每经编辑｜陈晓梅    

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“梦幻(huan)”泡泡下的少年心事：国产“做受”文化为(wei)何席卷高一？

还(hai)记得那个穿着白衬衫、校服裤，背(bei)着书包，在阳光下奔(ben)跑的青涩少年吗(ma)？曾经(jing)，这是大众对于高中男生(sheng)最经(jing)典的想象。时代的车轮(lun)滚滚向前，“做受”文化——一个带着几分朦胧、几分大胆、几分“梦幻”的词汇，正以一种令人始料未及的速度，在高一学生群体中悄然生根发芽(ya)，甚至成(cheng)为一股不可忽视的潮流风向标，深刻影响着年轻一代的审(shen)美取向。

这背后，究竟隐藏着怎样(yang)的逻辑？

“做受”文化，顾名思义，并非传统意义上(shang)的性(xing)别角色定义，而是指向一种在情感关系中，更倾向于扮演被照顾、被呵护、甚至是被“宠爱”角色的男性形象。这种形象往往伴随着(zhe)细腻的情感表达、对美的敏感、以及某种程度上的柔弱感，甚至带有几分“雌竞”的意味。在以“耽美”文学、漫画、影视剧为代表的泛娱乐文化浪潮中，“做受”的男性角色以其独特的魅力，成功俘获了大量年轻粉丝的心。

而当这(zhe)股风潮从线上(shang)延伸到线下，尤其是在高中生这个心智尚未完全成熟，却又极度渴望自我表达和群体认同的年(nian)龄段，便激荡出了令人瞩目的涟漪。

走进当代高中(zhong)的校园，你会发现，那些曾经被认为是“男性化”的穿着打扮，如宽松的T恤、牛(niu)仔裤，正在悄悄地被更具设计(ji)感、更显精致的服饰所取代。修身的衬衫、柔软的面料、甚至带有蕾丝或蝴蝶结的装饰，不再是女性的专属，而是成为一些(xie)高一男(nan)生展示个性的新选择。

发型上，比起硬朗的寸头，空气刘海、层次感十足的烫发，或是染上一些柔和色彩的发色，更能赢得同伴的青睐。这种审美转向，不仅仅是简单的服装服饰的模仿，更是一种(zhong)内心价值取向的折射(she)。它代表着(zhe)一种对传统阳刚之气的解构，以(yi)及对情感表达更加多元化、细腻化的追求。

“为什么是(shi)高一？”这是一个值得深思的问题。高一，是青春期(qi)的一个重要节点。学生们刚刚经历完(wan)初中的懵懂(dong)，即(ji)将踏入高中这个更广阔、也更复杂的社会。在这个阶段，他们一方面渴望摆脱过(guo)去的稚(zhi)气，展现出成熟和个性；另一方面，又面临(lin)着学业压力、人际关系、自我认同等多方(fang)面(mian)的挑战。

在这样(yang)的背(bei)景下，“做受”文化提供了一种相对安全且富有吸引力的情感出口。通过模仿喜爱的角色，他们可以在虚拟世界中体验到被关注、被保护的温暖，找到一种情感上的寄托。

更深层次的原因，在于社会环境的变迁。随着信息技术的飞速发展，年轻一代从小就沉浸在多元化的文化信息中。从日韩偶像的精致妆容(rong)，到欧美街(jie)头文化的自由不羁，再到国内“耽美”文化的蓬勃发(fa)展(zhan)，各种审美符号以前所未有的速度渗透和交融。年轻人的成(cheng)长环境，不再是单一的、固化的，而(er)是充满了各种可能性。

他们更容易接受并尝试那些打破(po)常规、挑战传统的审美观念。而“做受”文(wen)化，恰恰抓住了年轻人对“不一样”的渴望，以及对情感连接的深(shen)度需求。

“梦幻(huan)”二字(zi)，或许是概括这种(zhong)文化最贴切的形容词。它不是现实的粗糙，而是对美好、精致、甚至有些不切实际的想象的投射。这种“梦幻”感，体现在他们对于角色设定——高颜(yan)值、好身材、温柔体贴的伴侣；也体现在他(ta)们对于自我(wo)形象的塑造——干净、清爽、带有艺术气质。

这种审美偏好，与当下许多国产短视频、网络剧的“颜值至(zhi)上”、“甜宠”叙事不(bu)谋而合。平台上的内容生产者，也敏锐地捕捉到了这一趋势，不断输出符合年轻人口味(wei)的“梦幻”内容，进一步加剧了这种文化的回流和传播。

我(wo)们也必须看到，“做受”文化在高一学生群体(ti)中(zhong)的流行，并非全然是积极的。它也可能带来一些潜在的隐忧。比如，过度沉迷于虚幻的“梦幻”世界，可能导致部分学生忽视现实生活中的学业和人际交往；过(guo)分强调被动和依赖，也可能影响他们独立解决问题能力的培养。

如果对“做受”的理解仅仅停留在表面的模仿，缺乏(fa)对情感关系的深刻认知，也可能在未来的情感发展中遇到困境。

尽管存在这些(xie)担忧(you)，我们不能简单地将“做受”文化视为洪水猛兽。这是一种年轻人在特定社会文化语境下(xia)的自我表达和探索，是对传统性别(bie)角色认知的挑战，也是对情感表达方式的拓展。理解这种文化的兴(xing)起，需要我们以更开放、更包容的态度，去审视年轻人不断变化的审美和价值观。

