每经编辑｜陆毫叁    

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“娘亲，这个‘山’字，为什么多了一横？”

烛光(guang)摇曳，映照着书桌(zhuo)上(shang)摊开的泛黄纸张。刘禅，这位未来被冠以(yi)“扶不起的阿斗”之(zhi)名的稚嫩孩童，正眉头紧锁，小小的手指在纸上比划着。他的面前，坐着一位与众不同的“家庭教师”——孙尚香。此刻，她卸下(xia)了战场上的英姿飒爽，换上了一身素雅的宫装(zhuang)，长发(fa)慵懒地挽(wan)起(qi)，眼神中充满了(le)温柔。

她并没有坐在椅子上，而是像个寻常母亲(qin)般，轻巧地攀上(shang)一张矮凳，微微躬(gong)身，视线与刘禅齐平。这样的(de)举动，既拉近了她与儿子(zi)之间的物理距离，也无声地传递着一种平等和尊(zun)重的态度。

“‘山’字呀……”孙尚香的嘴角勾起一抹浅浅的笑意，声音轻柔得如同春风拂过柳梢。“你看，这最上面的一横，就像一座山(shan)的山顶，是不是特别像？”她拿起一旁的毛笔，蘸了点墨，在空中画了一个“山”字，动作流畅而优雅。“那中间(jian)这(zhe)一横呢，就像山腰，承载着山体，让它更有力量。

最后这一横，就是山脚，稳稳地扎根在大地上。”她边说边用手指轻轻描摹着纸上的字迹，仿佛(fu)在描绘一幅立体(ti)的(de)山川画卷。

刘禅睁大了眼睛，小小的脑袋随着母亲的讲解而转动。他似乎明白了什么，又似乎还有些茫然。孙尚香并没有急于得到他的答案，她耐心地等待着，眼神中没有一丝一毫的催促或不耐烦。这是一种深谙教育之道的表现，她(ta)知道，对于孩子来说，理解比死(si)记硬背更为重要。

“娘亲，那‘水’字呢？为(wei)什么有三(san)点水？”刘禅又指着另(ling)一个字，这个问题似乎更让他困惑。

刘禅模仿着母亲的动作，在桌面上也画了三点，虽然有些歪歪扭扭，但他的眼神里已经闪烁着明亮的光芒。他仿佛打开了一个全新的世界，文字不再是(shi)冰冷生硬的符号，而是充满了生命力和故事的载体。孙尚香的耐心，她的生动比喻，像一把钥匙，悄悄地打开了刘禅对学习的好奇心。

她并非只是照本宣科，而是将书(shu)本上的知识，用他能够理解的(de)方式，用充满趣味和想(xiang)象力的方式传递给他。这不仅仅是知识的传授，更是思维(wei)的引导，是(shi)想象力(li)的激(ji)发。她知道，对于一个孩子来说，最重(zhong)要的不是让他记住多少个字(zi)，而是让他爱上学习，让(rang)他对世(shi)界充满探索的欲望。

“娘亲，我知道了！”刘禅突然欢呼一声，拿起笔，小心翼翼地在纸上写下了一个“山”字(zi)。虽然笔画依旧稚嫩，但字形已经有了模(mo)有样。他抬头看向孙尚香(xiang)，眼中充满了自豪。“是不是很像？”

孙尚香放(fang)下笔，眼中闪烁着骄傲(ao)的光芒。“当然像！我儿写得真棒！”她伸出手，轻轻揉了揉刘禅的头发，动作温(wen)柔而充满爱意。“你看，只要用心去理解，每一个字都有它自己的故事，就像我们每个人一样(yang)，都有自己(ji)的精彩。”

她(ta)并没有夸大其词，而是用最真诚的赞美，给予了刘禅最大的肯定。这种肯定，对于年幼的刘禅来说，是无与伦比的鼓(gu)励。他喜欢母(mu)亲这样看着他，喜欢母亲这样肯定他。这让他觉得自己(ji)是有能力的，是有价值的(de)。

孙尚香知道，刘禅的未来充满了未知。他(ta)肩负着复兴汉室的重任，这注定是一条充满荆棘的道路。而良好的教育，是为他铺(pu)就坚实道路的第一步。她并非用严苛的要求去逼迫刘禅，而是用他的兴趣和好奇心为引，用耐心和爱心去浇灌。她深知，教育的本质，是唤醒，是引导，是让孩子发(fa)现自己的潜能，并健康地成长。

