每经编辑｜钱强    

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懵懂的火花，好奇的(de)探险

初中的日子，像一本被翻开却还没来得及细读的日记，充(chong)满(man)了各种色彩斑斓的片段。那时的我们，身体里涌动着青春的荷尔蒙，心中(zhong)藏着对世界无(wu)穷无尽的好奇。我们开始注意到异性，眼神交汇时会泛起一丝羞涩的红晕，偶尔的肢体接触也(ye)能让心跳漏掉一拍。这份青(qing)涩的爱恋，更多的是小心翼翼(yi)的观(guan)察和试探，而非大胆的表白。

那段日子里，我们(men)常常会找一些“隐蔽”的地方，与三五好友分享彼(bi)此的秘密。操场角落里被杂草覆盖的围墙，教学楼后方(fang)废弃的工(gong)具房，甚至是夜晚静谧的校园小径，都成了(le)我们秘密的据点。在那(na)里，我们聊学习，聊老师，聊喜欢的明星，也开始隐隐约约地触及到一些更私(si)密的话题(ti)。

“你们知道……那个……”某位大胆的同学，可能因为听了大人或网络上的只言片语，红着脸，用含糊(hu)不清的语气，抛出了一个关于身体发育的疑问。空气仿佛凝固了，大家的面颊都染上了粉红。沉默片刻后，便是此起彼伏的窃窃私语。没有人敢大声说出那个词，但每一个眼神里(li)都闪烁着相似的迷茫与探究。

那时(shi)候，关于“性(xing)”的知(zhi)识，对我(wo)们来说，就像一个(ge)被层层包裹的神秘宝藏，充满(man)了诱惑，却又无从下手。学校的性教育课程，要么是蜻蜓点水，要么是(shi)语焉不详，我们得到的零碎信息，常常是模糊不清，甚至带有误导性的。于是，我们只能在同伴之间，用一种近(jin)乎“接头暗号”的方式，交流着那些半懂不懂的知识。

“我听说……”“我妈说……”“我在电视上看到的……”各种渠道(dao)来的信息，被我们拼凑(cou)在一起，试图构建一个完整的图景。我们用稚嫩的语言(yan)，试图理解那些关于男(nan)女身体差异，关于“那(na)个(ge)”的来龙去脉。有(you)的人会因为听到一些“惊人”的说法而瞪大眼睛，有的人则会因为自己的“理解”而沾沾自喜。

当然，在这场懵懂的探索中，也少不了互相“指导”的环(huan)节。比如，当有同学在生理发育上(shang)出现(xian)了一些“不同寻常”的变化时，大家会围在一起，用一种既好奇又带着点“炫耀”的语(yu)气，分享自己的经验。

“我最近……”某个男生会低声说，他可能因为体毛的生长，或者声音的变化而感到困惑又新奇。接着，就会有其他男生附和，分享他们同样的变化，仿佛这是一场关于成长的“竞赛”。女生之间，可能更多的是关于(yu)月经的到来，关于身体的曲线变化，她们会互相交流如何应对，如何保守这个“秘密”。

有时候，这种“指导”会变得更加具体。比如，有人会偷偷地分享一些从成人那里听来的“秘(mi)籍”，或者是一些关于如何“保护自己”的模糊建议。虽然这些建议可能充满了误导，但对于当时信息闭塞的我们来说，却是弥足珍贵的“知识”。

而这种(zhong)“互相指导”的经历，往往也伴随着一种(zhong)特殊的友谊。在那(na)个对未来充满未知，对自身(shen)感到迷茫的年纪，能够有一个可以毫无保留地倾诉和分享的伙伴，是多(duo)么幸运的一件(jian)事。我们因为共同的探索而拉近了距离，因为同样(yang)的困惑而产生了共鸣。这些“秘密通(tong)道”的经历，就像在我们纯真的友谊之树上，悄(qiao)悄地开出(chu)了一朵朵羞涩的花。

在那样的年纪，我们(men)对“性”的理解，更多的是一种生理本能的驱使，和对未知世界的好奇。我们没有成年人的复杂思虑(lv)，没(mei)有社(she)会的条条框框(kuang)，只有(you)一颗颗渴望了解(jie)真相的心。这些“互相导管”的经历，并非是什么惊世骇俗的事情，而是青春期少年(nian)少女，在信息相对匮乏的环境下，用最原始、最直接的方式，进行(xing)着关于生命、关(guan)于成长的探索。

随着(zhe)时间的推移，我们渐渐长大，步入(ru)了更广阔的世界。那些关于“秘密通道”的模糊记忆，也渐渐被更成(cheng)熟的知识和更丰富的人生阅历所取代。每当回首那段青涩的初中时光(guang)，这些曾经的“互相指导”的片段，总会以一种温(wen)暖而怀旧的方式，浮现在脑海里，提醒着我们，那段曾经懵懂、却又无比真实的日子。

