每经编辑｜陈定如    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,发条少女yoki43百度云

“我们不是(shi)完(wan)美(mei)父(fu)母(mu)，但我(wo)们努(nu)力去做最(zui)好的(de)自己(ji)”——一个(ge)普(pu)通(tong)家庭的(de)亲(qin)子成(cheng)长记

张女士是(shi)一位普通(tong)的职(zhi)场女性(xing)，儿子小(xiao)明今年八岁。回(hui)想(xiang)起(qi)小明刚出(chu)生时的(de)手(shou)忙脚(jiao)乱(luan)，到如今他(ta)已(yi)经(jing)是一(yi)个(ge)活泼(po)好(hao)动、充(chong)满好奇(qi)心的男孩，张女(nv)士感(gan)慨万千。她的(de)育儿之路(lu)并非一帆(fan)风顺，充(chong)满了各(ge)种(zhong)挑战(zhan)和不确定，但(dan)正(zheng)是这(zhe)些(xie)经历(li)，让她(ta)对亲(qin)子关系(xi)有了(le)更(geng)深(shen)刻的(de)理解。

“刚开始(shi)的(de)时候(hou)，我(wo)总觉得(de)自(zi)己做得(de)不(bu)够好。”张女士(shi)坦言(yan)，“看到(dao)别人家的孩子乖(guai)巧(qiao)懂事(shi)，成绩优(you)异，我(wo)就(jiu)会不自觉(jue)地(di)拿小明(ming)做比较，然(ran)后(hou)陷入(ru)深(shen)深(shen)的焦虑(lv)。我尝(chang)试了(le)各(ge)种(zhong)育儿方法(fa)，报各(ge)种兴趣班(ban)，生怕他(ta)输在(zai)起(qi)跑线上。”过度的(de)压(ya)力和(he)期望(wang)，反(fan)而让(rang)小(xiao)明变(bian)得(de)越来(lai)越(yue)内(nei)向(xiang)，甚至出现了(le)厌学(xue)情(qing)绪。

“那段时(shi)间(jian)，我真的(de)快(kuai)崩(beng)溃(kui)了。”张女士说(shuo)，“我(wo)不知(zhi)道问(wen)题(ti)出在哪(na)里。直(zhi)到(dao)有一次，我偶(ou)然看(kan)到一本书(shu)，里面(mian)讲到‘父(fu)母是孩(hai)子最好的心理医生’。这(zhe)句话一(yi)下子点(dian)醒(xing)了(le)我(wo)。”她开始反思，自(zi)己(ji)是不是太过(guo)于(yu)关注孩子的(de)“成绩(ji)”和“成(cheng)就”，而(er)忽略(lve)了孩子(zi)内(nei)心的(de)感受和需(xu)求？

于是，张女士(shi)开(kai)始调(diao)整(zheng)自己的育(yu)儿(er)方式。她(ta)减少了(le)对(dui)小明(ming)的各项“硬性”要求，转(zhuan)而更加关(guan)注他的情绪和心理健(jian)康(kang)。她会(hui)主动和小明聊(liao)天，倾听(ting)他的烦恼，分(fen)享自己的(de)喜怒哀乐。她鼓励小明发展自己的兴(xing)趣(qu)爱好(hao)，即使那(na)些(xie)爱好在(zai)别(bie)人(ren)看(kan)来“不(bu)务正业”。她(ta)带小(xiao)明(ming)去公(gong)园(yuan)玩，去(qu)博物(wu)馆(guan)参观，去(qu)体验生活(huo)中的各(ge)种美好。

“我发(fa)现，当我(wo)不那么功(gong)利地(di)去(qu)‘培养(yang)’他(ta)时(shi)，他(ta)反而变(bian)得更自信、更快(kuai)乐(le)了(le)。”张女士欣慰地说，“他开(kai)始(shi)主动和同(tong)学交流，学习成(cheng)绩(ji)虽(sui)然没(mei)有突飞猛(meng)进，但也在(zai)稳步(bu)提升(sheng)。最重要的是，我(wo)们(men)的(de)关系(xi)变得(de)越(yue)来越亲(qin)近。”

“不是(shi)孩(hai)子(zi)不(bu)听话，而是(shi)我们(men)没有真正听懂(dong)他的(de)心(xin)声(sheng)”——父子(zi)和(he)解的(de)感人(ren)瞬间

