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当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,体育生大屌爆操小受

当“咔嚓”声(sheng)遇上(shang)“吱呀”声：轮(lun)滑鞋(xie)里的(de)青(qing)春(chun)序曲(qu)

还记(ji)得那(na)个夏(xia)日的(de)午(wu)后(hou)吗(ma)？空(kong)气(qi)中(zhong)弥(mi)漫着(zhe)刚(gang)割(ge)过(guo)的(de)青草(cao)香，蝉鸣(ming)声(sheng)此起(qi)彼(bi)伏，而(er)我们，一群(qun)风(feng)一样的(de)少(shao)年(nian)少女，正享受(shou)着轮(lun)滑(hua)带来(lai)的自(zi)由(you)与速(su)度。那(na)时的我们(men)，对轮(lun)滑(hua)的热爱，就(jiu)像初(chu)升的(de)太(tai)阳(yang)，充满(man)了无限(xian)的(de)激(ji)情与可(ke)能(neng)。再完美(mei)的运动(dong)，也会有(you)小(xiao)小的(de)“意外”——轮(lun)滑鞋的(de)轮(lun)子(zi)突然(ran)卡(ka)住，鞋带松(song)了，或者，不(bu)知(zhi)何时刮蹭(ceng)到(dao)的鞋(xie)面，让原本(ben)顺滑的滑行变(bian)得磕(ke)磕绊(ban)绊。

就(jiu)在这(zhe)样的(de)“不完美”中(zhong)，故事(shi)悄然开始(shi)。

“哎(ai)呀，我的轮子(zi)好像(xiang)坏了！”一声(sheng)带着点(dian)懊恼的(de)呼喊，划破(po)了(le)嬉笑打闹(nao)的空气(qi)。循声望去，是(shi)班(ban)里(li)的(de)那个活力(li)四射的(de)女生，她(ta)漂亮的(de)轮滑(hua)鞋(xie)此刻(ke)却显得有(you)些狼狈，一(yi)个(ge)轮(lun)子明显转(zhuan)动不(bu)灵，让她(ta)只能在(zai)一旁沮丧地看(kan)着大家飞驰(chi)。

“让我看看！”一(yi)个身(shen)影已(yi)经凑(cou)了(le)过(guo)去。不(bu)用(yong)说(shuo)，正(zheng)是我(wo)们班(ban)里公认的“万能(neng)小能手”——那(na)个(ge)平日(ri)里话(hua)不多，但动(dong)手能(neng)力超强的(de)男生。他总(zong)是随(sui)身(shen)带着一(yi)个小(xiao)小的(de)工具包，里(li)面装(zhuang)着各(ge)种零(ling)件和(he)工具，仿佛(fu)没有(you)什么(me)能(neng)难(nan)倒他(ta)。

就这(zhe)样，男生和女生，在众人好(hao)奇的目(mu)光中，开始(shi)了他们第一(yi)次的(de)“轮(lun)滑鞋修(xiu)理(li)”。女(nv)生有些不(bu)好意思地把(ba)鞋(xie)递过(guo)去，手指紧(jin)张地绞(jiao)在(zai)一起(qi)。男生则(ze)专(zhuan)注于手里的(de)活(huo)计，不(bu)急不缓地(di)拆卸(xie)、清洁、上油(you)。他(ta)的(de)动(dong)作熟练而精(jing)准，仿佛在(zai)进行一(yi)场精(jing)密的仪(yi)器手(shou)术。

“这(zhe)个轴承好(hao)像进(jin)沙子(zi)了，所(suo)以转(zhuan)不动(dong)。”男生一边(bian)操作(zuo)，一边轻(qing)声(sheng)解释(shi)着(zhe)。他(ta)的声(sheng)音不(bu)大(da)，但女生却听得格(ge)外认真。她(ta)看(kan)着男生(sheng)专注(zhu)的侧脸，看着他(ta)指(zhi)尖的细(xi)微动(dong)作，忽然觉得，这(zhe)个平(ping)时不(bu)怎么(me)起眼的男生，此(ci)刻散发着一(yi)种(zhong)别(bie)样(yang)的(de)魅力。

