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当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,UU儿童

“大(da)小姐”的辅导课：甜蜜的负(fu)担(dan)还是(shi)情侣的预演？

在(zai)王者荣耀(yao)这款国(guo)民(min)级MOBA手(shou)游(you)的(de)浩瀚宇宙(zhou)中(zhong)，英雄(xiong)之(zhi)间的羁绊与互动，早(zao)已超越(yue)了单纯(chun)的战(zhan)场(chang)厮杀，演(yan)变成(cheng)了(le)一(yi)场场(chang)关(guan)于(yu)爱恨情仇(chou)、欢喜冤家的同人创(chuang)作(zuo)盛(sheng)宴。其(qi)中(zhong)，由“大小姐(jie)”孙(sun)尚香(xiang)“教”刘禅写作业的这(zhe)一经典(dian)梗，以(yi)其独特(te)的“甜度”和“真实(shi)感”，在(zai)玩家群体(ti)中引发(fa)了广(guang)泛(fan)的讨(tao)论与二次(ci)创作，甚(shen)至(zhi)成为(wei)了(le)“孙(sun)尚香x刘禅”（香刘(liu)CP）的强力催化剂(ji)。

这究竟(jing)是(shi)一场(chang)怎样(yang)的“辅导(dao)课(ke)”？又(you)为何能(neng)触(chu)动(dong)玩家(jia)那颗颗渴望“在一起(qi)”的心呢？

我(wo)们得从(cong)孙(sun)尚香这个(ge)角色本身说起(qi)。作为(wei)游戏中最(zui)具(ju)代(dai)表(biao)性(xing)的射(she)手之一，大小姐以其高(gao)爆(bao)发、灵(ling)动飘逸(yi)的特点征(zheng)服了(le)无(wu)数玩(wan)家(jia)。她(ta)身(shen)世显赫(he)，是江(jiang)东(dong)名门之(zhi)后，自(zi)带(dai)着一股(gu)大(da)小(xiao)姐的傲娇(jiao)与不(bu)羁。在战场(chang)之外(wai)，她(ta)又(you)并非(fei)全然冷酷，反而(er)拥有一种(zhong)对身(shen)边人的关心和(he)保护(hu)欲。

而刘禅，这(zhe)位(wei)蜀汉后主(zhu)，虽(sui)然(ran)在游戏中(zhong)以(yi)“逃跑(pao)”著称，但(dan)在背(bei)景(jing)故事和设(she)定(ding)中(zhong)，他(ta)又是(shi)刘(liu)备(bei)的(de)儿子，肩(jian)负着(zhe)皇室(shi)的(de)责(ze)任(ren)。这两个(ge)看似在年(nian)龄(ling)、性格、甚至(zhi)游戏定(ding)位上(shang)都(dou)相(xiang)去甚远的(de)英(ying)雄(xiong)，却因(yin)为“教(jiao)作业(ye)”这一场景(jing)，被(bei)巧(qiao)妙(miao)地(di)联系在了(le)一起(qi)。

“教写(xie)作(zuo)业”本身就是(shi)一(yi)个充满生(sheng)活气息的场景。它(ta)往往(wang)发生(sheng)在亲密关(guan)系(xi)之(zhi)间，无论(lun)是情侣、夫妻(qi)，还是家人(ren)。当(dang)孙尚香(xiang)这个(ge)“大小姐”要去“教”刘禅写作业时，这其(qi)中就蕴含(han)了多(duo)重解读的可能(neng)。一种(zhong)解(jie)读(du)是，孙尚(shang)香出(chu)于(yu)对刘(liu)禅的(de)关心(xin)，或(huo)是长辈(bei)对(dui)晚辈的(de)指导，以一(yi)种(zhong)稍(shao)微“严厉(li)”但(dan)充满(man)爱意的方式，帮(bang)助刘(liu)禅巩固知识(shi)。

