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14岁初中生张婉莹的暑假作业,精彩记录,学习心得,成长收获分享

陈佳标 2025-10-31 07:19:47

每经编辑|陈树隆    

当地时间2025-10-31性别自由成熟西元新闻

当“玩乐”遇上“作業”:張婉莹的暑期“变形记”

暑假,对于大多数初中生而言,仿佛是打開了一个名為“自由”的潘多拉魔盒,里面装满了游戏、动漫、零食,还有那堆积如山的暑假作业。14岁的張婉莹却用她的实际行动,為我们上演了一场别开生面的暑期“变形记”。她没有让作業成為束缚,而是将其化為了探索世界的翅膀,让這个夏天,在知识与实践的双重滋养下,绽放出别样的光彩。

“写完作业才能玩!”這句家长们耳熟能详的口号,在張婉莹這里,被赋予了新的解读。她深知,暑假并非是学習的“暂停键”,而是“加速跑”的绝佳時機。因此,在暑假伊始,婉莹便与父母制定了一份详尽的暑期计划,作業被巧妙地融入了其中,既保证了学业的连贯性,又不失假期的轻松与乐趣。

她不會把所有作業堆积在最后几天,而是将之分解成每日的小目标,每天清晨,在头脑最清醒的時候,便會高效地完成一部分数学题或英語阅读,然后,便可以心无旁骛地去享受属于她的夏日時光。

“我发现,把作業细化成每天的小任务,一点也不觉得累,反而像在打怪升级一样,每完成一项,都會有小小的成就感。”婉莹笑着分享她的心得。這种“游戏化”的学习方式,不仅减轻了她的畏難情绪,更培养了她良好的時间管理能力和自律性。她甚至為自己设定了“作业积分榜”,完成一项挑戰性的题目,或是额外進行一次知识拓展,都能获得相應的积分,月末的时候,可以兑换自己喜愛的小礼物,这讓原本枯燥的作業,变得充满趣味性和激励性。

除了按部就班地完成学科作业,婉莹的暑假更是充满了“不务正業”的精彩。她的语文作業,不再是简单的抄写和背诵,而是变成了一场“行走的书店”之旅。她挑选了几本一直想读却没時间读的書籍,如《小王子》、《追风筝的人》,每天抽出固定時间阅读,并坚持写读后感,用自己的語言,记录下那些触动心灵的文字和思考。

更令人惊喜的是,她还将阅读内容与生活经历相结合,比如读到关于友谊的章节,便會主动联系许久未见的朋友,分享阅读的喜悦,或是写一封真诚的信。

“读萬卷書,不如行萬里路。”婉莹也深谙此道。她的数学作业,不再仅仅局限于课本上的公式和定理,而是被她“搬”到了现实生活中。一次家庭聚餐,她会主动计算大家分摊账单的比例,并運用到数学中的百分比知识;看到小區里新修的喷泉,她会好奇地估算水柱的高度和角度,尝试用物理和数学的原理去解释。

这些实践性的尝试,讓原本抽象的数学知识变得生动具体,也讓她體会到学習的实用价值。

在英语学習方面,婉莹更是将“沉浸式”学習发挥到了极致。她不再满足于课本上的对话,而是每天观看一集英文原聲的动画片,或是听一段英文播客,并尝试模仿其中的发音和语调。她甚至和家里的宠物狗,用简单的英語进行“对话”,虽然听起来有些滑稽,但這种大胆的尝试,极大地提升了她的口语表达能力和自信心。

她还會利用暑假的時间,參加一个線上的英语角活动,与来自世界各地的同龄人交流,分享彼此的学习经验和文化。

“暑假作業,其实是一个让我去探索自己兴趣的绝佳機會。”婉莹总结道。她會利用课余時间,去了解自己真正热爱的事物。比如,她对编程产生了浓厚的兴趣,便在网上报名了一个少儿编程入門课程,每天花一小时学習Python,并尝试编写一些简单的小游戏。这个过程虽然充满挑战,但也让她体会到了创造的乐趣和逻辑思维的魅力。