“谢(xie)谢你(ni)啊(a)，我(wo)以(yi)为它要报废(fei)了呢(ne)。”女生接(jie)过修(xiu)好(hao)的(de)轮(lun)滑鞋(xie)，迫不(bu)及待(dai)地(di)试了试。轮(lun)子(zi)瞬间恢复(fu)了流畅的转动，发出清脆(cui)的“唰唰”声。“哇，真的可以(yi)了！你太(tai)厉害(hai)了！”她的脸(lian)上绽放出灿烂的笑(xiao)容，像夏(xia)日(ri)里(li)最(zui)耀眼的花(hua)朵(duo)。

这个(ge)小小的修理(li)瞬间(jian)，在男(nan)生(sheng)和(he)女生之(zhi)间，播下(xia)了奇(qi)妙的种子(zi)。

“下(xia)次如果(guo)还有问题，随时找我(wo)。”男生看着(zhe)女生(sheng)开心的样(yang)子，嘴(zui)角也(ye)微微(wei)上扬(yang)。

“嗯嗯！”女(nv)生(sheng)用力(li)地点点(dian)头(tou)，感觉(jue)心头(tou)有(you)什么东(dong)西在悄悄(qiao)发(fa)芽(ya)。

从那以后，这样(yang)的场景在(zai)他们(men)的(de)轮(lun)滑时(shi)光里(li)，变得越(yue)来越频(pin)繁。有时候是(shi)鞋(xie)带(dai)突然(ran)断了，需要牢固地重新(xin)系好；有(you)时(shi)候(hou)是(shi)鞋(xie)扣松(song)了(le)，需要调整(zheng)到最(zui)舒适(shi)的松(song)紧(jin)度；有时(shi)候是(shi)轮子(zi)磨损(sun)得厉害，需(xu)要更(geng)换新(xin)的。每一(yi)次(ci)，那(na)个男生都会适时地(di)出(chu)现，用他(ta)精(jing)湛的修理(li)技巧，让(rang)心爱的(de)轮(lun)滑(hua)鞋重(zhong)获新(xin)生。

而那(na)个(ge)女生(sheng)，也从(cong)最初(chu)的被(bei)动接受，变成了(le)主动学习。她开(kai)始留意男(nan)生(sheng)修(xiu)理的每一(yi)个步(bu)骤，认(ren)真(zhen)听(ting)他的讲解，甚(shen)至(zhi)会主(zhu)动递(di)工具(ju)，问一(yi)些关(guan)于轮滑(hua)鞋(xie)保(bao)养的问(wen)题。“这(zhe)个地(di)方为什么(me)需要涂油(you)？”“这个(ge)零件(jian)是(shi)做什么(me)用(yong)的(de)？”她的(de)好奇(qi)心和求(qiu)知欲，让(rang)男生感(gan)到(dao)一丝(si)欣喜(xi)。他(ta)发现，原(yuan)来分享自己的(de)爱好(hao)和技能，是(shi)如此有趣(qu)的(de)事情。

在一(yi)次次的(de)“修(xiu)修修”中，他们(men)不再是那个只(zhi)是滑行(xing)的(de)少(shao)年少女。他(ta)们开始(shi)关注轮滑鞋(xie)的(de)每一(yi)个细(xi)节，懂得(de)它们(men)是(shi)如何工(gong)作(zuo)的(de)，如何被(bei)保养。他们(men)的交(jiao)流，也不(bu)再局限(xian)于“你好”、“谢(xie)谢(xie)”。他(ta)们开(kai)始分享对(dui)不同(tong)轮(lun)滑(hua)鞋的看(kan)法，讨论(lun)如何(he)才能滑(hua)得更好(hao)，如何才能(neng)让(rang)轮(lun)滑鞋(xie)陪(pei)伴他们(men)更长(zhang)的时(shi)间。

