每经编辑｜闵小权    

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“困困”的神秘(mi)身(shen)世与(yu)情感的奇(qi)妙变奏

网络世(shi)界的(de)语(yu)言，总是(shi)像(xiang)变幻(huan)莫测的(de)天气(qi)，前一秒(miao)还(hai)阳(yang)光明媚(mei)，后(hou)一秒就乌(wu)云(yun)密布(bu)，而“男生把(ba)困困(kun)塞到(dao)女生困困(kun)里(li)”这(zhe)个(ge)梗(geng)，无疑(yi)是近(jin)期(qi)这场(chang)语(yu)言风暴中(zhong)的一(yi)个独(du)特现象。初(chu)次(ci)听(ting)到(dao)这(zhe)句(ju)话(hua)，大多(duo)数人可能(neng)会感到一(yi)头(tou)雾水，甚至(zhi)有些不(bu)适(shi)，仿佛(fu)在(zai)窥探某(mou)种(zhong)隐秘(mi)的、难(nan)以启齿的(de)行为(wei)。

拨开这层令人(ren)费解的表象，我(wo)们(men)会发(fa)现，这个(ge)梗并非真的指(zhi)向某种具(ju)体的、物理(li)性(xing)的(de)动作，而(er)是(shi)承载(zai)着(zhe)一(yi)种微(wei)妙的(de)情感(gan)和社交(jiao)意(yi)图，是(shi)当(dang)代年轻(qing)人用一种更加迂回(hui)、甚至带点戏谑的方(fang)式来表(biao)达(da)亲密和依(yi)赖。

要(yao)理(li)解(jie)这(zhe)个梗，我(wo)们首先需(xu)要解构“困(kun)困(kun)”这(zhe)个词(ci)本身(shen)。在汉(han)语中(zhong)，“困”字意味(wei)着疲(pi)倦、劳累，或(huo)者被困住(zhu)、陷入某种(zhong)境地。但(dan)当它被叠(die)词(ci)化为(wei)“困困(kun)”时，其含义(yi)就发(fa)生了奇妙(miao)的(de)转(zhuan)变(bian)。它不再(zai)是单纯的(de)疲(pi)惫，而更(geng)多地带(dai)上(shang)了一(yi)种撒(sa)娇、卖萌(meng)的(de)意味，甚至(zhi)可(ke)以理解为(wei)一(yi)种(zhong)“想(xiang)要被(bei)照顾”的信(xin)号(hao)。

想象一下，当(dang)一个人对另一(yi)个人说“我好困(kun)困啊”，这其中(zhong)蕴(yun)含的，可能不(bu)仅仅是生理(li)上的睡意(yi)，更是一种(zhong)情感上的(de)依赖和对关(guan)怀(huai)的渴(ke)望。它是(shi)一(yi)种(zhong)柔(rou)软(ruan)的、示弱的姿态(tai)，期(qi)待(dai)着(zhe)被(bei)回(hui)应，被(bei)拥抱(bao)，被哄(hong)着入睡。

而(er)当(dang)“男(nan)生把(ba)困困塞到(dao)女生(sheng)困困(kun)里”这(zhe)个(ge)句子出(chu)现时(shi)，其语义就(jiu)更加(jia)复(fu)杂(za)和富(fu)有想(xiang)象空间(jian)了(le)。这里(li)的“塞”字(zi)，也并非(fei)物理(li)上的(de)“塞入”，而是(shi)一种象(xiang)征(zheng)性的动作(zuo)。它可以是分享、传递、或者是一种(zhong)“占(zhan)有(you)”式(shi)的亲密。试(shi)想一下(xia)，男生将(jiang)自己的“困(kun)困”（疲(pi)倦、疲惫、或(huo)者一(yi)种需要被安抚(fu)的状(zhuang)态）“塞(sai)”给女(nv)生，这(zhe)是一(yi)种(zhong)怎样的情(qing)感传(chuan)递？这可(ke)能意味着(zhe)他将自己(ji)最脆(cui)弱(ruo)、最(zui)需要被理(li)解的一(yi)面(mian)展(zhan)示(shi)给了女生(sheng)，并且(qie)期(qi)望女生(sheng)能够(gou)接纳、理解(jie)、甚(shen)至“消化”他(ta)的(de)这(zhe)份(fen)“困困”。