学習心得:从“被动接受”到“主动探索”的華丽转身

婉莹的暑期作业,绝非仅仅是“完成任务”的敷衍,而是一次深刻的学習理念的转变。她用一个暑假的时间,完成了从“被动接受知识”到“主动探索未知”的华丽转身。

1.目标明确,化繁为简:婉莹深知,暑假时间宝贵,如果漫无目的,很容易虚度光阴。因此,在暑假开始前,她會仔细梳理本学期和下学期的学习重点,為自己的暑期学習制定清晰的目标。无论是巩固薄弱科目,还是预习新知识,亦或是培养一项新技能,她都力求明确。

更重要的是,她会将大目标分解成一个个可执行的小任务,比如“每天背诵20个新单词”、“完成5道数学難题”、“阅读20页课外书”等等。這种“化繁為简”的策略,让她能够始终保持前进的动力,并对自己的学習進度有清晰的掌控。

2.兴趣驱动,寓教于乐:传统的学習方式,往往容易讓学生感到枯燥乏味,但婉莹却将“兴趣”作為学习的强大引擎。她發现,当她对某个知识点或某个学科产生浓厚兴趣時,学習便不再是负担,而是成為一种享受。因此,她会主动寻找与课本知识相关的课外读物、纪录片、甚至有趣的科学实验,将学習内容与现实生活联系起来。

例如,学习植物学时,她會去公园观察各种植物,记录它们的形态特征;学習歷史時,她會观看相关的歷史纪录片,仿佛穿越时空,亲歷历史事件。這种“寓教于乐”的学習方式,不仅提高了她的学習效率,更讓她深刻體会到知识的魅力,从而激發了更深层次的学習热情。

3.实践出真知,学以致用:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。婉莹深刻理解這句话的含义,她坚信,只有将学到的知识运用到实践中,才能真正内化為自己的能力。因此,她的暑假作业,充满了各种实践性的探索。数学题不仅仅是数字的游戏,更是解决生活实际问题的工具;物理知识不仅仅是公式的堆砌,更是理解自然现象的钥匙。

她會主动去發现生活中的“小问题”,然后尝试用自己所学的知识去解决它们,这种“学以致用”的学習过程,不仅讓她巩固了知识,更培养了她独立思考和解决问题的能力。

4.善用工具,高效学习:在信息爆炸的時代,善用工具是高效学習的关键。婉莹是个乐于探索和尝试新事物的新时代女孩,她会主动学习和使用各种线上学習資源。她會利用在線词典和翻译软件,解决英語学习中的词汇障碍;她會使用知识图谱软件,梳理和记忆復杂的知识体系;她还會通过在線学習平台,观看优质的教学视频,弥补课本知识的不足。

她也懂得适時“放下”電子设备,回归纸笔,比如用手写的方式记忆英語单词,用草稿纸演算数学题,這样能够更好地集中注意力,加深记忆。

5.反思总结,持续改进:学习并非一蹴而就,持续的反思和总结是进步的阶梯。婉莹养成了定期反思的习惯,她會在每天或每周结束時,回顾自己的学习情况,思考哪些方法是有效的,哪些地方需要改进。她会记录下学習中的难点和易错点,并在接下来的学习中着重攻克。

這种“知不足而奋起直追”的学习态度,让她能够不断优化自己的学习策略,从而在学习的道路上走得更远、更稳。

从“应付差事”到“收获满满”:张婉莹的暑期“成長礼包”

這个暑假,对于14岁的张婉莹来说,绝不仅仅是完成了几本厚厚的作業,更是一次宝贵的成长體验。当她回首這个夏天,她發现,那些曾经被视为“负担”的暑假作業,已经悄然化為了她人生中的一份份“成长礼包”,里面装满了意想不到的惊喜与收获。

1.独立性与責任感的飞跃:暑假,意味着家长们不再时刻“盯梢”,这恰恰给了婉莹锻炼独立性的绝佳机會。她不再是被动地接受安排,而是主动规划自己的時间,安排自己的学習和生活。从制定暑期计划,到执行每日任务,再到自我监督和管理,每一个环节都离不开她的自主决策。

当她能够按時保质地完成各项学习任务,并积极参与家庭事务時,她内心深处的責任感油然而生。“我感觉自己像个小大人了,能够自己安排好很多事情,爸妈也很放心,我挺開心的。”婉莹分享道。這份独立与责任的成长,是任何作業都无法替代的宝贵财富。

