当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

立陶宛军方人员操控无人机。

9月下旬，立陶宛宣布启动一项面向全社会的无人机操作员培养计划。有报道称，这是继上月“边境防御带”计划后，该国再度推出应对未来战争的具体举措，反映出其日益加深的战略焦虑。

培训规模较大

立陶宛国防部长萨卡利埃内表示，该计划由国防部和教育部共同推进，旨在提升民众的无人机操作熟练度，增强公民国防意识，并提高民防响应与战时应对能力。立陶宛教育部长波波维耶内指出，该计划将全面提升公民的无人机操作技能，既服务于国家安全需要，也有助于应对各类现实挑战。

该计划启动资金为330万欧元（约合387万美元），其规模超过立陶宛年内大多数国家级教育培训计划。根据规划，到2028年，立陶宛将培养至少2.2万名无人机操作员，包括1.55万名成年人和7000名青少年。

首批3个培训基地近日已在特拉盖市等地揭牌，预计到2028年扩展至9个。有媒体透露，早在2024年11月，立陶宛教育部门就已依托部分学校开设无人机专业兴趣班，并以“技能教育”和“技术启蒙”为名对外宣传。

课程分层设置

立陶宛无人机操作员培养计划，根据学员年龄设置不同课程体系。青少年培训分为3个层次：学童班、初级班和高阶班。学童班面向10周岁以下学生，通过模型实验和兴趣引导方式，帮助学员掌握无人机基础知识和基本操控技能；初级班主要招收初中生，课程内容包括电脑编程和无人机零部件组装等实践操作；高阶班以高中生为主体，学员将学习无人机设计和3D打印制造，并掌握“第一人称视角”无人机的组装与操控技术。

成人培训课程与青少年班大体一致，但培训周期压缩近一半，分为两个阶段：第一阶段侧重基础组装和基本飞行操作，第二阶段重点开展“第一人称视角”无人机实操训练。总体来看，青少年培训更注重系统性和循序渐进，成人培训则更突出实用性和高效率。

第一眼进入《偶像练習生》第二集的舞台，观众會被节奏感强烈的编排、灯光与镜头语言所震撼。节目以选手的集體训练、个人素质考核、以及导师点评三条线索展开叙事，呈现出一个关于努力、竞争和磨合的真实缩影。第二集相较首集，更强调个体成长的轨迹，以及团队内部的默契建立。

每一位练习生都带着对未来的清晰目标，渴望通过舞臺的放大镜，看到自己真正的表达方式。舞台上，音乐的张力、灯光的扫射和镜头的切换，像一部紧凑的纪录片，将他们从日常训练的汗水推向公開竞演的高压状态。這种拍摄手法不仅仅展现音乐与舞蹈的表象，更把心理过程、情绪波动和临场反應洗练成观众可以理解和共情的细节。

在选手群體中，能清晰感受到不同成长路径的碰撞。有的练習生以舞蹈技法见长，舞步的精准与身体線条的优雅在镜头前显得相对稳健；有的则把聲線的控制和情感表达放在前列，即使音域尚未完全稳固，也能通过表情、呼吸和情感投入把曲子传达出去。导師的点评以建设性为核心，常用的比喻和示例帮助选手理解要点：节拍的控制、音准的微调、以及舞台存在感的建立，這些都成为之后节目中的关键学习点。

与此镜头也会捕捉到紧张时刻的空档，比如对手之间的眼神交流、摊牌前的犹豫、以及在排练室里彼此鼓励的暖意。这些细节构成了节目温度，让观众愿意停留在屏幕前，等待下一轮的表现。

节目对舞台布景、服装与视觉设计的投入，也在第二集得到进一步放大。每一个灯组、每一个镜头角度、甚至一次灯光的转折，都与选手的情绪状态相呼应。视觉与听觉的协同作用，使观众不仅看到舞台技艺的进阶，更能感知到选手在應对外部压力时的内心选择。点到为止的镜头语言，避免了把个人情绪戏剧化，而是让观众自我解读和参与到选手的成长轨迹中。

这种叙事策略，使得第二集在观感上更像是一部关于梦想的短篇纪录片，而不是单纯的选秀节目剪辑。

当然，节目也没有回避竞争的残酷性。公演前的练习、分组对决、以及观众投票的预热，都会无形中放大每一个决策的重要性。观众的情感参与被放在一个前所未有的位置：你不是仅仅在看人唱歌跳舞，而是在參与一个关于选择未来的过程。每一次同台竞争都带来新的比较维度——谁的声音更具辨识度？谁的舞台存在感更强？谁能在瞬间化解紧張情绪，将外部压力转化为舞台能量？这些问题在第二集的呈现中，既具挑战性，也具希望性。

