每经编辑｜阎旭东    

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“差差”？这年头，网络词(ci)更新换代(dai)的速度真(zhen)是让(rang)人应接不暇。但(dan)如果(guo)把(ba)“男(nan)生和(he)女(nv)生一(yi)起差差(cha)”理解为(wei)一(yi)种(zhong)困(kun)惑、一(yi)种不(bu)解(jie)、一(yi)种沟(gou)通(tong)上的“卡(ka)顿”，那(na)我们今天(tian)可就(jiu)聊到(dao)点子(zi)上了。男女(nv)之间(jian)，似乎(hu)总(zong)有(you)那么(me)一些(xie)看(kan)不(bu)见(jian)的(de)墙(qiang)，阻碍着我(wo)们(men)真(zhen)正(zheng)地理解(jie)和(he)靠近(jin)。

为(wei)什(shen)么同(tong)样一(yi)件事情，男(nan)生和(he)女生的反应(ying)会(hui)截(jie)然不(bu)同(tong)？为(wei)什么有(you)时(shi)候一句无心(xin)的(de)话(hua)，就(jiu)能激起(qi)轩(xuan)然(ran)大波？这(zhe)背后，其(qi)实(shi)是根(gen)植(zhi)于我(wo)们成长环境(jing)、社(she)会角色以(yi)及生(sheng)物特性(xing)的深刻(ke)的思维差异在(zai)作(zuo)祟。

第(di)一(yi)章：男(nan)女思维的“宇宙(zhou)大爆(bao)炸(zha)”——认(ren)知世(shi)界的不同频道

想(xiang)象(xiang)一下(xia)，男(nan)生(sheng)和(he)女生就像是(shi)连接(jie)着两个不(bu)同频(pin)道(dao)的电台，接收(shou)着(zhe)来(lai)自同(tong)一(yi)个(ge)世界，但解(jie)读方式(shi)却天(tian)差(cha)地别。这(zhe)种差异(yi)，并(bing)非(fei)谁对(dui)谁错(cuo)，而(er)是两种不(bu)同(tong)的“操作系统”。

男(nan)性思维：结构(gou)化(hua)、目标导(dao)向的(de)“工(gong)程师(shi)”大多(duo)数男性倾(qing)向于(yu)以一(yi)种更(geng)加(jia)结构化(hua)、线性(xing)化的(de)方式(shi)思考问题。他(ta)们(men)更关(guan)注“是什么(me)”、“怎么(me)做(zuo)”、“达(da)成(cheng)什么结果(guo)”。当面临(lin)问(wen)题时(shi)，他们的(de)第(di)一(yi)反应(ying)往往是“解(jie)决(jue)它(ta)”。就像一位工(gong)程师，拿到一(yi)张图(tu)纸，首先(xian)想(xiang)到(dao)的是如(ru)何把(ba)每个零(ling)件(jian)都安(an)装到位，最(zui)终(zhong)实现整(zheng)个机(ji)械的运(yun)转。

这种(zhong)思(si)维模式(shi)使(shi)得(de)他们在处理(li)逻(luo)辑性、策略(lve)性事(shi)务时表现(xian)出色(se)。他(ta)们(men)可能(neng)不太(tai)擅长在沟通中(zhong)过多地描述感受，因(yin)为在他们(men)的(de)认知里(li)，描述感(gan)受(shou)的意义不大，关(guan)键在(zai)于解决问题(ti)的办法(fa)。所以(yi)，当女(nv)生抱怨“我今天(tian)心情不(bu)好(hao)”，男生(sheng)可(ke)能(neng)立刻(ke)跳(tiao)到“那我(wo)们去(qu)吃点(dian)好吃(chi)的吧(ba)”或者(zhe)“是不(bu)是工(gong)作(zuo)上遇到(dao)什么(me)麻(ma)烦了”，而(er)忽略了(le)女生可(ke)能只(zhi)是(shi)想被(bei)倾听，被理(li)解(jie)。

