每经编辑｜陈光力    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,猛躁ji大巴进入女人

初识：惊(jing)鸿一(yi)瞥的“东(dong)方骄子”

还(hai)记(ji)得上(shang)世(shi)纪八(ba)九十年(nian)代吗？那(na)时的中国，刚刚(gang)打开国门(men)，经济(ji)的腾飞(fei)如同(tong)一颗(ke)冉冉升起的新星(xing)，吸引着世界的目光。而一(yi)批批远(yuan)赴重(zhong)洋(yang)的中(zhong)国学(xue)子，则(ze)像是这颗(ke)新(xin)星(xing)上最耀眼的(de)光(guang)芒，他(ta)们被赋予(yu)了“东方(fang)骄子”的(de)美誉(yu)，承(cheng)载着国(guo)家(jia)崛起(qi)的(de)希(xi)望(wang)，也带(dai)着(zhe)那(na)个(ge)时(shi)代特有的(de)淳朴(pu)与勤奋。

在许(xu)多外国(guo)人的(de)眼中(zhong)，早(zao)期的中(zhong)国留(liu)学(xue)生(sheng)是“学习机(ji)器”的(de)代名词。他(ta)们埋头苦读，在(zai)课堂(tang)上(shang)总(zong)是坐(zuo)在最前(qian)排(pai)，笔记(ji)记得(de)密密(mi)麻麻，考(kao)试成绩名列(lie)前茅(mao)。那种(zhong)对知(zhi)识的(de)极(ji)度渴(ke)望(wang)，对机会的(de)倍加(jia)珍惜(xi)，以及身(shen)上(shang)那种“吃得苦、耐(nai)得烦、霸得(de)蛮”的(de)精神，给当(dang)时的许(xu)多(duo)外国(guo)教授(shou)和(he)同学留下了(le)深(shen)刻的(de)印(yin)象。

他(ta)们(men)会惊叹(tan)于中国学生在数理(li)化等(deng)基(ji)础(chu)学科(ke)上的(de)扎(zha)实功底(di)，也会对(dui)他们为(wei)了(le)获(huo)得学位(wei)而付(fu)出的巨(ju)大努力感(gan)到(dao)由(you)衷的(de)敬佩(pei)。

“我(wo)记得当(dang)时我们系有一(yi)个中(zhong)国来的博(bo)士生(sheng)，每天早上五点就(jiu)来(lai)实验室，晚(wan)上十一点(dian)才(cai)走，”一位曾在(zai)上(shang)世(shi)纪末(mo)执(zhi)教于美国某(mou)知名(ming)大学的教(jiao)授回(hui)忆道(dao)，“他(ta)几(ji)乎(hu)把所有的(de)时间都(dou)贡(gong)献给了研究(jiu)，吃饭都(dou)经(jing)常在(zai)实验室解决(jue)。我(wo)们都觉(jue)得他(ta)是(shi)个(ge)不可思议的‘学(xue)习(xi)狂人’，但也(ye)是最值得(de)信(xin)赖(lai)的研(yan)究伙(huo)伴。

”

这种“学(xue)习至上”的印(yin)象(xiang)，在很大程(cheng)度上(shang)塑(su)造(zao)了外国(guo)人(ren)对中国(guo)留(liu)学生的初(chu)始(shi)看法。他们(men)被(bei)视为(wei)是(shi)来(lai)自一个(ge)正(zheng)在快速发展(zhan)的(de)国家、渴(ke)望(wang)学(xue)习(xi)先(xian)进(jin)技术(shu)和管(guan)理经(jing)验的(de)群(qun)体(ti)。这种看法中，既(ji)有对中国发展(zhan)潜(qian)力(li)的认(ren)可(ke)，也(ye)有(you)对留(liu)学生个(ge)体勤(qin)奋努力的(de)赞(zan)赏(shang)。

