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当地时间2025-11-02,,七色猫8年沉淀

破碎的港湾——校园角落里的无声呐(na)喊

在青春期的懵懂与探索中，校(xiao)园本应是知识的殿堂，友谊的温床。对于一些未满18岁的男孩来说，这片本应充满阳光的土地，却可能潜藏着吞噬他们纯真与健康的阴影。当“舍友”这个本应代表着亲密与依靠(kao)的词汇，与“经常性强行发生关(guan)系”这样令人发指的行为纠缠在一起时，我们看到(dao)的不仅仅是个别案例的冰山一角，更是整个社会在未成年人保护领域，尤其(qi)是在关注男性(xing)青少年(nian)遭受性侵害方面，存在的巨大盲区与亟待弥补的(de)缺口。

我们必须正视一个残酷的现实：性侵害并非只发(fa)生在(zai)特定性别或特定年龄段。未成年男孩，特别是那些在集体住宿环境中，比如寄宿学校、职业技术学校，甚至大学宿舍的初级阶段，都可能成为施暴者眼中的“猎物”。这些施暴者，往往也是男孩，可能是比受害者年长一些(xie)，也(ye)可(ke)能是同一群体中的“领头羊”。

他们利用年龄、体型、社交地位的优势，或者通过群体施压、威胁恐吓，甚至欺骗诱导，一步步侵蚀受害者的心理防线，最终实施侵犯。这种行为的“经常性”更是加剧了伤害的深度，让受害者陷入无(wu)尽的恐慌、羞耻和绝望之中。

为什么会选择未成年男性作为目标？这背后可能有多重复杂的原因。一些施暴者可能自身也曾是受害者，在扭曲的心态下进行报(bao)复性施(shi)暴；一些人可能出于对性权力的占有欲，将弱势群体视为(wei)发泄和掌控的(de)对象；还有一些人可能受到不良信息或环境的影响，对性行为缺乏正确的认知，甚至将其视为一种“玩笑”或“游戏”。

无论原因如何，这些行为都触犯了法律的底线，更违背(bei)了人性的基本道德。

对于受害者而言，这是一种毁灭性的(de)打击。首先是身体上的创伤，可(ke)能伴随着疼痛、恐惧，甚至更严重的生理伤害。但更令人心痛的是精神上的折磨。他们可能因此产生严重(zhong)的心理(li)阴影，包括但不限于：强烈的羞耻(chi)感和自责感，觉得自己“不干净”、“很丢人”，甚至认为这(zhe)一切都是自己的错。

这种内疚感会让他们更加不愿意向外界求助，害怕被(bei)误解、被指责(ze)，甚至被认为是在“撒谎”。其次是(shi)信任的崩塌。曾经视为朋友、伙伴的舍友，竟然是施暴者，这种巨大的反差会让受害者对(dui)人产生深深的不信任感，难以建立健康(kang)的人际关系(xi)。对未(wei)来生活，他们可能感到迷茫和恐惧，对学校、对集体环(huan)境产生强烈的排斥和厌恶。

更令人担忧的(de)是，围绕未成年男性(xing)遭受性侵害的议题，社会往往存在一种“沉默的共识”或者说“认知盲区”。很多人会下意识地认为，性(xing)侵害是女性更容易(yi)遭遇的，男性“坚强”、“不会被欺(qi)负”。这种刻板印象不仅让男性受害者在求助时(shi)面临更大的阻力，也使得许多潜在的危险被忽视。

学校、家庭和社会，都可能因为这种认知偏差，而未能建立(li)起足够有效的(de)预防和干预机制。当悲剧发生时，受(shou)害者往往是独自一人在黑暗中挣扎，他们的呐喊，可能无人听见。

在集体住宿的环境中，受害者往往感到无处可(ke)逃。狭小的空间，固定的群(qun)体，施暴者可能就近在咫尺，每一次的相处都可(ke)能重燃(ran)伤痛。他们可能被迫在施暴者面前维持“正常”关(guan)系，表面上的平静之下，是暗流涌动的(de)恐惧。这种压抑和无助，让他(ta)们如同困在孤岛，难以寻求援手。

