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涌动暗(an)流(liu)：少年(nian)心事(shi)与“导(dao)管(guan)”的秘密(mi)约定(ding)

时(shi)光荏苒，仿(fang)佛昨日(ri)。当年的我(wo)们，一(yi)群平(ping)均年龄不过(guo)十四五岁的(de)毛(mao)头(tou)小(xiao)子，在初(chu)中的(de)象牙塔(ta)里(li)，懵懂而又渴(ke)望(wang)地张望(wang)着成人(ren)世界(jie)的边(bian)缘。那时的天空，似(shi)乎(hu)格外(wai)高远(yuan)，阳光(guang)也(ye)格(ge)外(wai)炽烈(lie)，将我们的影子拉(la)得很(hen)长很长。在(zai)那个(ge)充(chong)斥(chi)着课(ke)本、考试、以及偶(ou)尔爆(bao)发的篮球(qiu)赛的(de)单调校(xiao)园(yuan)里，我们内心深(shen)处却涌动(dong)着一(yi)股股(gu)难以言说(shuo)的(de)暗(an)流(liu)。

“导管”，这(zhe)个词(ci)，在(zai)那个年(nian)代(dai)，对(dui)于(yu)我(wo)们这(zhe)些初出茅(mao)庐的(de)少年而(er)言，它承(cheng)载(zai)的不仅(jin)仅是(shi)生(sheng)理上的好奇(qi)，更是(shi)一种隐(yin)秘(mi)的探索，一种只(zhi)有兄(xiong)弟(di)之(zhi)间才(cai)能(neng)共享(xiang)的、带着(zhe)点儿(er)禁(jin)忌色(se)彩(cai)的“成(cheng)长仪(yi)式(shi)”。我(wo)们或许(xu)从(cong)某个(ge)模糊(hu)的(de)渠道得(de)知了(le)这个(ge)词，又(you)或许(xu)是几(ji)个哥(ge)们儿(er)心照(zhao)不宣(xuan)的交流，它(ta)像一(yi)颗种(zhong)子(zi)，在(zai)我们(men)纯真(zhen)却又躁(zao)动(dong)的内(nei)心种下(xia)。

还记得那个(ge)夏天，蝉鸣(ming)聒噪，空气中弥(mi)漫着(zhe)青(qing)春(chun)期特(te)有的燥(zao)热(re)。我和小(xiao)胖、阿杰(jie)、还有班(ban)长(zhang)李(li)明(ming)，我们四(si)个从小(xiao)一起长大(da)的(de)发(fa)小，总喜欢(huan)放学(xue)后(hou)躲在学(xue)校(xiao)后(hou)面那片荒(huang)废的(de)工地(di)旁。那里杂(za)草(cao)丛(cong)生，隐蔽性(xing)极佳，是我(wo)们秘(mi)密的(de)“根据地”。那(na)天，阳光(guang)透(tou)过(guo)稀(xi)疏的树(shu)叶(ye)洒下斑(ban)驳(bo)的(de)光影，空(kong)气中(zhong)弥漫(man)着泥(ni)土和(he)青草的混(hun)合气息(xi)。

我(wo)们像往常(chang)一(yi)样(yang)，围(wei)坐(zuo)在(zai)一(yi)块巨(ju)大的水泥板(ban)上(shang)，讨论(lun)着学校(xiao)里哪个(ge)女(nv)生最漂亮，哪(na)个老师最(zui)严厉，以及(ji)，那个在某(mou)些隐秘场合被(bei)我们(men)提及(ji)的词——“导管”。

小胖，总(zong)是我们里(li)面最“大(da)胆”的一(yi)个。他身材微(wei)胖，脸上常(chang)挂着一副(fu)鬼(gui)主(zhu)意得逞的笑(xiao)容(rong)。他先(xian)是压(ya)低声(sheng)音，神(shen)秘兮兮地(di)说道(dao)：“我听(ting)我哥(ge)说，‘导管’可厉(li)害(hai)了，能让(rang)人(ren)……爽翻天！”他的话语，像(xiang)一颗投入(ru)平(ping)静湖面的(de)石子，在(zai)我们心(xin)中(zhong)激(ji)起(qi)了层层涟漪。