女性思维：情境化、关(guan)系导(dao)向(xiang)的(de)“艺术家”相(xiang)比之(zhi)下，女(nv)性的(de)思维方式(shi)更(geng)加情境化(hua)、关(guan)系导向。她们更(geng)关注“为什(shen)么”、“是(shi)什(shen)么(me)感受(shou)”、“这件(jian)事对我们有什(shen)么(me)影响”。当面对(dui)问题(ti)时(shi)，她们的(de)目光(guang)往(wang)往(wang)会(hui)投(tou)向事(shi)情的来(lai)龙(long)去脉，以及它可(ke)能带来的情感(gan)涟漪。就像一位(wei)艺术(shu)家(jia)，他们观察世界，不仅仅(jin)是看到(dao)了(le)形状(zhuang)和颜色，更(geng)能捕(bu)捉到(dao)光(guang)影的(de)流(liu)动、情绪的起伏。

这(zhe)种思维模式(shi)让女性在(zai)人(ren)际(ji)交往(wang)、情感连接(jie)方面更加(jia)敏锐(rui)。她们会更在意(yi)沟通的氛(fen)围，更(geng)希望通(tong)过语言(yan)来表达和(he)梳理(li)情感。当女生说(shuo)“我心(xin)情不好”时(shi)，她(ta)可(ke)能(neng)更(geng)希望(wang)听到(dao)的(de)是(shi)“为(wei)什么不好啊(a)？我能为你(ni)做些(xie)什(shen)么吗？”，或(huo)者(zhe)仅仅(jin)是一句“我(wo)在这里(li)，我陪(pei)着你(ni)”。

信息(xi)处理(li)的(de)“解(jie)码器(qi)”不同(tong)这种(zhong)思(si)维(wei)差异也(ye)体现在(zai)信(xin)息(xi)处(chu)理(li)上。男(nan)性可能更倾(qing)向(xiang)于(yu)提(ti)炼信息的(de)核心要点(dian)，进(jin)行(xing)概括性(xing)处理，追(zhui)求效率。而(er)女性(xing)则可(ke)能更注重(zhong)细(xi)节，关注(zhu)上下(xia)文(wen)，进(jin)行更深度(du)的联(lian)想和(he)关联。比如，一起(qi)看了(le)部电(dian)影，男(nan)生可(ke)能总结说(shuo)“剧情(qing)还不(bu)错，有(you)几段挺(ting)刺激的”，而女(nv)生可能会聊(liao)到(dao)“那个女主(zhu)角的(de)眼(yan)神(shen)好忧(you)伤，我(wo)感觉(jue)她那时候(hou)一(yi)定(ding)很孤独，不(bu)知(zhi)道最后有没(mei)有(you)找(zhao)到幸福”。

这(zhe)并(bing)不是(shi)说(shuo)谁更(geng)“聪明”或(huo)更(geng)“肤(fu)浅(qian)”，只是(shi)信(xin)息处理(li)的“解(jie)码器(qi)”不同(tong)，接收(shou)到的“信号(hao)”自然也就(jiu)不(bu)同。

第二(er)章(zhang)：沟通的(de)“迷宫”——语(yu)言表达(da)的“同声(sheng)传(chuan)译”挑(tiao)战(zhan)

我们每(mei)天(tian)都在用(yong)语言交流(liu)，但很多时候(hou)，我(wo)们说(shuo)的(de)“中文”和对方听到(dao)的“中(zhong)文”，可能不(bu)是(shi)同(tong)一门(men)语言。男女(nv)之间的(de)沟通障(zhang)碍，很大一(yi)部分就(jiu)来(lai)源于语言(yan)表达方(fang)式的(de)差(cha)异(yi)。

男性沟通：报(bao)告式，旨在(zai)信息传递(di)男性沟(gou)通(tong)往往更(geng)接(jie)近于“报告(gao)”。他们说话(hua)，通常(chang)是为了(le)传(chuan)递信(xin)息，解决问(wen)题，或(huo)者陈(chen)述事(shi)实。他们会尽量(liang)简洁(jie)明了，避(bi)免(mian)不必要(yao)的“修饰”。如果(guo)问(wen)一(yi)个男生“你今(jin)天过得(de)怎么(me)样(yang)？”，他可(ke)能(neng)会简单回答“还行”，然(ran)后继续做(zuo)自己的(de)事情。

