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当地时间2025-11-02,,伊藤舞雪老师家访最后结果公布

娇嫩含羞草，初探网络绿洲

“含羞草未满，禁(jin)止观看。”这句话，带(dai)着几分朦胧的诗意，又饱含着对纯真与敏感的敬畏。未满，是成长的起点，是懵懂与好奇交织的年纪。当这抹娇嫩的含羞草，不经意间触碰到五彩斑斓的网络(luo)世界时，它所感受到的，或许是无尽的新奇，也可能(neng)是(shi)难以预料的暗流(liu)。网络，这个虚拟(ni)的绿洲，既能滋养智慧，也能隐藏陷阱。

对于未成年(nian)人而言，他们就像初生的含羞草，对外界的触碰极度敏感，缺乏辨别真伪、抵御风险的能力。

我们必须承认，网络已经渗透到我们生活的方方面面，它不再是成年人的专属领地，而是孩子们获取信息、社交娱乐、学习知识的重要渠道。网络世界的边界模糊，内容驳杂，良莠不齐(qi)。那些不适合未成年人观看的内容，如同藤(teng)蔓般悄无声息地滋生，等待着那株涉世未深的含羞草。

在这里，我们需要强调的是，“禁止观(guan)看”并非简单的封锁，而是一种前置(zhi)的、充满智慧(hui)的守护。它是一(yi)种警(jing)示，一种引导，更是一种责任的(de)体现。

一、意识觉醒：看见那抹未成熟的娇嫩

“含羞草未满”，是对生命成长阶段的尊重。每一个未成年人(ren)都处(chu)于身(shen)心发展的关键时期(qi)，他们的认知能力、价值观尚(shang)未完全成熟，容易受到外界信息的影(ying)响。特别是(shi)青春期，荷尔蒙的涌动，独立意识的萌发，使得他们渴望探索，但也更容易迷失方向。网络上充斥着大量(liang)暴力、色情、低俗、虚假等(deng)不良信息，这些信息对于心智尚未成熟的孩子来说，无异于一场精神的“毒打”。

我们不能寄希望于孩(hai)子能(neng)够“自(zi)行免疫”，更不能等到他们受到伤害后才去亡羊补牢。守护，需要一种主动(dong)的意识。父母，作为孩子的第一任老师，首当其冲。他们需要放下手机，走进孩子的网络世界，了解孩子在网上做什么，和(he)谁交流，接(jie)触哪些信息。这种了解，不是监(jian)视，而是陪伴与引导。

学校，作为教育的重要阵地，也应承担起网(wang)络素养教育的责任，开设相关的课(ke)程，让孩子们从小就懂得辨别网络信息的真伪，认识网络风险，学会自我保护。社会(hui)，则需要构建一个更加清朗的网络环境，通过法律法规的约束，技术的监管，以及社会(hui)各界的共(gong)同努(nu)力，将不(bu)良信息(xi)拒(ju)之门外。

二、风险识别：未成(cheng)年人遭遇的网络“暗礁”

网络世界并非坦途，对于涉世未深的(de)青少年而言，遍布着各种“暗礁”。“含羞草未满禁止观看”，正是对这些“暗(an)礁”的警示。

色情信息：这是最直接、也最容易对未成年人造成伤害的“暗礁(jiao)”。网络上泛滥的色情内容，不仅会扭曲孩子的性观念，引发(fa)不当的性行为，更可能导致其遭(zao)受性侵犯或网络欺(qi)凌。暴力内容：充斥着血腥、暴力、恐怖画面的游戏、视频，会刺激(ji)未成年人的感官，使其产生恐惧、焦虑，甚至模(mo)仿暴力行为(wei)，对现实世界的认知产生偏差。

网络欺凌：虚拟的身份，匿名的环境，使得网络欺(qi)凌变得更加(jia)猖獗。言语攻击、人身侮辱、恶意P图、散布谣言……这些都可能给孩子带来(lai)巨大的(de)心理(li)创伤，甚至导致抑郁、自闭，走向极端。不良价值观：一些网络内容宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义，甚至宣扬违法(fa)犯罪，这些都会对未成年人的人生观、价值观产生负面影响，误导他们的成长方向。