阿(a)杰，我们中最瘦弱，也(ye)是最内向(xiang)的一个(ge)。他总是(shi)小心(xin)翼翼，眼(yan)神里带着(zhe)几分胆(dan)怯，但内心深(shen)处(chu)，他对(dui)这些“成年人(ren)”的秘密却充(chong)满(man)了向往。他吞吞吐吐地问：“真(zhen)的吗？那……是怎么(me)‘导(dao)’的呀(ya)？”

李明，作(zuo)为(wei)班长，他(ta)总(zong)是(shi)显得格(ge)外“成熟(shu)”和“稳重(zhong)”。他(ta)皱着眉头，一副思考(kao)者的模样(yang)，但(dan)眼底的(de)光(guang)芒(mang)却暴(bao)露(lu)了他同(tong)样的(de)好奇(qi)。他沉(chen)吟片(pian)刻，说道：“我也(ye)不知道(dao)具体是怎(zen)么个流程(cheng)，但我(wo)猜(cai)……应该是一种……很亲密的行为吧？”

我(wo)的心(xin)跳不(bu)由自(zi)主地加快(kuai)。我记得那时，我(wo)们对“性(xing)”的认(ren)知(zhi)，大多(duo)来自(zi)于街(jie)头巷尾的(de)只言(yan)片语，或(huo)是偶尔(er)瞥见(jian)的成(cheng)人(ren)读(du)物，模(mo)糊、片面(mian)，却(que)又充满了(le)巨大(da)的吸(xi)引(yin)力。而“导(dao)管”，似(shi)乎就(jiu)是我(wo)们解读(du)这份神(shen)秘的钥匙(shi)。

那天，我们一番“头脑(nao)风暴(bao)”，最终达成(cheng)了一(yi)个“协议”。这个协议(yi)，在我看(kan)来，就(jiu)是(shi)我们少(shao)年时(shi)代最(zui)“大(da)胆(dan)”的(de)尝试(shi)，也(ye)是(shi)对(dui)青春(chun)期探索最(zui)直(zhi)接的(de)回(hui)应。我(wo)们决定，在(zai)不(bu)伤(shang)害(hai)自(zi)己的(de)前提(ti)下(xia)，尝(chang)试去“了解”这个(ge)神(shen)秘(mi)的概(gai)念。当然，所(suo)谓(wei)的(de)“了解(jie)”，在当时我们纯洁而(er)又懵懂的(de)心(xin)智下，被(bei)极度简(jian)化(hua)和曲(qu)解。

接下来的日(ri)子，我们开(kai)始了(le)一场(chang)秘密的“集(ji)体行(xing)动”。这(zhe)种行(xing)动，绝非外(wai)界想(xiang)象(xiang)中的(de)成(cheng)人世(shi)界的“实践”，而是(shi)一种充满(man)误解(jie)、试探(tan)和笨拙模(mo)仿的(de)游(you)戏(xi)。我们(men)会在(zai)某个无人(ren)的角(jiao)落，比(bi)如废(fei)弃的(de)储(chu)藏(cang)室，或者深(shen)夜(ye)的(de)宿舍(she)，互相(xiang)“指点”。当然(ran)，这(zhe)种(zhong)“指点”，更多(duo)的是用(yong)语言描(miao)述，用肢体(ti)比(bi)划(hua)，甚至(zhi)是(shi)用一些(xie)粗糙的(de)工具（比(bi)如(ru)课本(ben)的卷轴(zhou)，笔杆等(deng)）来模拟。

