每经编辑｜钱玲玲    

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一、板(ban)凳(deng)上的“母(mu)子(zi)情(qing)深”：跨越千(qian)年的温馨一(yi)瞥

近(jin)日，一张令人(ren)忍(ren)俊(jun)不禁又倍(bei)感(gan)温(wen)馨的(de)图片(pian)在(zai)各(ge)大(da)社(she)交平(ping)台炸开了锅。画(hua)面(mian)中，一(yi)位(wei)身着古代服饰的女(nv)子(zi)，正微微俯身，耐心(xin)细致(zhi)地指(zhi)导着一(yi)位小童(tong)。而最引人(ren)注目(mu)的，是(shi)那位女子为了(le)更好(hao)地与小童交(jiao)流，竟然(ran)“踩”上了(le)一(yi)个(ge)简易的(de)板(ban)凳，视线(xian)与小童(tong)齐(qi)平。据(ju)传，这(zhe)位(wei)女(nv)子正(zheng)是三国时期的(de)巾帼名(ming)将(jiang)孙尚(shang)香，而(er)那位刻(ke)苦(ku)写作业(ye)的小童(tong)，则是她的(de)儿(er)子(zi)刘禅。

这张照片(pian)一(yi)经(jing)流传，立刻(ke)引发(fa)了网友们铺天(tian)盖地(di)的讨(tao)论。有人惊叹于(yu)孙尚香的(de)“接地(di)气”，认为即使是(shi)贵(gui)为公(gong)主，在(zai)教(jiao)育孩子这件事(shi)上，也展(zhan)现出(chu)了(le)寻常(chang)母(mu)亲的耐(nai)心与付(fu)出。在那(na)个等级(ji)森(sen)严(yan)的时代，一位尊(zun)贵(gui)的女(nv)性为(wei)了辅导孩子，不惜(xi)“降(jiang)低身份”，踩上板凳，这(zhe)种亲(qin)力(li)亲(qin)为(wei)的(de)教育方式(shi)，无疑是对(dui)传(chuan)统(tong)观(guan)念(nian)的一(yi)次有(you)力冲(chong)击。

“这哪(na)里(li)是(shi)公(gong)主，简(jian)直(zhi)就是咱们小区里(li)天天(tian)催娃写(xie)作(zuo)业的宝妈(ma)！”一位(wei)网友在评论区(qu)如此(ci)写道，引发(fa)了无数点(dian)赞(zan)。不(bu)少家长(zhang)感同身(shen)受(shou)，纷(fen)纷(fen)表(biao)示在(zai)看到(dao)这(zhe)张照片(pian)时，仿佛看(kan)到了(le)自(zi)己在家辅(fu)导(dao)孩子时的(de)影(ying)子——有时候，为(wei)了让(rang)孩(hai)子集(ji)中注意力(li)，父(fu)母(mu)也(ye)得放下身(shen)段，想方设(she)法。“孙(sun)尚香这(zhe)波(bo)操作，太真实(shi)了(le)！”“我太理解了，有(you)时(shi)候(hou)孩(hai)子写(xie)作(zuo)业(ye)，你(ni)站着他坐(zuo)着，他(ta)根(gen)本(ben)就不(bu)抬(tai)头(tou)，你(ni)必须得(de)和他视(shi)线(xian)在(zai)一个(ge)水平(ping)线(xian)上，才(cai)能(neng)让他感受(shou)到(dao)你的重视。

”

更(geng)有(you)人从历史的角(jiao)度解读，认(ren)为这(zhe)张照(zhao)片(pian)虽然可能是(shi)现(xian)代人根(gen)据(ju)史(shi)料和(he)想(xiang)象(xiang)创(chuang)作(zuo)的，但它所(suo)传递出的情感(gan)却(que)是(shi)真实可(ke)贵(gui)的。孙(sun)尚香，这位(wei)远(yuan)嫁东(dong)吴的汉室公主，在异国(guo)他乡(xiang)抚育儿子(zi)，付出的艰(jian)辛不(bu)言(yan)而(er)喻。她或许(xu)没有(you)刘备那般(ban)雄才(cai)大略，也没(mei)有诸(zhu)葛(ge)亮(liang)那般(ban)运筹(chou)帷幄，但她(ta)作为(wei)一位(wei)母(mu)亲(qin)，对儿子成(cheng)长(zhang)的(de)关怀与期(qi)盼，却(que)是(shi)毋庸置(zhi)疑的(de)。

这张(zhang)照片(pian)，恰恰捕捉到了(le)这份(fen)母(mu)子之间最真挚的情(qing)感(gan)，让冰冷的(de)史书(shu)瞬间(jian)有了温度。

