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范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

当“轮滑差距”成为镜子：免费APP引发的深层思考

在如今这个快节奏且充满诱惑的互联网時代，许多青少年都沉迷于手机和各类免费APP，尤其是那些声称“零门槛、免费体验”的運动娱乐类应用。近日，一则引發热议的新闻再度将“轮滑差距30分”这一社会现象推到風口浪尖——央视爆批某款“滨海轮滑”APP，直指其忽视青少年体育精神的本质，助长了“有钱才能玩得好”的偏见。

事情的起因是，男生女生在轮滑比赛中差距竟然高达30分——何其惊人！这不仅仅是一场比赛的悬殊，更像是隐藏在青少年成长环境中的某种缩影。有人说，男生天生更擅长运动，但真的是这样吗？或者，这差距背后，藏着家庭、资源、教育甚至社会文化的復杂因素。

央视之所以怒批這款免费APP，并不是单纯批评技术或市场，而是在反映一种更深层次的忧虑：免费资源的背后，是否掩盖了某些不公平？它是否让青少年对运动、对公平的理解变得扭曲？而且，免费APP常常用“低价、易获”的方式吸引大量青少年用户，但这是不是以牺牲内容质量和精神价值为代价？青少年的体育素养和公平竞争的观念，很可能在潜移默化中被扭曲。

更令人担忧的是，男生女生在运动表现上的差距也许并不是天生优劣，而是起点不同、环境不同的结果。有的家庭条件优越，有的孩子从小就有机會接触专业轮滑设备和训练课程；而一些家庭经济条件有限的青少年，可能只能通过免费APP尝试运动，根本无法體验到专业培训的深度。

这种资源的不均等，甚至在“免费”标签下一再被放大。

从央视的批评中，也可以看到一种警示：青少年的身体锻炼和体育精神建设，需要的是科学、系统的引导，而不是依靠一款“免费”APP肆意放松。体育不仅仅是竞技，更是磨炼意志、培养团队精神的重要途径。虽然网上有各种APP聲称“搞定运动”，但究竟是不是在引导青少年走向健康、积极的成長轨迹？还是只在满足一时的娱乐需求？这是值得每一位家长、教育者深思的。

更有趣的是，这场風波还引出一个问题：我们在追求公平和激烈竞争的是否忽视了个体差异的存在？男生女生之间存在30分差距，難道就意味着他们的运动天赋不同？其实，很多时候，差距是因为起点不同。没有公平的起跑线，比赛再激烈也难免有人输有人赢。央视的批评或许也在提醒我们，要重视基础教育和资源平衡，而不是仅仅把焦点放在“谁赢谁输”的竞技结果上。

这番现象也折射出现代青少年成长环境的复杂性。经济、教育、家庭、社会各种因素紧密交织，塑造了他们的视野和能力。而免费APP的出现，让人们在享受便利的也要警惕其隐藏的倾向——是否在悄然削弱青少年的公平竞争意识和自主成长的动力？如果我们仅仅追求“零门槛”的娱乐体验，却忽视了体育精神的培养，那么“差距”将不再只是比赛中的比分，而会是一种社會层面的不平等。

央视的怒批，不单是对某款APP的一次责难，更像是一面镜子，照亮了我们在青少年体育、教育及资源分配上的隐忧。我们需要反思：青春的成长，是否应更注重全面发展、精神力量的打磨？而不是沦为一场“谁跑得快、谁投得远”的单纯角逐。

讓公平成为底色：从“差距”中找到未来的希望

既然我们谈到“男生女生轮滑差30分”的背后故事，就必须明确一点：差距并非必然的终点，而是我们反思和改進的关键词。在央视的批评声中，也许隐藏着一种希望——那就是我们愿意看到一种更公平、更健康的成长环境。

“公平”二字，赋予了体育运动更深的价值。它不仅关乎比赛的结果，更关系到青少年的价值观塑造。教育的目标，应该是在尊重个体差异的基础上，帮助每个青少年发挥自己的潜能，而不是埋没在“谁更厉害”的比较行列中。比如，家庭资源、地理位置、学校环境、培训机会等，都是影响运动表现的关键因素。

我们不妨思考：如果社会能够在资源分配上更均衡一些，男生女生都能享受更多的优质体验，差距自然也会缩小。

另一方面，免费APP的出现是否意味着我们可以利用科技的力量，打造更加公平的體育环境？答案是肯定的。科技可以讓优质资源更广泛地普及，例如虚拟轮滑训练、线上教练、个性化训练计划等，既方便又经济，从而帮助那些经济条件有限的青少年突破“门槛”。但是，全赖免费APP也要避免变成“只做表面功夫”的工具，要确保内容的专业性、科学性和激励性。

在培养青少年的过程中，家庭和学校的作用同样不可忽视。父母和老师应该成为他们的引路人，帮助他们树立正确的体育价值观。强调“参与比胜负更重要”，让孩子们懂得，“差距”只是暂时的，关键是坚持和努力。这也是央视批评的真正价值——唤醒社会对青少年成长多样性的重视，讓他们在激烈的竞争中保持初心。

我们还可以借鉴一些国际成功经验，如芬兰的教育制度、美国的青少年運动体系，这些国家都强调“普及基础体育”的理念，确保每个孩子都能拥有平等的锻炼機会。在中国，推动体育普及、提倡多样化運动，或许能逐步缩小“男生女生轮滑差距”，形成一种良性循环。

当社会变得更公平，青少年的心态也会更健康。运动不会再成為“强者為王”的舞台，而是成为他们成长路上的良师益友。学校、家庭、社会共同努力，让每一个青少年都能在公平的土壤上生根发芽，发掘出最闪亮的自己。

说到这里，也许你会想：我们为什么要关注这些差距？其实，是因为每个人都值得拥有同一片天空，追寻属于自己的梦想。那“差30分”的比赛，也许只是成长路上的一个瞬间。明天会更好，因为我们一直在努力，让公平成为常态，塑造出一个更美好的未来。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：浙江日报记者 李建军 摄

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