每经编辑｜陈树祥    

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饭堂变“影院”：失控的边界与学生的好奇心

常德市，這座素有“山水洲城”美誉的城市，近日却因为一则令人震惊的消息，成为了舆论的焦点。某中学饭堂，本该是学生们补充能量、享受美食的温馨场所，却在一瞬间被一股乌烟瘴气的“黄”色风暴席卷。据华声在线常德频道报道，一段被定性为“淫秽视频”的内容，竟然在午餐時间堂而皇之地出现在了饭堂的屏幕上，并且迅速吸引了数百名学生驻足围观，场面一度失控，引得校方和在场教师惊慌失措，更是在学生群體中引發了轩然大波。

想象一下那个场景：午餐的嘈杂声尚未平息，碗筷碰撞的聲音犹在耳畔，突然间，原本播放着校园宣传片或是新闻資讯的大屏幕，画面骤然切换，露出了令人不适的、带有强烈性暗示的内容。起初，也许是几聲窃窃私语，接着是更多的目光被吸引，好奇心如同野草般在年轻的心田疯长。

学生们放下手中的饭菜，从各自的座位上起身，不约而同地朝着屏幕聚集。年龄尚小、心智未成熟的他们，对于成人世界中的禁忌与邊界，往往缺乏清晰的认知，而网络上泛滥的各种信息，更是模糊了他们对于“正常”与“不正常”的界限。

数百名学生，密密麻麻地挤在一起，他们的眼神中，有的是纯粹的好奇，有的是难以置信的震惊，或许还有一些，已经悄然滋生了不该有的模仿和模仿的冲动。在这样一种集體性的围观中，个體的判断力很容易被群体的情绪所裹挟。当周围的人都在看，似乎自己不看就显得格格不入，于是，越来越多的学生加入了這场“地下電影”的观看行列。

屏幕上播放的内容，无论其多么露骨和不堪，在当时的情境下，都仿佛拥有了一种强大的魔力，将学生们的注意力牢牢吸住。

這不仅仅是一起简单的“技術故障”或是“人為失误”。這起事件，像一把锋利的刀，赤裸裸地剖開了当前校园管理中存在的诸多隐患。是谁有權操作饭堂的大屏幕？又是谁，在如此重要的公共场合，如此轻率地播出了“淫秽视频”？這背后，是否涉及到管理上的疏忽、责任的真空，甚至是不作為？饭堂作為学校教育环境的重要组成部分，其屏幕内容本應经过严格的审核和把关，绝不能成為传播不良信息的温床。

此次事件，无疑暴露了学校在信息安全和内容审查方面存在着严重的漏洞。

从学生的角度来看，数百名学生的围观，反映了他们在媒介素养教育上的严重缺失。在信息爆炸的時代，青少年接触各种信息渠道的便利性前所未有，但他们辨别信息真伪、识别不良信息的能力，却远远落后于信息的获取速度。学校是否进行了足够有效的媒介素养教育？是否教会了学生如何正确地看待和处理网络上的负面信息？当屏幕上出现不适内容時，学生们的第一反應是围观，而不是回避、举报，这本身就说明了问题的严重性。

更深层次地，這起事件也触及了青少年心理健康和道德教育的议题。当未经引导的学生接触到成年人世界的“禁果”時，他们的心理會产生怎样的冲击？是好奇、模仿，还是困惑、恐惧？这需要教育者和社會共同的关注和引导。将“淫秽视频”置于数百名未成年人面前，这无疑是一种无聲的伤害，可能在一些学生心中播下扭曲的种子。

饭堂本應是充满阳光和欢笑的地方，如今却因為一场意外的“播放門”，蒙上了一层阴影。这场围观，不仅仅是学生对“禁片”的好奇，更是对学校管理失責、教育引导缺位的无聲控诉。這场由“淫秽视频”引發的“集體观看”，讓原本宁静的校园，瞬间变得不再安宁。我们需要追问，這扇“潘多拉的盒子”究竟是如何被打开的？又将给這些年輕的心灵留下怎样的创伤？

“失守”的校园：谁之过？如何“救赎”？

当“淫秽视频”在中学饭堂上演，数百名学生陷入围观的狂潮，这不仅仅是一场突发事件，更是一记响亮的警钟，敲响了校园安全与教育管理的“失守”警报。這起事件的背后，牵扯出的是多方面的责任，也拷问着我们对于青少年成長环境的构建与守护。

