每经编辑｜陶虹    

当地时间2025-11-02,,17一起草最新

“娘，我的‘炸’呢？我的‘炸’去哪儿了？疼死我了！”

夏日的午后，阳光透过窗帘的缝隙，在家里的客厅里投下斑驳的光影。空气中弥漫着一股淡淡的茶香，还有……一丝隐约的“哀嚎”。这哀嚎声的主人，是一个年仅(jin)六岁的男孩(hai)，小名“糯米”。而他此刻的“战场”，正是那张铺满了扑克牌的方桌。桌子的另一边，坐着糯米一脸无奈(nai)又故作镇真的妈(ma)妈，李女士。

“哎哟喂，糯米(mi)啊，地主家的‘炸’都炸到你心坎里去了？”李女士一边将手(shou)中的牌张张码齐，一边强忍着笑意，试图用夸张的语气来回(hui)应儿子的“惨叫”。

这场景，若是换做寻常，大概会是“你个(ge)臭小子，别装了！”“我没装！真的疼！”的经典“母子大战”。可今(jin)天，李女士却另辟(pi)蹊径。她知道，自家这位小祖宗，从小就有点“戏精”的(de)潜质，对于输赢的敏感度，远超同龄人。但凡在游戏里占不到便宜，或者被“打压”得厉(li)害，就容易开启(qi)“哭闹模式”。

这不仅让大人扫兴，孩(hai)子自己也沉浸在负面(mian)情绪中，不利于成长。

于是，李女士灵机(ji)一动，给这场“斗地主”赋予了新的意义——“演技大赛”。

“娘，你是不是偷偷藏了我(wo)的‘王炸’？我的‘王炸’就像(xiang)我的小腿，跑丢了，好疼啊！”糯米一边说着，一边还捂着肚子，配合地发出“呜呜”的哭腔。

李女士被(bei)逗得乐不可支，连忙放(fang)下手中(zhong)的牌，弯下腰，故作神秘地凑到糯米耳边：“嘘……我告诉你(ni)哦，你的‘王炸’，它可能被一只名叫‘贪吃蛇’的怪兽吃掉了。它最喜欢吃亮晶晶的东西，就像你的‘王炸’一样！”

“什么？贪吃蛇？它长什么样？它会(hui)来抢(qiang)我的‘火箭’吗？”糯米一听，眼睛瞬间亮了，刚才的“痛苦(ku)”瞬间被好奇(qi)取代。

“那(na)可(ke)不一定哦，如果(guo)你的‘火箭’长得像香肠，它可能会觉得你是(shi)坏人，不敢吃(chi)。”李女士顺势引导。

就这样，一场(chang)本应充满硝烟的“斗地主”比赛，在母子俩的“即兴演(yan)出”中，变成了一场充满奇幻色彩的冒险故事。糯米不(bu)再是因为输牌而“喊疼”，而是因为他的“炸弹”被“贪吃蛇”吃掉(diao)了而“疼”，因为他的“火箭”被“怪兽”盯上了而“疼”。

“娘，我今(jin)天输了好多‘好吃的’给贪吃蛇，我的肚(du)子都饿了，它是不是也把我的‘好吃的’都吃掉了？”糯米(mi)揉(rou)着肚子，表情夸张。

“哈哈，那当然，贪(tan)吃蛇最喜欢吃‘输掉的好吃的’了。所(suo)以，下次我们可要赢回更多的‘好吃的’，把贪吃蛇喂得饱饱的，让它再也不敢来抢我们的‘宝藏’！”李(li)女士说着，伸手刮了刮(gua)糯米的(de)鼻子。

糯米被逗得咯咯直笑，刚才的“疼痛”早已烟消云散，取而代之的是跃跃(yue)欲试的斗志(zhi)。“好！我要赢回我的‘香肠’！娘(niang)，我们再来一局！这次我要用我的‘小飞机’，把贪吃(chi)蛇吓跑！”