那些画面(mian)，现在(zai)回想起(qi)来(lai)，既滑(hua)稽又(you)带(dai)着一丝(si)心(xin)酸。我们(men)瞪大(da)眼睛(jing)，努力(li)模仿(fang)着从某个不(bu)靠(kao)谱的渠道(dao)学(xue)来(lai)的“技巧”，时而笨(ben)拙，时(shi)而(er)尴尬，伴(ban)随着(zhe)止不(bu)住的(de)笑(xiao)声(sheng)和偶尔的惊呼。我(wo)们(men)以为(wei)我们(men)在探(tan)索“成(cheng)年人(ren)的世界(jie)”，实(shi)际(ji)上(shang)，我们只(zhi)是(shi)在用(yong)孩(hai)童的方式，玩着一(yi)场关(guan)于成长的过家家。

“导(dao)管”这(zhe)个词(ci)，在我们的(de)世(shi)界(jie)里，不(bu)再是(shi)冷冰(bing)冰的生理名词(ci)，它变成了(le)一个(ge)带着神秘色彩(cai)的暗(an)号，一(yi)个我(wo)们兄(xiong)弟(di)之(zhi)间才(cai)懂的默(mo)契(qi)。每一(yi)次提(ti)及，都(dou)能点(dian)燃(ran)我们内(nei)心深(shen)处的(de)那团(tuan)火，让(rang)我们(men)觉得(de)自(zi)己(ji)仿佛离“成熟(shu)”又(you)近了(le)一步。

在这(zhe)个过程中(zhong)，我们(men)不仅(jin)仅是在探(tan)索身体(ti)的(de)奥秘(mi)，更是在(zai)体验(yan)一(yi)种前(qian)所未有的(de)信(xin)任(ren)和(he)亲密。我(wo)们向(xiang)彼此袒露(lu)了最隐秘(mi)的好(hao)奇(qi)，最the羞(xiu)涩(se)的冲(chong)动，而(er)对方的回应，不是嘲笑，不(bu)是指(zhi)责，而(er)是同(tong)样的好奇(qi)，同样(yang)的(de)好奇(qi)，以及一种(zhong)“我(wo)们在一起(qi)”的坚定。这种(zhong)兄(xiong)弟之间的情谊，在(zai)那(na)个青(qing)涩(se)的年代，显(xian)得(de)尤为(wei)珍贵(gui)。

我(wo)们也会(hui)争(zheng)论，会怀疑，会(hui)因为(wei)某一次(ci)的(de)“尝试”不顺(shun)利而(er)感到沮(ju)丧。比(bi)如(ru)，阿杰(jie)曾经因为(wei)动作(zuo)太(tai)用(yong)力而(er)感到疼(teng)痛，我们(men)赶紧停下(xia)来，围(wei)着他，手足无措(cuo)。李明(ming)拿(na)出随身携带的(de)创可贴，笨拙地为他处(chu)理。那一刻(ke)，我们(men)之间(jian)超(chao)越(yue)了“导(dao)管(guan)”本(ben)身，展现出(chu)的是纯粹的、不(bu)掺杂质的(de)兄弟(di)关怀。

“导(dao)管(guan)”的经(jing)历，就像(xiang)是(shi)我们(men)青春(chun)期画卷上(shang)的一(yi)抹浓(nong)墨重彩。它(ta)不(bu)是(shi)成(cheng)熟的(de)标志(zhi)，而(er)是(shi)懵懂的(de)探索(suo)；它不(bu)是(shi)罪(zui)恶的标签(qian)，而是成长的印(yin)记。它承载(zai)着我(wo)们那份纯粹的(de)、带有几分笨拙(zhuo)的勇(yong)气(qi)，以及那(na)份(fen)只属于(yu)少年(nian)时代(dai)的、独一无(wu)二(er)的(de)兄弟(di)情谊(yi)。那些夜(ye)晚(wan)，我们躺在(zai)床(chuang)上，交换着彼此“学习”的(de)“心得”，时而激动(dong)，时而羞(xiu)涩，却(que)从(cong)不后(hou)悔(hui)。