李先生是一位忙碌(lu)的工(gong)程(cheng)师，和儿子小刚(gang)之间的(de)关系一(yi)度非(fei)常(chang)紧张。小(xiao)刚是一个叛逆(ni)期(qi)的少(shao)年，叛逆(ni)、沉默，总是和父(fu)亲对着干(gan)。李(li)先(xian)生觉得(de)儿(er)子不(bu)理解(jie)自己(ji)，不懂(dong)得体谅(liang)自己的(de)辛苦，而小(xiao)刚则(ze)觉得父亲从来(lai)不关心自己，只(zhi)知道(dao)工作。

“我们(men)父(fu)子俩就像两(liang)座孤(gu)岛，明明住(zhu)在同一(yi)个(ge)屋檐(yan)下，却(que)隔(ge)着千(qian)山(shan)万水。”李先生苦(ku)笑着(zhe)说(shuo)。他曾经(jing)尝(chang)试(shi)过各(ge)种方(fang)法来(lai)“管教(jiao)”小刚(gang)，严厉的(de)批评、无(wu)休止的唠叨，但(dan)收(shou)效甚微，反而让父子关系雪(xue)上(shang)加霜。

转(zhuan)折点(dian)发(fa)生在一个雨(yu)夜。那天，小(xiao)刚又因为(wei)琐事(shi)和李(li)先生发(fa)生(sheng)了争(zheng)吵(chao)，然后摔(shuai)门而出，消(xiao)失在茫茫雨夜(ye)中(zhong)。李先生心急如焚，发(fa)动(dong)了所(suo)有的亲戚(qi)朋友(you)寻(xun)找，直到凌晨(chen)才(cai)在一个(ge)网吧找(zhao)到了冻(dong)得瑟(se)瑟(se)发抖的(de)小刚。

看(kan)到(dao)儿(er)子(zi)冻得(de)发紫(zi)的嘴(zui)唇，李(li)先(xian)生(sheng)的心(xin)一下(xia)子(zi)软(ruan)了。他(ta)没有再说(shuo)什么(me)责备的话，只(zhi)是(shi)默默(mo)地脱(tuo)下自(zi)己的(de)外(wai)套，披在(zai)小刚身上，然(ran)后(hou)紧紧地抱(bao)住了(le)他。那一刻(ke)，父子(zi)俩都(dou)哭了(le)。

“我意识到，我一(yi)直以(yi)来(lai)都(dou)错了(le)。”李先(xian)生回(hui)忆道，“我总(zong)以(yi)为(wei)，作(zuo)为父(fu)亲(qin)，我(wo)应该(gai)承(cheng)担起家庭(ting)的重担(dan)，给(gei)孩子(zi)提供(gong)物质(zhi)上(shang)的(de)保障(zhang)，但却(que)忽略(lve)了(le)他(ta)们内心深(shen)处的(de)渴望(wang)——被理(li)解、被关心(xin)。”

从那(na)以(yi)后，李先(xian)生改变(bian)了(le)与小(xiao)刚的相处模式(shi)。他(ta)开(kai)始主(zhu)动和(he)小(xiao)刚沟(gou)通，放下(xia)父亲的架子，像朋友(you)一样和他(ta)交流。他会和小(xiao)刚一(yi)起打(da)游戏(xi)，一起看电影，一(yi)起讨(tao)论(lun)他感兴趣(qu)的话题(ti)。他开(kai)始(shi)关(guan)注小刚的(de)成(cheng)长，而不(bu)是(shi)只关注(zhu)他(ta)的分数(shu)。

“我发(fa)现，小刚其实(shi)是一个非常(chang)善良、有责任心(xin)的(de)孩子。”李先生(sheng)说，“他只是需要(yao)一个(ge)理解(jie)他的(de)父亲。当他(ta)感受(shou)到我(wo)的爱和尊重时，他不(bu)再那(na)么叛(pan)逆(ni)了(le)，反(fan)而变得越来越懂(dong)事(shi)，学(xue)习成(cheng)绩也(ye)开始有(you)了(le)起色(se)。”

父子和解的故(gu)事，让(rang)我们(men)看到(dao)，沟(gou)通是化解隔(ge)阂的(de)良药(yao)，理解(jie)是架起亲(qin)情的(de)桥梁。有时(shi)候(hou)，我(wo)们以(yi)为(wei)的“管教(jiao)”，在孩子看来却是“控制(zhi)”；我们以(yi)为的(de)“为(wei)你好”，在孩子看来却是(shi)“不被理解(jie)”。放(fang)下(xia)身(shen)段，用心倾(qing)听(ting)，用爱回应(ying)，我(wo)们(men)才(cai)能(neng)真正走进孩子的心(xin)灵，建(jian)立起(qi)牢不可破(po)的(de)亲(qin)子关系。

