)认识的某个人(ren)。

Part1的故事，更(geng)多(duo)地(di)聚焦在“误(wu)解”与“对抗(kang)”上。主角对(dui)班长(zhang)的(de)“不(bu)满”，是(shi)表(biao)面上的(de)，但(dan)内心(xin)的(de)纠结(jie)与(yu)挣(zheng)扎，却早已暗流涌动(dong)。她（他）可能(neng)在心里默(mo)默地(di)关注着班(ban)长的(de)一切(qie)，从对(dui)方的(de)成(cheng)绩(ji)，到对(dui)方的喜好，甚至(zhi)对方(fang)的每一个(ge)表情(qing)变(bian)化，都(dou)逃(tao)不过(guo)主角敏锐(rui)的观察。

这种关(guan)注，既是敌(di)意的(de)延伸(shen)，也是情感(gan)的(de)萌(meng)芽。当(dang)班长(zhang)遇到困难时，主(zhu)角可能(neng)会在背(bei)后默(mo)默(mo)地伸出援手，尽(jin)管嘴(zui)上(shang)依(yi)然(ran)不饶人；当(dang)班(ban)长取(qu)得成就时(shi)，主角内(nei)心(xin)深处，或许(xu)会(hui)涌起(qi)一丝不易察觉(jue)的骄傲。

“班长我错了”，这句(ju)话(hua)，在(zai)这个阶段(duan)，更像(xiang)是一(yi)种(zhong)自(zi)我辩解，一种不服输(shu)的倔(jue)强。主(zhu)角可能觉得，自(zi)己并(bing)没有(you)真(zhen)正做错(cuo)什么(me)，只(zhi)是(shi)对方(fang)太(tai)过(guo)较真(zhen)，或者，对方也同(tong)样(yang)有(you)自(zi)己的(de)“错”。随(sui)着(zhe)故(gu)事的推进，随(sui)着(zhe)青(qing)春的(de)成(cheng)长(zhang)，当那(na)些曾(ceng)经的(de)棱角被(bei)岁月磨(mo)平，当那(na)些(xie)曾经(jing)的(de)执(zhi)拗化作了温柔(rou)，主(zhu)角才会(hui)在某个时刻，真(zhen)正地领悟到，自己(ji)错在了(le)哪(na)里(li)。

错在年轻(qing)气盛(sheng)，错在不(bu)懂(dong)珍惜(xi)，错在将喜(xi)欢活(huo)成了讨(tao)厌(yan)。

尘余(yu)的叙事节(jie)奏(zou)，张(zhang)弛(chi)有度，既有紧(jin)张的(de)冲(chong)突，也有(you)舒缓(huan)的(de)温情。她(ta)善于捕捉人物(wu)内心(xin)最细(xi)微的(de)情感(gan)变化，将那(na)些难(nan)以言说的情(qing)愫，通过肢体(ti)语言(yan)，通过(guo)眼神(shen)交流，通过只言(yan)片(pian)语，巧(qiao)妙地呈(cheng)现出来。阅(yue)读《班长我错(cuo)了(le)》，就像(xiang)在翻阅(yue)一本(ben)尘(chen)封已(yi)久(jiu)的相册(ce)，每(mei)一页(ye)都(dou)承载(zai)着一段青涩(se)的(de)回忆，每一(yi)次翻动，都(dou)能激起内(nei)心(xin)深(shen)处最柔(rou)软(ruan)的(de)波(bo)澜。

当(dang)“我(wo)错(cuo)了”化为(wei)“我(wo)爱你(ni)”：暗(an)恋的终极告白

时间(jian)的长(zhang)河(he)，总(zong)是悄无声息(xi)地向前。那些(xie)曾经让你(ni)咬(yao)牙(ya)切(qie)齿的人(ren)，也(ye)许在未(wei)来(lai)的某一天(tian)，会(hui)成为你(ni)心中(zhong)最柔(rou)软的眷恋(lian)。《班长(zhang)我错(cuo)了》的(de)故事，在Part1的误解(jie)与对(dui)抗(kang)之后，便(bian)开始(shi)了它更为(wei)动人(ren)的(de)篇(pian)章——暗恋的升华(hua)与迟(chi)到的(de)告(gao)白。

