每经编辑｜陆俊    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,嫩模穴

“娘，我的‘炸’呢？我的‘炸’去哪儿(er)了？疼死我了！”

夏日的午后，阳光透(tou)过窗帘的缝隙，在家里的客厅里投下斑驳的光影。空气中弥漫着一股淡淡的(de)茶香，还有……一(yi)丝隐约的“哀嚎”。这哀嚎声(sheng)的主人，是一个年仅六岁的男孩，小名“糯米”。而他此刻的“战场”，正是那张铺满了扑克牌的(de)方桌。桌子的另一边，坐(zuo)着糯米一脸无(wu)奈又故作镇真的妈妈，李女士。

“哎哟喂，糯米啊，地(di)主家的‘炸’都炸到你心坎里去了？”李女士一边将手中的牌张张码齐，一边强忍着笑意，试图用夸张的语气来回应儿子的“惨叫”。

这场景，若是换做寻常，大概会是“你个臭小子(zi)，别装了！”“我没装！真(zhen)的疼！”的经典“母子大战”。可今天，李女士(shi)却另辟蹊径。她知道，自家这位小祖宗，从小就有点“戏精”的潜(qian)质(zhi)，对于输赢(ying)的敏感度，远超同龄人(ren)。但凡在游戏里占(zhan)不到便宜，或者被(bei)“打压”得厉害，就容易开启(qi)“哭(ku)闹模(mo)式”。

这不(bu)仅让大人扫兴，孩子自己(ji)也沉浸在负面情绪中，不利于成长。

于是，李女士灵机一动，给(gei)这场“斗地主”赋予了新的意义——“演技大赛”。

“娘，你是不是偷偷藏了我的‘王炸’？我的(de)‘王(wang)炸’就像我的小腿，跑丢了，好疼啊！”糯米一边说着，一边(bian)还捂着肚子，配合地发出“呜(wu)呜”的哭腔。

李女士被逗得乐不可支，连忙放下手中(zhong)的牌，弯下腰(yao)，故作神秘地凑到糯(nuo)米耳边：“嘘……我告诉你哦，你的‘王炸(zha)’，它可能被一只名叫‘贪吃(chi)蛇’的怪兽吃掉了。它最喜欢吃亮(liang)晶晶的东西，就像你的‘王炸’一(yi)样！”

“什么？贪吃蛇？它长什么样？它会来(lai)抢我的‘火箭’吗？”糯米一听，眼睛瞬间亮了，刚才的“痛苦”瞬间被(bei)好奇取代。

“那可不一(yi)定哦，如果你的‘火箭’长得像香肠，它可能会觉得你是坏人，不(bu)敢(gan)吃。”李女士顺势引导(dao)。

就这样，一场本应充满硝烟(yan)的“斗地主”比赛，在母子俩的“即兴演出”中(zhong)，变成了一场充满奇幻色彩的冒险故事。糯米不再是因为输牌而“喊疼”，而是因为他(ta)的“炸弹”被“贪吃蛇”吃掉了而“疼”，因为他的“火箭”被“怪兽(shou)”盯上了而“疼”。

“娘，我(wo)今天输了好多‘好吃的’给贪吃蛇，我的肚子都饿了，它是不是也把我的‘好吃的’都吃掉了？”糯米揉着肚子，表情夸张。

“哈哈，那当然，贪吃(chi)蛇最喜欢吃‘输掉的好吃的(de)’了。所以，下次我们可要赢回更多的(de)‘好吃的’，把贪吃蛇喂得饱饱的，让它再也不敢来(lai)抢我们的‘宝(bao)藏’！”李女士说着，伸手刮了刮糯米的鼻子。

糯米被逗得咯咯直笑，刚才的“疼痛”早已烟消云散，取而代之的是跃跃欲试的斗志。“好！我要赢回我的‘香肠’！娘，我们再来一局！这次我要用我的‘小飞机’，把贪吃蛇吓跑！”

