每经编辑｜张泉灵    

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“奖励”的畸形解读：当权力的阴影笼罩课堂

日本，一个以严谨、自律和敬业著称的国度，其教育体系历来备受推崇。一起发生在教師家中、涉及女学生的猥亵事件，犹如一颗定时炸弹，炸毁了公众对教育的神圣感和信任感。涉事男教師，本应是传道授业解惑的引路人，却将魔爪伸向了本应保护的学子，更令人发指的是，他竟以“想给学生奖励”为名，为自己的罪行披上荒谬绝伦的遮羞布。

這不仅仅是一个个例，它暴露了师生关系中潜藏的巨大权力不对等，以及在某些扭曲的心态下，教育的初衷如何被恶意篡改。

“奖励”，本应是激励学生进步、肯定其付出的积极手段。它可以是一句赞扬，一次表扬，一份小礼物，甚至是一次额外的辅导。但在这起事件中，“奖励”二字被彻底玷污，沦为了满足个人私欲的工具，甚至成为侵犯行為的合理化借口。教师的家庭，本應是纯净的学習和成长的空间，却变成了学生遭受伤害的噩梦之地。

这一行为，不仅是对学生身体的侵犯，更是对其心灵的玷污，是对教育这一神圣职业的极大亵渎。

我们不禁要问，是什么让这位教师产生了如此荒谬的念头？“想给学生奖励”背后，是病态的占有欲，是权力边界的极度模糊，还是对社会规范的漠视？他是否将学生视为自己的所有物，可以随意处置？他是否将自己的欲望凌驾于法律和道德之上？这些问题的答案，都指向了人性中黑暗的一面，以及教育体系中可能存在的监管漏洞。

在传统的日本社会文化中，“師道尊严”被置于极高的位置。教师被视为知识的权威，受到学生和家长的尊重。这种尊崇，本应是教师自律自省、恪守职业道德的动力，但一旦被滥用，就可能成为掩盖罪行的保护伞。某些教师可能误解了“尊严”的含义，将其等同于為所欲为的权力，认为自己的身份和地位能够讓他们逃脱惩罚，甚至能够以“教育”的名义行不轨之事。

這起事件，也让我们反思，学生在面对权力時，其弱势地位有多么明显。女学生可能出于对老师的尊敬、恐惧，或者对“奖励”的误解，而不敢反抗，甚至难以启齿。她们可能害怕被报复，害怕影响学业，害怕不被理解，这种沉默，恰恰给了施暴者可乘之机。校园性侵案件中，受害者往往背负着巨大的心理压力，而当施暴者是自己信任的老师时，这种压力更是难以想象。

“想给学生奖励”——这句充满讽刺意味的辩词，犹如一声声警钟，敲打着我们对教育的认知。它提醒我们，在追求教育质量和升学率的绝不能忽视教育中最基本的人伦道德和法律底线。教师的职责是守护、是启迪，而不是玷污和伤害。我们需要建立更完善的机制，来保护学生免受伤害，来监督教师的行为，来确保“奖励”永远是积极的鼓励，而不是侵犯的借口。

当“奖励”这个词汇被赋予如此邪恶的含义时，教育的纯粹性就已经荡然无存。这起事件，无疑是对整个教育体系的一次严峻考验。我们不能让“師道尊严”成為罪恶的挡箭牌，更不能让“奖励”成为施暴者逃避责任的工具。社会必须对此类事件保持高度警惕，打破沉默，让正义得到伸张，让每一个学生都能在安全、尊重的环境中健康成长。

疗愈的伤痕与警钟長鸣：如何重塑信任与安全

日本男教师以“想给学生奖励”為由猥亵女学生的事件，不仅仅是一个令人发指的犯罪行为，更是对社會信任体系的一次沉重打击。当本應是学生避风港的课堂和教师的家，变成了滋生罪恶的温床，我们不得不深入反思，如何才能重建学生对教育的信任，如何才能为他们提供一个真正安全、无虞的学習环境？这一事件的出现，揭示了教育领域存在的深层问题，也迫使我们必须采取更坚决、更有效的措施。

我们需要正视并谴责这种权力滥用行为。教师的职业特殊性，赋予了他们与学生之间天然的权力不对等。这种權力，本应被用来引导和保护，但一旦被腐蚀，就可能演变成剥削和侵犯。将“奖励”这一积极概念扭曲成侵犯的工具，是施暴者心理病态的体现，更是对教育本质的践踏。