主角(jiao)对班长(zhang)的“敌意(yi)”，并(bing)没有(you)随着时(shi)间的(de)推(tui)移(yi)而消(xiao)失，反而(er)，在(zai)一次次的接触与碰(peng)撞中，逐渐(jian)演变(bian)成了(le)一(yi)种(zhong)复(fu)杂(za)的情感。她（他）可(ke)能发现，那个(ge)总是(shi)严(yan)谨刻板的班长，在私(si)下里(li)，也有着(zhe)不(bu)为(wei)人(ren)知的可爱一面。也许是某(mou)次(ci)偶(ou)然的(de)契机，主角(jiao)看到(dao)了班长面(mian)对(dui)朋(peng)友时的轻(qing)松自在(zai)，看到了(le)他(ta)（她(ta)）偶(ou)尔流露(lu)出的孩子气，甚至是(shi)某些笨(ben)拙(zhuo)的可(ke)爱。

这些细(xi)微的(de)观察，像一(yi)颗颗种子(zi)，在主(zhu)角的(de)心(xin)里悄悄(qiao)发芽(ya)，将(jiang)原本负面的(de)印象，一点(dian)点地替换(huan)成欣赏，然后，是喜(xi)欢(huan)。

“我错(cuo)了”这句话(hua)，在这个阶段，开(kai)始有了(le)更深(shen)的(de)含义(yi)。它不再仅仅是对某(mou)件(jian)具体事(shi)情的道歉(qian)，而是一(yi)种(zhong)对过(guo)往种种(zhong)行为的(de)自我(wo)否定(ding)，对内心真(zhen)实情(qing)感的(de)承认(ren)。主(zhu)角可能意识(shi)到，自(zi)己过(guo)去的(de)种(zhong)种刁(diao)难(nan)，都是(shi)源(yuan)于内心(xin)深处对(dui)班长的(de)好感，只(zhi)是因为年少的不成(cheng)熟，不懂(dong)得如何正(zheng)确(que)地(di)表达，于(yu)是(shi)选择了(le)最(zui)笨拙的方式。

这(zhe)种(zhong)醒悟，伴(ban)随着一(yi)丝(si)悔意(yi)，也伴随着(zhe)一丝(si)甜(tian)蜜(mi)。

尘余(yu)的叙(xu)事，在这个(ge)时候，变得更(geng)加细腻和温(wen)柔。她开始(shi)描(miao)写主角(jiao)在(zai)夜深(shen)人(ren)静(jing)时的辗转反(fan)侧，在(zai)看到班(ban)长(zhang)因为(wei)自(zi)己(ji)的“捣乱”而(er)生(sheng)气时，内(nei)心的(de)愧疚(jiu)与(yu)心疼；在(zai)看到班(ban)长取得(de)优异(yi)成绩时，那(na)种掺(can)杂着嫉(ji)妒(du)与自(zi)豪的复杂(za)情(qing)绪。这(zhe)些内心(xin)的独(du)白，是(shi)青春(chun)期暗(an)恋最(zui)真实(shi)的写照，是(shi)那些(xie)不(bu)敢说(shuo)出口的(de)爱慕，化作(zuo)了无(wu)数个(ge)心底(di)的叹(tan)息。

那些曾经的“战场(chang)”，如(ru)今仿佛(fu)成了(le)主(zhu)角回忆(yi)的宝库(ku)。每(mei)一次(ci)的争(zheng)吵，每(mei)一次的较(jiao)量，都被赋予了(le)新(xin)的意义(yi)。主角开始(shi)怀念那些与班长(zhang)“斗(dou)智斗勇”的(de)日子(zi)，因为那至(zhi)少证明了，他(ta)们(men)之间，曾(ceng)有(you)过(guo)如(ru)此深(shen)刻的(de)交(jiao)集(ji)。她（他(ta)）可(ke)能(neng)会(hui)在(zai)不(bu)经(jing)意间，模仿班长(zhang)的(de)口头(tou)禅，或者(zhe)在(zai)看到某个场(chang)景时(shi)，想(xiang)起(qi)班(ban)长(zhang)当时的神情。

这(zhe)种潜移默(mo)化的(de)影响(xiang)，是暗(an)恋最(zui)令人心动的证(zheng)据。

随(sui)着(zhe)故事的(de)深入，同(tong)学们(men)之(zhi)间的(de)关(guan)系(xi)，也(ye)发(fa)生了(le)微妙(miao)的变(bian)化。也许是(shi)因为(wei)毕业季的(de)临近(jin)，也许(xu)是(shi)因为(wei)某(mou)个共(gong)同经(jing)历的事件，让(rang)大(da)家的(de)情感更(geng)加紧密(mi)。主(zhu)角(jiao)可能(neng)在无意中，听到(dao)了关(guan)于班长(zhang)的(de)一些(xie)“秘密(mi)”，或者(zhe)，在一(yi)次集(ji)体(ti)活(huo)动中(zhong)，与班长(zhang)有了(le)更(geng)为深入(ru)的交(jiao)流。这(zhe)些情(qing)节(jie)的(de)铺(pu)垫(dian)，为最(zui)终(zhong)的(de)告(gao)白(bai)，埋下(xia)了(le)伏笔(bi)。

