每经编辑｜陈少游    

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法律的温度：未成年人犯罪量(liang)刑的特殊视角

在中国广(guang)袤的法律体系中(zhong)，对于未满十八周岁的未成(cheng)年人犯罪，法律并非铁板一块，而(er)是倾注了更多的温度与考量。这并非(fei)意味着对犯(fan)罪行为的(de)纵容，而是深刻认识到未(wei)成年人身心发(fa)展的特殊性，以及可塑性强的特点。法律在追究刑事责任的更加注重对其进(jin)行教育、矫正，旨在使其回归社会，成为合格的公民。

一、年龄是(shi)量刑的基石：区分责任的“防火墙”

法律对未成年人犯罪量(liang)刑的首要考量便是年龄。我国《刑法》明确规定，不满十四周岁的人，因不满十四周岁不予刑事处罚，但是应(ying)当责令(ling)其父母或者其他监护人严加管教；已(yi)满十四周岁不(bu)满十六周岁的人，犯故(gu)意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒(du)品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。

已满十六周岁不满十八(ba)周岁的人，犯除上述八种罪(zui)之外的其他一切罪，都应当负刑事责任。

这一年龄划分，绝非简单的数字游戏。它背后蕴含着对未成年人认知能力、辨别是非能力以及控制冲动能力的科学判断。对于不满十(shi)四周岁的(de)未成年人，法律认为其心智尚未成熟，对行为的后果缺乏清晰的认识，因此不予追究刑事责任，转而强调监护人的管教责任。这是一种“保护性”的规定(ding)，旨在避免过早的刑(xing)事处罚对其未来造成不(bu)可逆转的伤害。

而对于已满十四周岁不(bu)满十六周岁的未成年人，法律设定了一个“最低刑事责任年龄”的界限，并将其适用范围限定在最为严重的八种犯罪。这八种犯罪，往往对社(she)会(hui)秩序(xu)和公民生命财产(chan)安全造成最直接、最严重的威胁。法律在此设定了底线，表明对于这(zhe)些极(ji)端恶劣的行为，即便是未成年人，也需要承担一定的法律后果。

将适用范(fan)围限定，也是对未成年人认知(zhi)能力尚未完全成熟的尊重，避免过度追(zhui)究。

到了已满十六周岁不满十八周岁的群体，法(fa)律则赋予了他们更强的刑事责任能力。此时，未成年人对行为(wei)的辨别能力和社会危害性的认(ren)识已相对成熟(shu)。因此，对于他们实施的各类犯罪行为，都应当(dang)依法追究刑(xing)事责(ze)任。即便是需要承担刑事责任，法律依然会贯穿“教育为(wei)主，惩罚(fa)为(wei)辅”的原则。

二、特殊考虑的“润滑剂”：未成年人犯罪的量刑情节

除了年龄这(zhe)一硬性指(zhi)标，法律在量刑(xing)时还会综合考量一系列有利(li)于未成年人(ren)的情节，这如同为冰(bing)冷的法律条文注入了一丝温暖的“润滑剂”。

（一）犯罪的动机与目的：未成年人犯(fan)罪，其动机往往比成年人更为单纯，有时可能是出于一时(shi)冲动、受人唆使、模仿犯罪，或是由于家庭教育的缺失、不良社会环境的影响。法律会深入探究其犯罪的(de)真实动机，区分是出于(yu)个人贪婪、恶意报(bao)复，还是由于缺乏辨别能力而误入歧途。

（二）犯罪的手段与危害程度：即使是同一种犯罪，未成年人的作案手段可能相对稚嫩，对社会造成的危害程度也可能低于成年人。例如，在盗窃案件中，未成年人可能仅仅是为了满足基本生(sheng)活需求，而成年人则可能出于牟利的目的。法律会根据具体案情，对犯罪手段的“狡猾”程度、对被害人造成的实际损(sun)失等进行细致评估。

（三）认罪悔罪的态度：未成年人具有较强的可塑性，如果能够真诚认罪，积极(ji)悔(hui)罪，主动弥补过错，甚(shen)至赔偿被害人损失，这无疑(yi)会成为量刑时重要的从轻或减(jian)轻情节。这种积极的态度，本身就表明了其改过自新的意愿。

（四）父母或者其(qi)他监护人的管教情况(kuang)：法律会考察父母或(huo)其他监护人是否在日常生活中尽到了应有的管教责任。如果监护人存在(zai)监护失职，或者对未成(cheng)年人产生了不良影响，这可能会影响量刑的判断。反之，如果监护人能够积(ji)极配合司法机关的教育改造工作，也可能对量刑产生积极影响。

（五）是否受他人胁迫、指使：有些未成年人可能受(shou)到成年人的胁迫、引诱或指使而实施犯罪(zui)。在这种情况下(xia)，其主观恶性相(xiang)对较小，法律会充分考虑这一点，减轻其刑事责任。

（六）犯(fan)罪前的表现以及社会关系：关注未成年人过去的品行表现、在学校的表现、与同学及老师(shi)的关系等，这些都能帮助司法机关更全面地(di)了解其人品和成长环境。

（七）犯罪后的(de)行为：比如，是否积极投案自首，是否主动退赃退(tui)赔，是否积极接受(shou)教育改(gai)造等。

这些情(qing)节的考量，并非简单叠加，而是需要司(si)法机关在个案中进行细致的审查和(he)综合的判(pan)断，最终做出符合(he)罪责刑相适应原则的裁量。法律希望通过这种精细化的量刑，在(zai)惩罚犯罪的最大程度地保留未成年人改(gai)过自新的可能性(xing)，避免“一棍子打死”的情况发生。