因为在(zai)他的(de)认(ren)知里，这(zhe)只(zhi)是一个(ge)信(xin)息传递的环(huan)节(jie)，除(chu)非有什么(me)特别(bie)的(de)事情发(fa)生，否则不(bu)需要(yao)过多(duo)阐述(shu)。这种(zhong)沟通(tong)方式，有(you)时(shi)候会让习惯了(le)细腻(ni)表达的女(nv)性觉(jue)得“不(bu)够热(re)情”、“不(bu)够在(zai)意”。

女(nv)性沟通：叙事式，旨在情感(gan)连接(jie)女性(xing)沟(gou)通(tong)则更偏向(xiang)于(yu)“叙事”。她们说(shuo)话，往(wang)往伴(ban)随(sui)着(zhe)情感的流(liu)露，希(xi)望通(tong)过(guo)语(yu)言来(lai)建立连接，分(fen)享(xiang)感受(shou)，获得共(gong)鸣(ming)。她们会更(geng)愿意(yi)用(yong)丰富的词(ci)汇(hui)、生动的细(xi)节来(lai)描绘自己(ji)的经(jing)历(li)和情绪(xu)。当(dang)她和你分享(xiang)一件小(xiao)事时，她(ta)可能不只(zhi)是(shi)想让你(ni)知(zhi)道(dao)这件(jian)事本身(shen)，更想让(rang)你感受到她当(dang)时(shi)的喜怒哀乐(le)，希(xi)望(wang)你能站在(zai)她的(de)角(jiao)度去体(ti)会。

如(ru)果男生在(zai)女生分享时，显得心(xin)不在焉，或(huo)者急于给(gei)出(chu)“解(jie)决方(fang)案”，就(jiu)会很(hen)容(rong)易让(rang)女生(sheng)感(gan)到被(bei)忽视、不被(bei)理解。

“负面情绪”的(de)“晴(qing)雨表(biao)”不同(tong)尤其(qi)是(shi)在表达(da)负面情绪时，这(zhe)种差异(yi)会(hui)更加(jia)凸显(xian)。当女性(xing)感(gan)到(dao)不开心，她们(men)可(ke)能更(geng)倾向于倾诉(su)，希望(wang)得到(dao)安慰(wei)和支持。而(er)男性在感(gan)到(dao)压(ya)力或(huo)沮丧(sang)时，可(ke)能更倾向于内(nei)化，或者(zhe)通过行(xing)动来(lai)解决，而不(bu)是通(tong)过语(yu)言来(lai)表达(da)。这(zhe)并非男(nan)性“冷(leng)漠(mo)”，而是他(ta)们处(chu)理(li)负(fu)面(mian)情(qing)绪(xu)的(de)“舒适区”不(bu)同。

女(nv)生期(qi)待的(de)是(shi)“倾听(ting)”，而(er)男生(sheng)可能(neng)以为(wei)是“求(qiu)助”，于(yu)是急于(yu)“帮(bang)忙”，结(jie)果(guo)适得其反。

读懂(dong)了这些(xie)思维和沟(gou)通上(shang)的差(cha)异，就像是获得了(le)男女相(xiang)处的(de)一本(ben)“秘籍(ji)”。但这(zhe)仅仅是(shi)开(kai)始，我们(men)将(jiang)继(ji)续(xu)深入探(tan)讨(tao)这些差异如何具体(ti)地影响我们的感情(qing)，以及(ji)我们(men)该如(ru)何跨越这(zhe)些(xie)“鸿(hong)沟(gou)”，让爱意(yi)更加浓(nong)烈(lie)。

