陈飏 2025-11-03 01:44:55
每经编辑|陈淑品
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在教育的漫长旅途中,家访,如同一座桥梁,连接着学校的围墙与家庭的温床。而苍老师,这位在教育领域深耕多年的“大家长”,她所实践的家访,早已超越了简单的家校沟(gou)通,升华为一场(chang)深入心灵的温暖之旅(lv)。苍老师深知,每个(ge)孩子都是一个独特的宇宙,而家庭,则是这个宇宙(zhou)最原始的土壤(rang)。
要真正(zheng)理(li)解一个学生,就必须走进(jin)他的世界,去倾听,去感受,去发现那些被隐藏在日常下的喜怒哀(ai)乐。
初见苍老师,你会被她温和而坚定的眼神所吸引。那眼神里,没有(you)居高临下的(de)审视,只(zhi)有一种发自内心的关切,一种对生命潜能的深深信任。她常说:“教育的本质,是唤醒。”而唤醒,始于看见。家访,就是苍老师看(kan)见学生真(zhen)实模样的一扇窗。她不是带着评判的目光走进每一个家庭,而是怀揣(chuai)着一颗好奇而真诚的心,去了解那个在学校里可能沉(chen)默寡言,在家中却可能(neng)活泼开(kai)朗的学生(sheng),去理解那个在学(xue)业上可能稍显吃力的孩子,他的家庭环境,他的父母期待,他背后隐藏的(de)每一个细节。
她的家访,从不是例行公事的走过场。每一个家庭,都有一本独特(te)的“人生故事(shi)书”,而苍老师,是那个耐心(xin)翻阅,并能读懂其中深意的读者。她会细致地观察家庭的陈设,从一张泛黄的老照片,到一个孩子涂鸦的画(hua)作,甚至餐桌上的一道家常菜,都可能成为她理解(jie)孩子成长轨迹的线(xian)索。
她会主动与家长们(men)聊(liao)起孩子在学校的点滴,但更多的时候,她会引导家长们分享他们眼中看到的那个最真实的、最不加修饰的孩子。她会耐心听取家长们的担忧与期盼,并以专业而富有同理心的方式,给出建设性的建议。
“孩子在学校总是心不在焉,老师您说该怎么(me)办?”一位家长焦急地向苍老师诉说。苍老师没有立刻给出“治标”的方案,而是坐下来,与家长一起回忆孩子小时候的故事,询问他是否有什么特别的兴趣爱好,是否最近家里发生了什么变化。在交谈中,她了解到孩(hai)子最近因为(wei)父母工作变动,常常需要一个(ge)人在家,缺乏陪伴,也失去了往日的活力。
苍老师没有指责,而是温和地告诉家长:“他不是不认真,只是需要更多的安全感和陪伴。我们可以在学校多(duo)给他一些(xie)鼓励,您在家也可以试着多留出一些时(shi)间,哪怕只(zhi)是静静地陪他做功课,或者一起看(kan)一部电影。”
这种以人为本的(de)家访模式,让每一个被拜访的家庭都感受到了前所未有(you)的尊重与温暖。家长们不(bu)再将苍老师视为一个单(dan)纯的“汇报者”,而是视为一个值得信赖的“人生导师”,一个能与他们并肩作战,共同为孩子成长铺路的伙伴。苍老师的家访,也常常成为一个家庭内部沟通的催化剂。
她会在不经意间(jian),通过一些提问,一些引导,让原本(ben)可能存在隔阂的父母与孩子之间(jian),打开了(le)沟通的阀门。
“我从来(lai)没想过,我的孩子会和我分(fen)享他偷(tou)偷喜欢的那个女孩。”一位父亲激动地对苍老师说,“以前我们说不上几(ji)句话,现在,他愿意跟我说他的烦恼,他的快乐,这比什么(me)都重要。”苍老(lao)师带来的,不仅仅是学业上的指导,更是亲子关系的修复(fu),是家庭氛围的改善(shan)。她相信,当孩子感受到来自家庭的理解与支持,当家庭成为他最坚实的后盾,无论面对怎样的挑战,他都将拥有抵御风(feng)雨的力(li)量。
苍老师的家访,是一门艺术,更是一门科学。她用她的专业(ye)知识,敏(min)锐的洞察力(li),以及一颗永不熄灭的热(re)爱学生的心,将每一次家访都变成了一次心灵的洗(xi)礼,一次命运的润泽。她用行动证明,教育,从来不只是课堂上的传道授业,更是走进生活,用爱与理解,点亮每一个学生心中的那盏灯,指引他们,走向属于自己的璀璨未来。
