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破茧成蝶的(de)萌芽(ya)：从懵懂到渴望

那一年，我六(liu)年级，一个充满(man)变数的年纪。身体悄然发生着变化，内心也涌动着一股我曾未有过的、难以名状的情愫。我开始注意到镜(jing)子里的自己，对那些“不一样”的身(shen)体信号感到困惑，也有些许的羞涩。记得第一(yi)次，是在(zai)一次体(ti)育(yu)课上，我清晰地感受到了身体某种陌生的悸动，一种前所未有的，让我手足无措的冲动。

那时，我甚至不知道该如何称(cheng)呼它，只觉得脸颊发(fa)烫，心跳如鼓。

回到家，我一个人躲在房间里，脑海里充斥着各种奇奇怪怪的念头。那些从电视、网络上零星看到的信息，或是同学们之间窃窃私语的片段(duan)，此刻都像小小的种(zhong)子，在我心(xin)里生根发芽，却又带着一丝朦胧的恐惧。我(wo)曾经偷偷地搜索过一些关键词，但看到那些(xie)略显露骨的图片(pian)和文字，总是迅(xun)速地关掉网页，既(ji)好奇又害怕。

我明白，这是一件“大人”的事(shi)情，但我的身体似乎已经提前进入了那个领域。

我开始变得有些沉默，不再像(xiang)以前那样大大咧咧地跟朋友们疯玩。晚上，我常(chang)常(chang)一个人躺在床上，盯(ding)着天花板，思绪万千。我不知道我的身体究(jiu)竟是怎么了，也不知道该如何处理这些突如其来的“秘密”。我曾经想过跟妈妈说，但(dan)话到嘴边(bian)，又咽了回去。毕竟，这(zhe)些话题似乎过于私密，我害怕妈妈的眼(yan)神，害怕她的说教，更害怕她会因此觉得我“变坏了”。

我开始意识到，也许我并不是一(yi)个人在经历这(zhe)些。

一天放学后，我约了我的好朋友小宇一起回家(jia)。我们走在熟悉的小路上，夕阳把我们(men)的影子拉得很长。我犹豫了很久(jiu)，最终还是鼓起勇气，小心翼翼地提起(qi)一(yi)些关于身体变化(hua)的话题。“小宇，你有没有觉得……最近身体有点怪怪的？”我试探着问道，声音带着(zhe)一丝颤抖。

出乎我的意料(liao)，小宇并没有像我预想的那样嘲笑我，或者露出惊讶的表情。他先是愣了一下，然后也小心翼翼地(di)说：“嗯……好像是有点。有时候……会突然觉得很(hen)热，然后……就……”他没(mei)有说下去，但我们都明白了(le)彼此的意思。那一刻，一种如释重负的感觉(jue)涌上心头。原来，我不是(shi)一个人，原来，他也和(he)我一样，在悄悄地经历着这一切。

这次坦诚的交流，像(xiang)一道温暖(nuan)的光，照亮了我内心的角落。我开始意(yi)识到，与其独自面对恐惧和困惑，不如勇敢地去探(tan)索，去理解。我开始更加积极地去(qu)观察，去学习，去与信任的朋友分享。我不再回(hui)避那些“不一样”的身体信号，而是开(kai)始尝试去拥抱它们，把它们看作是生命赋予我的独特礼物。

那个时候，我还没有“自扣出桨”这个概念，但我(wo)已经隐隐约约地，在内心深处，播下了勇敢探索的种子。我开始明白，成长不是被动的接受，而是一种主(zhu)动的，充满勇气和智慧的旅程。我开始期待，在未来(lai)的日子里，我(wo)将如何运用这份勇气，去迎接生命中更多的“桨”，去划向属于(yu)我自己的，更广(guang)阔的海洋。

扬帆远航的勇气：拥抱变化，收获友谊

随(sui)着时(shi)间的推移，我与小宇之间的友谊也因此变得更加深厚。我们不再仅(jin)仅分享零食和游戏，更多的是关于成长，关于那些我们共同经(jing)历的、小心翼翼的(de)“青春期秘密”。我们就像两艘并肩的小船，在探索未知的水域时，互(hu)相(xiang)依靠，互相鼓励。