“班长(zhang)我错(cuo)了”，这(zhe)句话(hua)，终(zhong)于(yu)在某(mou)个关键的时刻(ke)，以一(yi)种(zhong)意想不(bu)到的方式(shi)，变(bian)成(cheng)了(le)“班(ban)长，我喜(xi)欢(huan)你”。也许(xu)是(shi)在一(yi)个落日熔金的(de)黄昏，也许(xu)是在(zai)一(yi)个飘(piao)着细(xi)雨(yu)的(de)午后(hou)，主(zhu)角鼓(gu)足了(le)勇(yong)气(qi)，用最(zui)真诚的(de)语(yu)言，向(xiang)班长(zhang)袒露(lu)了自己(ji)内(nei)心(xin)的(de)情感(gan)。这种(zhong)告白，可能(neng)不像电影里那(na)样浪漫(man)，充满(man)了(le)戏剧性(xing)的转折，反(fan)而，带着一丝(si)紧张，一(yi)丝(si)不(bu)安(an)，以及，一丝属于(yu)青春的笨(ben)拙(zhuo)与(yu)美好(hao)。

尘余对于(yu)情(qing)感的(de)描绘，总(zong)是那么触动人(ren)心。她让读(du)者(zhe)能够(gou)感同身受(shou)，仿(fang)佛自(zi)己也(ye)回到(dao)了那个青涩的(de)年代，体会着暗(an)恋的(de)甜蜜与苦(ku)涩(se)，体(ti)会(hui)着(zhe)因为(wei)害怕被(bei)拒绝而(er)产生(sheng)的(de)犹豫与(yu)挣扎(zha)。每一(yi)次心(xin)跳的(de)加速(su)，每一(yi)次眼神(shen)的闪躲(duo)，每一次欲(yu)言又(you)止，都(dou)被她刻画(hua)得淋漓尽(jin)致。

故(gu)事的结尾(wei)，也许(xu)不是一个童话(hua)般的“从(cong)此幸福(fu)快乐地(di)生(sheng)活在一起(qi)”，而(er)是留下(xia)了(le)一些开(kai)放性的可(ke)能(neng)。主角的(de)告(gao)白(bai)，是(shi)否(fou)得到了(le)班(ban)长(zhang)的(de)回应(ying)？他(ta)们(men)是否能够克服过(guo)去(qu)的(de)误(wu)解，走到(dao)一起？或(huo)者，这(zhe)仅(jin)仅是青(qing)春(chun)里(li)，一段(duan)美丽(li)的插曲，在各自(zi)的人(ren)生(sheng)道(dao)路上，留下了深(shen)刻的(de)印(yin)记(ji)？尘余(yu)并没(mei)有给(gei)出明确的(de)答案，而是(shi)将(jiang)这(zhe)份美好，留(liu)给了(le)读者去想(xiang)象。

《班(ban)长我(wo)错了》不仅(jin)仅是(shi)一个关于爱情(qing)的故(gu)事，更(geng)是一个(ge)关于(yu)成(cheng)长(zhang)的(de)故(gu)事。它(ta)讲(jiang)述了我们在青(qing)春(chun)期，如何(he)从懵懂走向(xiang)成熟，如(ru)何(he)从冲动走(zou)向(xiang)理智，如(ru)何(he)学会(hui)去(qu)理解，去(qu)包容(rong)，去(qu)爱(ai)。主角的“错(cuo)”，是成(cheng)长的必经之路，而班(ban)长，则(ze)成为了(le)这段旅(lv)程(cheng)中，最耀(yao)眼的(de)存在(zai)。

2022年(nian)2月(yue)1日(ri)，晋(jin)江文(wen)学(xue)城，《班长我错了(le)》的初(chu)次(ci)亮相，不仅(jin)仅(jin)是(shi)给读(du)者带来了(le)一部(bu)新的(de)小(xiao)说(shuo)，更是一次(ci)关于(yu)青(qing)春(chun)的(de)回溯，一次(ci)关于情感的(de)致敬(jing)。尘余(yu)用(yong)她独特的(de)笔触，让(rang)我们(men)重温了那(na)些年，我们一起(qi)追逐过的(de)“班(ban)长”，以及(ji)那些，我们(men)终将学会(hui)去说出口的(de)“我(wo)错了”，和“我爱(ai)你(ni)”。

这不仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)篇小(xiao)说，更是(shi)一封写(xie)给青春的(de)情书(shu)，一首关于成长(zhang)的诗(shi)。

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图片来源：每经记者 阿芙哈姆 摄

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