这种行为，绝不应被简单地归结为“个人行为失范”，而应被视为对整个教育生态的污染。

对受害者的保护和心理援助至关重要。对于遭受性侵犯的学生而言，其身心遭受的创伤是难以想象的。特别是当施暴者是他们曾经信任的老师时，信任的崩塌将带来更深的绝望。社会需要建立起有效的支持體系，為受害者提供及时、专业的心理辅导和法律援助。让她们知道，她们不是孤单的，她们的经历会被倾听，她们的痛苦会被理解，她们会得到应有的支持和公正。

打破受害者因恐惧、羞耻或不被理解而产生的沉默，是治愈创伤的第一步。

更重要的是，我们需要审视和改革现有的教育监管机制。这起事件的发生，是否意味着在教師的选拔、培训、考核以及日常行为监督方面存在漏洞？学校是否建立了清晰的权力边界，并对教师的行为进行有效约束？学生和家长是否有便捷、安全的渠道来举报和投诉不当行为？我们不能仅仅依靠教师个人的道德自觉，而必须依靠制度化的保障。

加强对教师职業道德的培训，提升其法律意识和责任意识，是预防此类事件发生的关键。

对“师道尊严”的理解需要回归理性。尊重教师，是因为他们承载着传播知识、启迪智慧的责任。這种尊重，是建立在相互信任和职业操守的基础之上的。当教师的行为严重违背职业道德，甚至触犯法律时，所谓的“师道尊严”就成了虚伪的遮羞布。我们不应允许任何以“尊严”为名的特权，尤其是在涉及学生安全和权益的问题上。

家庭和社會也扮演着不可或缺的角色。家长需要提高警惕，关注孩子在学校的情况，与学校保持密切沟通。社會各界也应共同关注教育领域存在的问题，对校园性侵等恶性事件保持零容忍的态度，形成强大的舆论监督力量。唯有全社会形成共识，才能有效地遏制此类事件的发生。

“想给学生奖励”——這句令人心寒的辩词，将永远警醒着我们。它提醒我们，教育的本质是爱与责任，是引导与守护，绝不是权力滥用和人性扭曲的舞台。我们必须深刻吸取教训，从制度、文化、教育等多个层面進行反思和改革，确保每一个学生都能在纯净、安全的环境中茁壮成长，让“奖励”永远闪耀着真诚与激励的光辉，而不是被罪恶的阴影所玷污。

这不仅是对受害者的責任，更是对教育未来的承诺。

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走进“视”界新篇章：河南实验中学眼镜学子的高清学习之道

在知识的海洋中，每一个学子都如同扬帆起航的勇士，而河南实验中学，作为一所孕育无数英才的摇篮，更是汇聚了众多闪耀着智慧光芒的学子。在这其中，有一群特别的学子，他们戴着眼镜，却同样目光如炬，在学业的道路上奋力前行。对于这些眼镜学子而言，如何在高清课程资源的海洋中畅游，同时又妥善保护好自己的视力，成为他们学习生涯中一个至关重要的话题。

今天，就让我们一同走进河南实验中学，探讨这群眼镜学子的高清学习之道，解锁让他们事半功倍的学习秘诀。

一、高清课程，点亮智慧之光

随着科技的飞速发展，在线教育已成为现代学习不可或缺的一部分。河南实验中学紧跟时代步伐，积极引进并优化各类高清课程资源，为学子们提供了一个前所未有的学习平台。这些高清课程，不仅在画质上精益求精，更在内容上深入浅出，生动形象，极大地提升了学习的趣味性和有效性。

对于戴眼镜的同学来说，选择合适的学习资源尤为关键。高清的视频画质意味着更清晰的图像和更细致的讲解，这能够有效减轻眼睛的负担。试想一下，当老师在屏幕上细致地勾画数学公式，或是展示精美的化学分子模型时，高清的画面能够让你捕捉到每一个细微之处，从而更准确地理解知识。

相较于模糊不清的画面，高清课程能够减少你反复眯眼、猜测的次数，让你的学习过程更加顺畅，也更能集中注意力。

河南实验中学所提供的在线课程，往往具备以下几个特点，特别适合眼镜学子：

高分辨率画面：采用1080p甚至4K的超高清分辨率，确保每一个字、每一个图都清晰可见，避免了因画面模糊而造成的视觉疲劳。优质的音频质量：清晰的语音讲解是理解知识的关键。高质量的音频能够让你准确捕捉老师的每一个发音，减少因听不清而产生的误解。