这就像(xiang)是情(qing)侣之间，一方在(zai)生活上(shang)、学(xue)习上(shang)对另(ling)一方的照顾和(he)包(bao)容(rong)。孙尚(shang)香的(de)“教(jiao)”，不(bu)是(shi)简(jian)单的传(chuan)授，更(geng)是(shi)一种(zhong)带(dai)着情感(gan)的互动。她(ta)可能(neng)会(hui)因(yin)为刘(liu)禅的(de)笨拙(zhuo)而“恼怒”，但眼神中却(que)流(liu)露(lu)出难以(yi)掩(yan)饰的(de)宠溺；她可(ke)能会(hui)因为刘(liu)禅的错(cuo)误而“批评(ping)”，但话(hua)语间又(you)带(dai)着(zhe)“恨(hen)铁不(bu)成钢”的(de)温(wen)情。

这种(zhong)“口嫌体(ti)正直(zhi)”的表(biao)现，恰(qia)恰(qia)是情侣间最(zui)动人(ren)的默(mo)契(qi)。

从(cong)玩家(jia)的(de)视角来(lai)看，这(zhe)种(zhong)“教(jiao)作业(ye)”的(de)场(chang)景(jing)，极大(da)地(di)满足了他们对(dui)角色关系(xi)的(de)美(mei)好(hao)幻(huan)想(xiang)。在游戏(xi)世界里，玩(wan)家扮(ban)演着英(ying)雄，体验(yan)着他们(men)的(de)战斗，但更(geng)深层次的(de)，他(ta)们也在(zai)构建(jian)和丰富(fu)着这些(xie)角色的情感世(shi)界。孙尚(shang)香和刘(liu)禅的“在一(yi)起”梗，正(zheng)是(shi)玩家(jia)情感(gan)投射(she)的绝(jue)佳载(zai)体。玩(wan)家们将自(zi)己在(zai)现实(shi)生活(huo)中，或(huo)是从其(qi)他(ta)文(wen)艺(yi)作(zuo)品中汲取的(de)关于爱情(qing)、关于陪伴(ban)的经(jing)验，投射到(dao)了这(zhe)两个英雄(xiong)身(shen)上。

他们看到(dao)的(de)不(bu)是简单(dan)的“教与(yu)学”，而(er)是(shi)“我只关(guan)心(xin)你”，是“我(wo)愿意(yi)为你(ni)付出(chu)时间(jian)”，是“我希望(wang)你变(bian)得更(geng)好(hao)”。这种期(qi)待，在“教(jiao)作(zuo)业”这个(ge)具(ju)象化的(de)场(chang)景(jing)中得到了淋漓尽致的(de)体(ti)现(xian)。

进一步(bu)来说，这个梗的“有图有(you)真相”性，更是加(jia)深了其(qi)传(chuan)播力(li)和说服力(li)。虽然(ran)游戏(xi)本身可能(neng)并(bing)没(mei)有直接的(de)“教作(zuo)业(ye)”剧情，但(dan)通过(guo)玩家的(de)二(er)次创作，例如绘(hui)制的(de)同(tong)人图，或(huo)是(shi)精(jing)心(xin)剪(jian)辑的(de)动(dong)画短片(pian)，将孙(sun)尚香(xiang)耐(nai)心(xin)（或不(bu)耐烦地）坐(zuo)在刘(liu)禅身(shen)边(bian)，监(jian)督他(ta)写(xie)作(zuo)业的画(hua)面具象(xiang)化。这些“图(tu)”可能(neng)是孙(sun)尚香(xiang)手里拿着教鞭(bian)（或是游戏中的(de)炮弹(dan)），眼神严厉(li)地盯着(zhe)刘(liu)禅的(de)草稿纸；也可能(neng)是刘禅一(yi)脸(lian)委(wei)屈巴(ba)巴(ba)，却又乖(guai)乖(guai)低(di)头写(xie)字的样子。

这些(xie)画面(mian)，哪怕是(shi)夸(kua)张(zhang)和戏谑的(de)，却(que)精准(zhun)地捕捉到(dao)了“在(zai)一起”的(de)精(jing)髓——一(yi)种生(sheng)活化(hua)的、充(chong)满烟(yan)火气的(de)亲(qin)密。玩家们(men)看到(dao)这(zhe)些“真相”，自然(ran)而然(ran)地(di)会将这(zhe)层情感联系(xi)“坐(zuo)实(shi)”，从(cong)而推(tui)动了CP的进一步(bu)发展(zhan)。