教育,从(cong)来不是一条笔直的康庄大道,而是(shi)一条充满未知与挑战的(de)山路。在这条路上(shang),有些孩(hai)子因为天赋异禀,一路坦途;有些孩子则可能因为各种原因,步履维(wei)艰,甚至迷失方向。苍老师,就是(shi)那个用爱与智慧,为这些在人生岔路口徘徊的孩子们,点亮前行之(zhi)路的引路人。
她的家访,不再是简单的“了解情况(kuang)”,而(er)是成为了那(na)些需要帮助的孩子们,改变命运的起(qi)点。
她曾遇到过小明(ming),一个(ge)聪明伶(ling)俐的孩子,却因为父母长年在外务工(gong),长(zhang)期缺乏家庭的管教和情感的陪伴,变得叛逆不羁,学业一落(luo)千丈,甚至开始与社会上的不良少年混在一起。当苍老师走进(jin)小明简陋的出租屋,看到的不是一个需要(yao)被“教训”的坏孩子,而是一个眼神里充满了迷茫和渴望被关(guan)注的孩子。
小明从小就渴望父母的关爱,却只能通过(guo)一次次惹是生非来吸引他们的注意。
苍老师没有放弃他。她深入了(le)解小明的家庭情况,积极与小明的父母沟通,让他们意识到,金钱的给予固然重要,但精神的陪伴和情感(gan)的支持,才是孩子健康(kang)成长最不可或缺的养分。她也花大量的时间与小明谈心,用平等、尊重的态度,倾听他的烦恼,理解他的叛逆背后的(de)无奈。
她和小明一起制定学习计划,鼓励他重新拾起对知识的兴趣,并帮助他(ta)寻找那些能够让他感受(shou)到成就感的事情。
“小明,我知道你很聪明,你只是被一些不好的事情绊住了脚。”苍老师温柔地对他说,“你内心深处,一定有一个想(xiang)变得更好的自己,对吗?我愿意和你一起,找到那个最好的你。”苍老师的这句(ju)话,如同一束光(guang),照进了小明黑暗的心房。他开始相(xiang)信,自己(ji)并非无可救(jiu)药,也有人(ren)愿意相信他,支持他。
在苍老师的持续关注和引导下,小明渐渐走出了迷茫。他开始认真学习,积极参与班级活动,甚至主动承担起帮助同学的责任。他的学业成绩突飞猛进,曾经的叛逆少年,摇身一变成了一个阳光向(xiang)上、积极进取的优秀学生。当小明收到大学录取通(tong)知(zhi)书的那一天,他做(zuo)的第一件事,就是带着鲜花,敲开(kai)了苍老师的家门,哽咽着说:“老(lao)师,谢谢您,您(nin)改变了我的命运。
”苍老师的眼中,闪烁着欣慰的泪光,她知道,这正是她作(zuo)为一名教育者,最大的荣耀。
这(zhe)样的故事,在苍老师的(de)家访生涯(ya)中,还有很多(duo)。她帮助过因为家庭贫困而自卑的学生,找到自信,挖掘潜能;她帮(bang)助过因为性格内向而不敢表达的学生(sheng),敞开心扉,融入集体;她帮助过因为家(jia)庭变故而情绪低落的学生,重拾希望,积(ji)极面对(dui)生活。
苍老师的家访(fang),是(shi)一场关于“爱”的播种。她不只关注孩子的学习成绩(ji),更关注他们的心理健康,他们的情感需求,他们的未来发展(zhan)。她用她(ta)的专业(ye)知识,为孩子们量身定制成长方案(an);她用她的真诚与热情,为孩(hai)子们点燃生命的希望。她相信,每一个孩子,都(dou)蕴含着无限(xian)的潜能,只要给(gei)予他们恰当的(de)引导和足够多(duo)的爱,他们就(jiu)一定能绽放出属于自己的光彩。
一场场看似平凡的家访,却在孩子们的心(xin)灵深处,种下了改变(bian)命运的种(zhong)子。这(zhe)些种子,在苍老师爱的滋养下,悄然生根发芽,最终长成了参天大树,承载着孩子们的梦想,也收获了教育最美好的奇迹(ji)。苍老师的故事,不仅仅是一位老师的奉献,更是一场关于教育的力量,关于爱的伟大,关于命运可以被改变的,动人心魄的叙事。
她的存在,让更多人看到了(le)教育的温度(du),感受到了希望的力(li)量,也让我们深信,每一个孩子,都值得被认真对待,都拥有改变命运的可能。
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图片来源:每经记者 陶渊明
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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