她常常会结(jie)合一些生活中的小故事，或者三国时期的历史典故，来解释一些抽象的概念。比如，讲到(dao)“忠”字，她会讲周瑜如何忠心耿耿，辅佐孙权；讲到“义”字，她会提及刘备(bei)、关羽、张飞桃园结义的场景。这样一来，枯燥的文字变得生动有趣，历史人物也仿佛活了起来，让刘禅在学习知识的(de)潜移默化地接受了关于忠诚、信义等传统美德的熏陶。

有(you)时，刘禅会因(yin)为一道难题而垂头丧气。孙尚香便会放下手中的一切，走到他身边，轻轻地抚摸他的肩膀。“别灰心(xin)，阿禅。”她会柔声安慰。“遇到困难是很正常的，就像行军打仗，总会有意想不到的阻(zu)碍。关(guan)键(jian)是，我们要找到解决的办法。”她会引导刘禅自己去(qu)思考(kao)，去分析问题。

“你觉得，这道题的关键在哪里？我们能不能换个思路(lu)？”她不会直接给出(chu)答案，而是巧妙地启发他，让(rang)他自己去发现。

有时候，她也会用自己年轻时的经历来鼓励刘禅。“娘亲当年在战场上，也遇(yu)到过很多艰难的时刻。”她会眨着眼睛，讲一些自己当年在江东的趣事，讲述她如何在战场上崭露头角，如何与兄长并肩作战。这些故事，虽然充满了传奇色彩，但却让刘禅看到了母(mu)亲的坚韧(ren)和智慧，也让他明白，无论遇到多大的困(kun)难，只要不放弃，总会有希望。

这种陪伴，这种耐心，这种将知识与(yu)生活、与情感紧密结合的教学方式，是孙尚香最独特也最宝贵的教育方式。她不仅仅是教(jiao)刘禅写字，她更是在教他如何思考，如何学习，如何成为一个(ge)有智慧、有担当的人。在她的辅导下，书桌前的刘禅，不再是那个懵懂(dong)的孩童，而(er)是一个正在被知识和爱意滋养，冉冉升起(qi)的小小太阳。

“从‘山’到‘江(jiang)山’，娘亲希望你学会担当”

孙尚香从矮凳上滑了下来，走到窗边，望着窗外繁星点点的夜空。刘(liu)禅也(ye)跟着(zhe)走了过来，小小的手握住了(le)母(mu)亲的衣袖。星光(guang)洒落在母子二人的身上，勾勒出一幅温馨而宁静的画面。

“阿禅，你知道吗？‘山’可以连在一起，变成‘江山’。”孙(sun)尚香的声音带着一丝悠远，她的目光仿佛穿透了夜色，投向了更遥远的(de)未来。“‘江山’，代表着(zhe)我们的国家，代表着无数百姓的生计。”

刘禅似懂非懂地眨了眨眼睛。“江山……很多山，很多水(shui)吗？”

孙尚香转过身，蹲下身(shen)来，与刘禅平视。“是的(de)，有很多山，也有(you)很(hen)多水。但‘江山’更重(zhong)要(yao)的意义，是它承载着百姓的希望，承载着国(guo)家的未来。将来，你可能会继承这份‘江山’，你明白吗？”

她并没有直接告诉刘禅他未来将承担的重任，而是用这样一种温(wen)和的(de)方式，将(jiang)“责(ze)任”和“担当”的种子播撒在他的心里。她知道，过早地让他承担过重的思想负担，反而会适得其反。她更希望，在日常的学习(xi)和(he)生活中，通过一点一滴的渗透，让他逐渐明白，作为一名皇子，作为(wei)未来的继承人，他身(shen)上肩负的使命(ming)。

“娘亲(qin)，如果我把‘江山’写错了，会有很多人不高兴吗？”刘禅的小脸显得有些担忧。

孙尚香轻轻地握住他写作业的手，感受着他掌心的温度。“阿禅，写错字，只是一件(jian)小事。但如果因为自己的疏忽，让百姓们生(sheng)活在水深火热之中，那才是真正的错误。”她严肃但(dan)充满爱意的(de)眼神注视着刘禅。“所以，学习不仅仅是为了记住几个字，更重要的是，要学会思考，学会辨别是非，学会如何才能做得更好，让更(geng)多的人过上安稳的生活。