“在一起”这(zhe)个词(ci)，本身(shen)就(jiu)带有强(qiang)烈的承(cheng)诺(nuo)和归(gui)属感。在(zai)王者荣(rong)耀(yao)的(de)语境下，它不仅(jin)仅(jin)是两(liang)个(ge)英雄(xiong)在(zai)战场上的并(bing)肩作战(zhan)，更(geng)是他(ta)们在(zai)玩(wan)家心中情感上的(de)“绑定”。孙尚香和(he)刘(liu)禅的“在(zai)一起”，从“教作业(ye)”这个(ge)看似(shi)普通(tong)的(de)日(ri)常小事出(chu)发(fa)，升(sheng)华(hua)到(dao)了对彼此(ci)未(wei)来(lai)、对共(gong)同生(sheng)活的想(xiang)象。

孙尚(shang)香(xiang)的“教(jiao)”，是对刘(liu)禅的“未(wei)来(lai)”的投(tou)资，而刘(liu)禅的(de)“学(xue)”，则是(shi)对孙尚香(xiang)“期望”的回应。这(zhe)种相互(hu)的(de)付出(chu)与期待，正(zheng)是“在一起”最根本的(de)意义所在。

而且，这个梗的成功(gong)，也离不开游(you)戏本身(shen)的设定和(he)玩家的(de)集(ji)体智(zhi)慧。王(wang)者(zhe)荣耀的(de)英雄设计，本身(shen)就(jiu)具(ju)有一定(ding)的(de)戏剧性(xing)和(he)性格(ge)张力(li)，这为玩家的二次创作提(ti)供(gong)了(le)丰(feng)富的(de)土(tu)壤。玩家社(she)区的活跃，也使得各(ge)种(zhong)梗和CP能(neng)够快(kuai)速传(chuan)播(bo)和发酵(jiao)。孙尚香的“大小(xiao)姐(jie)”光(guang)环，与(yu)刘禅的“傻白(bai)甜”或“逃跑”的标(biao)签(qian)，形成(cheng)了(le)鲜(xian)明(ming)的对比(bi)，这种(zhong)反(fan)差萌，也(ye)让(rang)“香刘CP”更(geng)具吸(xi)引力。

一个霸气侧漏，一(yi)个乖巧听话(hua)，一(yi)个成熟(shu)稳重，一(yi)个天真(zhen)烂(lan)漫(man)，这(zhe)样的(de)组(zu)合(he)，总能(neng)轻(qing)易地激(ji)起(qi)人(ren)们(men)的保(bao)护欲(yu)和喜(xi)爱(ai)之情。

总而言之(zhi)，“孙(sun)尚香教刘禅写(xie)作业”的(de)梗(geng)，不仅(jin)仅是(shi)一(yi)个(ge)简单(dan)的游戏(xi)梗，它(ta)更(geng)像是一(yi)把(ba)钥匙(shi)，打开(kai)了(le)玩家心中(zhong)对角(jiao)色(se)情感(gan)关系(xi)的想象之(zhi)门。通(tong)过这个具(ju)象化(hua)的场景，玩(wan)家将对(dui)爱情(qing)、对(dui)陪伴(ban)的(de)美好(hao)愿(yuan)望投(tou)射到孙尚香和(he)刘(liu)禅身上(shang)，赋予了他(ta)们超(chao)越战(zhan)场之(zhi)外(wai)的(de)浪漫(man)故事(shi)。这是一种(zhong)基(ji)于(yu)共同(tong)喜爱(ai)和(he)情感共鸣的创作(zuo)，是玩(wan)家(jia)与游戏(xi)角(jiao)色之间，以及(ji)玩家(jia)与玩家(jia)之(zhi)间，一(yi)种奇(qi)妙的联结(jie)。

而“在一起(qi)”这(zhe)个(ge)词，也因(yin)此(ci)承载(zai)了更(geng)多关(guan)于生(sheng)活、关于(yu)未来的(de)甜蜜(mi)期许(xu)。