这(zhe)是一种(zhong)信任，一种(zhong)把(ba)自己的(de)情绪(xu)和状(zhuang)态全然托(tuo)付给(gei)对方的信任。

更(geng)进一步地(di)，如(ru)果(guo)我们将(jiang)“困(kun)困”理解为一种(zhong)情(qing)感(gan)需(xu)求(qiu)，那么“男生(sheng)把困(kun)困塞到女生困(kun)困(kun)里”便(bian)可(ke)以解读为男生(sheng)将自(zi)己(ji)对情感的需(xu)求(qiu)、对陪伴(ban)的渴(ke)望，以(yi)一种(zhong)略带(dai)戏谑的方(fang)式传递给女生(sheng)，并期待(dai)女生(sheng)能(neng)够(gou)以(yi)同(tong)样的情感回(hui)应他。这种(zhong)“塞”的行为，也(ye)可(ke)能暗(an)示着(zhe)一种(zhong)想要(yao)“同(tong)化”或“共(gong)享”情(qing)感(gan)状态(tai)的愿望。

男生可能(neng)希望女(nv)生(sheng)能(neng)够(gou)感同身受(shou)，体(ti)会(hui)到他的(de)疲(pi)惫，并(bing)愿意与他一(yi)同(tong)分担(dan)这份“困倦(juan)”。这其中，也可能(neng)包(bao)含了男生希(xi)望通过(guo)这(zhe)种方(fang)式(shi)，来拉近(jin)与女(nv)生之(zhi)间的距离(li)，建立(li)更深层次的情(qing)感(gan)连(lian)接。

在网络社(she)交(jiao)环境中，这(zhe)种“隐晦”而(er)“暧昧”的(de)表达方(fang)式，恰恰(qia)迎合(he)了(le)许多年轻(qing)人的(de)沟通(tong)习惯。他们(men)习惯于(yu)用表情(qing)包(bao)、短(duan)语、以及各(ge)种新奇的梗来表(biao)达复杂的情(qing)感，因为(wei)直(zhi)接的、露骨的表(biao)达有(you)时会显得过于(yu)“油腻(ni)”或“不成熟(shu)”。而这种(zhong)“塞(sai)困困(kun)”的(de)说(shuo)法(fa)，则(ze)以一(yi)种轻(qing)松、幽(you)默的(de)方式，绕过(guo)了可(ke)能存在的(de)尴尬，却又精准(zhun)地传(chuan)递了核心(xin)的(de)情感信息——“我(wo)需要(yao)你的关注(zhu)和安慰”。

我(wo)们可以从几(ji)个(ge)维度(du)来理(li)解这个梗的流行：

是(shi)情(qing)感表达(da)的“去直白化”。当(dang)代年轻(qing)人，特别(bie)是经历过(guo)信(xin)息(xi)爆炸(zha)和(he)碎(sui)片(pian)化时代的(de)一(yi)代，对(dui)于直(zhi)接的情感(gan)输(shu)出可能存(cun)在一(yi)定的(de)“免(mian)疫(yi)”或“抗拒”。他(ta)们更倾向于通(tong)过间接、象(xiang)征性(xing)的(de)方(fang)式(shi)来传递信(xin)息，这(zhe)样既保留了一(yi)定的神(shen)秘(mi)感，也(ye)增加(jia)了(le)沟(gou)通的(de)趣(qu)味(wei)性。

是(shi)社交(jiao)关系的(de)“模糊边(bian)界”。在(zai)一(yi)些(xie)关系暧昧不清或者(zhe)刚(gang)刚(gang)开(kai)始发展的(de)阶段，直接表(biao)达好感或(huo)需求(qiu)可能会带来压(ya)力(li)。“塞(sai)困困”的说(shuo)法，则提供了一(yi)个非(fei)常(chang)“安(an)全(quan)”的切入点。它既(ji)可(ke)以被解(jie)读为纯(chun)粹(cui)的(de)玩(wan)笑，也可(ke)以被(bei)解(jie)读(du)为一(yi)种试探(tan)性(xing)的亲(qin)近，让(rang)双方都有回旋(xuan)的(de)空(kong)间。