“你(ni)看，这(zhe)个牌(pai)子的轴承(cheng)比那(na)个牌(pai)子的(de)耐磨。”男生会(hui)指(zhi)着轮子，认(ren)真地给女生讲解。“嗯，我(wo)感(gan)觉(jue)也(ye)是，上次你帮我(wo)换(huan)了(le)之(zhi)后，滑(hua)起(qi)来感觉(jue)不一样了。”女(nv)生会认真(zhen)地听着，并(bing)时不(bu)时地提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)的感受(shou)。

他(ta)们的友情，就这样在(zai)“咔嚓”、“吱(zhi)呀(ya)”、“唰唰”的轮(lun)滑鞋修理(li)声中，一(yi)点一滴(di)地(di)巩固。而这份(fen)友(you)情(qing)，也因(yin)为(wei)共(gong)同的爱好(hao)和默(mo)契(qi)的配合(he)，渐渐染上(shang)了青春特(te)有的(de)色彩，变得(de)更加(jia)丰富(fu)和动(dong)人(ren)。

在(zai)这个(ge)过(guo)程中，百度知道成(cheng)为了他(ta)们共同(tong)的“知(zhi)识库”。当遇(yu)到一些(xie)男(nan)生也(ye)无法立(li)刻解(jie)决(jue)的难(nan)题时，他们(men)会一起在百度知道上搜索相(xiang)关(guan)信(xin)息(xi)。“轮滑(hua)鞋(xie)轴(zhou)承怎么(me)选(xuan)？”“轮(lun)滑(hua)鞋刹车(che)片多(duo)久换一(yi)次？”“老式轮滑(hua)鞋能改造(zao)吗？”他(ta)们(men)会在(zai)屏幕前，一(yi)起(qi)讨(tao)论搜索(suo)结果(guo)，一起分析(xi)问(wen)题，一起(qi)寻找(zhao)最(zui)佳的解(jie)决(jue)方(fang)案。

这种共(gong)同(tong)学习(xi)、共(gong)同解(jie)决(jue)问(wen)题的过程(cheng)，让他(ta)们之间的(de)默契(qi)更加深厚(hou)。

男生(sheng)发(fa)现，女生(sheng)不仅爱美(mei)，而(er)且(qie)有(you)着(zhe)惊人(ren)的学(xue)习能(neng)力(li)和耐心(xin)。她能记住很多(duo)复杂(za)的零(ling)件(jian)名(ming)称，甚至能(neng)准确地说(shuo)出(chu)不同型(xing)号轴(zhou)承的(de)优缺(que)点(dian)。而(er)女生也发(fa)现，男(nan)生虽(sui)然(ran)平(ping)时(shi)看起来有些内向，但(dan)在他热(re)爱的轮滑领域(yu)，却有(you)着旁(pang)征博(bo)感到(dao)知识(shi)和(he)细(xi)致入微的(de)关怀(huai)。

“咔嚓”、“吱(zhi)呀(ya)”、“唰唰”，这些(xie)曾经只是(shi)机械(xie)的声响，如(ru)今却成(cheng)了(le)他(ta)们(men)青春(chun)里(li)最动(dong)听的背景音(yin)乐(le)。他(ta)们一起(qi)修的，不(bu)仅仅是轮(lun)滑(hua)鞋，更是(shi)对(dui)未知的(de)好奇(qi)，对运动的(de)热爱(ai)，以(yi)及，一段(duan)青涩而美好(hao)的(de)际遇。