网络沉迷：游戏、社交媒体的(de)过度使用，让一些孩(hai)子沉溺其中，荒废学业，疏远现(xian)实社交，形成不良的“网络依赖”。

“大塔”般的坚固，是指我们在守护(hu)未成年人时，需要具备如同灯塔般指引(yin)方向、抵御风浪(lang)的力量。它象征着责任，象征着决心，象征(zheng)着为(wei)孩子们构建一个安全、健康、绿色的(de)网络空(kong)间的坚定信念。

三、守护之策：为含羞草撑起一片(pian)蓝天

面对这些“暗礁”，我们不能束手无策。守护未成年人，需要家庭、学校、社会、以及孩子自身的共同努力。

家庭是第一道防线：

建立信任，坦诚沟(gou)通：父母要主动与孩子交流，了(le)解他们(men)在网络上的喜好和困惑，用(yong)开放、包容的(de)态度倾听，建立亲密的亲子关系。科学引导，树立规则：与孩子一起制定合理的上网时间表(biao)，引导他们将网络(luo)作为学(xue)习和娱乐的工具，而不是生活的全部。技术辅助，过滤不良：利用网络安全软(ruan)件、家长控制功能，对孩子接触的内容进行一定程度的过滤，但切记，这只是辅助，不能替代沟通。

言传身教，以身(shen)作(zuo)则：父母自身的上网行为，对孩子有着潜移默化的(de)影响。

学校是(shi)重要的教育阵地：

网络素养教育：将网络安全、信息辨别、网络道德等内容纳入教学体(ti)系，提高学生的网络素养。心(xin)理辅导：关(guan)注学生的心理健康，提供专业的心理(li)咨询，帮助他们应对网络带来的压(ya)力和困扰(rao)。家校合作：与家(jia)长(zhang)保持紧密沟(gou)通，共同探讨守护(hu)孩子网络安全的策略。

社会是坚强的后盾：

法律法规的完善：加强对网络不良信息的监(jian)管，严厉打击传播违法犯罪信息的行为。技术手段的升级：研发(fa)更智能、更(geng)有(you)效的未成(cheng)年人网络(luo)保(bao)护技术。社会公益的(de)推广：鼓励社会组织和个人参与到未成年人网(wang)络保护的公益事业中。

“含羞草(cao)未满禁止观看守护青春，清朗网络，未成年人守护者之旅-大塔”，这不仅仅是一句口号，更是一份承诺，一份对未来的期许。我们希望，每一株含羞草都能在安全、健康的网络(luo)环境中茁壮成长，绽(zhan)放出属于自己的绚丽色彩。

清朗网络，守护者之旅的星辰大(da)海

“清朗网络”四个字，承载着我们对网络空间的期望——干净、安全、有序。而“未成年人守护者之旅”，则是一场漫长而充满挑战的征程，它需要智慧、耐心、以及无数守护者的不懈努力，共(gong)同为孩子们铺就(jiu)通往星辰大海的康庄大道。当“含羞草未满”的孩(hai)子们，在父母、学校、社会共同织就的“大塔”庇护下，勇敢地迈入网络世(shi)界，我们期待的，不仅仅是他们远离伤害，更是他们能够从中汲取养分，汲取智慧，成为网络时代的弄潮儿。

四、实践路径：从“被动防护”到“主动赋能”

过去，我们更多地关注“禁止”和“过滤”，将未成年人视为需要被动保护的对象。随着网络的发展和(he)未成年人自身认知的进步，仅仅依靠“禁止”已显不足。真正的守护(hu)，在于“赋能”——赋予他(ta)们辨别是非(fei)的能力，赋予他们抵御风险的勇气，赋予他们健康使用网络的智慧。

内容审(shen)核的升级与精细化：平台(tai)方应承担起更大的社(she)会责任，利用先进的技术手段，对不(bu)良信息进行更及时、更精准的识别和拦截。这包括但不(bu)限于对低俗、暴力、欺诈等内容的“大数据”分析，以及对算法推荐机制的优化，避免“劣(lie)币驱逐良币”的(de)现象。针对不同年龄段未成年人的认知特点，提供差异化的内容过滤和推荐服务。

“绿色通道”与“阳光教育”：平(ping)台应积极建设面向未成年人的“绿色通道”，提供优质、健康、寓教于乐的(de)内容。例如，精心策划的科普知(zhi)识、正能量的动画、有益身心的游戏等(deng)。与学校、教(jiao)育机构合作，推出系统的“网络素(su)养公开课”，通过生动有趣的方式，教会孩子们如何保护个人信息、如何识别网络谣言、如何进行理性沟通等。