再(zai)次，是社(she)交媒体(ti)的“放(fang)大效(xiao)应”。网(wang)络语言的(de)传播(bo)速度极(ji)快，一个(ge)有趣的(de)梗一旦(dan)出现(xian)，很容易在(zai)社交媒体(ti)上(shang)被(bei)模仿(fang)、转发(fa)、甚至(zhi)被(bei)过度解读(du)。当越来(lai)越(yue)多(duo)的人(ren)开始使(shi)用这个(ge)梗，它(ta)就会形(xing)成(cheng)一种(zhong)亚文(wen)化，吸(xi)引(yin)更多(duo)人(ren)参(can)与讨论，从(cong)而进一(yi)步扩(kuo)大其影(ying)响(xiang)力(li)。

是(shi)“萌”文(wen)化的(de)渗透(tou)。在当下，“萌(meng)”已(yi)经成为一种(zhong)重(zhong)要的(de)审美取(qu)向和情感(gan)表达(da)方(fang)式(shi)。“困困”这个(ge)词(ci)本(ben)身(shen)就带有(you)“萌(meng)”的(de)属性，而将(jiang)“困困”进行“塞”的(de)行为，则进一(yi)步强(qiang)化(hua)了(le)这种“萌(meng)”感(gan)，使得整个表(biao)达充满(man)了(le)可爱(ai)的(de)、不(bu)具攻(gong)击性(xing)的色彩(cai)。

因(yin)此，“男生把困(kun)困(kun)塞到(dao)女生困(kun)困里”这(zhe)个梗(geng)，并(bing)非一个(ge)低俗或无(wu)意义(yi)的词(ci)汇，而是承(cheng)载了(le)当(dang)代(dai)年(nian)轻(qing)人(ren)复杂而细腻(ni)的情(qing)感需求，以(yi)及他(ta)们独(du)特的(de)社交沟(gou)通(tong)方式(shi)。它是一种情感(gan)的(de)暗(an)语，一种关系的试(shi)探(tan)，一种(zhong)在网络世界中构建亲密(mi)感的(de)奇妙尝试(shi)。通过(guo)对(dui)“困(kun)困”的理解(jie)以及(ji)“塞”这(zhe)个动(dong)作的象征意义(yi)的解读(du)，我(wo)们可以(yi)窥(kui)见其中蕴(yun)含(han)的(de)，关于(yu)信任(ren)、依赖(lai)、分享和渴(ke)望被(bei)关(guan)注(zhu)的(de)微(wei)妙情(qing)感。

从“困困(kun)”的意象(xiang)出(chu)发：当(dang)代年轻人的情(qing)感解(jie)压(ya)与社交(jiao)密码

“男生(sheng)把困(kun)困塞到(dao)女(nv)生(sheng)困(kun)困里(li)”这个梗之(zhi)所以能(neng)够在网(wang)络上迅速传播(bo)并引发(fa)共(gong)鸣，不仅(jin)仅(jin)在于其语(yu)言本(ben)身的(de)趣(qu)味性和模糊性，更(geng)深层次的原(yuan)因在于它契合了当代年轻(qing)人在(zai)情感(gan)表达(da)和(he)社(she)交(jiao)互(hu)动中(zhong)的一(yi)些核(he)心需求(qiu)与(yu)心理特征(zheng)。我们可以将这个梗(geng)视为(wei)一个(ge)“情感(gan)解压(ya)阀(fa)”和一个(ge)“社交密码”，它提(ti)供(gong)了(le)一种(zhong)既安(an)全又(you)有(you)效(xiao)的方(fang)式，来处理(li)和表(biao)达(da)那些(xie)可(ke)能过(guo)于沉重(zhong)或复(fu)杂(za)的情感。

我(wo)们来谈谈“情(qing)感解(jie)压(ya)”。当(dang)代(dai)年(nian)轻(qing)人(ren)在成长(zhang)过程中，承(cheng)受着来自学业、工作(zuo)、家(jia)庭、以及(ji)社会(hui)环(huan)境的多(duo)重压力。情感的(de)表达，尤其是对(dui)于(yu)负面情绪(xu)，常(chang)常受到限(xian)制。直(zhi)接表达(da)疲惫、焦(jiao)虑、或(huo)者需(xu)要帮(bang)助，可能会被视(shi)为“不成熟(shu)”、“脆弱(ruo)”，甚至是(shi)“不负责(ze)任”。在这(zhe)种背景下，“困(kun)困(kun)”这个词(ci)，以其“萌”化(hua)的外(wai)表，巧妙(miao)地规(gui)避(bi)了直接负(fu)面情绪的锐利感(gan)。