从“修修(xiu)修”到(dao)“心心(xin)相印”：轮(lun)滑鞋架起的青(qing)春鹊桥

当(dang)轮滑鞋(xie)的轮子再次(ci)变得顺滑(hua)，当鞋(xie)带被(bei)牢牢系紧(jin)，当每(mei)一个(ge)零(ling)件(jian)都(dou)恰(qia)到好处(chu)地(di)归位，我们(men)以为(wei)“修(xiu)修(xiu)修”的阶段(duan)就此(ci)告一(yi)段落(luo)。事实(shi)证明，青春的奇(qi)妙(miao)之处(chu)，就(jiu)在于它总能将看似(shi)平凡(fan)的小事，升华为(wei)意义(yi)非凡的经(jing)历(li)。

当(dang)男生(sheng)和(he)女生之(zhi)间的(de)“轮滑鞋修(xiu)理”频(pin)率越来越(yue)高，当(dang)他们在(zai)一(yi)起修(xiu)理轮滑(hua)鞋的时(shi)间越(yue)来越长，一(yi)种微妙的情感，开始在空(kong)气中悄悄蔓延(yan)。这(zhe)不仅仅是朋友之间的(de)互相(xiang)帮助，更(geng)像(xiang)是一种，在(zai)共(gong)同目标(biao)下，不(bu)自(zi)觉的(de)靠(kao)近与(yu)依(yi)赖。

“我的(de)轮滑(hua)鞋(xie)好(hao)像有(you)点晃，不知(zhi)道是(shi)不是(shi)螺(luo)丝(si)松了(le)。”女生(sheng)会(hui)在(zai)放学(xue)后，找(zhao)到男生(sheng)，带(dai)着一(yi)丝小(xiao)小的期待。“哦，我看看(kan)。”男生(sheng)总(zong)是(shi)毫不(bu)犹(you)豫(yu)地答(da)应(ying)，然(ran)后，他(ta)们又会一(yi)起(qi)钻研(yan)那双轮(lun)滑鞋。

女(nv)生(sheng)开(kai)始(shi)学会(hui)观(guan)察(cha)男生(sheng)的(de)表情，留(liu)意(yi)他(ta)每一个(ge)细微(wei)的(de)动作。当他专心(xin)致志时(shi)，她(ta)会自(zi)觉地(di)保(bao)持安静，递上他(ta)需要的(de)工(gong)具(ju)。当他(ta)遇到(dao)一点(dian)小挫(cuo)折时，她会(hui)适时地递(di)上一杯水，或者(zhe)，用一(yi)句轻松(song)的(de)玩笑(xiao)化解(jie)尴尬。她(ta)发(fa)现，自(zi)己越(yue)来越(yue)懂(dong)得如何(he)与他(ta)配(pei)合，甚至(zhi)，能(neng)够在他(ta)开口(kou)之前(qian)，就猜到(dao)他(ta)下一(yi)步需要什么。

而(er)男(nan)生，也从(cong)最初的“义(yi)务(wu)修理(li)”，渐(jian)渐变(bian)成(cheng)了(le)“主动关怀”。他(ta)会(hui)留意(yi)女生(sheng)的轮(lun)滑鞋(xie)是否有磨(mo)损，会(hui)提(ti)醒(xing)她注(zhu)意(yi)轮子上(shang)的沙石，甚至会(hui)提(ti)前(qian)帮她准(zhun)备(bei)好一(yi)些(xie)常(chang)用(yong)的(de)小零(ling)件。“这个(ge)轮(lun)子你上次滑过一次(ci)就有点(dian)刮花了，下次注(zhu)意点。”他会这(zhe)样说(shuo)，语气(qi)里带着一(yi)丝(si)不(bu)易(yi)察(cha)觉(jue)的(de)宠溺。

这种“注意”，这种(zhong)“关心(xin)”，早(zao)已(yi)超越(yue)了单纯(chun)的友谊(yi)。

一(yi)次，女(nv)生在(zai)一次摔(shuai)倒中，轮滑(hua)鞋的侧(ce)面(mian)被(bei)刮(gua)蹭出(chu)一道(dao)很深(shen)的口子，原(yuan)本漂亮的(de)鞋面(mian)瞬间(jian)变得(de)有些狰狞(ning)。“怎(zen)么办啊，我的(de)鞋子(zi)……”她看(kan)着心(xin)爱的(de)轮(lun)滑鞋，忍不住(zhu)瘪起(qi)了嘴(zui)。