承(cheng)接(jie)上文(wen)，我们(men)深(shen)入(ru)剖析了(le)男(nan)女(nv)在认知和沟(gou)通上的基本差(cha)异，犹如了(le)解(jie)了(le)两种(zhong)不(bu)同语(yu)言(yan)的语(yu)法和词(ci)汇。真正(zheng)的挑(tiao)战(zhan)和(he)乐趣(qu)，在于(yu)如何将这(zhe)两种(zhong)语言融(rong)会(hui)贯通，让它们在(zai)爱(ai)情这座桥梁上(shang)，奏(zou)出和谐的(de)乐章。男女(nv)思维(wei)差异(yi)带(dai)来的影(ying)响，远不(bu)止于(yu)日常对话，它渗透(tou)在情(qing)感的(de)表达、需求的满足，甚(shen)至是对未(wei)来的(de)规(gui)划(hua)中。

第三章(zhang)：感情的(de)“温(wen)度(du)计(ji)”——需求和(he)表(biao)达的(de)“价差”

我们(men)渴望(wang)爱，渴(ke)望(wang)被爱，但(dan)这份渴望(wang)，在男(nan)女之(zhi)间，却有着不同的(de)“标价”和(he)“支付(fu)方式(shi)”。理解对方(fang)的需求，以(yi)及对(dui)方表达(da)爱(ai)的方(fang)式(shi)，是经营感情的关(guan)键。

男(nan)性表达爱：行动派，“我为(wei)你做了什么”很多男性(xing)将爱(ai)体现在行(xing)动上(shang)。他们(men)可能(neng)不擅长说(shuo)“我爱(ai)你”，但(dan)会(hui)默默为(wei)你做(zuo)很多事。比(bi)如，帮你(ni)修好家(jia)里(li)坏掉的水龙(long)头，在你生病时(shi)寸步(bu)不离(li)地照(zhao)顾，或(huo)者努(nu)力工(gong)作赚钱(qian)为(wei)你创(chuang)造更好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)。这些行(xing)动，在他(ta)们看(kan)来，就(jiu)是最(zui)直(zhi)接(jie)、最(zui)真诚的(de)爱(ai)的表达。

他们(men)可能(neng)认为(wei)，与其(qi)说一堆甜(tian)言蜜语，不(bu)如做(zuo)一件(jian)实事来得(de)更实(shi)在。因(yin)此，当女生(sheng)抱怨“他(ta)都(dou)不说(shuo)爱我(wo)”，而男(nan)生却(que)觉得“我(wo)为(wei)你(ni)付出这(zhe)么多(duo)，这还(hai)不(bu)够(gou)吗？”，这中(zhong)间(jian)的“价(jia)差(cha)”便产(chan)生(sheng)了误解(jie)。

女性表(biao)达爱：情感派(pai)，“我(wo)有多(duo)在(zai)乎你”女(nv)性则(ze)更倾向于通过(guo)情感(gan)的连接来(lai)表(biao)达爱。她们(men)需(xu)要听(ting)到甜(tian)言(yan)蜜语，需(xu)要感(gan)受到(dao)对方的(de)关(guan)注和赞美(mei)，需要(yao)被理(li)解、被(bei)陪(pei)伴(ban)。一句(ju)简单的(de)“我(wo)好想(xiang)你(ni)”，一(yi)个(ge)深(shen)情的拥抱，一次(ci)耐心的倾(qing)听，都(dou)能让(rang)她(ta)们(men)感受(shou)到被爱(ai)。情(qing)感(gan)的交流，对女性来(lai)说，就像是给(gei)感情“充电”。

如果(guo)男(nan)生常常(chang)忽(hu)略了(le)这些(xie)情感上的(de)“小互动”，女(nv)性就(jiu)容易感到(dao)“电(dian)量不足”，进而产生(sheng)不安(an)全感。

安全感的(de)“锚定点”不同(tong)男(nan)女在安全(quan)感的来源上也有差异。对于(yu)男(nan)性而言(yan)，成就感(gan)、掌控感(gan)、被尊重(zhong)感往(wang)往是重要(yao)的安(an)全感来源(yuan)。他们希望在事(shi)业(ye)上有(you)所建树，希望(wang)能够(gou)解决(jue)问(wen)题(ti)，希望(wang)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力得到(dao)认(ren)可。而女性(xing)的安(an)全感(gan)，更(geng)多(duo)地建立在(zai)情感的稳(wen)定、被关心(xin)、被理(li)解之(zhi)上。