除(chu)了(le)学术(shu)上的优(you)异(yi)表现(xian)，早期(qi)的中国留(liu)学生(sheng)在文化上(shang)的融入则(ze)相对较为缓慢(man)。语(yu)言(yan)的障碍，文化的差异(yi)，以(yi)及对陌(mo)生环境(jing)的(de)不适(shi)应，使(shi)得他们更多(duo)地(di)倾向于与(yu)同胞(bao)抱团取暖(nuan)。在(zai)异国他乡，他(ta)们最(zui)常(chang)光顾的(de)或许是中(zhong)餐馆(guan)，最常(chang)交(jiao)流(liu)的也(ye)多是(shi)中(zhong)文。这种(zhong)“圈子(zi)文化(hua)”在一(yi)定(ding)程度(du)上(shang)也(ye)强(qiang)化了(le)“中(zhong)国人只(zhi)和中国人(ren)玩”的(de)刻板印(yin)象，让一些外国(guo)人(ren)觉得(de)他(ta)们“不够(gou)融入(ru)”。

“他们似乎总(zong)是(shi)在自(zi)己的世界(jie)里(li)，”一位(wei)曾在英(ying)国留(liu)学的法国(guo)学生表示，“虽然(ran)他们在(zai)课堂(tang)上(shang)很积极，但(dan)课后(hou)我们就很(hen)少有(you)机会和(he)他们交流(liu)了。他们(men)似乎(hu)对我(wo)们(men)当(dang)地的(de)生(sheng)活和文化兴(xing)趣不大，更(geng)专注于(yu)学业。”

但必须(xu)承(cheng)认(ren)的(de)是，这(zhe)种(zhong)“不够(gou)融入”的背(bei)后，更(geng)多的是一(yi)种生(sheng)存策(ce)略和(he)对学业的(de)绝对(dui)专(zhuan)注(zhu)。在那个信(xin)息相(xiang)对(dui)闭塞的(de)年代(dai)，能够(gou)走出(chu)国门(men)、获得高等(deng)教育本身(shen)就(jiu)是(shi)一项极其(qi)不易(yi)的(de)成(cheng)就，背后(hou)承(cheng)载(zai)着家(jia)庭的期(qi)望和国家的重(zhong)托(tuo)。他们必须全(quan)身心地投(tou)入到(dao)学习(xi)中，以(yi)最快(kuai)的(de)速度掌握知(zhi)识，为(wei)将来(lai)的(de)回(hui)国效力打下坚(jian)实的(de)基础。

当时(shi)中国(guo)社会整体(ti)的文化输(shu)出能(neng)力相对(dui)较弱，大(da)众媒体和(he)流行(xing)文化(hua)的影(ying)响力(li)有(you)限。许多外国(guo)人对中国的了(le)解，主(zhu)要来自于(yu)官方新闻(wen)或者(zhe)少数的(de)学(xue)术研(yan)究，缺(que)乏对中国(guo)社(she)会(hui)生活、风俗(su)习惯的直(zhi)观认识(shi)。因此(ci)，他(ta)们看(kan)待中国留(liu)学(xue)生(sheng)，更多(duo)的(de)是从一(yi)个“中(zhong)国来(lai)的学(xue)生”的(de)视角出发(fa)，将他们与“中国”这个国家的发(fa)展紧密(mi)联系在(zai)一(yi)起，将其视为(wei)中国(guo)崛起进(jin)程(cheng)中的(de)一个(ge)侧(ce)面(mian)。

这种看(kan)待(dai)方式(shi)，既是(shi)一种(zhong)积极(ji)的(de)关(guan)注，也无形(xing)中给(gei)留(liu)学(xue)生们带来(lai)了压(ya)力。他(ta)们不(bu)仅要面对(dui)学业(ye)上的(de)挑战(zhan)，还要(yao)在一(yi)定程(cheng)度上成为(wei)“中国(guo)形象”的代表。任何一点(dian)疏忽，都(dou)可能(neng)被放(fang)大(da)，成为对整个(ge)国家(jia)民族(zu)的(de)评(ping)判(pan)。