“我一直在(zai)想，历(li)史(shi)上(shang)那些(xie)叱咤风云(yun)的人物(wu)，私(si)下里又是(shi)怎样(yang)的呢(ne)？这张(zhang)图给了(le)我(wo)一个有(you)趣的答(da)案。”“孙尚香是(shi)不(bu)是也和我们一(yi)样，在(zai)辅导(dao)作业时，会忍不住叹(tan)气，会担心孩子(zi)学不好(hao)？”这(zhe)些(xie)猜(cai)想，在网络上激(ji)起(qi)了层层(ceng)涟漪，让人(ren)们(men)对(dui)历史人物产生了更(geng)具象、更人性化的认知。

当(dang)然，也(ye)有(you)一些(xie)网(wang)友对照片的(de)真实性(xing)提(ti)出(chu)了质(zhi)疑。毕(bi)竟，在(zai)那个年代，相机尚未问世(shi)，所谓(wei)的“有(you)图有(you)真相(xiang)”更(geng)多的是(shi)一种比(bi)喻(yu)。“这一(yi)定是(shi)P出来的吧(ba)？不过(guo)P得太有(you)创(chuang)意(yi)了！”“就算是P的，也很(hen)有故(gu)事感(gan)。”大(da)家(jia)对于(yu)照片的来源并不纠(jiu)结(jie)，更(geng)多(duo)的(de)是被(bei)它(ta)所(suo)引发的(de)联(lian)想和共(gong)鸣(ming)所吸引。

这(zhe)张“板凳辅(fu)导”的(de)照片，以(yi)其(qi)独特的视角和(he)浓厚的(de)生(sheng)活气(qi)息(xi)，成(cheng)功地(di)将历(li)史人物与现代(dai)人(ren)的情(qing)感连接(jie)起(qi)来。它不(bu)仅仅是一(yi)张(zhang)图片，更(geng)是一个话(hua)题(ti)的(de)引爆(bao)点，引(yin)发了(le)关于家庭教育、母子(zi)关系、历(li)史(shi)解读(du)等(deng)多(duo)方(fang)面(mian)的讨论(lun)。孙尚(shang)香(xiang)踩(cai)着板(ban)凳(deng)辅导(dao)刘禅的画面(mian)，在(zai)这一刻，成(cheng)为了(le)网络世(shi)界里一(yi)个温暖(nuan)而又充(chong)满趣味的文化(hua)符号。

二、“扶(fu)不起(qi)的(de)阿(a)斗”？孙(sun)尚香(xiang)的教育理(li)念与网络(luo)热议的(de)背(bei)后

“刘禅，你怎(zen)么(me)又在(zai)发(fa)呆？你看(kan)看这道题(ti)，yesterday是昨(zuo)天，today是(shi)今天(tian)，tomorrow是明天，你(ni)为(wei)什么写成yesterday是(shi)昨(zuo)天(tian)，today是(shi)今(jin)天(tian)，tomorrow是明(ming)天(tian)……又(you)写(xie)了一(yi)遍！”孙(sun)尚香(xiang)的“河东(dong)狮吼”在(zai)寂静(jing)的(de)书房(fang)里(li)回荡，尽管(guan)她努(nu)力压(ya)制着语(yu)气(qi)，但(dan)疲惫和(he)无奈还是(shi)不(bu)免流露(lu)出来。

这(zhe)张(zhang)照片(pian)引(yin)发(fa)的热议，自(zi)然也触及到(dao)了(le)刘禅这个极具(ju)争议性(xing)的人(ren)物(wu)。“扶不(bu)起的阿(a)斗(dou)”，这是后(hou)世(shi)对刘禅最(zui)深刻(ke)的标(biao)签。究竟(jing)是刘禅天生愚钝，还(hai)是(shi)孙尚(shang)香的(de)教育方式存在问题(ti)，抑或是历(li)史的(de)洪流将(jiang)他推向(xiang)了那个(ge)注(zhu)定的结局？

不少(shao)网友在(zai)评论这(zhe)张照(zhao)片时(shi)，不(bu)约(yue)而(er)同(tong)地(di)提到(dao)了刘(liu)禅的“不(bu)争(zheng)气”。“看到(dao)孙尚(shang)香这(zhe)么辛(xin)苦，再(zai)想想刘(liu)禅后来的表现，真(zhen)是让(rang)人唏嘘。”“这(zhe)算是(shi)‘伤仲(zhong)永’的现实版吗？母亲(qin)如此(ci)尽(jin)心，儿子(zi)却(que)……唉(ai)。”这种“哀其(qi)不幸，怒其(qi)不争”的情(qing)绪，在(zai)网(wang)络(luo)上随处(chu)可(ke)见(jian)。

