金年会

当地时间2025-10-18

先把三个关键词拆开，我们就能看到科学的骨架。

先谈“木驴走绳”。这不是一个陌生的玩具，而是一种把木头小块与绳子之间的相对运动作为学习对象的简化模型。想象一个木头做的小驴安放在一条轻微紧绷的绳子上，绳子固定在两端。通过控制绳子的张力、木块的重心位置，以及绳子对木驴的摩擦，你可以观察到重量分布如何改变平衡，绳子如何把力传导到木块上，进而让驴子沿着绳路小心地移动。

这其实是在用最直观的手法呈现牛顿第一定律（静止或匀速直线运动的状态保持）和力的传导过程。对孩子来说，这是把看似抽象的物理规则变成“看得见、摸得着”的现象。

再看“木马串珠”。这里的核心并非珠子本身的颜色或形状，而是串珠过程中的张力控制与路径设计。木马作为“支点”，珠子沿着固定的线或小轨道逐个穿过，途中你要考量线径、珠子的重量、线的摩擦力、以及每一步的拉紧程度。这样的活动把力学中的摩擦、张力和弹性变成了可操作的任务。

更重要的是，它让人意识到手眼协调、节奏感与耐心在学习中的真实价值：无论是精准定位珠子还是调整绳线的走向，都是对大脑在空间关系中的训练。

最后是“走绳结”。结，是绳艺里最实用也是最能体现物理概念的环节。学会几个基础结，可以直观看到摩擦力如何增强固定性，如何通过改变系紧的方向来控制受力点。走绳结不仅是“把绳子绑牢”这么简单，它还是一种将复杂力学关系简化为可操作步骤的工具。你在打一个结时，正经历一个力的传递过程：绳子在手与物之间往返，横向和纵向的受力被逐步聚合成一个稳定的点。

对教育而言，这种从操作到原理的渐进，恰恰是学习科学的有效路径。

把这三项放在一起，我们得到一个清晰的图景：绳子不仅是物理现象的载体，更是触发观察、推理与实践的媒介。通过“直观”的演示，复杂的理论被拆解、被可视化，学习变成一种探索和实验的过程。我们会把这些思路转化为可落地的日常活动与步骤，帮助你把理论变成技能，把想法变成作品。

在现实层面，安全与材料的选择是第一步。要确保用具的边缘光滑、绳结排布整齐、木件表面没有尖锐处。对儿童活动，选择柔软的天然纤维绳（如棉绳）和合适直径的木块，避免使用过硬的合成材料导致擦伤或割伤。活动时最好有成人监督，设置低高度与可控的张力，明确停止条件。

只有在安全的前提下，学习中的误差与尝试才会成为宝贵的探索经验。

建立一个“观察-尝试-记录”的循环。观察你所看到的现象，例如木驴在绳路上的微妙位移；尝试通过微调重心或绳张力来改变路径；记录下你发现的规律与失败点。这样的循环不仅服务于这三项活动的进阶，也能帮助你把科学素养逐步转化为日常的分析能力。第一个目标可以是让木驴在一次平衡试验中完成从起点到终点的稳定移动，第二个目标是珠子在木马上沿轨道继续前进的整齐节拍，第三个目标是在多次打结中熟练掌握两到三种基础结的快速施封。

通过小步前进，你会发现学习其实就是把复杂变简单，把陌生变熟悉。

每一步都强调安全、简易、可操作性，并附上可替代材料与常见问题的解决办法，让学习成为一种持续的乐趣。

步骤1：材料与环境的安全筛选

选择绳子：优先天然纤维绳（棉绳、麻绳）或标注为柔软型的合成绳。直径一般在6-10毫米之间较为友好，便于手指抓握且减少擦伤。木件与支撑：木块表面打磨光滑，边角圆润，避免尖角；木马搭建可使用稳固的木座，确保在活动中不会翻倒。工作环境：尽量选择有足够空间的平整地面，避免在地面有杂物、地面不平或易滑倒的地方进行。

步骤2：简易的“木驴走绳”搭建与试验

搭建要点：将绳子的一端固定在墙面或桌角，另一端固定在可控的高度，木驴放在中间。初始张力保持轻微，以确保木驴能在不需要很大力气的情况下移动。操作步骤：让孩子用手轻轻拉绳，观察木驴如何通过微小的重心调整沿绳路前进。逐步增加张力，记录木驴的移动路径与稳定性。

通过多次尝试，孩子能直观地理解力的传导与重心的关系。安全要点：全程由成人监护，避免绳子突然拉紧导致扭伤；若出现木驴失控，及时松绳并重新定位。

步骤3：简化版“木马串珠”的工艺流程

工具与材料：小木马模型、细线、珠子、剪刀、打孔工具（若需要可使用穿珠线）。制作要点：将珠子按颜色或顺序串在线段上，线的两端以简易结固定，以防珠子滑落。木马放置于一条轻微张紧的线轨上，珠子沿着线上下穿过。观察与学习：孩子在穿珠过程中不仅练习了手眼协调，还体会到节奏与耐心的重要性。

教师或家长可以引导他们记录珠子的落点、间隔和颜色排序，形成简单的逻辑和美学设计。

步骤4：走绳结的核心练习与技能积累

基础结的选择：平结（又称方结）、八字结、滑动结等。教育目的不是追求复杂性，而是让孩子理解结的固定机制和受力分布。逐步教学法：平结：从两股绳子并排开始，按顺序绕、穿、拉紧，形成牢固的方形缝扣。解释摩擦力如何让结身保持紧密。八字结：画出一个类似“8”的回路，基础步奏是防止线头滑出，适合作为止动点。

简易滑扣：在需要临时调整长度时的简单收线方法，强调安全性与撤离方便性。练习方式：每次练习以“看-做-解释”为循环，孩子在完成后用自己的语言描述结的结构和为什么稳固，这有助于深层记忆。

步骤5：评估与应用的持续循环

评估标准：稳定性、可重复性、手感舒适度、线头与结的位置是否合理、是否能在无外力催促下自行维持状态。应用落地：将学到的结用于校园手作课程、家庭装饰、简单的户外系绳游戏，逐渐扩展到简单的绳艺表演或小型手作展。家长与教师的角色：参与观察、记录每次尝试的结果与进步，鼓励孩子提出问题、提出新的设计思路，避免过早纠正导致兴趣受挫。

步骤6：常见问题与解决策略

问题一：绳子容易打结或松动。解决办法：检查绳细节、重新选择适合的线径，确保连接点干净且无多余摩擦。问题二：木件磨损影响美观与耐用性。解决办法：对木件进行表面打磨、涂层保护，定期检查边缘是否有毛刺。问题三：孩子参与热情下降。解决办法：把活动分解成更小的任务，设定小目标与成就感，并逐步引入颜色与设计元素，提升参与度。

结语：把科学变成日常的乐趣通过“木驴走绳”“木马串珠”“走绳结”这三条线索，我们把抽象的力学原理、材料选择和手工技能连接在一起，形成一个可操作、可分享的学习体系。重要的不只是结果，而是过程中的观察、尝试、记录与反思。每一次试错，都是一次对自然规律更亲近的体验。

若你愿意进一步深入，可以把这套方法整理成课堂教案或家庭工作坊，邀请朋友、同学一起参与，形成一个小型的学习共同体。把理念变为行动，把兴趣转化为技能，慢慢地，你会发现学习其实就像绳子一样，越拉越紧实，越拉越有力。

视觉南极光：上海国泰海通证券资产管理有限公司、长城证券股份有限公司等多家机构于8月19日调研我司