所以(yi)，当外国(guo)人(ren)在(zai)谈论早(zao)期中国(guo)留学生(sheng)时，他们的词语(yu)中(zhong)常常(chang)会包(bao)含“勤奋”、“聪(cong)明”、“刻苦(ku)”、“有潜力”等正面(mian)评价，但(dan)有(you)时也(ye)会夹杂着(zhe)“内向”、“不合群(qun)”、“语言(yan)能力(li)待提(ti)高(gao)”等(deng)略带(dai)保留(liu)的观察(cha)。这(zhe)种(zhong)看法，就(jiu)像是对一个初次见面(mian)的(de)、充满(man)神秘感的(de)朋友的(de)初(chu)步印(yin)象，既有(you)欣(xin)赏，也有(you)好(hao)奇，更(geng)有一(yi)些未能(neng)完全(quan)解(jie)开的疑问(wen)。

他(ta)们(men)是中(zhong)国改革开(kai)放(fang)大(da)潮(chao)中的弄潮儿，是外国人(ren)眼中那抹(mo)亮眼(yan)的“东方(fang)色彩”，是(shi)那个(ge)时代中国(guo)走向(xiang)世(shi)界(jie)的一个生动缩影。

今(jin)昔：多元(yuan)视(shi)角下(xia)的“全球公(gong)民(min)”

时(shi)光荏苒，二十载(zai)寒暑。如今(jin)的中(zhong)国留(liu)学(xue)生(sheng)群体(ti)，早已(yi)不再(zai)是(shi)几(ji)十年(nian)前那个“稀(xi)缺”而(er)“独特(te)”的存(cun)在(zai)。中(zhong)国(guo)已(yi)成(cheng)为(wei)全球(qiu)最大的留(liu)学生(sheng)输(shu)出国，每(mei)年有数十万甚(shen)至上百万(wan)的中(zhong)国学(xue)子(zi)奔赴世界(jie)各地(di)求学。这(zhe)种(zhong)规(gui)模的增(zeng)长(zhang)，自然也带来了(le)外国人对(dui)其看(kan)法的(de)深(shen)刻演变(bian)。

最(zui)显(xian)著的变化是，“中(zhong)国留(liu)学生(sheng)”这个(ge)标签(qian)本身(shen)，已经从一(yi)个带(dai)有强烈国(guo)别色彩的(de)符号，逐渐(jian)淡化，转变为一(yi)个更具包容(rong)性(xing)和多(duo)元性(xing)的概(gai)念。如(ru)今的外国(guo)院(yuan)校(xiao)，中国(guo)留学生的(de)身(shen)影遍布(bu)各(ge)个专业、各个(ge)年级，他(ta)们(men)不再(zai)仅仅是学(xue)习(xi)理(li)工科(ke)的(de)“学霸”，更(geng)多地出现在人(ren)文、艺术(shu)、商(shang)科(ke)、设(she)计等(deng)领(ling)域。

他们身上(shang)的标签，也(ye)从“东(dong)方骄子”转向了(le)“全(quan)球(qiu)公民(min)”。

“我以(yi)前觉得(de)中(zhong)国学(xue)生(sheng)就(jiu)擅长(zhang)数学(xue)和(he)工程，但现在我(wo)的班上(shang)有一位(wei)中(zhong)国女(nv)生，她是学当代(dai)艺(yi)术的，她的(de)作品(pin)非常有(you)想法(fa)，而且(qie)对(dui)西方艺(yi)术(shu)史的理(li)解(jie)非(fei)常透(tou)彻(che)。她(ta)还经常组(zu)织大家一(yi)起去画(hua)廊，非常有活(huo)力。”一(yi)位在(zai)伦(lun)敦艺术学院(yuan)任教的导(dao)师这(zhe)样说道(dao)。

这种变化，反(fan)映(ying)了中(zhong)国(guo)社会经济发展(zhan)带(dai)来(lai)的多(duo)元化(hua)教育选择，也体(ti)现了中国年轻一代更(geng)加(jia)开放(fang)和(he)自信(xin)的心态。他们(men)不再(zai)将出(chu)国(guo)留(liu)学仅(jin)仅视(shi)为获(huo)取一(yi)门技术的(de)途(tu)径(jing)，更多(duo)地将留学视为(wei)一(yi)种(zhong)拓展国(guo)际(ji)视(shi)野、体验(yan)不(bu)同(tong)文化、塑(su)造(zao)独立(li)人格(ge)的(de)经历。