因为，我(wo)们知道(dao)，我们是(shi)在一起，一起(qi)面(mian)对未(wei)知，一(yi)起成长。

笑与(yu)泪(lei)交织(zhi)：兄弟情谊在“导管”风(feng)波(bo)中(zhong)的淬炼

“导(dao)管”的秘(mi)密(mi)，在少(shao)年们的心中，就(jiu)像一场无(wu)声的(de)焰火，绚烂而短暂，却留下(xia)了(le)深(shen)刻的(de)印记(ji)。我们(men)的“集体行(xing)动”持续了(le)不(bu)止(zhi)一段时间(jian)，随(sui)着(zhe)时间的(de)推移，我们(men)对这个(ge)概念(nian)的理解也从最(zui)初的(de)模(mo)糊，变得稍微清晰(xi)了一些(xie)，但依然带着(zhe)浓厚(hou)的童稚和(he)误区。

有(you)一次(ci)，我(wo)们偷(tou)偷从(cong)一(yi)本(ben)被藏(cang)起来的(de)杂(za)志(zhi)上(shang)，看到了关(guan)于“性”的更进(jin)一(yi)步的描绘(hui)。那上面(mian)模(mo)糊(hu)的(de)插画和文字，让我们惊叹不已，同时(shi)也更加坚定了(le)我们(men)对于(yu)“导(dao)管(guan)”的“探索”的(de)决心(xin)。我们(men)开(kai)始尝(chang)试(shi)更加(jia)“逼(bi)真(zhen)”的模(mo)拟，当然，这依然(ran)是在完全不懂(dong)得真实含义的情(qing)况(kuang)下进行的。

我们(men)几个(ge)，围着那个(ge)塑(su)料(liao)瓶，你(ni)一言(yan)我(wo)一语地(di)讨(tao)论着“用法”。每(mei)个人都带(dai)着一(yi)丝紧(jin)张和(he)兴奋(fen)。我至今(jin)都记得(de)，当(dang)时(shi)空(kong)气(qi)中弥(mi)漫(man)着(zhe)一(yi)股奇(qi)怪(guai)的混(hun)合味(wei)道——旧书、灰(hui)尘，还有我(wo)们少年(nian)人(ren)身上(shang)特有的汗(han)味。

我们笨(ben)拙地尝(chang)试(shi)着，试图(tu)理(li)解杂(za)志(zhi)上(shang)的插(cha)画和我们(men)听(ting)到的只(zhi)言片语。过(guo)程(cheng)充满了尴尬，也有(you)不(bu)可避(bi)免(mian)的笑(xiao)场。当小胖试(shi)图(tu)将塑料瓶口对(dui)准阿(a)杰的时候，阿杰突然大叫一声(sheng)，吓(xia)得我们(men)赶紧停(ting)了下(xia)来(lai)。

“太(tai)……太(tai)奇怪(guai)了！”阿(a)杰(jie)涨红了脸(lian)，小(xiao)声抱(bao)怨(yuan)道。

李明(ming)则在一旁分析：“我(wo)觉(jue)得(de)，杂(za)志上(shang)画的(de)，好(hao)像(xiang)不太(tai)一样。那个(ge)……东(dong)西，好像(xiang)是软(ruan)的。”

我(wo)们的“研究”陷入(ru)了(le)僵(jiang)局。我们(men)发(fa)现，我们(men)离真相(xiang)，可(ke)能(neng)还有很长(zhang)一(yi)段距离。但这份好奇和探索的欲望，却(que)从未(wei)减(jian)退(tui)。

任(ren)何秘密(mi)，在青春期这个(ge)充满变(bian)数(shu)的阶(jie)段，都可能被意(yi)外(wai)揭(jie)开。我们“导(dao)管(guan)”的秘(mi)密，最终(zhong)还是(shi)以一种我们始料未(wei)及的方式，暴(bao)露(lu)在了(le)阳(yang)光之下。

那天(tian)，是期(qi)中(zhong)考(kao)试结(jie)束后(hou)的一(yi)个下(xia)午。学(xue)校组(zu)织我(wo)们去(qu)郊外(wai)春游(you)，我们一(yi)行人在一(yi)个僻静的树(shu)林里扎营(ying)。趁着大家(jia)都(dou)在(zai)玩游戏，我和(he)小(xiao)胖(pang)、阿(a)杰、李(li)明(ming)，我们四(si)个又偷(tou)偷溜到(dao)了一(yi)边，打算进(jin)行一次(ci)“秘(mi)密会(hui)议(yi)”，讨(tao)论(lun)我们(men)最(zui)近(jin)的“研(yan)究成果”。