男生看着(zhe)女生(sheng)失落的(de)样(yang)子(zi)，眼中闪(shan)过一(yi)丝(si)不(bu)忍。他(ta)没(mei)有(you)立刻(ke)回答(da)，而是(shi)默默(mo)地拿出(chu)了(le)他的(de)工具包(bao)，仔细地(di)检(jian)查着(zhe)那(na)道(dao)口(kou)子。“这个(ge)……可(ke)能得(de)想个(ge)办法(fa)粘一下(xia)，或(huo)者，看看能(neng)不能打磨一(yi)下。”他(ta)边(bian)说(shuo)边(bian)拿出了一块(kuai)小小的打磨纸(zhi)，小心翼(yi)翼(yi)地(di)在伤口处(chu)试着处(chu)理。

女生(sheng)静静(jing)地看(kan)着他，看着他认(ren)真的(de)眼神(shen)，看(kan)着他(ta)努(nu)力想要(yao)弥补那(na)个“伤(shang)痕”的模样(yang)。那一(yi)刻，她觉得(de)，这(zhe)双(shuang)被(bei)刮花的(de)轮滑(hua)鞋，仿佛(fu)承(cheng)载了比以(yi)往更(geng)多(duo)的意义。它(ta)不(bu)仅仅是(shi)一(yi)件运动(dong)装备(bei)，更(geng)是男(nan)生为(wei)她努(nu)力、为她付(fu)出的见证(zheng)。

“你……你不用(yong)这么麻烦的。”女生小(xiao)声地说(shuo)，声(sheng)音(yin)带着一(yi)丝(si)哽咽。“没关系，能修好就(jiu)好。”男生(sheng)抬(tai)起头，对她(ta)露(lu)出一个安慰(wei)的笑容。“你(ni)那么喜欢它，我当(dang)然(ran)要帮你修(xiu)好。”

那一(yi)刻(ke)，时间(jian)仿(fang)佛凝固了(le)。在(zai)夕阳的(de)余晖下(xia)，他们(men)的目(mu)光交(jiao)织，空(kong)气中弥漫着一(yi)种(zhong)难以言(yan)喻的(de)电流(liu)。男生(sheng)不再(zai)只是那个(ge)“万(wan)能小(xiao)能(neng)手(shou)”，女(nv)生也不再只是(shi)那个“需要(yao)帮助的女(nv)孩(hai)”。他们都(dou)看到(dao)了彼此(ci)眼(yan)中，超越(yue)修理的(de)，更深层(ceng)的(de)东西。

“那个……其实，我(wo)这里有一些贴(tie)纸(zhi)，挺好看的，可以(yi)盖住那个口(kou)子(zi)。”女(nv)生突然(ran)说(shuo)道(dao)，从书包里翻出了一堆(dui)色(se)彩(cai)斑(ban)斓的贴纸(zhi)。“哦？给我看看。”男生(sheng)好(hao)奇地接过。

他们一起(qi)挑选(xuan)着贴(tie)纸(zhi)，看着那(na)些(xie)可(ke)爱的(de)图(tu)案(an)，一(yi)起(qi)想象着将(jiang)它们(men)贴在(zai)鞋(xie)子上的(de)样子。女生小(xiao)心翼翼地将一张(zhang)印着(zhe)小星星(xing)的贴纸(zhi)，贴在了轮(lun)滑鞋的(de)伤口处(chu)，恰好(hao)完(wan)美地遮盖住(zhu)了(le)那道痕(hen)迹，反而(er)为鞋子(zi)增添(tian)了(le)一抹俏皮的(de)色彩。