当(dang)一个(ge)人说“我好困(kun)困”，他并非(fei)在(zai)抱怨，而(er)是(shi)在一(yi)种相(xiang)对轻(qing)松的(de)语境下(xia)，表达自己需要休(xiu)息、需(xu)要安慰、需(xu)要被(bei)呵软(ruan)的一种状(zhuang)态。

而“塞”这(zhe)个动(dong)作，则将这(zhe)种(zhong)情(qing)感(gan)的传(chuan)递变得(de)更加主动且富(fu)有互动性(xing)。男(nan)生(sheng)“塞”给女生“困困(kun)”，这(zhe)是(shi)一(yi)种(zhong)主动分享(xiang)，也是(shi)一种(zhong)情(qing)感的“输(shu)出”。但(dan)因为(wei)“困(kun)困(kun)”的性(xing)质，这种输(shu)出并不带(dai)有攻击性(xing)，反而(er)像是(shi)一种(zhong)“撒(sa)娇(jiao)”或“分享”，期(qi)待着(zhe)对方(fang)的回(hui)应。女生(sheng)的(de)“困困(kun)”则可(ke)以被(bei)理(li)解(jie)为她(ta)处理、接纳(na)、甚(shen)至“吸(xi)收(shou)”这份(fen)“困困(kun)”的(de)能力(li)。

如(ru)果女(nv)生也(ye)回(hui)应(ying)了“我(wo)也有困(kun)困”，那么这种“塞”就(jiu)变(bian)成(cheng)了(le)一种“交(jiao)换”和“共享(xiang)”，双(shuang)方(fang)在情感(gan)上(shang)产生(sheng)连接，共同分(fen)担(dan)了这(zhe)份“困倦”。这种(zhong)情感的(de)传递和共享，本身就(jiu)具(ju)有(you)一种(zhong)疗愈(yu)和解压(ya)的(de)作用(yong)。

这(zhe)个(ge)梗也(ye)是(shi)一(yi)个精(jing)妙的“社交(jiao)密码”。在(zai)人际(ji)交(jiao)往中(zhong)，尤其(qi)是在恋爱关(guan)系(xi)或者(zhe)友情(qing)发(fa)展的初(chu)期(qi)，如何试(shi)探对(dui)方的好(hao)感(gan)、如(ru)何(he)表达自己(ji)的需(xu)求，同时又不显(xian)得过(guo)于唐(tang)突，是(shi)一个普遍(bian)的难(nan)题。而“男生(sheng)把困困(kun)塞到女生困(kun)困里”这(zhe)个(ge)梗，提供(gong)了(le)一(yi)个(ge)绝(jue)佳(jia)的(de)“缓冲(chong)地带”。

它(ta)是一(yi)种“试探性亲密”。男生通(tong)过(guo)“塞困(kun)困”，可以观(guan)察女(nv)生(sheng)的反应(ying)。如(ru)果(guo)女(nv)生欣然(ran)接受，甚至也“塞(sai)”回自(zi)己的“困困”，那么这(zhe)通常意(yi)味(wei)着(zhe)她(ta)对(dui)男生(sheng)抱(bao)有(you)好(hao)感，或者(zhe)至(zhi)少(shao)不排斥(chi)这(zhe)种(zhong)亲近。反之，如(ru)果女生表现出(chu)困惑、回避(bi)，或(huo)者(zhe)用其(qi)他方式回(hui)应(ying)，男生(sheng)也能够及时调整(zheng)策略(lve)，避免尴尬。

它是(shi)一种“模糊(hu)边界的界(jie)定”。在(zai)很(hen)多(duo)关系中(zhong)，双方都(dou)可能不(bu)确定自己所(suo)处(chu)的(de)“位(wei)置(zhi)”。这个梗(geng)的(de)模糊性，恰(qia)恰让这(zhe)种(zhong)不确(que)定性得以(yi)存在(zai)。它既可以(yi)被解(jie)读(du)为(wei)朋(peng)友(you)间的(de)玩笑，也可(ke)以(yi)被看作是情(qing)侣间的(de)日常互(hu)动。这种模糊性(xing)，为关系的发展(zhan)提供(gong)了更多的可能(neng)性，也减(jian)轻(qing)了直(zhi)接界定关(guan)系的压力。