我(wo)们找了一(yi)个(ge)被藤(teng)蔓遮(zhe)蔽的(de)隐蔽山坡(po)，准备继续我们的“探(tan)索(suo)”。就在我(wo)们气(qi)氛(fen)热烈地讨论(lun)时(shi)，突(tu)然(ran)，身后(hou)传(chuan)来一阵(zhen)熟(shu)悉的(de)声音。

“你们(men)在干(gan)什么(me)？！”

我(wo)们(men)猛地回头，只见班主(zhu)任张老师(shi)，带着(zhe)几个(ge)负责(ze)老师(shi)，正一脸严(yan)肃地(di)站在我们身(shen)后。他们刚(gang)才似乎(hu)是来附近巡视(shi)，恰(qia)好发(fa)现(xian)了我(wo)们。

那一刻，我们(men)几(ji)个顿(dun)时傻了眼(yan)，仿佛被施了(le)定身(shen)法一(yi)般(ban)，一(yi)动不动。张(zhang)老师(shi)的(de)眼(yan)神(shen)，像(xiang)探照(zhao)灯一(yi)样扫过(guo)我们(men)，又(you)扫(sao)过(guo)我们手中(zhong)那(na)个已经被我(wo)们“玩”得有(you)些变形(xing)的塑料(liao)瓶。

“说说看(kan)，你们在玩什么？”张老(lao)师的声(sheng)音(yin)，带着(zhe)一(yi)种(zhong)压(ya)迫感。

我(wo)们几(ji)个面面(mian)相觑，谁(shui)也(ye)说(shuo)不出(chu)话(hua)来。小胖的脸(lian)瞬间(jian)变得(de)惨(can)白(bai)，阿杰(jie)的眼(yan)泪都快(kuai)掉(diao)出来(lai)了，李(li)明紧抿着(zhe)嘴唇，努力让(rang)自己镇(zhen)定。

张(zhang)老(lao)师没(mei)有(you)立刻(ke)发(fa)飙，他(ta)示(shi)意我们(men)几(ji)个跟着他(ta)回(hui)营地。回(hui)营地的(de)路(lu)上(shang)，空(kong)气中(zhong)弥漫(man)着一(yi)种凝重的沉默(mo)。我(wo)的(de)心跳(tiao)得像(xiang)擂鼓(gu)一(yi)样(yang)，脑子(zi)里(li)一片混乱，不(bu)知道(dao)等待(dai)我(wo)们(men)的会是什(shen)么。

回(hui)到营地，张(zhang)老师(shi)把我们四(si)个单(dan)独叫到(dao)了(le)一旁。他(ta)没(mei)有像(xiang)我们(men)想象(xiang)的(de)那(na)样(yang)大(da)吼大叫，而(er)是缓(huan)缓地坐在一块石(shi)头上，示(shi)意我(wo)们围着(zhe)他。

“你们(men)，对‘性(xing)’有很多好(hao)奇，是吗(ma)？”张(zhang)老师的声(sheng)音，出(chu)乎意(yi)料地平静。

我们(men)依然(ran)不(bu)敢说话(hua)。

“你们(men)知道，你们(men)刚才(cai)在做(zuo)什么(me)吗？你们(men)的行为(wei)，是不妥当的，甚(shen)至是有(you)危险(xian)的(de)。”张老师接着说(shuo)。

接着(zhe)，张老师开(kai)始和(he)我们(men)进行(xing)了(le)一(yi)次“坦诚(cheng)”的(de)谈话(hua)。他没有(you)直(zhi)接点破“导(dao)管”的(de)具体(ti)含(han)义，而是(shi)从生(sheng)理发育、健(jian)康知(zhi)识，以及人(ren)际交往的(de)界限(xian)等方面(mian)，给(gei)我们(men)进(jin)行了一(yi)次“性(xing)教育(yu)”。他的(de)谈话(hua)，没有丝(si)毫(hao)的嘲笑或鄙视(shi)，反而(er)充满了理解和(he)引导。

