每经编辑｜阿比盖尔·塞勒    

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在一个本应充满知识光辉与人生启迪的课堂上，却发生了(le)令人发指的事件。一位本应是传道授业解惑的“外教”，却将神圣的教育殿堂变成(cheng)了罪恶的温床，利用职权，在对一名18岁女生进行教学过(guo)程中，实施了令人震惊的猥亵行(xing)为，甚(shen)至强迫(po)其观看淫秽视频。

这不仅是对一名无辜学生的身心摧残，更是对教(jiao)育(yu)事业的极大玷污，是对社会道德底线的公然践踏(ta)。

回想起我们对教育的期望，我们希望课(ke)堂是知识的海洋，是智慧的殿堂，是(shi)塑造人格(ge)、点亮未来的摇篮。我们信任教师，将最宝贵的下一代托付给他们，希望他们能够以身作则，用爱与责任浇灌幼苗茁壮成(cheng)长。当“外教”这个原本带有国际视野和专业知识光环的身份，被滥用成施暴的工具时，信任的基石便轰然(ran)倒塌。

18岁，本应是花样年华，是充满对未来憧憬、对世界好奇的年纪，却被如此黑暗的(de)经历所笼罩，留下的将是难以磨灭的伤痕。

这一事件的发生，绝非孤(gu)例，它折射出的是教育领域中存在的诸多隐患。外籍教师的管理与审查机制存在明显(xian)的漏洞(dong)。为了追求国际化教育资源，一些学校在(zai)引进外籍教(jiao)师时，往往过于注重其学历和教学经验(yan)，而忽略了对其品行、心理健康以及是否有不良记录的深入考(kao)察。

这给(gei)一些(xie)品行不端、心怀不轨之徒提供了可乘(cheng)之机。尤其是一些规模较小、管理不完善的培训机构，其(qi)对外籍教(jiao)师的背景审查(cha)更(geng)是形同虚设。

教育工作者自身的师德教育和法律意识需要得到空前的加强。为人师者，其一言一行都可能对学生产生深远影响。我们需要的不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者和道德的引导者。当部分教育从业者将个人私欲凌驾于职业道德之上，将权力滥用(yong)于对无辜者的侵害，其(qi)行为的恶劣程度和社会危害(hai)性(xing)不言而喻。

加强师德师风建设，建(jian)立健全(quan)的从业准入和退出机制，让师德(de)败坏者(zhe)无处遁形，是保障教育环境纯洁的关键。

再者，未(wei)成年人保护机制的薄弱暴露无遗。18岁虽已成年，但在很多情况下(xia)，心智尚未完(wan)全成熟，面对权威和诱骗时，缺乏足够的辨别能(neng)力和反抗能力。这起事件中的受(shou)害者，正是处于这样一个敏感的年龄段。她所遭受的心理创伤，以及由此可能引发的长期负面影响，是无法估量的。

我们需要构建一个更加完善的未成年人保护体系，不仅包括法律的严惩，更需要学校、家庭和社会共同参与，为孩子们提供一个安全、健康的成长环境。学校应承担起重要的主体责任，建立健全的校园安全预警(jing)和应急处理机制，及时发现并制止任(ren)何可能发(fa)生的侵害行为。

对于“淫秽视频”的利用，更是将犯罪的性质推向了深渊。这不仅是一种精神上(shang)的摧残和控制，更是对受害者尊严的极大侮辱。这种行为的背后，是犯(fan)罪者对人性尊严的漠视，是对法律和道德的蔑视。教育的初衷应该是启迪心智，拓宽视野，而非扭曲心智，扼(e)杀纯真。当教育工具被用来传播邪恶，其危害性更是加倍。

我们必须(xu)认识(shi)到，教育的责任远不止于传授知识。教育的本质在于育人，在于培养健全的人格，在于引导学生走向(xiang)光明，而不是将(jiang)他(ta)们推向深渊。当教育者成为了(le)施暴者，当课堂成为了罪恶的温床，我们必须发出最强烈的(de)谴责，并(bing)采取最果断的(de)行动。这起(qi)事件，如(ru)同当头棒喝，警示我们，必须以最严厉的手段，最坚定的决心(xin)，净化(hua)教(jiao)育环境，守护下一代的纯真与未来。