这场景，是不是(shi)颠覆了您对“小孩(hai)玩游戏”的刻板印象？“喊疼”不再是简单的撒娇或哭闹，而是变成(cheng)了一种独特的表达方式，一(yi)种与父母互动的“暗号”。而李女士的回应，也并非简单的训(xun)斥或安抚，而是巧妙地利用了孩子的想象力，将游戏过程转化为一场生动的故事，既解决了(le)孩子的情绪问题，又加深了亲子间的联系。

“小孩斗地主还喊疼”，听起来(lai)似乎有些“不寻常”，甚至带(dai)着一(yi)丝“熊孩子”的意味。但当我们(men)拨开表象，深入探究，就会发现，这(zhe)背后蕴含着孩子与父母之(zhi)间独特的(de)沟通模式，以及新时代家庭亲子互动的新玩法。

孩子，尤其是年幼的孩子，他们的语言表达能力还在发展中，无法精准地描述自己的感受。当他(ta)们在游戏中遇到挫折，或者感到不适时，“喊(han)疼”可能是一种最直接、最原始的表(biao)达方式。它可能意味着“我输了，我不开心”，也可能意味着“这个游戏让我有点紧张”，甚至可能只是吸引父母注意的一种方(fang)式。

很多父母面对孩子“喊疼(teng)”时，往往会陷入两难：一方面，觉得(de)孩子在“无理取闹”，想要呵斥几句(ju)；另一方面，又担心孩子真的受伤，或者情绪受到打击，想要立即安抚。这种处理(li)方式，很容易(yi)让亲(qin)子关系变得紧张，或(huo)者让孩子觉得自己的情绪不被理解。

李女士的处理方式，则提供了一种全新的思路。她没有直接否定孩子的“疼”，而是顺势接住了孩(hai)子的情绪，并用一种充满想象力的方式，将“疼”的原因“合理化”，并将其(qi)转化为游戏的一部分(fen)。这种“顺势而为，借力打(da)力”的智慧，不仅化解了潜在的冲突，更将一次可能引发负面情(qing)绪的游戏，变成了一次充满欢笑(xiao)和创意的亲子互动。

“小孩斗地主喊疼”，这或许(xu)正是新一代“熊孩子”给我们父母留下的一个“梗”，一个让(rang)我们重新审视亲子(zi)互动方式的(de)契机。当孩子用他们独特的方式表达时，我们(men)作为父母，是(shi)否也能换一种思路，用更开放、更具创意的方式去回应？

在接下来的part2中，我们(men)将深入探讨“小孩斗地主喊疼”背后的儿童心理，以及这种新式亲子互动模式如何为家庭带来意想不到的惊喜与成长。让我们一起期待，这场由“喊(han)疼”开启的亲子游戏(xi)，将如何书写更多精彩的故事。

“娘，我的(de)‘炸’被‘大魔王’抢走了，我好疼！”糯米一边说着，一边指着自己胸口，“这里，就像(xiang)被闪电打了一下，好疼！”

李女士看着(zhe)儿(er)子夸张的表演，心中既觉得好笑(xiao)，又(you)有些欣慰。她知道，糯米所谓的“疼”，并不是(shi)身体上的疼痛，而是(shi)他在游戏(xi)中遇到的挫败感(gan)和沮丧感。这(zhe)种“喊疼”，是他表达“我不开心”、“我需要关注”的方式。而她之前的“顺势而(er)为”，已经成功地将这种负面情绪，巧妙地转化为一(yi)种游戏化的表达。

“哦？原来是大魔王抢走了你的‘炸’，还在你心里留下了一道‘闪电’啊！”李女士故作惊讶，“那我们得赶紧找(zhao)到‘闪电’的解药(yao)才行！”

“解药是什么(me)？”糯米立刻被吸引。

“解药嘛……就像我的‘四带二’，它可以把‘闪(shan)电’打跑！”李女士一边说着，一边将手中的“四带二”打出。

“哇！娘，你的‘四(si)带二’好厉害！它把‘闪电’都赶跑了！”糯米激动地拍手，“那我的‘飞机’是不是也可以赶走‘大魔王’？”