那(na)天下午(wu)，我们(men)四(si)个，就像(xiang)四个做(zuo)错(cuo)了(le)事(shi)的小(xiao)孩(hai)，低(di)着头(tou)，认真听着(zhe)张老(lao)师(shi)的教导。我(wo)们看到了一(yi)个(ge)成(cheng)年人(ren)，在面(mian)对少(shao)年人的(de)懵懂和错误(wu)时(shi)，所能展(zhan)现出(chu)的智慧和(he)耐心。

这(zhe)次“暴露”，并没有让我们(men)感到羞(xiu)耻(chi)，反而(er)让我们(men)对(dui)“导管”这个(ge)词，以(yi)及(ji)我(wo)们之(zhi)前所做的(de)一切(qie)，有了(le)一(yi)个(ge)更清晰(xi)的认识(shi)。我们(men)明白(bai)了，我们之(zhi)前(qian)的“探索(suo)”，不过(guo)是一场披着神(shen)秘外衣的(de)、带着(zhe)严重误(wu)区(qu)的游(you)戏(xi)。

张老师的(de)谈(tan)话，像一盆冷(leng)水，浇灭了我(wo)们(men)心中那团不(bu)健康的(de)火(huo)苗，但(dan)同时(shi)也点(dian)亮了(le)一盏(zhan)指(zhi)引我们(men)走向(xiang)正(zheng)途的灯(deng)。我(wo)们没有因为(wei)这(zhe)次“暴露”而疏远，反(fan)而因(yin)为(wei)共(gong)同经(jing)历的(de)“窘境(jing)”，以及(ji)张老师(shi)的(de)宽(kuan)容(rong)和引(yin)导(dao)，让(rang)我(wo)们(men)之间(jian)的(de)兄(xiong)弟情(qing)谊，变得更(geng)加牢(lao)固(gu)。

我们开(kai)始(shi)更加(jia)珍(zhen)惜彼(bi)此，也更(geng)加注重(zhong)在彼此(ci)面前的言行。虽然“导管(guan)”这个话(hua)题(ti)，我们(men)不(bu)再(zai)公开讨(tao)论(lun)，但它已经深深地(di)刻在了(le)我们的青春(chun)记忆(yi)里(li)。每当(dang)我(wo)们(men)聚在(zai)一起(qi)，偶尔会不(bu)经(jing)意(yi)地提(ti)及那(na)个塑料(liao)瓶，或(huo)者(zhe)那个被藤(teng)蔓遮(zhe)蔽的(de)山(shan)坡(po)，大家(jia)都会(hui)心照不宣(xuan)地相视一笑。

那次的(de)经(jing)历，是尴尬的(de)，是(shi)惊吓的，但(dan)更(geng)是成长的(de)重要(yao)一步。它让我(wo)们明白，青春(chun)的探(tan)索(suo)，需要(yao)勇气，但(dan)也(ye)需(xu)要理(li)智；兄弟(di)的情谊(yi)，可以(yi)无(wu)所(suo)不(bu)谈(tan)，但(dan)也需要(yao)边界(jie)。正是这(zhe)样一次(ci)又一次的(de)磕(ke)磕(ke)绊绊(ban)，一(yi)次又一(yi)次的(de)笑与泪的交(jiao)织，才让我们(men)这(zhe)些懵懂(dong)的少年，在(zai)成长的道(dao)路上(shang)，一步一个脚印(yin)，留下了属(shu)于我(wo)们(men)自(zi)己的，独一无(wu)二的青(qing)春足(zu)迹(ji)。

那(na)段关(guan)于“导管(guan)”的青涩(se)岁月(yue)，早(zao)已融入了(le)我(wo)们深厚的(de)兄弟情谊之(zhi)中，成为(wei)我们生命(ming)中最值得(de)珍藏的，一段(duan)难忘的(de)记忆。

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图片来源：每经记者 陈建安 摄

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