“我(wo)们不是在扮演(yan)父母，而是在(zai)与(yu)孩子(zi)共同(tong)成长(zhang)”——跨(kua)越代沟(gou)的智(zhi)慧(hui)与(yu)温情

王女(nv)士是(shi)一位(wei)全职(zhi)妈妈，她的(de)女儿(er)小雅今(jin)年十(shi)四岁，正(zheng)处(chu)于青春(chun)叛逆(ni)期(qi)。和小雅(ya)的(de)沟通，是王女(nv)士每(mei)天都要(yao)面(mian)对的(de)“难题”。小雅(ya)喜欢沉迷(mi)于网(wang)络游戏，对学校(xiao)的课程漠不关(guan)心，手机不离手(shou)，经常和王女士(shi)发生(sheng)争执(zhi)。

“我感觉自(zi)己(ji)就(jiu)像在(zai)打一场‘持久战(zhan)’。”王女(nv)士无奈(nai)地(di)叹了(le)口气(qi)，“我尝(chang)试过没收她的(de)手机(ji)，断(duan)她的网络，但(dan)效(xiao)果都(dou)不(bu)好，反(fan)而让她更(geng)加反(fan)感我(wo)，我们(men)之间(jian)的(de)距离(li)也(ye)越来(lai)越远(yuan)。”

一次(ci)偶然的机(ji)会(hui)，王(wang)女(nv)士参加了一(yi)个亲(qin)子沟(gou)通(tong)工(gong)作坊(fang)。在(zai)那(na)里，她学到(dao)了一种新(xin)的沟通理(li)念：“蹲(dun)下来，和(he)孩子一(yi)起看世界(jie)”。她意(yi)识到，自己一直以(yi)来都(dou)站在自(zi)己的角度，用(yong)成(cheng)人的思(si)维去评判和(he)要求(qiu)孩(hai)子(zi)，却没(mei)有(you)真(zhen)正走(zou)进(jin)孩(hai)子的世界(jie)。

“我开始(shi)尝试(shi)着去理解(jie)小雅(ya)为(wei)什么喜欢(huan)玩游(you)戏。”王女士说，“我(wo)了解(jie)到，游(you)戏不仅是(shi)她的娱(yu)乐(le)方式(shi)，也是(shi)她(ta)社(she)交的(de)平(ping)台，她能(neng)在游戏(xi)中找到成就(jiu)感和(he)归属(shu)感(gan)。我(wo)不再(zai)一味(wei)地阻(zu)止，而(er)是(shi)和(he)她约(yue)定(ding)好玩游戏(xi)的(de)时间，并鼓(gu)励(li)她找(zhao)到更多(duo)有意(yi)义的课(ke)余(yu)活动。”

她还开(kai)始(shi)关(guan)注小雅的兴(xing)趣(qu)爱(ai)好(hao)，主(zhu)动了(le)解她(ta)喜欢(huan)的明(ming)星(xing)、音(yin)乐、时尚。当(dang)小雅分(fen)享(xiang)她喜(xi)欢的偶(ou)像(xiang)时，王(wang)女(nv)士会(hui)认(ren)真倾(qing)听，甚至会陪(pei)她(ta)一起(qi)追星(xing)。渐渐(jian)地，小(xiao)雅发现，妈妈不(bu)再是(shi)那个(ge)只会(hui)唠叨的“长(zhang)辈”，而(er)是一(yi)个可(ke)以分享心(xin)事的(de)朋友(you)。

“最(zui)让我感(gan)动(dong)的(de)是(shi)，有(you)一次(ci)小(xiao)雅(ya)主动和我(wo)分享她最(zui)近在(zai)看的(de)书。”王女士(shi)眼(yan)中闪烁(shuo)着(zhe)泪光，“她(ta)说(shuo)，她觉得(de)我最近的变化(hua)很大(da)，我们的关系也变得(de)越来(lai)越好。那一(yi)刻，我(wo)觉得自己(ji)所有的努(nu)力(li)都值了(le)。”

“父母(mu)是孩子(zi)最好的榜(bang)样(yang)，言传(chuan)身教的(de)力量是无(wu)穷的”——一个女(nv)儿的成(cheng)长(zhang)感(gan)悟(wu)

陈女士的女儿(er)小惠今年大学(xue)毕业(ye)，即将(jiang)踏上(shang)工作岗位(wei)。在小(xiao)惠成(cheng)长(zhang)的过程(cheng)中，陈女(nv)士(shi)始终(zhong)以身作(zuo)则，用自(zi)己(ji)的言(yan)行(xing)影响着女(nv)儿(er)。