这场景，是不是颠覆了您对“小孩玩游戏”的刻板印象？“喊疼”不再是简单的撒娇或哭闹，而是变成了一种独特的表达方式，一种(zhong)与父母互动的“暗号”。而李女士的回应，也并非简单的训斥或安抚，而是巧妙地利用了孩子的想象力，将游戏过程转化为一场生动的故事，既解决了孩子的情绪问题，又加深(shen)了(le)亲子间的联系。

“小(xiao)孩斗地主(zhu)还喊疼”，听起来似乎有些“不寻常”，甚至带着一丝“熊孩子(zi)”的意味。但当我(wo)们拨开表象，深入探究，就会发现，这背后蕴含着孩子与父母之间独特的沟(gou)通模式，以及新时代家庭亲子互动的新玩法。

孩子，尤其是年(nian)幼的孩(hai)子，他们的语言表达能力还在发展(zhan)中，无法精准地描述自己的感受。当他们在游戏中遇到挫折(zhe)，或者感到不适时，“喊(han)疼”可能是一(yi)种最直接、最原始的表达方式。它可(ke)能意味着“我输了，我不开心”，也可能意味着“这个游戏让我有点紧张”，甚至可能只是吸引父(fu)母注意的一种方式。

很多父母面对孩子“喊疼”时，往往会陷入两(liang)难：一方面，觉(jue)得孩子在“无(wu)理取闹”，想要呵(he)斥几句(ju)；另一方面，又担心孩子真的受伤，或者情绪受到打击，想要立即安(an)抚。这种处理方式，很容易让亲子关系变得紧张，或者让孩子觉得自己的情绪不被理解。

李女士的处理方式，则提供了一种全新的(de)思路。她没有直接否定孩子的“疼”，而(er)是顺势接住了孩子的情绪，并用一种充满想(xiang)象力的方式，将“疼”的原因“合理化(hua)”，并将其转化为游(you)戏的一部分(fen)。这种“顺势而为，借力打力”的智慧，不仅化解了潜在的冲突，更将一次可能引发负面情绪的游戏，变成了一次充满欢笑和创意的亲子互动。

“小孩斗地主喊疼”，这(zhe)或许正是新一代“熊(xiong)孩子”给我们父母留下的一个“梗”，一(yi)个让我们重新审视亲子(zi)互动方式的契机。当孩子用他们独特的方式表达时，我们(men)作为父(fu)母，是否也能换一种(zhong)思路，用更开放(fang)、更具创(chuang)意的方式(shi)去回应？

在接下来的part2中，我们将深入探讨“小孩(hai)斗地主喊疼”背后的儿童心理，以及这种新式亲子互(hu)动模式如(ru)何为(wei)家庭带来意想不(bu)到的惊喜与成长。让我们一起期待，这场由“喊疼”开启的亲子游戏，将如何(he)书写更多精彩的故事。

“娘，我的‘炸’被‘大魔王’抢走了，我好疼！”糯米一边说着，一边指着自己胸口，“这里，就像被闪电打了一下，好疼！”

李女士看着(zhe)儿子夸张的表演，心(xin)中既觉得好笑，又有些(xie)欣慰。她知道，糯米所谓的“疼”，并(bing)不是身体上的疼痛，而是他在游戏中(zhong)遇到的挫败感(gan)和沮丧感。这种“喊疼”，是他表达“我不开心”、“我需要关注”的方式。而她之前的“顺势而(er)为”，已经成功地将(jiang)这种负面(mian)情绪，巧妙地转化为一种游戏化的表达。

“哦？原来是大魔王抢走了你的‘炸’，还在你心里留下了一道‘闪电’啊！”李女士故作惊讶，“那我们得赶紧找到‘闪电’的解药才行！”

“解药是(shi)什么？”糯米立刻被吸引。

“解药嘛……就像我的‘四带二’，它可以把‘闪电’打跑！”李女士一边说着，一边将手中的“四带二”打出。

“哇！娘，你的‘四带二’好厉害！它把‘闪电’都赶跑了！”糯米激动地拍手，“那我的‘飞机’是不是也可以赶走‘大魔王’？”