因(yin)此，外(wai)国人(ren)对中(zhong)国留学(xue)生(sheng)的(de)看(kan)法，也(ye)从最初的“勤奋(fen)刻苦的学(xue)习者”，拓展(zhan)到了(le)“有创造力(li)”、“有想(xiang)法”、“善于沟(gou)通”、“乐(le)于参(can)与(yu)”的形象。他们(men)不再(zai)仅仅(jin)被动地接(jie)受知(zhi)识，而(er)是(shi)更主动(dong)地(di)参与到(dao)课堂(tang)讨论、社团(tuan)活动、社会(hui)实(shi)践(jian)中，甚(shen)至成(cheng)为(wei)推(tui)动跨(kua)文化(hua)交流的积极(ji)力量(liang)。

“我认识(shi)的中国留学生(sheng)，他们(men)现在都(dou)非(fei)常(chang)愿意和(he)我们一起玩，一起旅(lv)行，一起参(can)加各(ge)种活(huo)动。他(ta)们会主(zhu)动分享(xiang)中国的文化(hua)，也(ye)会对(dui)我们(men)的生(sheng)活方(fang)式提出(chu)有趣的(de)问题。我们之间的交(jiao)流(liu)，真的就(jiu)像是普通朋友之间(jian)的那种，很自然，很愉(yu)快。”一(yi)位(wei)在(zai)加拿大就(jiu)读大(da)学(xue)的(de)学生(sheng)分享道(dao)。

这种“融(rong)入”和“参(can)与”，是外国人对中国(guo)留(liu)学生看法(fa)转变(bian)的另(ling)一(yi)个重要(yao)维度。与早(zao)期留学生可能(neng)面临(lin)的语(yu)言和文化(hua)障碍相比(bi)，现在(zai)的(de)中(zhong)国留(liu)学生(sheng)普遍(bian)拥有更好(hao)的语言能(neng)力，更(geng)强(qiang)的跨文化沟(gou)通意识，以及更(geng)积极(ji)的融入姿(zi)态。他(ta)们不(bu)仅(jin)学(xue)习知(zhi)识(shi)，更(geng)学习(xi)如何与(yu)不同背(bei)景的人相(xiang)处，如(ru)何理(li)解和(he)尊重(zhong)不同的(de)文(wen)化。

当(dang)然，伴(ban)随着这(zhe)种(zhong)积极(ji)的(de)变化，也(ye)出(chu)现了一些新(xin)的观察和(he)讨论(lun)。随着中(zhong)国(guo)留(liu)学(xue)生数(shu)量的激增(zeng)，一(yi)些人开(kai)始注意到群体内部(bu)的差(cha)异性(xing)。他(ta)们(men)不再(zai)将(jiang)所(suo)有中(zhong)国留(liu)学生(sheng)一概(gai)而(er)论(lun)，而是能够(gou)区分(fen)出(chu)不同家(jia)庭背(bei)景、不同教育经(jing)历、不(bu)同性(xing)格特(te)点的个体(ti)。

“当然，还是(shi)有很(hen)多中国(guo)学(xue)生非(fei)常努(nu)力(li)，非(fei)常优(you)秀，”一位(wei)在(zai)澳大(da)利亚的大学就业指(zhi)导老师表(biao)示，“但(dan)我们现在(zai)也看(kan)到，有些学生(sheng)可能在经济(ji)上非(fei)常优越，对(dui)学(xue)习的(de)热情(qing)似乎没有那么(me)高(gao)。他(ta)们可能(neng)更关注社交和体验(yan)，而不是(shi)学术成(cheng)就。这其实(shi)也很(hen)正常，就(jiu)像(xiang)其(qi)他国家的学(xue)生一(yi)样。

”