“真好(hao)看！”男生由(you)衷地(di)赞叹(tan)道。“嗯！谢(xie)谢(xie)你，还有(you)你的贴纸！”女(nv)生看着自(zi)己的轮滑鞋，笑(xiao)得比刚(gang)才还要(yao)开(kai)心。

这(zhe)次(ci)小小的(de)“改(gai)造(zao)”，成(cheng)为了他们(men)情感升温的(de)催化(hua)剂(ji)。他们(men)不再局限(xian)于“修(xiu)理”，而(er)是(shi)开(kai)始一(yi)起“创造(zao)”。他(ta)们会(hui)一(yi)起为轮滑鞋(xie)挑选(xuan)新的轮子(zi)，一(yi)起讨(tao)论鞋子的颜(yan)色搭(da)配，甚至会(hui)一起在百度知道(dao)上(shang)搜索(suo)“轮滑(hua)鞋(xie)个性(xing)化(hua)改造(zao)”的技(ji)巧。

“你看，这个教(jiao)程说(shuo)可以(yi)用喷漆给鞋身(shen)换(huan)个颜色(se)。”“哇，真的吗(ma)？那会(hui)不(bu)会(hui)太难(nan)了？”“我(wo)们(men)可以一起试(shi)试啊！”

他(ta)们(men)的(de)每(mei)一次(ci)“一起”，都充满(man)了(le)新鲜感(gan)和(he)期待。轮滑鞋，这个(ge)原本只(zhi)是用(yong)来运动的工具(ju)，就这样，成为了(le)他(ta)们(men)青春里，一(yi)个独特而浪(lang)漫(man)的(de)“鹊(que)桥(qiao)”。它(ta)架起(qi)了他(ta)们之间，从(cong)陌生(sheng)到熟(shu)悉，从朋友到知己(ji)，再(zai)到(dao)……那种超(chao)越(yue)友(you)谊(yi)的，心心相印(yin)的连接(jie)。

也(ye)许，在(zai)未来的(de)某(mou)一(yi)天(tian)，他们回想(xiang)起这(zhe)段时光，会觉(jue)得(de)，那段一(yi)起修轮(lun)滑鞋的日子，是(shi)他们青(qing)春(chun)里最(zui)美好(hao)的注解。那(na)些汗水、那些欢(huan)笑、那(na)些专(zhuan)注的(de)眼神、那些小小的修理，以及那(na)些(xie)后来被(bei)贴纸(zhi)掩盖(gai)的“伤痕”，都(dou)成为了他(ta)们(men)独(du)一无二的回(hui)忆(yi)。

因(yin)为，在(zai)那个“修(xiu)修修(xiu)”的(de)过程中(zhong)，他们不仅修复(fu)了(le)冰(bing)冷(leng)的机械(xie)，更修复(fu)了彼此(ci)内心的柔(rou)软，点(dian)亮了(le)关于爱情(qing)最(zui)初(chu)的(de)光芒。而(er)这一切，都从百(bai)度(du)知道(dao)上，那些(xie)关于(yu)轮滑(hua)鞋的(de)简(jian)单提问(wen)，开始(shi)。

当轮(lun)滑鞋(xie)在他(ta)们的(de)脚下，滑(hua)过(guo)街道，滑过公园，滑过(guo)人生中无(wu)数个(ge)闪亮的瞬(shun)间，他(ta)们知道，那(na)双鞋，早已(yi)不只是一(yi)双(shuang)鞋，而是(shi)他们(men)青春里，最(zui)深刻(ke)，也最动(dong)人(ren)的印(yin)记。而那个(ge)曾经一起修(xiu)理(li)轮滑鞋的男(nan)生(sheng)，和女生，也(ye)早已在(zai)彼此(ci)的心中，留(liu)下了，最无(wu)可(ke)替代(dai)的(de)位(wei)置。

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图片来源：每经记者 陈德顺 摄

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