2.解决问题能力的显著提升:暑假作业的“实践化”探索,讓婉莹的解决问题能力得到了极大的锻炼。当她在阅读一本英文原著時,遇到不认识的单词,她不會第一时间去查手機,而是會尝试结合上下文去猜测词义,再去查阅;当她在进行一项科学小实验時,遇到意外情况,她不会惊慌失措,而是會冷静分析原因,尝试调整实验步骤。

她学會了遇到困難,先思考,再行动,并且不轻易放弃。這种从“依赖他人”到“依靠自己”的转变,是她在解决实际问题中,最重要的收获之一。

3.学習兴趣与主动性的深度激發:婉莹用她的暑假,为“学习”重新下了定义。她不再将学习视為枯燥的“任务”,而是视為一场充满乐趣的“探索”。通过阅读、实践、交流,她发现了很多课本上没有的知识,也體验到了学習带来的成就感和满足感。例如,她通过自学编程,创造出了自己的第一个小游戏,那种“从无到有”的创造喜悦,让她对逻辑思维和计算機科学产生了浓厚的兴趣,这或许會影响她未来的人生选择。

這种内在的学習动力,是任何外在的奖励都无法比拟的。

4.沟通能力与社交视野的拓展:婉莹的暑假,不仅仅是埋头苦读,更是积极与外界互动的过程。她主动參加線上的英語角,与来自不同国家和文化背景的同龄人交流,这不仅提升了她的英语沟通能力,更让她拓宽了國际视野,了解了不同的文化習俗。她还尝试将自己的学習心得与家人朋友分享,通过口头表达、书写文章,甚至是制作简单的PPT,来清晰地阐述自己的观点,這极大地锻炼了她的沟通表达能力。

甚至,她还主动与社区里的老人交流,了解他们的生活故事,并将這些故事用文字记录下来,作为一份特殊的“社會实践作业”,这讓她更加理解社会,也学會了如何与不同年龄段的人相处。

5.良好習惯的养成与自我管理能力的巩固:暑假是一个养成和巩固良好习惯的绝佳时機。婉莹在暑假期间,坚持早睡早起,规律作息;坚持每天锻炼身體,保持活力;坚持阅读和写作,充实精神世界。她学會了如何平衡学习、娱乐和休息,如何有效地管理自己的时间和精力。

這些看似微小的习惯,却构成了她未来人生道路上坚实的基础。她發现,当自己能够有效地管理自己時,生活也变得更加有序和高效。

6.知识的深度内化与思维方式的升級:婉莹的学习方式,已经从简单的记忆和理解,上升到了分析、综合和评价的层面。她不再满足于“知道”,而是追求“理解”和“運用”。例如,在阅读歷史书籍时,她會主动思考事件發生的因果关系,尝试从不同的角度去解读歷史人物的动機;在学习物理知识時,她会尝试推导公式,理解其背后的原理。

这种深度思考和批判性思维的培养,讓她能够更深刻地理解知识,并将其灵活地运用到解决更复杂的问题中。

给其他初中生的暑期“锦囊”

婉莹的暑期经历,对于同样身处初中阶段的学子们,无疑具有重要的启示意义。

制定个性化计划,拥抱“小目标”:不要盲目模仿,根据自己的实际情况,制定一份切实可行的暑期计划。将大目标分解成一个个容易实现的小目标,每天进步一点点,积少成多,你会看到惊人的改变。讓兴趣成为最好的老師:找到你真正热爱的事物,并将学习与之结合。

学習可以很有趣,关键在于你如何去发现和引导。实践出真知,走出“舒适圈”:勇敢地将所学知识運用到实践中,尝试解决生活中的实际问题。走出课本的束缚,你會發现更广阔的天地。拥抱科技,做个“学習达人”:善用互联网的資源,利用各种学习工具,提高学习效率。

但也要记得,科技是工具,不是全部,劳逸结合很重要。反思与复盘,讓成長看得见:养成定期反思的习惯,总结经验,找出不足,不断优化自己的学習方法。成长,往往就在每一次的总结与改進中。享受过程,收获快乐:暑假,更重要的是體验和成长。放下过度的焦虑,享受学習的乐趣,你會發现,这个夏天,你收获的不仅仅是知识,更是满满的快乐与自信。

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图片来源:每经记者 阮煜琳 摄

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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄

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