“我(wo)不是(shi)一个会(hui)说(shuo)很多(duo)大道(dao)理的(de)妈妈。”陈(chen)女士微(wei)笑着(zhe)说，“我更(geng)愿(yuan)意用(yong)自己的(de)行(xing)动去(qu)告诉(su)她(ta)，什么(me)是责任(ren)，什么是担(dan)当(dang)，什么是(shi)爱。”

陈(chen)女(nv)士(shi)是一位热(re)爱公(gong)益事业的(de)女性，她(ta)经(jing)常利用自(zi)己(ji)的(de)业余(yu)时间去参(can)加志愿服务(wu)活动(dong)，帮(bang)助那(na)些需(xu)要(yao)帮(bang)助的(de)人(ren)。小(xiao)惠从(cong)小就(jiu)耳濡目染(ran)，也(ye)跟(gen)着妈妈(ma)一(yi)起(qi)参与(yu)到各(ge)种(zhong)公益(yi)活动中。

“我(wo)记得有一次，我们去(qu)山(shan)区支教。”陈(chen)女(nv)士回(hui)忆道(dao)，“小(xiao)惠(hui)看到那些(xie)孩子们(men)渴望(wang)知识的眼(yan)神(shen)，深受(shou)触(chu)动(dong)。她回(hui)来后(hou)，开始(shi)更加(jia)珍惜(xi)自己的学习(xi)机(ji)会，也更(geng)加(jia)懂得(de)感恩(en)。”

陈(chen)女(nv)士还(hai)注重(zhong)培(pei)养小惠(hui)的独立性(xing)和自(zi)主性。在小惠选(xuan)择大(da)学专(zhuan)业、规划职(zhi)业发展时(shi)，陈女士给(gei)予的(de)更(geng)多(duo)是建议和(he)支持，而(er)不是强(qiang)加的意志(zhi)。她鼓(gu)励小惠(hui)勇(yong)敢地(di)去尝试，去犯错(cuo)，去从错(cuo)误中(zhong)学习。

“我(wo)觉得(de)，父母(mu)最(zui)大(da)的成(cheng)功，不(bu)是把(ba)孩子培(pei)养(yang)成什(shen)么样的(de)人(ren)，而是(shi)让(rang)孩子(zi)成(cheng)为他们(men)自己。”陈女士说(shuo)。

如今，小(xiao)惠已经(jing)成(cheng)长为(wei)一个独立(li)、自信(xin)、有社会责任感(gan)的(de)优秀青(qing)年。她(ta)深情地(di)对(dui)陈女士说(shuo)：“妈(ma)妈，谢谢(xie)你，你不仅给了(le)我生(sheng)命，更(geng)教会(hui)了我如何生(sheng)活(huo)。”

陈女士的故(gu)事(shi)，印证(zheng)了“父母是(shi)孩子(zi)最(zui)好的(de)榜(bang)样(yang)”这(zhe)句(ju)话(hua)的深(shen)刻内涵(han)。我(wo)们的(de)一言(yan)一(yi)行，都在(zai)潜(qian)移(yi)默(mo)化(hua)地(di)影(ying)响着孩(hai)子(zi)。与其(qi)苦口婆(po)心地(di)说(shuo)教，不如(ru)身体力(li)行地示(shi)范(fan)。用爱(ai)、责任(ren)、担(dan)当(dang)和正(zheng)直去(qu)影响(xiang)孩子(zi)，他们自(zi)然会成(cheng)长(zhang)为正(zheng)直、善(shan)良(liang)、有担当的(de)人。

亲(qin)子关系，是一场(chang)充满挑(tiao)战(zhan)但也(ye)充满(man)惊(jing)喜的旅(lv)程(cheng)。它需要(yao)父母(mu)的(de)智(zhi)慧、耐(nai)心(xin)、理解和无私(si)的爱(ai)。当我(wo)们(men)以(yi)一颗(ke)真(zhen)诚的(de)心去陪(pei)伴孩子成(cheng)长，与(yu)孩子共(gong)同进步时，我(wo)们(men)收获的(de)不仅(jin)仅(jin)是(shi)孩子(zi)的(de)成长，更(geng)是自(zi)己心灵的丰(feng)盈(ying)和生(sheng)命(ming)的(de)美好(hao)。这些真实的故(gu)事(shi)，或(huo)许(xu)不能照(zhao)搬(ban)，但其(qi)中(zhong)的情(qing)感(gan)与(yu)启示(shi)，定(ding)能(neng)温暖(nuan)人心(xin)，为(wei)每一(yi)位(wei)父(fu)母和孩(hai)子带来(lai)前行的(de)力量。

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图片来源：每经记者 陈志远 摄

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