我们学会了用更成熟的眼光去看待那些身体的变化。当某个“信号”再次出现时，我们不再像最初那样慌张，而是多了一份从容和淡定。我们会在私下里讨论，或者写在自己的小本子上，尝试去记录和分析。我们甚至会一起去图书馆，偷偷地翻阅一些关于青春期健康(kang)的科普读(du)物，虽然有些内容我们看得似懂非懂，但那种主动学习的态度，已经让我们充满了力量。

我记得有一次，在一次体育课的自由活动(dong)时间，我看到一个(ge)平时有些内向的女生，她独自一人坐在角落里，表情(qing)有些不自然。我想起我曾经的感受，于是鼓起勇气走了过去。“你好，你还好吗？”我轻声问道。她抬起头，有些惊讶，然后小声地回答：“我……我好像有点不舒服。

”

我没有直接去问她哪里不舒服，而是温和地转移了话(hua)题，聊起了我们刚刚学到的知识，或者她喜欢的漫画。我慢慢地发现，她似乎也有一些和我类似的困扰。于是，我更加小心翼翼地，但又(you)带着真诚地，分享了一些我的“经验”。我告诉她，这些都是成长的标志，是很正常的，我们不必感到羞耻(chi)。

出乎我的意料，她听完后，脸上的表情放松了很多，甚至露出(chu)了一个浅浅的笑(xiao)容。她对我说：“谢谢你，我从来没有跟别人说过这些，总觉得很不好意思。”那天，我们成为了更亲近的朋友。我意识到，原来分享和理解，是多么重要的力量。我不再仅仅是自己“自(zi)扣出桨”，而是学会了如何去(qu)拉动身边的人，一起划向(xiang)更温暖的港湾。

那一年，学校组织了一次户(hu)外拓展活动，其中有一个项目是皮划艇。当教练介绍规则时，我心里一动。皮划艇(ting)，需要两个人配合，一个人划桨，一个人掌(zhang)握方向，并且需要默契(qi)的配合才能前进(jin)。我立(li)刻和小宇对(dui)视了一眼，我们都看到(dao)了彼此眼中的兴奋。

“慢一点，跟上我的节奏！”我(wo)喊道，努力调整着我的划桨频率。“好，我来了！”小宇回应道，他的(de)桨也跟着我的节奏调整过来。

我们一遍又一遍地尝试，汗水顺着脸颊滑落，但我们的心却越来越近。渐渐地，我们找到了属于我们的节奏，皮划艇开始(shi)平稳地向前划去。那(na)一刻，我感受到的不仅仅是前进的动力(li)，更(geng)是一种合作的愉悦，一种共同克服困难的成就感。

当我们最终划到终(zhong)点时，我和小宇都累得气喘吁吁，但我们脸上都洋溢着胜利的笑容(rong)。我们相互击掌，那种喜悦，是任何一个人单独努力都无法比拟的。我明白了，“自扣出桨”不仅仅是自己内在的觉醒和勇敢，更是如何在与他人(ren)的互动中，找到共同的节奏，建立信任，实现共赢。

六年小学生活，就像一场精彩的航行。我从一个懵懂(dong)的孩子，到(dao)勇敢面对身体的“秘密”，再到学会(hui)分享、理解和合作，每一步都充满了探索(suo)的艰辛，也收获了成长的甘甜。我(wo)学会了“自扣出(chu)桨”，不是因为我有多么(me)特殊，而是因为我拥有了勇敢面(mian)对未知的勇气，拥有了信任朋友的智慧，更(geng)拥有了在跌倒后重新站起来的(de)坚(jian)韧。

如今，我即将告(gao)别小学，踏入新的征程。我明白，未来的路还很长，挑战也更多(duo)。但我不再害怕，因为我已经学会了如何去“自扣出桨”，如何去扬帆远航。我将带着这份自信，这份友谊，继续探索属于我自己的，更加(jia)辽阔的青春海洋。我知道(dao)，whereverIgo,mypaddlewillalwaysbewithme,readytopropelmeforward.

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图片来源：每经记者 陈凯歌 摄

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