也(ye)有一些更具深(shen)度和反(fan)思精神(shen)的(de)网(wang)友，试图从(cong)更(geng)广(guang)阔(kuo)的(de)视角(jiao)来审(shen)视这个问(wen)题。他(ta)们(men)认(ren)为，将(jiang)刘禅的(de)“失败”完(wan)全归(gui)咎于(yu)家庭教育，甚至(zhi)归咎于孙(sun)尚香(xiang)，未免过于片(pian)面(mian)。

“我们(men)不能用现代的教育(yu)理念(nian)去要求古人。”一位教(jiao)育领域的(de)博(bo)主(zhu)评(ping)论道(dao)，“在古代(dai)，读书(shu)更(geng)多(duo)是(shi)为了做官，知(zhi)识的(de)功利性(xing)很强。而(er)且(qie)，刘禅的生活(huo)环(huan)境(jing)非(fei)常复杂(za)，他身处(chu)政(zheng)治(zhi)漩(xuan)涡中(zhong)心，年(nian)幼(you)丧(sang)母，后(hou)来(lai)又(you)经历了蜀(shu)汉(han)的(de)衰败(bai)，他的成长环境(jing)和承(cheng)受的压力(li)，是我(wo)们难以想(xiang)象的。

”

“‘扶(fu)不(bu)起的(de)阿(a)斗’更多的是(shi)一种(zhong)政治评价(jia)，而非对(dui)个(ge)人能(neng)力(li)的(de)全面否定(ding)。”另(ling)一(yi)位历史爱好者补(bu)充(chong)道，“刘(liu)禅在位(wei)期间(jian)，蜀汉政权(quan)维持了四十余年(nian)，这本(ben)身(shen)就说(shuo)明他并(bing)非一无(wu)是处。他(ta)在很(hen)多关键(jian)时(shi)刻，也展现(xian)出了(le)并(bing)非完(wan)全(quan)被动的政(zheng)治智(zhi)慧，比(bi)如(ru)在(zai)钟会伐(fa)蜀(shu)时(shi)，他(ta)选(xuan)择(ze)了投(tou)降，避(bi)免了生灵(ling)涂炭(tan)。

这(zhe)或(huo)许是(shi)一(yi)种(zhong)识时务的无奈，但(dan)也从侧(ce)面反(fan)映了(le)他对(dui)百姓(xing)的仁(ren)慈。”

更有人(ren)对孙(sun)尚香的教育(yu)理(li)念提出了(le)疑(yi)问(wen)，但(dan)更(geng)多的是(shi)出(chu)于好奇而(er)非(fei)批评。“我想知道(dao)，孙尚香会教刘禅什么？是骑射之(zhi)术，还是三国韬略？或(huo)者仅仅(jin)是(shi)基础(chu)的文化(hua)知识(shi)？”“她会不会对(dui)刘禅说：‘儿(er)子，你(ni)要像(xiang)你(ni)舅(jiu)舅（孙权）一(yi)样，有担当(dang)，有城(cheng)府！’”这些天(tian)马行空的(de)想(xiang)象，也侧(ce)面反映了(le)大众(zhong)对(dui)这位传奇女(nv)性在(zai)家(jia)庭教育(yu)方面(mian)的兴趣。

或(huo)许，这张(zhang)“板(ban)凳(deng)辅(fu)导”的(de)照片，正(zheng)是(shi)孙尚香教育理(li)念(nian)的一种体现(xian)：亲(qin)力亲为(wei)，注重(zhong)细节，用最直接(jie)的方式去(qu)影响(xiang)和引导孩子(zi)。虽(sui)然结果(guo)如何(he)，历(li)史自(zi)有评说，但这份作(zuo)为(wei)母亲(qin)的(de)拳拳爱意，却(que)是(shi)真(zhen)实而动人(ren)的。

这张照片的(de)爆红(hong)，绝不(bu)仅仅(jin)是因(yin)为一(yi)张图(tu)片(pian)本身(shen)，更(geng)是因为(wei)它触动(dong)了人(ren)们内(nei)心深处对家庭、对教育、对(dui)历史人物的想(xiang)象和情感(gan)投射(she)。孙尚香站在板(ban)凳(deng)上(shang)辅导(dao)刘(liu)禅的画面，仿佛成(cheng)了一个(ge)情感的(de)“万花筒(tong)”，映照出不同(tong)人心(xin)中(zhong)对(dui)亲子关系(xi)、教(jiao)育(yu)困境、乃(nai)至(zhi)历史(shi)人物(wu)的不同解(jie)读。无(wu)论(lun)照(zhao)片真(zhen)伪，它都(dou)成(cheng)功地(di)引发了(le)一场关(guan)于情感(gan)、历(li)史和教(jiao)育(yu)的(de)温(wen)馨而(er)热烈(lie)的(de)讨(tao)论，让这个“三国网红(hong)”事件，成为网(wang)络(luo)文(wen)化中一(yi)道独(du)特的(de)风(feng)景线(xian)。

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图片来源：每经记者 阮成发 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