这(zhe)种更(geng)加细(xi)致和多(duo)元(yuan)化的(de)观(guan)察(cha)，恰恰说明(ming)了(le)外(wai)国人对中(zhong)国留(liu)学(xue)生(sheng)的看(kan)法(fa)，已经(jing)从一(yi)种(zhong)概括性(xing)的(de)、标签(qian)化的印象(xiang)，发展(zhan)到了(le)一种更加贴近个体、更加(jia)nuanced（微妙(miao)）的(de)理(li)解。他(ta)们(men)认(ren)识(shi)到，中国(guo)留学生也是一(yi)个庞(pang)大而复杂(za)的群体(ti)，他们身上既(ji)有(you)共(gong)同的(de)中国文化(hua)烙印，也有着(zhe)个(ge)体独(du)特的(de)成长经(jing)历(li)和(he)价值追求。

随(sui)着中(zhong)国在(zai)国际(ji)舞台(tai)上的地位(wei)不断(duan)提(ti)升(sheng)，以及(ji)中(zhong)国(guo)文化影(ying)响力的日益(yi)增(zeng)强(qiang)，外(wai)国人看(kan)待(dai)中(zhong)国留(liu)学(xue)生时，也多了一份(fen)“好奇(qi)”和“期待”。他们不(bu)再仅仅(jin)认为中(zhong)国留学(xue)生是来学习(xi)“西方的先(xian)进(jin)技(ji)术”的，也开(kai)始好奇(qi)他们(men)能为世(shi)界带(dai)来什么。一(yi)些(xie)中国留(liu)学生凭借(jie)其独(du)特的(de)视(shi)角和创(chuang)造力，在艺术、科(ke)技、商业(ye)等领域崭(zhan)露头(tou)角，也进(jin)一步丰(feng)富(fu)了外(wai)国(guo)人(ren)对(dui)中国留(liu)学(xue)生群体的认(ren)知(zhi)。

总(zong)而(er)言(yan)之(zhi)，外国人对中国留(liu)学生的看法(fa)，已经(jing)经(jing)历(li)了(le)一个(ge)从“惊鸿(hong)一瞥的东方骄(jiao)子”到“多元视角下(xia)的(de)全球公民”的深刻(ke)转变。这种(zhong)转变(bian)，是时代的(de)产(chan)物(wu)，是(shi)教育发(fa)展的(de)缩影，更是中国(guo)与世(shi)界深(shen)度交(jiao)融(rong)的生(sheng)动写照(zhao)。曾(ceng)经(jing)的“他者”，如(ru)今已(yi)成为“我们(men)”的一部分(fen)，共(gong)同(tong)构筑(zhu)着一(yi)个更(geng)加多(duo)元(yuan)、开放和(he)充满(man)活(huo)力(li)的全(quan)球教(jiao)育生(sheng)态。

这(zhe)种看(kan)法(fa)，不(bu)再是简单的(de)赞(zan)扬或(huo)质疑(yi)，而是(shi)一种(zhong)包(bao)含理解(jie)、尊重(zhong)、期待，以(yi)及(ji)对个(ge)体差(cha)异(yi)的敏锐(rui)捕捉(zhuo)的复杂而(er)立体(ti)的认知。

2025-11-01,苏州晶体免费入口nba,健友股份2025半年报：多款新药获批 助力中国医药国际化

1.我想要叉叉m8u3的无需下载,“月月开新车”：鸿蒙智行问界 M9 全系 / M8 增程版十大升级公布，含华为 ADS 4、悬浮窗语音交互游戏等妖精漫画在线看漫画入口页面弹窗怎么关闭了呢,【财报解读】高华科技2025上半年业绩增超预期，全谱系压力传感芯片驱动增长

图片来源：每经记者 陈可辛 摄

2.帅男喷浓精video+网曝黑料猎奇AV免费,民德电子：碳化硅外延片小批量出货

3.huluwalive官网二维码+福利姬在线导航,煤炭股普涨 兖矿能源绩后涨超4% 拟中期分红18亿元 机构认为煤炭板块已到布局时点

办公室被绑奶头调教羞辱杜雨田著+东南亚少女rapperdisspiss,光大期货热点追踪（股指）：沪指3800点已至，十年高点是起点吗？

把英语课代表吵了一遍的后果,课堂纪律的重要性,师生关系如何修复

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