多媒体教学形式：结合动画、图表、实验演示等多种教学手段，将抽象的知识形象化，降低理解难度，让学习过程更加生动有趣。个性化学习选项：许多平台支持语速调节、字幕开关、章节回放等功能，学子可以根据自己的节奏和理解能力进行调整，这对于需要更长时间消化吸收的眼镜学子来说，无疑是一大福音。

当然，拥抱高清课程资源，也需要我们掌握正确的方法。选择那些经过筛选、质量有保证的课程平台，避免在网络上随意搜寻不确定来源的资源，以免接触到低质量甚至带有误导性的内容。学会利用课程平台提供的互动功能，例如在线提问、参与讨论等，能够让你更好地与老师和同学交流，加深对知识的理解。

二、“视”界清晰，学习无“镜”界

眼镜，对于许多学子来说，是提升视力、看清世界的“伙伴”。长时间的近距离用眼，也让这群眼镜学子在学习过程中面临着视力健康更大的挑战。如何在享受高清课程带来便利的切实有效地保护好自己的视力，是每一个负责任的学子和家长都应该认真思考的问题。

河南实验中学不仅关注学业成绩，更将学生的健康放在首位。学校通过多种渠道，积极推广科学的护眼知识和方法，帮助眼镜学子建立良好的用眼习惯。

科学的用眼距离与时长：这是最基础也是最重要的一点。在观看高清课程时，请务必保持正确的坐姿，屏幕与眼睛的距离建议保持在50-70厘米，并避免长时间连续用眼。每学习30-40分钟，就应该休息10-15分钟，让眼睛得到放松。“20-20-20”法则：这个法则简单易行，却功效显著。

每使用电子设备20分钟，就抬头看20英尺（约6米）以外的物体，持续20秒。这个简单的动作能够有效缓解眼部肌肉的疲劳。充足的光线环境：学习环境的光线至关重要。避免在光线过强或过暗的环境下学习，同时要保证光源的均匀，避免眩光。书桌上的台灯建议选择色温适中、亮度可调的护眼台灯。

均衡的营养摄入：许多食物对视力健康有着积极的影响。多摄入富含维生素A、C、E以及叶黄素的食物，如胡萝卜、菠菜、西兰花、鸡蛋、鱼类等，有助于保护视网膜，延缓视力衰退。适度的户外活动：走出教室，走进阳光，是缓解眼部疲劳、预防近视加深的最有效方式之一。

在户外，眼睛可以眺望远方，接收更多自然光，让眼部肌肉得到放松和锻炼。定期眼科检查：对于眼镜学子来说，定期到专业的眼科机构进行检查，监测视力变化，及时调整眼镜度数，是维护视力健康不可或缺的一环。

河南实验中学积极倡导“健康学习”的理念，鼓励学生将这些护眼知识融入日常的学习生活中。学校可能会组织相关的讲座，邀请眼科专家为学生们讲解视力保护的知识；也可能在校园内张贴醒目的护眼海报，提醒同学们注意用眼卫生。

作为眼镜学子，我们不应将眼镜视为负担，而应将其视为我们探索知识、实现梦想的“助视器”。通过合理利用高清课程资源，掌握科学的护眼方法，我们完全可以在清晰的“视”界中，无“镜”界地遨游于知识的海洋，成就更加辉煌的未来。

智学新境界：河南实验中学眼镜学子的“睛”彩备考与成长之路

学习的征途，尤其在关键的备考阶段，往往是充满挑战的。对于河南实验中学的眼镜学子们而言，他们不仅要应对繁重的学业压力，更要时时关注着自己的视力健康。这并非意味着他们将在这场“战役”中处于劣势。相反，凭借着先进的学习资源和科学的护眼理念，他们完全可以“睛”彩蜕变，在备考的道路上行稳致远。

三、精准备考，高清资源助力学子腾飞

备考，是一场系统而精密的工程，需要清晰的思路、高效的方法以及优质的学习资源。河南实验中学提供的海量高清课程资源，恰恰是眼镜学子们在备考过程中最得力的助手。

系统性知识梳理：备考的核心在于对知识体系的全面掌握。高清课程往往能将一个庞大的知识体系分解为易于理解的单元，并通过清晰的图示、详实的讲解，帮助学生构建起完整的知识框架。例如，在复习历史事件时，高清的地图和时间轴可以直观地展示事件的发生地点和演变过程，让枯燥的文字变得生动起来。