她们(men)需(xu)要确(que)认对(dui)方的(de)爱是持(chi)续的、可(ke)靠的(de)，需(xu)要感受(shou)到(dao)被珍视(shi)。当男(nan)性因(yin)为工(gong)作(zuo)不(bu)顺而变(bian)得沉默寡言(yan)，女(nv)性(xing)可能(neng)会(hui)解(jie)读为“他不爱我(wo)了”，而男(nan)性却可能只(zhi)是(shi)在自己的“安(an)全(quan)区(qu)”里挣扎(zha)，需(xu)要空(kong)间。

第四章(zhang)：冲突的“导火索”与“灭(mie)火器(qi)”——如(ru)何化(hua)解(jie)“差差(cha)”的(de)矛(mao)盾(dun)

既(ji)然差异(yi)客(ke)观存(cun)在，那(na)么冲突(tu)几乎(hu)是不可(ke)避(bi)免(mian)的。关(guan)键在(zai)于，我(wo)们如何看(kan)待冲突，以及(ji)如何(he)化解冲突。

男(nan)性处(chu)理冲突：回避或(huo)理性分(fen)析(xi)当冲(chong)突出(chu)现时，男性(xing)可能倾向于回(hui)避，或者试图(tu)用(yong)理性的方(fang)式来(lai)分析(xi)问题(ti)。他(ta)们(men)可能不擅(shan)长在(zai)情绪(xu)激(ji)动(dong)的时(shi)刻进(jin)行(xing)沟(gou)通，会(hui)选(xuan)择暂(zan)时(shi)“暂停(ting)”，等情(qing)绪(xu)平(ping)复(fu)后再讨论(lun)。或(huo)者，他们会试(shi)图将(jiang)情感问(wen)题转(zhuan)化为(wei)逻辑(ji)问题(ti)，寻找(zhao)解决方案。这种方式在(zai)女(nv)性看来，可(ke)能被解(jie)读(du)为(wei)“逃避(bi)责(ze)任(ren)”、“不(bu)重视问(wen)题”。

女性(xing)处理冲(chong)突(tu)：情(qing)绪(xu)宣泄(xie)与情(qing)感修(xiu)复女性(xing)在冲突(tu)中，可(ke)能更倾向(xiang)于表达自己的(de)情绪，希(xi)望(wang)通(tong)过(guo)倾(qing)诉来(lai)获(huo)得理(li)解和(he)释(shi)放。她们需要(yao)先被“安(an)抚(fu)”，情绪(xu)平(ping)复后，再(zai)进行沟通和(he)解(jie)决。如(ru)果(guo)男性在(zai)女性情绪激动(dong)时，也跟(gen)着情绪(xu)化(hua)，或(huo)者(zhe)直(zhi)接否(fou)定女(nv)生的感受(shou)，那只会让冲突(tu)升级。反(fan)之(zhi)，如果(guo)男性能够(gou)耐(nai)心倾(qing)听，给予理解(jie)和支持，即使(shi)不(bu)能立(li)刻(ke)解(jie)决问(wen)题，也能极大(da)地缓(huan)和(he)矛盾(dun)。

女性(xing)请记住：当你(ni)的(de)伴侣(lv)表现(xian)得(de)有(you)些“迟钝(dun)”或(huo)“不解(jie)风情(qing)”时(shi)，试(shi)着(zhe)给(gei)他更(geng)清晰(xi)、更直(zhi)接的(de)表(biao)达。有时(shi)候，他(ta)们(men)真的需要(yao)你把话(hua)说(shuo)得(de)更明白(bai)一些(xie)，把(ba)感(gan)受(shou)讲得更具(ju)体一些(xie)。双方(fang)共(gong)同：尝试(shi)使(shi)用(yong)“我(wo)”开头的句(ju)子来表达(da)感(gan)受，比如(ru)“我觉(jue)得…”、“我希望(wang)…”，而(er)不(bu)是用(yong)“你总(zong)是…”、“你(ni)从(cong)来不…”，这(zhe)样可(ke)以减(jian)少指(zhi)责，增加(jia)沟(gou)通的(de)开放(fang)性。