CP的魔(mo)力：当游戏角色(se)承(cheng)载(zai)玩家(jia)的(de)“在(zai)一(yi)起”情结

“孙尚(shang)香教(jiao)刘禅写作业”的梗，之所以(yi)能够(gou)如此(ci)深入(ru)人心(xin)，乃至催生(sheng)出强大(da)的“在一(yi)起”CP文(wen)化(hua)，其(qi)背(bei)后(hou)折射出的(de)，是玩(wan)家群体在(zai)虚(xu)拟(ni)世界(jie)中对(dui)情感(gan)连接、情感(gan)寄托(tuo)以及理(li)想(xiang)化(hua)关(guan)系的(de)强烈追求(qiu)。这(zhe)已经不仅仅是游戏本(ben)身(shen)的(de)故事(shi)，而是玩家集体(ti)情感(gan)的(de)延(yan)伸与再(zai)创造。

CP文(wen)化在(zai)游戏社区(qu)中的兴(xing)盛，本(ben)身(shen)就说(shuo)明了玩家(jia)对(dui)于角色(se)之间情(qing)感(gan)互(hu)动的渴(ke)望。在快节(jie)奏、高(gao)强(qiang)度(du)的游戏对战之余，玩家们(men)乐于(yu)在英(ying)雄们(men)身上寻找更(geng)柔(rou)软、更(geng)人性(xing)化的(de)情感连(lian)接。孙(sun)尚香和刘禅的“香(xiang)刘CP”，正(zheng)是(shi)这(zhe)种需(xu)求的体现。孙尚(shang)香的(de)“教(jiao)”与(yu)刘禅的“学(xue)”，构(gou)成了“在(zai)一起(qi)”最基(ji)础的互动(dong)模式——一(yi)方(fang)的(de)付出(chu)，一方的(de)接受(shou)，以及在这(zhe)个过程中产生(sheng)的相互依赖和(he)情感羁绊。

这种(zhong)模式(shi)，简(jian)单却有(you)效(xiao)，能够(gou)轻易地(di)唤(huan)起玩家(jia)心(xin)中(zhong)的温情(qing)和(he)喜(xi)爱(ai)。

“教作(zuo)业(ye)”这个场(chang)景(jing)之所(suo)以如此(ci)具(ju)有“CP感(gan)”，在于它(ta)天然地包(bao)含了一种“养成(cheng)”和“守(shou)护”的意(yi)味(wei)。孙尚香，这(zhe)位强大的(de)射手，在面对刘(liu)禅时(shi)，放(fang)下(xia)了战(zhan)场上的(de)锐(rui)利，转(zhuan)而化身为(wei)一个(ge)耐心的(de)（或略(lve)带(dai)“家暴”倾向(xiang)的）“导(dao)师”。她不仅传(chuan)授知识，更(geng)是在“塑造”刘(liu)禅，希(xi)望他(ta)能(neng)够变得更好(hao)。

这种(zhong)“塑(su)造(zao)”的过(guo)程，往(wang)往伴随(sui)着(zhe)包容(rong)、鼓励(li)、偶尔的(de)责备，但(dan)最终(zhong)指向的，是(shi)希望(wang)对方(fang)能够成长(zhang)。而刘禅，这(zhe)位常(chang)常被(bei)玩(wan)家(jia)戏称(cheng)为(wei)“刘(liu)不走(zou)”的英(ying)雄，在孙尚香的“辅(fu)导”下，也展(zhan)现(xian)出(chu)了不(bu)同于战(zhan)场上(shang)的“乖(guai)巧”和(he)“听话(hua)”。这种(zhong)反差，正是(shi)CP吸引力的(de)一(yi)部分。玩家看(kan)到的(de)是，即便是战场上叱咤风(feng)云的强(qiang)大(da)女性(xing)，在面对(dui)心(xin)仪的(de)对象(xiang)时，也会展(zhan)露出(chu)温(wen)柔和耐(nai)心的一(yi)面(mian)。

而即(ji)便看(kan)似(shi)“弱小”的(de)男性，在(zai)被(bei)爱和(he)被关(guan)怀时，也能(neng)迸发出不同的魅力(li)。