这起“外教强制18岁(sui)女生观看淫秽视频授(shou)课时动手动脚”的事件，如同冰冷的现实，无情地撕开了教育领域中隐藏的黑暗(an)一角。它不仅是对个体遭受严重侵害的悲剧，更是对整个社会信任体系的一次沉(chen)重打击。面对如此触目惊心的罪行，我们不能仅仅停留在(zai)口头上的谴责(ze)，而必须深入剖析其背后的深层原因，并采取切实有效的措施，以防(fang)止类似事(shi)件的再次发生。

法律的制裁必须(xu)是严厉而精(jing)准的。对于(yu)任何形式的性侵犯(fan)，尤其是发生在教育机构，侵害(hai)对象为未成(cheng)年人或(huo)心智尚未成熟的年轻人的案件，法律(lv)都应当给予最严厉的惩罚。这起事件中的“外教”，其行(xing)为已(yi)经构成(cheng)了严重的刑事犯罪，包括强制猥亵、侮辱罪(zui)等。司法机关应当迅速介入，依法侦办，将犯罪嫌疑人绳之以法，让其为自己的(de)罪行付出沉重的代价。

这不仅是对受害者的公正交代，更是对社(she)会公众的一种警示。法律的震慑力，是维护社会秩序和保护公民权益的(de)最后一道坚固屏障。

学校和教育机构作为(wei)承担教育责任的主体，其责任不容推卸。这起(qi)事件的发生，暴露出相关学校在对外籍教师的招聘、管理、培训以及对学生安全教育方面(mian)存在严重的疏漏。学校应建立完善的背景审查机制，严格审核外籍教师的资质、品行以及是(shi)否有犯罪记录。在聘用后，应加强日常监管，建立定期的心理健(jian)康评估和职业道德(de)培训，确保其始终保持(chi)正确的职业操守。

学校应承担起对学生进行安全教育的责任，提高学生自我保护意(yi)识和能力，让她们(men)知道如何识(shi)别危险，如何拒绝不法侵害，以及在遭遇侵(qin)害时，如何寻求帮助。对于已发生的事(shi)件，学校应积极(ji)配合调查，为受害者提供必要的支持和帮助，并承担相应的管理责任。

再(zai)者，社会各界需(xu)要形(xing)成保护未成年人的合力。未成年人的健康成长，是全社会的共同(tong)责任。这起事件提醒我们，现有的未成年人保护机制仍需进一步完善。政府应加大对涉及未成年(nian)人犯罪的打击力度，完善相关法律法规(gui)，提高对教育机构的监(jian)管水平。家长也应加强与孩子的沟(gou)通，关注孩子的心理健康和言行变化，及时(shi)发现并解决问题。

媒体在报道此类事件时，应在保护受(shou)害者隐私的前提下，进行客观、负责(ze)任的报道，起(qi)到警示和教育作用，而非煽情或猎奇。社会公众也应提高警惕，一旦发现疑似侵害未成年人的行为，应及时举报，共同构筑一道保护未成年(nian)人(ren)的坚实“防火墙”。

对于“淫秽视频”的使用，这不仅仅是(shi)施暴的手段，更是对受害者(zhe)精神的二次伤害和控制。教育(yu)的目的是为了传播知识(shi)，启(qi)迪智慧，培养健全人格。当(dang)教育者利用职权，将带有侮辱(ru)和压迫性质的淫秽内容作为工具，其行为的恶劣程度远超一般犯罪。这剥夺了受害者自主选择和尊严，是对其人格的彻底践踏。

因此，在法律的追究(jiu)上，对此类情节的认定和处罚，也应予以高(gao)度重视，以(yi)彰显法律的公平与正义。

我们必须反思教育的真正意义。教育不仅仅是知识(shi)的传递，更是品德的塑造，是价值观的引导。当教育的初心被扭曲，当本应光(guang)明磊落的课堂染上污秽，我们必须深刻反思，教育的边界在哪里？教育者的责任有多重？我们所追求(qiu)的“国际化”教育，绝不应以牺牲孩子(zi)的身心(xin)健康和安全为代价。

真正的(de)国际化，是尊重普世价值，是捍卫基本(ben)人权，是构建一个(ge)安全、包容、充满关(guan)爱的教育环境。这起事件(jian)，是所有教育从业者和关注(zhu)教育的人们都需要警醒的“照妖镜”，它要求我们以更审慎的态度，更负责的精神(shen)，去守护那片纯净的教育沃土，让每(mei)一个孩子都能在阳光下茁壮成长，而非在阴影中承受摧残。

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图片来源：每经记者 陶禹舟 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