每经编辑｜陈淑庄    

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根据国家新闻出版署有关规定要求，人民网已对2025年度拟申请新闻记者证人员的材料进行了审核，符合办理要求，现将人员名单进行公示。

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人力资源部

2025年6月5日

權威科普解码17c草名框架

在城市化快速推进的今天，草名不仅是植物学的符号，更是公共教育、生态管理与园艺实践中的桥梁。所谓17c草名框架，是一直在尝试把草名知识从书本走向场景、从抽象走向可操作的系统。C，通常被用来指向Classification（分类）、Context（情境）、Communication（传播）等核心维度；而17，则意味着覆盖了多个维度的细致考量，确保每一个草名背后的信息都可被核验、对照和应用。

它不是简单的记忆法，而是一整套帮助学習者把知识变成能力的工具。

17c框架的运作逻辑，其核心在于把一个草名放在多维信息网中去理解。遇到一个草名時，先对照学名与通俗名的对应关系，确保nomenclature的准确性；随后跨越形态特征、生态习性、生境分布、用途与管理要点等维度，建立一张结构化的信息表。通过情境化表达与可视化呈现，使復杂数据在培训、科普传播和现场管理中成为易被理解、易被引用的知识点。

这种方法论的优势在于，它把知识从“记忆点”提升为“工作流”：你可以在方案设计、课程编排、标识制作、科普讲解等环节直接调用。

当然，任何体系都需要解答常見疑问。第一个疑问是：17c和传统的命名与分类有什么差异？差异在于它强调多维的可检索性与跨场景的应用性，而不仅仅停留在名词的对照上。第二个疑问是：它适用于哪些领域？园林养护、学校科普、城市更新、企业培训、生态教育等场景都能从中获益，因为每个场景都需要稳定的草名解读和清晰的传播。

第三个疑问是：为什么强调落地？因为只有落地，知识才具备“改变行为”的力量；只有讓信息以表格、卡片、短视频等形式呈现，才能真正被教师、园丁、志愿者和公众日常使用。

在方法层面，17c并非刻意追求全书面的完整性，而是强调“可验证、可追踪、可传播、可操作”的信息生态。它鼓励建立小型、可维护的知识库，包含学名、通俗名、来源、相互映射、形态要点、典型生境、管理要点、常见误區与纠偏，以及面向公众的科普要点与教育资源。

通过这种结构化、模块化的方式，草名知识能在不同受众和不同媒介间快速迁移，避免信息碎片化带来的误解。

落地层面，17c倡导从“知识到工具”的转化：设计草名卡、建立数字标签、開發简易查询表、制作情境化教学案例，甚至将草名纳入校园课程、社区科普活动与园林单位的日常运维工作。它的目标不是让人记住所有草名，而是让学习者掌握识别要点、能正确查询、懂得传播并且知道如何在实际场景中應用。

這也是权威科普所追求的落地价值：讓知识成为行动的起点，而不只是课堂上的记忆负担。

这一部分希望为你勾勒出17c框架的轮廓与意义。接下来进入第二部分，我们将把这套框架落地到具體行动中，提供可执行的步骤、场景化应用与实际操作清单，帮助你用這一撬动在工作和生活中实现明显的提升。

如何把17c撬动落地实践

要把17c的理念从纸上落到桌面，最有效的路径是把复杂信息变成可操作的工具与流程。下面提供一个实用的落地蓝图，帮助个人、機构与企业在3到6周内看到具体成效。

一、快速上手的七步法步骤1：确立目标人群与场景。明确你要服务的对象是谁（教師、园艺爱好者、园林工人、社区志愿者等）以及落地场景（课堂、绿地标识、培训等）。步骤2：搭建草名知识库的雏形。以一个或几个常用草名为样本，建立字段：学名、通俗名、分布生境、形态要点、用途、常见误区、参考来源。

步骤3：形成可传播的草名卡。每张卡片控制在一页纸内容内，包含一張清晰的辨识要点图、简短描述和一个“快速查询入口”。步骤4：设计简易查询与检索工具。优先采用表格、二维码入口或小型App/网页筛选，确保用户能快速定位信息。步骤5：制作情境化教学素材。

把草名卡融入短文、小视频、课堂游戏，提升学习的趣味性与记忆点。步骤6：开展小型培训与试点。邀请目标人群参与，收集反馈，重点关注信息的准确性、可理解性和传播效率。步骤7：设定评估与迭代机制。用简单的KPI如“查询次数、正确识别率、參与度、转化为传播的比例”等指标，持续优化内容与传播路径。

二、场景化应用案例案例A：城市绿地管理团队。团队将17c框架应用于公园草地标识与游客教育。通过草名卡对照和视觉符号，游客能够在公园解读草地组成，管理者则借助知识库快速更新维护清单，减少误解与重復劳动，提升绿地管理的专业性与透明度。案例B：校园科普课程。

教師以“草名故事”为切入点，结合短视频和互动游戏，将生境、用途、文化背景等信息融入课堂。学生在趣味性场景中掌握识别要点，形成对植物知识的系统性理解，同时提升口头表达与科普传播能力。

三、落地行动清单

明确一套重点草名作为初期样本，建立完整字段与证据链。设计2–3张高质量草名卡，确保清晰可读、要点突出。搭建一个简易查询入口，确保信息可以快速定位。制作两类传播素材：短视频/图文卡片，便于线上线下同步使用。组织一次小规模培训，收集反馈并迭代改进。

将知识应用到实际场景，如课堂、园林、社区活动中，形成可持续的传播机制。评估与优化：设定阶段性目标（如4周内识别准确率提升20%），并据此调整内容与传播方式。

四、常見風险与对策

信息不准确：建立权威来源清单，确保每条信息都有出处，定期復核。版权与数据使用：对外传播材料遵循公开授權原则，避免未经授权的图片与文本使用。信息过载：初期以精简、高质量的草名卡为主，逐步扩展，避免一次性塞满信息。受众差异：提供多种表达形式（文字、图片、短视频、现场演示），以适配不同学习偏好。

五、快速行动与资源入口如果你是教育机构、园林单位或科普爱好者，可以从“草名卡+简易查询入口”开始试点。通过简短的工作坊、校园课程或社区活动，逐步扩大覆盖面。愿意深入了解的朋友，可以参加我方的公开讲座、工作坊或订阅相关科普资源，获取权威解读、实操模板与最新案例。

以17c为桥梁，草名知识不再只是书页中的符号，而是可被教给每一个愿意学习的人、可被用于现场管理与公众传播的活跃力量。

以上两部分合起来，提供了从概念到落地的完整路径，帮助你用這一撬动在学習、传播与实务层面获得可见的提升。若你愿意尝试，我们可以一起把你所在场景的首批草名卡与数据表做成第一版原型，逐步迭代，最终形成一个稳定的知识与應用生态。

图片来源：每经记者 柴静 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