“在(zai)一起”这(zhe)个梗，在(zai)玩家社(she)区中(zhong)有着极其丰富(fu)的(de)延(yan)展性(xing)。它不(bu)仅仅(jin)是孙(sun)尚香(xiang)在“教”，也可(ke)能(neng)是他们(men)在游(you)戏(xi)外(wai)的(de)“约会”场景，或者是他们(men)一起经历的“小插(cha)曲(qu)”。玩(wan)家们通(tong)过绘画(hua)、文(wen)字、甚至短视频，将“香(xiang)刘CP”的(de)生活化场(chang)景(jing)描绘得(de)活灵(ling)活代(dai)谢。可(ke)能是(shi)在咖(ka)啡(fei)馆(guan)里，孙(sun)尚(shang)香看着刘(liu)禅认真研(yan)究菜单(dan)，而(er)她则(ze)在一旁偷笑；也可(ke)能是(shi)在某(mou)个(ge)节(jie)日，孙尚香(xiang)给(gei)刘禅准(zhun)备了(le)惊喜礼物(wu)，而刘(liu)禅则害羞(xiu)地收(shou)下。

这些“在(zai)一起(qi)”的细(xi)节，都是玩家对于理(li)想爱情的(de)具象(xiang)化(hua)表达(da)。他(ta)们希(xi)望看(kan)到，英雄们(men)也能拥有平(ping)凡(fan)而真(zhen)实的幸(xing)福(fu)，而这种(zhong)幸福，往往就体现(xian)在(zai)这些琐碎(sui)却(que)温馨的日(ri)常之(zhi)中。

值(zhi)得一(yi)提的是，游戏本身对英雄(xiong)关系的刻画，也(ye)为CP文化提(ti)供了(le)土壤(rang)。虽然王者(zhe)荣耀的剧情并(bing)不如一些RPG游戏那样(yang)宏(hong)大，但英(ying)雄之(zhi)间的(de)一些(xie)微妙(miao)的(de)互动，或(huo)是(shi)背景故(gu)事中(zhong)的一(yi)些(xie)暗(an)示(shi)，都(dou)可能(neng)被玩家捕(bu)捉并(bing)放大。例如(ru)，一些英(ying)雄(xiong)可能会对(dui)其他英雄有(you)一(yi)些(xie)特别的(de)台词(ci)，或者在某些皮肤的背景故(gu)事中(zhong)，会透(tou)露(lu)出一些(xie)英雄之(zhi)间的关(guan)系。

这些(xie)零散的信(xin)息，在(zai)玩家(jia)手中，就可(ke)能被串联(lian)成(cheng)一段段(duan)感(gan)人的爱情(qing)故(gu)事。孙尚香(xiang)和(he)刘禅的CP，虽然(ran)可能(neng)没有官(guan)方(fang)明确(que)的“锁(suo)死(si)”，但玩(wan)家可以(yi)通过他们的(de)游戏(xi)语(yu)音、技(ji)能特点，以(yi)及上述的“教作(zuo)业”场景，找到足(zu)够的(de)“糖”，来支(zhi)撑(cheng)他们(men)的情(qing)感(gan)投(tou)入。

“有(you)图(tu)有真相(xiang)”的说(shuo)法，在(zai)这里也得到了进一(yi)步的(de)升华。玩(wan)家(jia)创作(zuo)的同人图(tu)，往往(wang)比文字描(miao)述更(geng)能直观地(di)传达(da)情感(gan)。一(yi)张孙尚(shang)香略(lve)带嗔怪地看着(zhe)刘禅，而刘(liu)禅则(ze)低(di)眉(mei)顺眼的(de)图(tu)，瞬间(jian)就能勾(gou)勒(lei)出“教(jiao)作业(ye)”的(de)画(hua)面感(gan)，并且传递出(chu)一(yi)种“宠(chong)溺”和“服从”的情感张(zhang)力，这是“在(zai)一起(qi)”梗的(de)灵魂(hun)所在。

玩家(jia)们(men)在分享(xiang)和讨(tao)论这些(xie)“真相”时(shi)，也(ye)在(zai)不断(duan)地强(qiang)化着(zhe)CP的认(ren)知，形成了一种(zhong)集体(ti)性的“真(zhen)相构建(jian)”。