友谊(yi)的桥梁，成长的阶梯

初中，是人生中一个重要的转折(zhe)点。我们从孩童的纯真，走向了青春的躁动。身体和心(xin)理都在发生着翻天覆地的变化，而这些变化，往往是我们自己也无法完全理解的。正是在这个时期，“互相导管”的经历，不仅仅是生(sheng)理知识的传递，更是一种情感的交流，一种友谊的升华。

还记得，班里总会有那么几个“消息灵通”的同学，他们像是行走的“百科(ke)全书”，总能收集到各种稀奇古怪的信息。当有同学在生理(li)发育上遇到困惑时，大家常常会悄悄地转(zhuan)向他们寻求帮助。比如，当男生开(kai)始出现“遗精”的现象时，很多人会感到(dao)恐慌和不知所措。而那个(ge)“消息灵通(tong)”的同学，可能会用一种过来人的语气，低声告诉大家：“这是正常的，是身体在发育。

”接(jie)着，又(you)会分享一些关于如何应对(dui)，如何保持清洁的“小贴士”。

这种“指导”，并非是刻意为之的教导，而更像是一种同伴间的互助。当一个同学勇敢地抛出一个问(wen)题时，其他同学会积极地回应，分享自己的经历，或者提(ti)供自己的“解决方案”。这种互助，让原本可能令人尴尬和羞怯的话题，变得轻松(song)起来。大家发现，原来自己并不是孤(gu)单(dan)的，身边的朋友(you)们也(ye)经历着同样的成长烦恼。

女生(sheng)的友谊，在“互相导管”的(de)过程中，显得尤为细腻和温暖。当第一个女生迎来(lai)初潮时，她可能会不知所措，甚至感到害怕。而那些已经经历(li)过的女生，就(jiu)会主动上前(qian)，安慰她，告诉她这并不是什么可怕的事情。她们会分享如(ru)何使用卫生巾，如何(he)应(ying)对可能出现的疼(teng)痛，甚至会悄悄地(di)递上一片自己的卫生巾，作为(wei)一份无(wu)声的关怀。

这些看似微小的举动，却在青春期(qi)少女的心灵深处，种下了信任和依赖的种子。在那个对(dui)身体和情(qing)感都充满迷茫的年纪，来自同伴的理解(jie)和(he)支持，比任何人都来得重要。这些“互相(xiang)导管”的经历，就这(zhe)样悄无声息地，为她们的友谊，架起(qi)了一座坚实的桥梁(liang)。

当然，这种“互相(xiang)导管”也并非总是严肃和科学的。有时候，信息(xi)也会被夸大，或者被(bei)扭曲。我们可能会听到一些关于(yu)“早恋”的谣言，关于“怀孕”的恐吓(xia)，甚至是一些(xie)关(guan)于“疾病”的骇人(ren)听闻的说法。但正是(shi)这些真(zhen)假难辨的信息，让我们学会了辨别，学会了独立思考。

我们开始意识到，信息来源的重要性。我们会比较不同同学带来的说法，去分析其合理性。有时候，我们会偷偷地翻阅一些禁忌的书籍，或者是在网络上小心翼翼地搜索，试图找到更准确的答案。这些过程(cheng)，虽然充满了冒险，却也是我们独立学习和成长的宝贵经历。

“互相导管”的经历，也常常发生在一些更(geng)隐秘的角落。比如，在一(yi)次体育课后，男生们可能会聚在一起，讨论(lun)关于“发育”的问题。有的男生可能(neng)会分享自己因为长得比别(bie)人快而感到的尴尬，有的则会因为看到同伴的“变化”而感到一丝嫉妒。而女生们，则可能会在宿舍(she)里，或者在放学后的路上，分享关于身体的秘密，关于初恋的萌动。

这些私(si)密的交流，往往发生在(zai)最信任的朋友之间。我们(men)敢于暴露自己的脆弱(ruo)，敢于分享自己的羞怯。因为我们知道，在彼此的眼中，看到的是一份理解，一份包容，一份共(gong)同成长的陪伴。

随着年岁的增(zeng)长，我们渐渐离开了初中校(xiao)园，走向了更(geng)高远的未(wei)来。那些曾经的“秘密通道(dao)”，也渐渐变成了记忆深处的一抹亮色。或许，我们已经不再记得那些具体的“指导”内容，但那些因为“互(hu)相导管”而建立起来的深(shen)厚友谊，却如同陈年的(de)美酒，越发醇厚。

回望初中(zhong)时光，那些青涩的“互相导管”经(jing)历，不只是关于生理发育的探索，更是关于友谊的萌芽，关于成长的阵痛，关于对未知世界的好奇与勇敢。正是这些经历，让我们在懵懂中学会了分享，在困惑(huo)中找到了力量，在跌(die)跌(die)撞(zhuang)撞中，一步步走向了成熟。这些宝贵的记忆，将永远伴随着我们，成为人(ren)生(sheng)旅途中，一(yi)道独特而温暖的风景。

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图片来源：每经记者 陈爱莲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