就这样，一场“斗地主”游戏，在李女(nv)士的引导下，被赋予了丰富的“情节”和(he)“任务”。糯米的(de)“喊疼”，不再是终结游戏的“哭闹”，而是触(chu)发下一轮“剧情”的“开关”。“大(da)魔王”、“闪电”、“解药”、“飞机”……这(zhe)些原本只是扑克牌的代号，在母子俩的互动中，被赋予了鲜活的生命，构成了一个属于他们自己的奇幻世界。

这其中的奥秘(mi)，在于李女士抓住了儿童心理的几个关键点：

1.接纳并转化负面情绪：孩子在游戏中遇到挫折是正常的，关键(jian)在于父(fu)母如(ru)何回应。李女士没有否定糯(nuo)米的“疼”，而是接纳了他的情绪，并用一种积极的方式去转(zhuan)化。当孩子感到“疼”，父母可以(yi)将其理解为“我不开心”、“我感到挫败”，然(ran)后(hou)尝试用孩子能理解的方式，帮助他们疏导。

2.借助想象力，进行游戏(xi)化学习：孩子最擅长的就是想象。将抽象的游戏规则(ze)和输赢，转化为具体、有趣的故事和角(jiao)色，能够极大(da)地激发孩子的兴趣，并帮助他们更好地理解和接受。糯米的“炸”变成(cheng)“宝藏”，输牌变成“被贪吃蛇吃掉”，赢牌变成“打败大魔王”，这些都使得游戏的过程更加生动有趣，也更容易被(bei)孩子接受。

3.赋予游戏新的意义，提升参与感：当游戏不再仅仅是为了输(shu)赢，而是承载了更多(duo)的(de)意义，比如“保护娘亲”、“打败大魔王”、“收集宝藏”，孩子的参与感和投入度就会大大提(ti)升。糯米不再仅仅是为了赢牌而(er)玩，而是为了完成“任务”，保护“娘亲”，这种(zhong)内在的驱(qu)动力，远比单纯的输赢更能让他投入。

4.鼓励孩子(zi)的表达，建立安全的情感连(lian)接：糯米通过“喊疼”来表达自己的感受，李女士则通过这种“戏精”式的互动，鼓励他持续地表达。这种模式，让糯米(mi)明白，即使在游戏中“输了”，也不会被责备，而他的感受，会被父母认真对(dui)待(dai)。这种安全的情感连接，是亲子关系健康发展的基础。

5.培养孩子的抗挫能(neng)力和解决问题的能力(li)：通过“找解药”、“让飞机(ji)飞得(de)更高”等方式，李(li)女士潜(qian)移默化地引导糯米思考如何解决遇到的(de)“问题(ti)”。即使(shi)在虚拟的游戏世界里(li)，“大魔王”抢走了“炸”，也有“解药”可以解决。这种思维方式，能够帮助孩子在面对现实生活中的困难时，也保持积极乐观的心(xin)态，并主动寻找解决办法。

从“斗地主(zhu)”开始，我们可以解锁更多新奇有趣的亲子互动方式。比如，将“真心话大冒险”变成“真(zhen)心话大‘送抱’”，输了游戏的孩子可以给父母一个(ge)大大的拥抱；或者，将“你画我猜”变成“你画我‘猜童话’”，孩子画出(chu)某个元素，父母猜出(chu)它在哪个童话故事里。

关键(jian)在于，我们要放下“父母”的架子，以一种“玩伴”的心态，去参与到孩子的世界中。用他们(men)的语言去沟通，用他们的想象力去创造，用他们的游戏去互动。

正如糯米和李女士一样，当游戏充满欢声笑语，当(dang)“喊疼”变成“笑点”，当每一次(ci)的(de)“斗地主”都成为一次充满惊喜的亲子探(tan)险，所谓的(de)“熊孩子”，也许只是一个等待父(fu)母打开的“宝藏盒子”，里面装满(man)了无限的创意和无尽的爱。

所以，下次当您家(jia)的“小神兽”在游戏中“喊疼”时，不妨试试李女士的方法(fa)——接住他的(de)“疼(teng)”，用想象力去“解救”他，与他一同完成一场精彩的“大冒险”。您会发现，亲子时光，原来(lai)可以如此爆笑、如此有爱，如此……“疼”得值！

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图片来源：每经记者 陈运滨 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