它是(shi)一种“共同(tong)话题的创(chuang)造(zao)”。当(dang)一个(ge)梗流行起来(lai)，它(ta)就变(bian)成了(le)一(yi)个(ge)新的社交货币(bi)。使用(yong)这个(ge)梗，意(yi)味着参与者能(neng)够理(li)解并参(can)与(yu)到当(dang)前的(de)流行文化中。男(nan)生和(he)女生(sheng)因为(wei)这个梗而产(chan)生互(hu)动(dong)，也(ye)为他们(men)创(chuang)造(zao)了新(xin)的共(gong)同(tong)话(hua)题，增加了交流(liu)的契(qi)机(ji)。

从更宏观的角度(du)来看(kan)，这(zhe)个(ge)梗(geng)的(de)流行(xing)也折(zhe)射出当代年轻人对于情(qing)感表(biao)达方式(shi)的(de)探索。他(ta)们不再(zai)局(ju)限于传(chuan)统的(de)、直接(jie)的(de)表达方(fang)式，而(er)是(shi)更加注重情(qing)感(gan)的“质(zhi)感(gan)”和“趣(qu)味(wei)性(xing)”。他(ta)们(men)希(xi)望(wang)情感(gan)的表(biao)达是独特(te)的、有趣的(de)，甚至(zhi)带有(you)一点“小聪(cong)明(ming)”。“塞(sai)困困(kun)”恰好满足(zu)了这种需求，它通过(guo)一(yi)种充(chong)满想象(xiang)力的(de)方式(shi)，传达了(le)“我需要(yao)你”、“我(wo)信(xin)任你(ni)”、“我(wo)愿(yuan)意(yi)与你分享(xiang)我的一切（包括我的小情绪）”等(deng)丰富的情(qing)感信(xin)息。

这个梗(geng)也体现了网络(luo)文(wen)化对现(xian)实生活的(de)影响(xiang)。现实中的情感需求，通过(guo)网络语言(yan)和流(liu)行文(wen)化(hua)，以一(yi)种(zhong)更具(ju)象化(hua)、更具传播性(xing)的方式(shi)呈现(xian)出(chu)来。这是(shi)一种文(wen)化符(fu)号(hao)的构(gou)建，也(ye)是(shi)一(yi)种集体情感(gan)的(de)投射。

当然(ran)，我们也(ye)要(yao)看(kan)到，任(ren)何一个网络梗的(de)流行(xing)，都可能(neng)伴(ban)随着一定程(cheng)度(du)的“过(guo)度解(jie)读”和(he)“泛化(hua)”。这个梗最(zui)初(chu)可(ke)能源于某个特定语境下(xia)的(de)情(qing)感表达，但(dan)随着(zhe)传(chuan)播(bo)，其含义可能(neng)会被无(wu)限(xian)放(fang)大，甚至(zhi)被(bei)赋(fu)予一些不曾(ceng)预料的解(jie)读。这(zhe)本身(shen)也是(shi)网(wang)络(luo)文化传播(bo)的魅力与(yu)弊(bi)端(duan)并存的(de)体现。

总(zong)而言之，“男生(sheng)把困困(kun)塞(sai)到女生(sheng)困困里”这(zhe)个(ge)梗，并非一个简单的网(wang)络俗语(yu)，它(ta)是一(yi)个承载着复(fu)杂(za)情感(gan)、独特社交密码和(he)时(shi)代文(wen)化印记的符号(hao)。它以一(yi)种戏谑而又(you)真(zhen)诚(cheng)的方(fang)式(shi)，回应(ying)了(le)当代年轻(qing)人在情感(gan)表达(da)和(he)人际交(jiao)往中(zhong)的需求。通(tong)过(guo)解(jie)构(gou)这个(ge)梗(geng)，我们(men)不仅能够(gou)理(li)解其(qi)字(zi)面意(yi)义，更(geng)能窥见其中(zhong)蕴含(han)的，当代(dai)年轻人关于(yu)亲(qin)密、信(xin)任、以(yi)及情感连(lian)接的(de)深刻(ke)思考和奇(qi)妙尝(chang)试(shi)。

在信息(xi)爆炸(zha)的时(shi)代，正是(shi)这(zhe)些充满创意的(de)语(yu)言表(biao)达(da)，为我(wo)们提供了(le)理解(jie)彼此、连(lian)接彼此(ci)的全新视(shi)角(jiao)。

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图片来源：每经记者 陶德曼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