CP文化也(ye)为(wei)玩家(jia)提(ti)供(gong)了(le)一种(zhong)情(qing)感的出口。在(zai)现实生(sheng)活中(zhong)，有些(xie)人可(ke)能面临(lin)着(zhe)学业(ye)、工作的压力，或(huo)是(shi)情感上的困(kun)扰(rao)。在虚拟(ni)世界(jie)中，通(tong)过支(zhi)持自己(ji)喜爱的(de)CP，他(ta)们(men)能够(gou)获得(de)一种情感(gan)上的(de)慰藉和满足。看(kan)到孙尚香和刘(liu)禅“在一起”，并在玩家(jia)的想(xiang)象中(zhong)过(guo)上了幸(xing)福的生活，这(zhe)本身就(jiu)是(shi)一种美好的(de)体(ti)验(yan)。

这种体验(yan)，能够(gou)帮助(zhu)玩(wan)家暂时(shi)逃(tao)离(li)现实(shi)的烦(fan)恼(nao)，沉(chen)浸(jin)在(zai)美好的(de)幻(huan)想之中。

从(cong)更深(shen)层次(ci)来看(kan)，孙尚香和(he)刘(liu)禅的(de)“在一起(qi)”梗，以(yi)及(ji)由此衍(yan)生的(de)CP文(wen)化(hua)，反映(ying)了当(dang)代年(nian)轻人(ren)在情感需(xu)求(qiu)上(shang)的(de)变(bian)化。他(ta)们不(bu)再仅仅(jin)满(man)足于单(dan)一(yi)的、线性的(de)故事，而是更(geng)乐(le)于(yu)接(jie)受(shou)多元化(hua)的、充(chong)满想(xiang)象空(kong)间的情(qing)感(gan)关(guan)系(xi)。CP文(wen)化提供了一个平(ping)台(tai)，让(rang)玩(wan)家(jia)能够自(zi)由地(di)解(jie)读和构建(jian)英雄(xiong)之间(jian)的情(qing)感，将自己(ji)的(de)情(qing)感偏(pian)好和价值(zhi)观融(rong)入其中(zhong)。

我们不(bu)能忽(hu)视的(de)是，这(zhe)种CP文(wen)化(hua)，虽然是(shi)玩家(jia)自(zi)发形成(cheng)的，但也(ye)在一定(ding)程度(du)上影(ying)响(xiang)了游戏(xi)的生态。当(dang)一个CP拥有足够(gou)大的(de)粉丝(si)群体(ti)时(shi)，它可能(neng)会成(cheng)为游(you)戏宣(xuan)发的(de)一个重(zhong)要组成部分(fen)。例(li)如(ru)，在推(tui)出新的(de)皮肤或(huo)活动(dong)时，游(you)戏厂(chang)商可(ke)能会(hui)刻意地将这对(dui)CP联系(xi)起来(lai)，以(yi)吸(xi)引更多(duo)的关(guan)注(zhu)和流(liu)量(liang)。

这是(shi)一种良(liang)性(xing)的(de)互(hu)动，既满(man)足了玩家的(de)情(qing)感(gan)需(xu)求(qiu)，也为游戏本(ben)身带来(lai)了(le)活力(li)。

总而(er)言之(zhi)，“孙尚香(xiang)教刘禅写作业”的(de)梗(geng)，以(yi)及“香(xiang)刘(liu)CP”的(de)“在一(yi)起”文化(hua)，是王者(zhe)荣耀玩家(jia)群体(ti)智慧和(he)情感的(de)结(jie)晶。它(ta)不仅仅(jin)是一个(ge)游(you)戏中(zhong)的趣(qu)味(wei)点，更是(shi)玩(wan)家对于理想(xiang)情(qing)感关(guan)系(xi)的(de)一(yi)种(zhong)投(tou)射和(he)追求。通过对“教作业(ye)”这一(yi)生活化场(chang)景(jing)的解读，玩家(jia)们构建了(le)一个充满温(wen)情(qing)和浪(lang)漫的(de)英雄(xiong)世界(jie)，在这(zhe)个世界(jie)里(li)，“在(zai)一起(qi)”成(cheng)为了(le)最动人的主题(ti)。

这股(gu)CP的(de)魔力，将(jiang)继(ji)续在王者荣(rong)耀的(de)社区中流(liu)传(chuan)，并不断地被(bei)新的(de)故事和(he)新(xin)的(de)情感所丰富(fu)。

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图片来源：每经记者 陈效 摄

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