进入第二部分，聚焦于具体表演的深度解读，以及如何在合法渠道观看。第二集中，各种类型的表演在短时间内被放大，观众可以观察到选手在造型、编舞、音乐处理方面的细微进步。比如某位以控声見长的练习生，在高音区的转折处找到了更稳的呼吸支撑；另一位擅长编舞的选手则通过与队友的协作，展现出更强的舞台触觉与群体默契。

舞台上每一次起落都像被放大镜审视的时刻，观众既能感到个人魅力的释放，也能感知到集体协作对节目节奏的决定性影响。对比首集，第二集的结构安排更趋紧凑，选手个体经历与团队的共同目标之间的张力更明显，观众的情感投入也更集中。

节目中的导师给出的具体舞台改進方向，也成为观众学习的范本。节拍的精准、呼吸的控制、情感的层次、以及道具或舞美的使用，在点评中被拆解成可执行的训练点。通过這样的讲解，普通观众也能理解到，所谓的“舞台完成度”并非单靠瞬间爆發，而是对细节的不断打磨与持续的自我超越。

对练习生而言，這些反馈是可操作的改進線索；对观众而言，则是一套可观测的成长轨迹，让收藏喜欢的表演成为一种理性而热烈的追随。

谈到情感层面，节目也呈现了粉丝文化的另一面——支持与期待如何转化为持续的关注动力。观众投票的存在让每一个看似微不足道的选择都可能改变未来的走向，這也让节目带有一种共同创造的参与感。每一次集体舞的瞬间都成為讨论的焦点，观众会把自己对某位练習生的喜好与对舞台的审美一起整理成观点，像是在参与一个正在成長的偶像生态系统。

至于观众如何在合法平臺观看第二集，下面有一个简要的指南。请在官方授权的流媒体平臺搜索节目名称，确保页面标注“授权播放”或“合作播出”等字样。若平台提供试听版或付费观看，优先选择官方渠道以保障画质与字幕质量。很多平臺还提供季节或集数检索，输入“偶像练习生第2集”即可定位。

若你所在地区有应用内的家庭装置或跨屏观影功能，务必确认账号归属、地区授权和隐私设置。通过正规渠道观看，不仅可以享受高质量的观感，还能支持节目组与创作者的持续创作。

写给所有正在追逐舞台的你：第二集也许只是整部节目的一小段，但它记录的是每一个人为了梦想不断调整自我、敢于在镜头前表达真实自我的过程。你可以把它当作一次关于坚持、友谊与成长的观察练习，在日常的琐碎与挑战中找到属于自己的强光点。若你也被他们的故事所触动，记得在合规的平臺上继续跟进后续集数，和成千上万的观众一起见证他们的成长轨迹。

据悉，青少年高阶班和成人培训班均将增设“虚拟战术模拟”课程，借助虚拟现实头盔进行编组协同训练。立陶宛国防部还将与教育部协作，在全国范围内举办地区性和国家级无人机操控比赛，以提升民众参与度和积极性。

萨卡利埃内强调，该计划旨在为应对潜在的防务挑战做好人才储备。军队将为培训提供优质的教学资源支持，包括教练员、教材及必要的训练设施。

发展存在隐忧

据报道，自2024年起，立陶宛开始推广无人机基础培训课程，并开设“速成班”，要求学员在短时间内完成理论学习和实操训练。所有参训人员均在国防部备案，以便紧急情况下能够快速征召。

随着无人机在战场上的广泛使用，各国对无人机操作员的需求急剧上升。立陶宛将未满18周岁的青少年纳入军事技能培训体系，实质上是开辟了一条军力储备通道。对成人开展无人机操作培训，则可在必要时快速补充兵员缺口。

有军事专家指出，无人机操作员培养是继“边境防御带”计划后，立陶宛应对未来战争的又一重要举措。值得关注的是，立陶宛在全国范围内推广无人机培训课程，可能助长该国乃至波罗的海地区的右翼思潮，激化好战情绪。此外，在经济低迷的背景下，大规模培养无人机操作员，也可能对社会治安和维稳带来新的挑战。（君玉）

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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