每经编辑｜陈某琨    

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初啼之声，点亮希望的星光

在南京这座古老而(er)又充满活力(li)的城市里，每一年都有无数(shu)鲜活的生命如初生的雏鸟般，带着对世界的好奇与渴望，咿咿呀呀(ya)地落下第一声啼鸣。张婉莹，便是其中一颗闪耀着独特光芒的星辰。她的故事，始于一个寻常的家庭，却在点(dian)滴的浇灌与悉心的呵护下，绽放出不(bu)寻常的绚烂。

婉莹的童年，充满了色彩(cai)与欢笑。父母是她最坚实的后盾，也是她探索世界的引路人。他们深知，童年是人生最重要的基石，而幼儿时期更是塑造人格、激发潜能的关键阶段。因此，婉莹的父母并没有将过多的课业压力过早地施加在她的身上，而是更注重于培养她的兴趣爱好，引导她去发现生活中的美好。

婉莹的家中，总少不了书籍的香气。从(cong)色彩斑斓的绘本到(dao)充满奇幻色彩的童话故事，父母总是耐心(xin)地为她朗读，用生动有趣的语言为她描绘出一个个精彩的世界。婉莹的眼睛里，总是闪烁着求知的渴望，她会缠着父母一遍遍地问“为什么”，而父母总是温柔(rou)地解答，鼓励她自己去寻找答(da)案。

这种阅读的习惯，不仅极大地丰富了婉莹的词汇量和想象力，更重要的是，点燃了(le)她对知识的无限热爱，为她日后的学习之路打下了坚实的基础。

除了(le)阅读，婉莹的父母还积极引导她参与各种户外活动。周末的公园，初春的草地，秋日的落叶，都成了她探索自然的乐园。她会和小伙伴们一起追逐蝴蝶，用(yong)小手触摸柔软的青草，用鼻(bi)子去闻泥土的芬(fen)芳。这些亲(qin)近自然的(de)经历(li)，让婉莹的身体得到了锻(duan)炼，也培养了(le)她热(re)爱生活、观察细致的习惯。

她学会了从平凡中发现不平凡，从细微处感受大自然(ran)的神奇。

在幼儿园的时光，是婉莹成长的另一个重要篇章。优秀的幼(you)儿园，不仅是孩子们玩耍的天地，更是他们学(xue)习社交、培养情商的摇篮。婉莹所在(zai)的幼儿园，注重启发式教育，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，尊(zun)重每一个孩(hai)子的独特(te)性。在老师的引导下，婉莹学会了与人分享，学会了(le)合作，学会了如何处理与同伴之间的小摩擦。

她积极参与幼儿园的各项活动，从绘画到歌唱，从手工到游戏，婉莹都乐在其中，并且总能以她特有的热情感(gan)染身边的同学。

“你画得真(zhen)棒！”“我(wo)们一起(qi)搭积木吧！”……婉莹的声音，常常在教室里回荡(dang)。她乐于助(zhu)人，总是主(zhu)动帮助遇到困(kun)难的同(tong)学。一次，班级里有一个小朋(peng)友因为思念家人而哭泣(qi)，婉莹主动上前，用(yong)自己最喜欢的玩具去逗他开心，并轻声安慰他。那一刻，小小的婉莹展现出了超越年龄的善良与同(tong)情心。

老师看在眼里，喜在?，对婉莹的品德给予了高度赞扬。

父母也深知，孩子的成长不仅仅是知识的积累，更是品格的塑造。他们(men)以身(shen)作则，用自己的言行影响着婉莹(ying)。在日常生活中，他们注重(zhong)培养婉莹的责任感和独立性。例如，婉莹会主动承担一些力所能及的家务，如整理自己的玩具(ju)，帮助父母收拾碗筷。这些小小的责任，让她学会了(le)感恩，也让她更加珍惜来之不易的成果。

更值得一提的是，婉莹的父母并没有将眼光局限于眼前的分数和成绩(ji)，而是更加关注孩子的全面发展(zhan)。他们鼓励婉莹尝试各种兴趣班，如舞蹈、乐器、书法等。婉莹在舞蹈班上，用轻盈的舞步展(zhan)现着青春的活力；在钢(gang)琴班上，指尖流淌出动人的旋律；在书(shu)法班上，笔尖下写出工整而富有神韵的(de)汉字。

这些多方面的培养，不仅让婉莹的兴趣爱好得到了极大丰富，更重要的是，锻炼了她(ta)的毅力、专注力以及解决问题的能(neng)力。每一(yi)次的练习，都是一次对(dui)自我的挑战，每一次(ci)的进步，都让她更加自信。

幼儿时期(qi)，婉莹就(jiu)如同破土而出的嫩芽，汲取着阳光雨露，努力地向上(shang)生(sheng)长。她的父母和老师，就像辛勤的园丁，为她提供了最适宜的生长环境。婉莹的身(shen)上，已经开始显露出“雏鸟”渴望飞翔的雏(chu)形。她对世(shi)界充满了好奇，对学习充满了热情，对生活充满了热爱。这颗早早点亮(liang)希望的星光，正以她独(du)特的节奏，酝酿着属于自己的璀璨。