”

这种(zhong)将学业与国家、与(yu)百姓的福祉联系起来的(de)教育方式，是孙尚(shang)香独有的智慧。她深知，刘禅将来要面对的，不仅仅是书本上(shang)的(de)知识，更是治国理政的重担。她希望通过这样的引导，让刘禅从小就树立起强烈的社会责任感和使命感。

“娘亲，那我要(yao)怎样才能做得更好呢？”刘禅的声音带着一丝迷茫，但(dan)更多的是一种想要(yao)进步的渴望(wang)。

孙尚香微笑着，她的(de)眼中闪烁(shuo)着鼓励的光芒。“你要像(xiang)今天这样，认真地去学习，去理解每一个(ge)知识点。你(ni)要用心去观察，去感受身边发生的一切。你的父王，还有那些为国家辛劳的大臣们，他(ta)们都在为‘江山’努力。你要向他们学习，学习他们的智慧(hui)，学习他们的担当。

”

她知道，刘备在政治上的成就，对(dui)刘禅有着直接的影响。她希望刘禅能够从刘备身上学到治国的智慧，也希望他能够理解刘备对江山的付出。她也希望刘(liu)禅能够有自己独立的思考，不被任何固有的观念所束缚(fu)。

“有时候，你会遇到一些让你觉得困难或者不理解的事情。”孙尚香继续(xu)说道。“这个时候，不要害怕，更不要退缩。你要勇敢地去提问，去探索。就像你今(jin)天问我‘山’字为什么多一横一样。你(ni)提出的每一个问题，都是你前进的动(dong)力。”

她(ta)深知，刘禅天性中可能带着一丝软弱，这或许是遗传，或许(xu)是环境所致。但她相信，通(tong)过良好的教育和引导，他能够逐渐变得坚强。她并不是要将他培养成一个冷(leng)酷无情(qing)的(de)统治者，而是希望他成为一个有担当、有智慧、能够体恤民情的好君王。

“而且，阿禅，你还要学会听取不同的声音。”孙尚香语重心长地说。“一个(ge)人的智慧是有限的，但集体的智慧是无穷的。你要学会倾听，学会辨别，从别人的(de)建议中吸取养分，让自己的决策更加明智。”

她(ta)想象着刘禅未来坐在朝堂之(zhi)上，面对各种复杂的问题，需要做出艰难的抉择。她希望他能够有足够的智慧和勇(yong)气，去面对这一切。她用这样一种潜移默化的方式，为他打下坚实的思想基础。

“娘亲，我(wo)明白了。”刘禅用(yong)力地点了点头，虽然他可能还不能完全(quan)理解“江山”和“担当”的全部含义，但他能感受到母亲话语中的深意，感受到母亲对他的期盼。

孙尚香欣慰地看着他(ta)，伸出手，将他揽入怀中。“好孩子，娘亲相信你。”她轻柔地抚摸着刘禅的后背。“记住，无论遇(yu)到什么困难，娘亲都会在你身边(bian)支持你。”

她知道，作为母亲(qin)，她(ta)能给予刘禅的(de)，是无(wu)私的爱和最坚实的后盾。而她所做的这一(yi)切，都是为了让刘禅能(neng)够更好地面对未来的挑战，能够更好地承担起他身上所肩负的使命。

夜色渐深，星光依旧。书桌上的灯光，映照着母(mu)子二人相互依偎的身影。这(zhe)一刻，没有战争的硝烟，没有权谋的斗争，只有最纯粹的亲情，最(zui)温柔的(de)陪伴。孙尚香用她的耐心和智慧，不仅在辅导刘禅写作业，更是在为他的人(ren)生，点亮一盏(zhan)盏温暖的灯火。从一个简单的“山”字，到宏大的“江山”概念，她用爱与智慧，为刘禅编织了一个关于成长、关于责任、关(guan)于担当的童年童话，也为(wei)他铺就了一条通往未来的，充满希望的道路。

这跨越时空的温柔，必将成为刘禅心中最宝贵的财富(fu)，伴随他一生。

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图片来源：每经记者 闻烜冯 摄

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