就这样，一场“斗地主”游戏，在(zai)李女士的引导下，被赋予了丰富的“情节”和“任务”。糯米的“喊疼”，不再是终结游戏的“哭闹”，而是触发下一轮“剧情”的“开关”。“大魔王”、“闪电”、“解药”、“飞机”……这些(xie)原本只是扑克牌的代号，在母子俩的互动中，被赋予了鲜活的生命，构成了一个(ge)属(shu)于他们自己的奇幻世界。

这其(qi)中的奥秘，在于李女士抓住了儿童心理的几个关键点：

1.接纳并转化负面情绪(xu)：孩子在游戏中遇到挫折是正常的，关键在于父母如何(he)回应。李女士没有否(fou)定糯米的“疼”，而是接纳了他的情绪，并用一种积极的方式去转化。当孩子感到“疼”，父母(mu)可以将其理解为“我不开(kai)心”、“我(wo)感到挫败”，然后尝试用孩子能理解的方式，帮助他们疏(shu)导。

2.借助想象力(li)，进行游戏化学习：孩子最擅长的就是想象。将抽象的游戏规则和输赢，转化为(wei)具体、有趣的故事和角色，能(neng)够极(ji)大地激发孩(hai)子的兴趣，并帮助他们更好地理解和接受。糯米的“炸”变成“宝(bao)藏”，输牌(pai)变成“被贪吃(chi)蛇吃掉”，赢牌变成“打败大魔王”，这些都使得游戏的过程更加生动有趣，也更容易被孩子接受。

3.赋予游戏新的意义，提升参与感：当游戏不再仅仅是为了输赢，而是承载了更多的意义，比如“保护娘亲”、“打败大魔王”、“收集宝藏(cang)”，孩子的参与感和投入度就会大大提升。糯米不再(zai)仅仅是为了赢牌而玩，而是为了完成“任务(wu)”，保护“娘亲”，这种内在的驱动力，远比单纯的输赢更能让他投入。

4.鼓励孩子的表达，建立安全的情感连接：糯米通过“喊疼”来表达自己的感受(shou)，李女士则通过(guo)这种“戏精”式的互动，鼓励他持续(xu)地表达。这种模式，让糯米明白，即使(shi)在游戏中“输了”，也不会被责备，而他(ta)的感受，会被父母认真对待。这种安全的情感连接，是亲子关系健康发展的基础。

5.培养孩子的抗挫能力和解决问题的能力：通过“找解药”、“让飞机飞得更高”等(deng)方式，李女士潜移默化地引导糯米(mi)思考如何解决遇到的“问题”。即使在虚拟的游戏世界里，“大魔王”抢走了“炸”，也有“解药”可以解决。这种思维方式，能够帮助孩子在面对现实生活中的困难时，也保持积极(ji)乐观的心态，并主动寻找解决(jue)办法。

从“斗地主”开始，我(wo)们可以解锁更多新奇有趣的亲子互动方式。比如，将“真心话大冒险”变成(cheng)“真心话大‘送抱(bao)’”，输了游戏的孩子可以给父(fu)母一个大大的拥抱；或者，将“你画我猜”变成“你画(hua)我‘猜童话’”，孩子画(hua)出某个元素，父母猜出它(ta)在哪个(ge)童话故事里。

关键在于，我们要放下“父母”的架子，以一种“玩伴”的(de)心态，去参与到孩子的世界中(zhong)。用他们的语(yu)言去沟通，用他们的(de)想象力去创造(zao)，用他们的游戏去互动。

正如糯米和(he)李女士一样，当游戏充满欢声笑语，当“喊疼”变成“笑点”，当(dang)每(mei)一次的“斗地主”都成为一次充满惊喜的亲子探险，所(suo)谓的“熊孩子”，也许只是一个等待父母打开的“宝藏(cang)盒(he)子(zi)”，里面装满了无(wu)限的创意(yi)和无尽的爱。

所以，下次当您家(jia)的(de)“小神兽”在游戏中“喊疼”时(shi)，不妨(fang)试试李女士的方法——接住他的“疼”，用想象力去“解救”他，与他一同完成一场精彩的“大冒险”。您会发现，亲子时光，原来可以如此(ci)爆笑、如此有爱，如此……“疼”得值！

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图片来源：每经记者 阿尔特豪斯 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