直接責任在于肇事者，即那个在饭堂屏幕上播放不雅视频的人。此人究竟是出于恶意传播，还是无心之失？是外部人员的恶意攻击，还是内部人员的疏忽大意？无论何种原因，其行為的恶劣性毋庸置疑，对学生造成的影响是显而易見的。這种行為，不仅触犯了法律法规，更是对社會公序良俗的公然挑衅，对未成年人身心健康的严重侵害。

学校理應立即介入调查，查明事实真相，并依法依规对责任人进行严肃处理，绝不姑息。

学校的管理责任不可推卸。饭堂作為学校的公共场所，其屏幕内容的播放，理應受到严格的管理和监督。是谁拥有对饭堂屏幕的控制權？播放的程序流程是怎样的？是否存在审批环节？此次事件暴露了学校在信息设备使用管理、内容审查制度、以及应急处理机制上的明显短板。

一个缺乏有效监管的系统，就如同一个敞開的大门，随时可能被不法之徒利用，或者被无心之失所击穿。学校必须反思其管理漏洞，建立健全信息發布和内容审核的长效機制，确保校园内的每一块屏幕，都成為传播正能量、传递知识的载体，而非滋生不良信息的温床。

第三，家庭教育与社会教育的責任同样不容忽视。虽然此次事件发生在学校，但青少年的成長并非仅仅依靠学校。家庭教育是孩子的第一课堂，父母的言传身教、价值观的引导，对孩子的成長起着至关重要的作用。家长是否与孩子保持有效的沟通，了解他们在学校的情况，关注他们的心理变化？社会是否為青少年提供了足够健康、积极的文化环境？当网络信息良莠不齐，而家庭和学校的引导又缺位时，孩子们就容易在不良信息的侵蚀下迷失方向。

而我们作为社會的一份子，也负有不可推卸的责任。对于网络不良信息的传播，我们不能视而不見，更不能麻木不仁。监管部门需要加大对网络不良信息的审查力度，严厉打击传播淫秽色情信息的行為。媒体也應承担起社会責任，引导公众关注青少年健康成長，营造积极向上的舆论氛围。

面对這样一场“集体围观”的尴尬局面，我们又该如何“救赎”？

是教育的“拨乱反正”。学校需要紧急对所有学生進行一次深刻的媒介素养教育和心理疏导。要向学生们清晰地解释，什么是不雅内容，为何不能观看，以及观看這类内容可能带来的危害。要引导他们认识到，好奇心是正常的，但辨别能力和自我保护意识更為重要。

要鼓励学生在遇到类似情况時，主动远离、及時向老師或家长反映，而不是盲目围观。

是心理的“安全防护”。此次事件对部分学生而言，可能造成了心理上的冲击。学校应组织專業的心理辅导，关注那些可能受到负面影响的学生，帮助他们疏导情绪，建立健康的心理防線。要讓学生明白，接触到不良信息并不代表他们本身有问题，重要的是如何从中学習，如何保护自己。

再者，是管理的“严丝合缝”。学校需要全面排查校内信息安全隐患，加强对各类電子设备和网络系统的管理。要建立严格的设备使用审批制度，明确責任人，并定期進行安全检查和技術升级。避免任何可能被利用的“后门”或“漏洞”。

也是最重要的一点，是价值观的“正本清源”。教育的本质，是塑造健全的人格，传递正确的价值观。学校、家庭、社会，需要共同努力，为青少年营造一个風清氣正的成長环境。要通过多种形式，向青少年传递积极向上的人生观、价值观，引导他们树立正确的道德观念，培养他们明辨是非的能力，让他们在健康的环境中茁壮成長。

这场由“淫秽视频”引发的围观，是一面镜子，照出了校园管理中的不足，也映照出社会教育中的缺失。这不仅仅是一次简单的曝光，更是一次深刻的警示。只有正视问题，勇于担当，多方联动，才能真正為我们的下一代筑起一道坚实的“防火墙”，让他们在阳光下健康、快乐地成長。

常德的這聲“警钟”，愿能唤醒更多的思考，推动更多的改变。

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图片来源：每经记者 陈泽刚 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