第五章(zhang)：让“差(cha)差(cha)”变(bian)成“加(jia)加”——让差异成为(wei)感情的(de)催(cui)化(hua)剂

男女之(zhi)间(jian)的差(cha)异，并(bing)非不(bu)可(ke)逾(yu)越的鸿沟，反而(er)是让感情(qing)更丰(feng)富、更(geng)有趣(qu)的源(yuan)泉。当你们学会(hui)欣赏和接纳彼(bi)此的差(cha)异，这些(xie)“差差”就能(neng)转化(hua)为“加(jia)加”，让(rang)你(ni)们的感情更加牢(lao)固和甜(tian)蜜。

互补(bu)而(er)非对抗男(nan)性(xing)的理性(xing)、目标导向，可以帮助女(nv)性更冷(leng)静(jing)地分(fen)析问题；女(nv)性(xing)的(de)情感(gan)细(xi)腻(ni)、关(guan)怀(huai)备至(zhi)，可以温(wen)暖(nuan)男性的内心(xin)，让(rang)他们(men)感受到生(sheng)活(huo)的(de)温度(du)。学(xue)会(hui)欣赏对(dui)方的(de)优(you)点，并将其视(shi)为自己所(suo)缺乏的(de)，你(ni)们(men)就能(neng)形成强大(da)的互补。

学(xue)习对方的“语言(yan)”尝(chang)试去(qu)理解(jie)和学习对方的沟(gou)通(tong)模(mo)式(shi)。男性可(ke)以学(xue)习更温柔(rou)、更富于(yu)情感的(de)表达方式(shi)；女性可以(yi)学(xue)习(xi)用更(geng)直接、更聚焦的(de)方式来传递信(xin)息(xi)。这并(bing)非(fei)要求(qiu)改变本(ben)性，而(er)是(shi)为了更(geng)好地跨(kua)越障(zhang)碍，进行有(you)效的(de)交流。

共同成(cheng)长，建(jian)立“同(tong)频(pin)共振(zhen)”最重(zhong)要(yao)的(de)是，在共(gong)同(tong)生活(huo)的过(guo)程(cheng)中，你们(men)会(hui)逐渐(jian)建立起(qi)属于(yu)你们(men)自己(ji)的“同频共振(zhen)”。通(tong)过不(bu)断(duan)的(de)磨合、理解(jie)和包(bao)容，你(ni)们会(hui)越来越默(mo)契，越(yue)来越懂(dong)得(de)如何去爱(ai)对方(fang)。这种(zhong)“同(tong)频”，不是(shi)要求(qiu)变得一(yi)模一样，而是(shi)心有(you)灵犀，懂(dong)得(de)对方(fang)未说(shuo)出口的话，理解对(dui)方(fang)的每一个眼神。

所以(yi)，“男生和女生一起差差”并(bing)不是(shi)一(yi)种(zhong)错误，而(er)是男(nan)女相(xiang)处中一(yi)个(ge)普(pu)遍(bian)存(cun)在的(de)现象，一个等待(dai)被理解和(he)解决(jue)的(de)课(ke)题。当我(wo)们(men)不(bu)再带着刻板(ban)印象去(qu)评判，而(er)是用(yong)一颗(ke)开放(fang)、包(bao)容(rong)的(de)心去探(tan)索，去学习，去沟通，我们(men)就(jiu)能真(zhen)正地读(du)懂ta的心(xin)，让爱(ai)情，在(zai)差异(yi)中开出最绚烂(lan)的花(hua)朵(duo)，让(rang)感(gan)情，在(zai)理解的(de)土壤中，长(zhang)久而甜蜜(mi)。

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图片来源：每经记者 陈璇 摄

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