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男生将困困放入老师定眼里,引发课堂风波,师生关系面临考验与成长2

当地时间2025-10-19

意外闯入者:一只仓鼠掀翻课堂

周二的数学课像往常一样沉闷。板书上的三角函数公式蜿蜒如迷宫,风扇在头顶嗡嗡作响,夹杂着粉笔灰和青春期若有若无的叹息。高二(3)班的学生们耷拉着眼皮,唯独后排的小磊偷偷拉开书包拉链,露出一双圆溜溜的黑眼睛——那是他偷偷带来的宠物仓鼠“困困”。

困困是小磊熬夜刷题时的唯一伙伴。取名“困困”,既因为它总蜷成毛球打盹,也暗合自己永远睡不够的怨念。这天早晨,他舍不得把困困独自留在家,心一横,将它塞进透气收纳盒带进了学校。

课到中途,老师李严转身写板书时,小磊忍不住掀开盒盖想给困困透口气。谁知这小家伙猛地窜出,直奔讲台!一时间,女生尖叫,男生起哄,课本哗啦啦散落一地。困困跳上投影仪,影子被放大成巨兽投在白墙上;它又溜到李老师的皮鞋边,嗅了嗅裤脚。

李严猛地回头,镜片后的眼睛瞪得滚圆。教室里炸开锅:有人笑出眼泪,有人举手机偷拍,还有胆大的试图围捕仓鼠。李严怒吼一声:“谁干的?!”小磊脸色煞白地站了起来。

接下来的十分钟成了公开处刑。李严厉声批评他“无视纪律”“扰乱课堂”,勒令立刻把仓鼠送走。小磊攥着盒子指甲发白,突然抬头顶了一句:“它比三角函数懂我!”全班寂静。李严愣住了——他从未见过这个寡言的学生如此激动。

下课铃响,风波暂歇,但裂痕已生。小磊被叫去办公室写检讨,困困暂时关在生物组的空笼子里。走廊上同学们议论纷纷:“李老师太凶了”“小磊真勇啊”,而办公室里,李严对着那份潦草的检讨书,第一次注意到落款处画了只小小的仓鼠尾巴。

破冰之后:从仓鼠到心门的钥匙

检讨书交上去的第三天,李严在生物实验室找到了小磊。男孩正隔着笼子喂困困啃瓜子,背影紧绷如临大敌。李严沉默片刻,忽然问:“它晚上真的陪你写题?”

小磊猛地回头,眼里闪过诧异。李严笑了笑:“我高中也养过仓鼠,藏在宿舍衣柜里。”他讲述自己当年如何用袜子给仓鼠做窝,如何因为宠物被没收和教导主任大吵一架。小磊噗嗤笑出声,紧绷的肩膀终于松弛下来。

这场对话成了转折点。李严没有撤回处罚,却做了两件事:一是允许小磊每天午休时去生物室照看困困;二是在周五班会上开了主题讨论——“规则与例外”。学生们畅所欲言:有人吐槽校规死板,有人替小磊求情,还有人提议“宠物日”概念。

笑声中,师生关系悄然重塑。小磊开始主动问问题,甚至帮忙设计了一节“宠物与责任”的道德课;李严则发现,放下威严面具后,学生反而更愿倾听。那个曾经死气沉沉的班级,竟因一只仓鼠有了生机:生物角多了绿植,黑板报画了困困漫画,连最叛逆的学生也嘀咕“老李其实挺懂我们”。

月末的公开课上,李严真的带来一只仓鼠跑轮模型,讲解加速度与摩擦力。台下评委皱眉,学生们却眼睛发亮。课后教育局领导找他谈话,他却说:“教育不是驯兽,是点亮好奇心的艺术。有时候,一只‘困困’比十本教材更重要。”

黄昏的教室里,小磊最后锁上门。困困在新买的笼子里打盹,窗台上放着李老师送的仓鼠粮。他想起今天自己被点名回答问题时,第一次没有结巴。原来打破规则的不一定是错误,也可能是理解的开始——无论对人,对兽,还是对成长本身。

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