破晓的光——伸出援手，重塑希望

当黑暗笼罩，我们不(bu)能选择沉默。针对未成年男孩遭受同伴性侵害的困境，我们需要的是积极的行动和全面的支持。这不仅是对受害者(zhe)的责任，更是对未来社会健康的投资。

法律的保护是基石。任何形式的性侵犯，无论受害者(zhe)性别，都应该受到法律的严惩。国(guo)家应不断完善相关法律法规，提高对(dui)未成年人，特别是男性未成年人(ren)遭(zao)受性侵(qin)害的保护力度，确保施暴者能够付出应有的代价。对于受害者及其家庭，应提供便捷、高(gao)效的法律援助通道，让他们在面对司法程序时，能(neng)够得到(dao)专业的指导和支持，减少二次伤(shang)害。

也要加强对犯罪证据的收集和固定，为受害者维权提供有力保障。

教(jiao)育的触角需(xu)要延伸。学校(xiao)作为未(wei)成年人学习和生活的主要场所，肩负(fu)着重要的教育责任。性教育课程(cheng)应更加(jia)普及和细化，不仅要涵盖生理知识，更(geng)要强调尊重、同意、界限等核心概念。课程内容应针对不同性别、不同年龄段(duan)的学生特点进行设计，引导他们认识到任何形式的性侵犯都是不可接受的。

学校应建立健全的反性侵教育机制，定期开展相关讲座和活动，提高学生(sheng)的自我保护意识和求助能力。更重要的是，学校要为学生提供一个安全、开放的沟(gou)通环境，让他们知道，无论发生什么，都可以向信任的老师、辅导员或学校心理健康中心寻求帮助，并且不会因此受到歧视或(huo)不公正对待。

心理健康支持是关键。性侵犯对受害者的心理创伤是深远(yuan)的，因(yin)此，及时的、专(zhuan)业的心理干预至关重要。学校应配备专业的(de)心理咨询师，为受害者提供一对一的心理辅导，帮助他们处理创伤、重建自信，并逐步恢复对生活的信心。家庭也扮演着不可或缺的角色。父母需要以开放、接纳的态度倾听孩子的诉说，给予他们无条件的关爱和支持(chi)，让他们知道自己(ji)并(bing)不孤单。

避免指责、怀疑或(huo)过(guo)度保(bao)护，而是帮助孩子重新认识自己，并与他们一同面对未来的挑(tiao)战。社会(hui)各界也应积极参与，建立面向未成年受害者的心理援助热线(xian)和支持小组，提供一个安全、匿名的倾诉和交流平台，让他们在群体中找到共鸣和力量。

打破社会认知壁垒，是实现全面保护的必要条件。我们(men)需要改变“男性不会被性侵”的刻板印象，让社会各界(jie)都认识到，任何人都可能成为性侵的受害者，男性同样需要被关注和保护。媒体的(de)报道方(fang)式、公众的讨论以及社会教育，都应该朝着更加包容和多元的方向发展。鼓励受害者发声，但更要为他们的发声提供一(yi)个安全、有尊严的环境(jing)。

支(zhi)持者需要(yao)展现出同理心和理解，而不是猎(lie)奇或(huo)审判的态度。

构建多方协作的保护网络。学校、家庭、社区、社会(hui)组织、医疗机构和司法部门，都应该形成合力，共同为未成年人构建一(yi)道坚实(shi)的保护网。建立信息共享和联动机制，及时发现和干预潜在的风险。定期评估现有保(bao)护措施的效果，并根据实际情况进行调整和(he)优化。

每一个孩子，无论性别，都应该在安全、尊重的环境中成长。当不幸发生，社会不应回避，更不应沉默。通过法律的刚性约束、教育的温情引导、心(xin)理的深(shen)度疗愈、社会的广泛认知以及多(duo)方协(xie)同的有力支持，我们才能帮助那些在角落里受伤(shang)的孩子，找到重拾(shi)希望的光芒，让他们能够勇敢(gan)地走出阴影，迎接属于自己的、更加美(mei)好的未(wei)来。

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图片来源：每经记者 阿尔菲斯 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