法律的“双轨”模式：惩罚与教育并行的矫治之路

当未成年人触犯法律时，我国的法(fa)律体系并非仅仅停留在惩罚层面，而(er)是构建了一套“惩罚与教育相结合(he)”的特殊司法模式。这套模式旨在通过一系列的法律制度(du)与措施，在追究刑事责任的最(zui)大限度地发挥教育、挽救、矫正(zheng)的功能，帮助未成年人迷途知返，重塑人生。

一、刑事司法中的“特殊通道”：从“从重从严”到(dao)“教育挽救”的转变

传统的刑事(shi)司法(fa)强调“罪当其罚”，而对于(yu)未(wei)成年人，法律则在这一基础上，加入了更多的“人本”关怀。

（一）附条件不起诉制度：这是我国未成(cheng)年人刑事司法领域的一项重要(yao)创新。对(dui)于犯罪情节轻(qing)微，符合法定条件的未成年(nian)人，人民检察院可以依法(fa)作出附条件不起诉的决定。这(zhe)意味着，在一定期限内，如果未成年人能够遵守法律、学校和社会规定，积极接(jie)受教(jiao)育，并完成相应的社会服务或心理矫治，那么在期满后，将不(bu)再追究其刑事责任。

这项制度的精髓在于“附条件”。它为未成年人提供了一个“缓冲期”，一个“观察期(qi)”。在这个(ge)过程中，他们需要主动地进行自我反思和改变。这(zhe)不仅是一种宽容，更是一种激励(li)，促(cu)使他们主动去适应和融入社会。若(ruo)在此期间表现良好，便可免于刑事处罚，避免留下犯罪记录，为其未来的学习、就业铺平道路。

（二）考察期内的(de)教育与帮扶：在附条件不(bu)起诉的考察期内，人民检察院会委托(tuo)专业的社会调查机构、学校或者其他(ta)相关单位，对(dui)未成年人进行跟踪考察，并提供必要的教育、心理辅导和帮扶。这体现(xian)了法(fa)律的“全程关怀”，从不起诉的决定到考察期的结束，都围绕着“教育”二字展开。

（三）审判环(huan)节的特殊考量：即便是进入审判阶段，对于未成年人犯罪，法院(yuan)也会在量刑时充分(fen)考虑其特殊性。例如，对于未成年被告人，会依法告知其诉讼权利，保障其获得辩护的权利。在量刑时，也(ye)会综合考量前文所(suo)述的各种从轻、减轻情节。法律还规定，对于未成年人犯罪，一般不适用死刑。

二、“教育为主，惩罚(fa)为辅”的实践落地：专门学校与社会力量(liang)的协同作战

法律的威严需要(yao)与(yu)教育的(de)温度相结合，才能真正实现(xian)对未成(cheng)年人的(de)矫治。

（一）专门学校的“教育堡垒”：对于一些被判处有期徒刑、缓刑或者剥夺自由刑的未成年人，我国建立(li)了专门的未成年人管教场所和学校，如未成年人犯管教所、少年犯管教所等。这些场所不仅(jin)仅是剥夺自由(you)的地方，更是集教育、矫正、技能(neng)培训于一体的“教育堡垒”。

在这些专(zhuan)门学校里，课程设置会兼顾文化知识的学习和职业技能的培养，帮助他们掌握一技之长，为将来重返社会打下基础。心理辅导、品德教育、行为矫治也是重要的组成部分。通过专业的心理咨询师和教育工(gong)作者，帮助他们疏导不良情绪，纠正错误观念，培养积极健康的人格。

（二）社(she)会力量的“润泽之手”：司法机关并非孤军奋战，而是与学校、家庭、社区、社会公益组织等各方力量紧密协作，共同织就一张关爱与矫治的“保护网”。

家庭的责任：强调父母或(huo)其他监护人要承担起教育和管教的责任，配合司法机关(guan)的教(jiao)育改造工作。学(xue)校的配合：学校在发现学生有不良行为时，应及时进行(xing)教育和干预，并与司法(fa)机关保持沟通。社区的参与：社(she)区可以组织开展丰富多彩的法治宣传和主题教育活动，营造良好的社会氛围。

社会公益(yi)组织的(de)支持：许多公益组织积极投身于未成年人犯罪的(de)预防与矫治工作，为他们提供(gong)心理疏导、法律援助、技能培训等服务(wu)。

（三(san)）重点关注与社会(hui)融合：对于已(yi)经刑满释放的未成年(nian)人，法律和社会也需要提供继续的支持和帮助，例如，提供就业指导，鼓励用人单位接纳他们，帮助他们顺利融入社会，避免“二次(ci)伤害”。

总结

法律对不满十八岁的(de)未成年人犯罪在量(liang)刑上的规定，体现了(le)中国法治的进步与人文关怀。这并非对犯罪行为的宽容，而是(shi)基于对未成年人身心发展规律的深刻认知，以及对他们未来发展潜力的信任。通过区分年龄、考量特殊情节，以及构建“惩罚与教育相结合”的特殊司法模式，法律努力在维护社会秩序的为那些迷途的青少年(nian)点亮一盏希望之灯，引导他们走出阴影，重塑新生，最终成为(wei)对社会有(you)贡献的合格公民。

这既是对未成年人权利的特殊保护，也是对社会未来负责任的体现。

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图片来源：每经记者 陈苗 摄

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