家校社协同共治的深化：家庭层面：父母是孩子最亲密的“网络伙伴”。鼓励父母放下身段，与孩子一同探索网络世界，分享使用经验，讨论遇到的问题。例如，可以和孩子一起评判某个网络视频的优劣，一起分析某个网络新闻的真实性。父母的参与，远比简单的(de)“禁止(zhi)”更有力量。

普及家庭网络安(an)全教育，指导家长如何使用(yong)家庭网络管理工具，如何与孩子建立有效的沟通(tong)机制。学校层面：除了课堂教育，学校(xiao)可以组织主题班会、心理(li)辅导讲座(zuo)、家长开放日等活动，将网络素养教育融入日常(chang)教学和活动中。鼓励学校与(yu)专(zhuan)业机构合作，为学生提供(gong)定期的网络安全评估和风险预警。

社会层面：建立健(jian)全未(wei)成年人网络保护(hu)的(de)法律法(fa)规体系，加大对违法违规行为的惩处力度。鼓励媒体、公益组织等发挥(hui)监督作用，曝光不良信息，推(tui)广优秀网络文化。推动网络运营商、内容提供商等主体(ti)承担起更(geng)多社会责任，共同营造(zao)清朗的网络空间。

五、守护者的“大塔”：责任、智慧与(yu)爱

“大塔”，它不仅仅是物理空间的遮蔽，更是精神层面的支撑。作为未成年人的守护者，我们不仅仅是“守门人(ren)”，更是“引路(lu)人”、“陪伴者”。

责任的担当：每一位成年人都肩负着守护未成年人的责任，无论是父母、老师，还是网络平台、内容创作者，都不能推(tui)卸。这份责任，意味着我们要以最大的(de)善意去理解未成年人的成(cheng)长需求，以最谨慎的态度去对待他们接触(chu)的网络信息。智慧的运用：守护不能仅凭一腔热血，更需要智慧(hui)。

这包括对网络技术发(fa)展趋势的洞察，对未(wei)成年人心理特点的把握，对信息传播规律的理解，以及对法律法规的熟稔。我们要学会运用技术工具，也要善于通过沟通交(jiao)流，化解孩子的网络困惑。爱的传递：最终(zhong)，守护的(de)动力源于爱。对孩(hai)子纯真未来的爱，对健康成长的期盼，是(shi)支撑我们穿越网(wang)络迷雾、抵御(yu)不良信息侵蚀的强大力量。

这份爱(ai)，体现在(zai)耐心细致的教导，体现在默默无闻的(de)陪伴，体现在坚定的信(xin)念。

六、未成年人守护者(zhe)之旅(lv)的下一站：拥抱数字时代，点亮人生未来

“含羞草未满禁止观看守护青春，清朗网络，未成年人守护者之旅-大塔”，这是一个(ge)起点，更是一个方向。当孩子们逐渐长大，当他们能够更加独立地驾驭网络，我们便完成了(le)阶段性的守护任务。守护并非终点，而是为了让他们能够更好地融入数字时代，拥抱科技带来的无限(xian)可能。

我们期待(dai)，未(wei)来的网络空间，能够成为未成年人获取知识、激发创造力、拓展视野的乐园。他们可以在这里学习编程，探索宇宙的奥秘；他们(men)可以在这里交流思想，参与社会实践；他们可以在这里挥洒才华，创作属于自己的(de)数字(zi)艺术(shu)。这份“清朗”，不应是单调的白纸，而应是色彩斑斓的画布，等待着年轻一代的描绘。

“守护者之旅”的意义，在于为孩子们打下坚实的(de)根(gen)基(ji)，让他们在未来的人生旅途中，能够(gou)自信、勇敢(gan)、有智(zhi)慧地乘风破浪。当网络不再是“禁区”，而是他(ta)们成长道路上的助力，当“含羞草”们在阳光雨露的滋养下，绽放出最美的姿态，那便(bian)是我们作为守护者，最欣慰的收获。

让我们携手同行，共同为未成年人开创一个更加清朗、健康、美好的网络未来，让他们的人生，如同星辰大海(hai)般，璀璨而辽(liao)阔。

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图片来源：每经记者 阎旭东 摄

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