展翅高飞，书写(xie)未来的华彩篇章

随着年龄的增长，婉莹从幼儿园步入了更加广阔的小学殿堂。小学(xue)生活，对于每一个孩子来说，都意味着新的挑战和新的机遇。婉莹，这只已经(jing)羽翼渐丰的“雏鸟”，正准备着迎接属于她的全新旅程。

小学阶段(duan)，学习内(nei)容的深度和广度都得(de)到了提升。婉莹并没有因为(wei)学习压力的增加而感(gan)到畏惧，相(xiang)反，她在(zai)幼年时期培养起来(lai)的学习(xi)兴趣和求知欲，成为了她最强(qiang)大的助推器。她依然保持着对知识的渴望，上(shang)课认真听讲，积极举手回答问题(ti)。课堂上，她不仅仅是被动地接受知识(shi)，更善于提出自己的疑问，并努力去(qu)寻找答案。

老师们常常夸赞她，说她是一个“善于思考”的学(xue)生。

在数(shu)学课上，婉莹(ying)不仅仅满足于掌握课本上的公式和定理，她还喜欢尝试用不同的方法去解题，从中体会数学的逻辑之美。在语文课上，她对文字有着特别的敏感，常常能在阅读中发现作者的情感，并尝试用自己的语言进行表达。她喜欢(huan)写作文，从最(zui)初的流水账(zhang)，到后来(lai)能够生动(dong)形象地描绘场景，抒发(fa)情感，她(ta)的文字功底日益扎实。

当然，小学的学习并非一帆风顺。婉莹也会(hui)遇到一些(xie)暂时难以(yi)克服的困难。当(dang)她遇到难题时，她并不会轻易放弃。她会翻阅资料，请教老师，与(yu)同学讨论(lun)，直到弄懂为止。这种不服输的精神，让她在一次次的(de)挑战中变得更加坚韧。她明白，学习的过程，本身就是一场不断克服(fu)困难、超越自我的修行。

除了课业学习，婉莹在小学阶(jie)段更加注重综合素质的培养。她坚信(xin)，未(wei)来的社会(hui)，需要的不(bu)仅仅是掌握书本知识的人才，更是具备创新能力、实践能力和良好品德的全面发展的个体。因此(ci)，她积极参与学校组织的各项活(huo)动。运动会上，她奋力拼搏，即使不能获得第一名，也尽力跑出自己的最好成绩(ji)，享受运动带(dai)来的快乐。

在(zai)艺(yi)术节上，她用她充满创意的画作，展现了她对生活的热爱；在班级的文艺汇演中，她自信地走上舞台，用歌声传递着快乐。

小学的校园，是一个小小的社会。婉莹在这里学(xue)习如何与人相处，如何建立友谊。她待人真诚友善，尊重每一位同学。当同学遇到困难时，她总是乐于伸出援手。她积极参与班级事务，认真负责地完成老师交给的各项任务，是老师眼中的得力小助手，也是同学们信赖的好伙伴。

她明白了，集(ji)体的力量是无穷的(de)，而良好的人际关系，也是个人成长不可或缺的一部分。

更重要的是，婉莹的父母在小学阶段，依然是她最坚(jian)定的支持者和引导者。他们没有因为(wei)婉莹(ying)的学习成绩优异而沾沾自喜，也没有因为偶尔的失误而过度批评。他们更(geng)多地(di)关注婉莹的学习态度、思维方式以及品德修养。他们会和婉莹一起讨论书本上的知识，引(yin)导她进行更深层次的思考。

当婉莹在学习上取得进步时，他们会给予肯定和鼓励；当婉莹遇到挫折时，他们会耐心倾听，帮助她分(fen)析原因，并给予她前进的动力。

父母还鼓励婉莹接触更广阔的世界。他们会带她去博物馆、科技馆，让她亲身感受历史的厚重和科技的魅力。他们也会(hui)带她去体验不同的文化，参加社区的公益活动，培养她的社会责(ze)任感(gan)和公民意识。婉莹在一次次的体验中(zhong)，开阔了视野，增长(zhang)了见识，对社会有了更深刻的理解，也更加(jia)明确了自己未来的方向。

婉莹的成长，并非一蹴而就，而是日积月累，厚积薄发。她就像一只正在努力积蓄力量的雏鸟，在父母、老师和学校的(de)悉心培育下，逐渐丰满了羽翼，磨砺了翅膀。她开始憧憬更远的蓝天，渴望去探索更广阔的(de)世界。

回望婉莹(ying)的成长之路，我(wo)们看到了一个孩子如何从懵懂走向成熟，从依赖走向独立。她的故事，不仅仅是个人的成功，更是对现代教育理念的(de)一(yi)种生动诠释。素质教育，并非一句空洞的口号，而是体现在对孩子(zi)兴趣的呵护，对品格的(de)塑造(zao)，对潜能的激发，以及对未来视野的开拓。

张婉莹(ying)，这只已经告别了“雏鸟”的青涩，即将展翅高飞的凤凰，她的未来，注定(ding)是一片光明。她的身上，凝聚着家长的殷(yin)切期望，凝聚着老师的辛勤教导，更凝聚着她自己对梦想的不懈追求。我们有理由相信，在未来的日子(zi)里，她定能凭借着这(zhe)份坚韧、智慧与善良，书写属于自己的，独一无二的华彩篇章，在人生的天空中，划出一道亮丽的彩虹。

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图片来源：每经记者 钱选 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