重难点突破的神器：备考过程中，总会有一些“拦路虎”般的知识点。许多高清课程会专门针对这些重难点设置专题讲解，老师们会运用各种生动形象的比喻、深入浅出的分析，甚至结合实际案例，来帮助学生彻底理解。对于戴眼镜的学生来说，高清的画面能够让他们更清晰地看到老师在屏幕上标记的重点、圈出的关键信息，从而更精准地把握复习的方向。

高效的题型训练：备考离不开大量的练习。高清课程平台通常会整合海量的题库资源，并提供详细的解析。通过高清视频讲解解题思路，学生可以更清晰地理解每一个解题步骤，找到自己的薄弱环节，从而有针对性地进行练习。例如，一道复杂的数学题，如果通过高清视频演示解题过程，学生可以清晰地看到每一步的计算和逻辑推导，远比自己摸索来得高效。

碎片化时间的有效利用：现代生活节奏快，备考时间也常常被碎片化。高清课程资源的最大优势之一在于其灵活性。无论是在通勤路上、午休间隙，还是睡前片刻，学生都可以通过手机、平板等设备，随时随地观看课程，进行知识的巩固和复习。这对于视力需要更多休息的眼镜学子而言，可以将零碎的时间转化为宝贵的学习动力。

在利用高清资源进行备考时，眼镜学子们可以采取以下策略：

制定个性化学习计划：根据自己的学习进度和薄弱环节，选择最适合自己的高清课程，并合理安排学习时间，避免过度疲劳。主动学习，而非被动接受：观看高清课程时，要积极思考，做好笔记，遇到不理解的地方及时暂停，反复观看，或通过在线问答寻求帮助。结合纸质练习：高清课程是辅助工具，最终的练习和巩固还需要通过纸质的练习册和试卷来完成，以培养动手能力和书写速度。

四、“睛”彩人生，视力健康伴随智慧成长

备考的压力固然巨大，但视力健康更不容忽视。河南实验中学眼镜学子们的成长之路，是学业与健康的双重奏。

科技赋能，智能护眼：现代科技为视力保护提供了更多可能。一些学习App内置了护眼提醒功能，会定期提醒学生休息，甚至可以通过分析用眼时长和频率，给出个性化的护眼建议。眼镜学子可以主动下载和使用这类App，让科技成为自己视力健康的“守护者”。“眼保健操”的坚持与创新：传统的眼保健操虽然简单，但坚持做仍然有效。

可以尝试一些更具针对性的眼部放松运动，例如眼球转动、眨眼练习等。一些学校也可能引入更科学的视力训练方法，帮助学生舒缓眼部疲劳。营造适宜的学习“视”界：除了硬件上的护眼措施，心理上的调节同样重要。当感到眼睛疲劳时，不妨放下书本，眺望远方，听听舒缓的音乐，让身心都得到放松。

与家人或朋友交流学习的压力，寻求情感支持，也能间接减轻眼部的不适感。选择合适的眼镜：对于需要佩戴眼镜的学子，选择一副度数准确、镜片材质优良、镜框舒适的眼镜至关重要。定期检查眼镜是否需要更换，确保其能够提供清晰且舒适的视觉体验，减少不必要的视疲劳。

运动与健康的生活方式：规律的体育锻炼不仅能增强体质，还能促进全身血液循环，包括眼部。均衡的饮食，充足的睡眠，都是维持身体健康，包括视力健康的基础。

河南实验中学眼镜学子们的成长，是一个不断探索、不断进步的过程。他们用智慧和毅力，在高清课程资源的助力下，在科学护眼理念的指引下，书写着属于自己的“睛”彩篇章。他们证明了，戴眼镜并非学习的障碍，而是他们独特个性的展现。通过拥抱科技、坚持科学方法，他们不仅能在学业上取得优异的成绩，更能拥有健康明亮的双眼，迎接更加广阔、更加光明的未来。

最终，这不仅仅是关于学习，更是关于如何更好地生活。河南实验中学，正在以一种更全面、更人性化的方式，教育和培养着新一代的优秀学子，让他们在知识的世界里尽情翱翔，也让他们的人生充满“视”不可挡的光芒。

图片来源：每经记者 吴小莉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