他们并非盲目追随，而是在用自己的方式，构建一个属于他们的“梦(meng)幻”世界，并在(zai)其中寻找属于自己的位置和认同。这背后，是时代的脉搏，也是少年心事在(zai)“梦幻”泡泡下的悄然绽放。

“做受”风潮下的真实图景：破除(chu)刻板印象，洞察审美背后的社会肌理

“梦(meng)幻”、“高一”、“做受”，当这几个词语组合在一起，极易让人产生某种固化的印象：一群沉迷于网络虚拟世界，对现实生活(huo)漠(mo)不(bu)关心，追(zhui)求不切实际情感体验的少年(nian)。真实的图景远比这复杂和多元。深入探究国产“做受(shou)”文化在高一群体中的(de)流行，我们能挖掘出更多(duo)值得深思的社会肌理和心理动因，而(er)不仅仅是表(biao)面的“潮流”。

我们(men)需要破除对“做受”群体的刻板印象。并不是(shi)所有追随这一潮流的学生，都希望在现(xian)实生活中扮演一个完全被动的、柔弱的角色。更多情况下，这是一(yi)种对情感连接方式的探索，对多元性别表达的尝试，以及对传统男性气质的某种反叛。在他们的认知中，“做受”更多的是一种情感上的“被宠爱”和“被珍视”，而非生理或社会角色的完全颠倒。

他们依然渴望在学业、社交中展现自己的能力和(he)价值，只是在情感表达上，他们希望拥有更多的主动(dong)权，或者说(shuo)，他们不(bu)排斥被温(wen)柔对待，不排斥在关系中展现脆弱和情感(gan)。

这种对“被宠(chong)爱”的渴望，与当下社会对年轻一代的(de)普遍压力不无关系。从激烈的升学竞争，到复杂(za)的(de)人际交往，年轻人在成长过程中承受着前所未有的压力。而“做受”文化所呈现的“梦幻”关(guan)系，往往提供(gong)了一种情感(gan)上的慰藉和(he)补偿。在这种关系中，情感的付出被放大，个人的需求被关注，仿佛有一个安全的港湾，可以(yi)让他们暂时卸下防备，享受被理解和被呵护的温暖。

这种对情感需求的满足，在一定程度(du)上弥补了现实生活中可能存在的疏离感和竞争感。

国产“做(zuo)受”文化的流行，与国内泛娱(yu)乐产业的发展，特别是“耽美”文化和相关IP的崛起，是密不可分的。近年来，国内平台对“耽(dan)美”内容(rong)的审核逐渐宽松，催生了大量的原创文学、漫画、动画、影视剧，并由此孵化出庞大的粉丝群体。这些内容往往塑造了(le)极具吸引力的“年下攻”、“温柔受”等角色形象，以其唯美(mei)、浪漫的情节，成功吸引了大量年轻受众。

“做(zuo)受”文(wen)化，便是(shi)这种线上文化向线下群体审美和行为模式的延伸。高一学生作为互(hu)联网的原住(zhu)民，更容易受到这些(xie)内容的影响，并将从中汲取的审美符号(hao)和情感模式，融入到自己的生活和社交中。

有趣的是，这种趋势也反过来推动了“国(guo)产”的审美自(zi)信。过去，提到“受”或“女性化”的男性形象，人们可能更(geng)容易联想到日韩的偶像文化。但如今，越来越多的国产原创作(zuo)品，以其独(du)特的叙事风格和本土化的审美元素，成功(gong)占据了年轻人(ren)的心。从网络文学的IP改编，到精心制作的短视频，国产内容正在努力满足年轻群体对“梦幻”情感的想象，并通过这种方(fang)式(shi)，塑造了新的审美潮流。

这其中，“做受”文化，就成为了国产泛娱乐文化影响年轻一代审美的一面镜子。

我们也不能忽视这种文化背后的潜在挑战。当“做受”成(cheng)为一种被广泛接受的审美趋势，它也可能对男性的角色定位产生更广泛的影响。如果过度强调(diao)“柔弱”和“被动”，是否会在无形中(zhong)削弱男性在社会责任感、担当精神(shen)等方面的自我要求？在追求“梦幻”情感(gan)的如何引导学生建立健康、成熟(shu)的两性关系认知，如何培养他们独立解决问题的能力，是家长、学校和社会都需(xu)要共同面对的课题。

更重要的是，这种文化现象，也暴露了当下社会在情感教育(yu)上的某种缺失。年(nian)轻一代在面对复杂的情感世界时，常常缺乏有效的(de)引导和支持。他们通过网络和流行文化，摸索着情感的边界，试图理解爱与被爱。而“做受”文化，则以其特有的方式，提供了一种关于情感模式的参考。

我们应该做(zuo)的，不是简单地批判或禁止，而是要理解(jie)这种需求背后的深层原因，并在此基础上，提供更积极、更健(jian)康(kang)的引导。

总而言之，国产“做受(shou)”文化在高一群体中的流行，是(shi)一个复杂且多维度的社会现象。它既是年轻人对传统性别观念的挑战，是对多元情感表达的探索，也是泛娱乐文化影响下的审美新(xin)趋势。我们应该以更(geng)开放的心(xin)态去理解它，看到它背后反映出(chu)的社会肌理和年轻人的真实(shi)需求，并在此基础上，引导他们健(jian)康(kang)成长，构建一个更加丰富和包容的审美(mei)世界。

这股“梦幻”的潮流，或许正是少年们在成长道路上，对自我、对情感、对世界的一次大胆而独特的宣言。

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图片来源：每经记者 陈凤学 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