每经编辑｜陈海平    

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青(qing)春(chun)的(de)迷(mi)雾：当(dang)好奇(qi)心(xin)撞上(shang)禁(jin)忌的(de)边界(jie)

“青春(chun)”二字(zi)，总带着一(yi)股(gu)青(qing)涩而(er)蓬(peng)勃(bo)的生命力，它是(shi)一场盛大而仓(cang)促的烟(yan)火(huo)，绚烂(lan)却又易逝。而对于许(xu)多年(nian)轻的(de)灵魂(hun)来(lai)说，青春期更(geng)是伴随着(zhe)无尽的(de)迷(mi)惘与(yu)探索(suo)。在这个人(ren)生(sheng)阶(jie)段，荷(he)尔蒙(meng)的躁动(dong)，对未知(zhi)世界的(de)好(hao)奇，以(yi)及(ji)来自同伴的(de)压力，如同(tong)交织(zhi)的藤(teng)蔓，缠绕着(zhe)他们懵懂的(de)心(xin)。

我(wo)们(men)精(jing)心打造(zao)的《真实(shi)学(xue)生处(chu)破女(nv)全(quan)过(guo)程》剧(ju)情剧，正是(shi)希(xi)望(wang)能够真实地、不(bu)加掩饰(shi)地(di)，将这些(xie)隐藏在青春(chun)期表面之(zhi)下的暗流(liu)涌动，搬上(shang)荧(ying)幕(mu)，引(yin)发(fa)思(si)考(kao)。

你是否(fou)还记得(de)，年少时那(na)个因(yin)为(wei)某个眼(yan)神(shen)而(er)心(xin)跳加速(su)的瞬(shun)间？是否还记得(de)，那些(xie)关(guan)于“男女(nv)之间(jian)”的窃(qie)窃私语，以及成年世(shi)界(jie)里故(gu)作神秘(mi)的“爱(ai)情(qing)”和(he)“禁忌”？《真(zhen)实(shi)学生处破女全(quan)过(guo)程(cheng)》剧情剧，将(jiang)镜头对准(zhun)了一群正值豆(dou)蔻年华(hua)的学生(sheng)，他们或许(xu)阳光(guang)开朗，或(huo)许内向(xiang)敏感，但(dan)无一例外(wai)，都在(zai)经(jing)历着(zhe)一场关于自(zi)我认知(zhi)和(he)情感启(qi)蒙的旅(lv)程。

剧(ju)集并未(wei)回避那些(xie)可(ke)能令人感到不适，但却真实(shi)存(cun)在于青(qing)少年(nian)群(qun)体中(zhong)的话题(ti)。它不(bu)是(shi)为(wei)了(le)猎(lie)奇，更(geng)不是为了(le)煽情(qing)，而是以(yi)一(yi)种近乎白描的(de)手法，呈现(xian)了角(jiao)色们(men)在懵懂时期，是如何(he)在(zai)好(hao)奇心的驱使下(xia)，试(shi)图(tu)去了(le)解那些他们(men)被(bei)告知“不(bu)该了解(jie)”的事情(qing)。这(zhe)种探(tan)索，或(huo)许源于(yu)对异(yi)性(xing)的好(hao)奇，或许(xu)源于对成(cheng)人世界(jie)某(mou)种(zhong)“仪(yi)式”的模(mo)仿(fang)，又或许(xu)，仅仅(jin)是一种(zhong)想要融(rong)入群(qun)体(ti)、证明自(zi)己“长(zhang)大(da)”的(de)渴望(wang)。

我们(men)会(hui)看(kan)到，在网(wang)络发(fa)达的今(jin)天，信息爆炸(zha)，但真正(zheng)能够引导(dao)他们辨(bian)别(bie)真伪、区分对(dui)错(cuo)的(de)，却(que)往往是缺(que)失的(de)。当一(yi)些(xie)不恰(qia)当(dang)的观(guan)念(nian)，通过网(wang)络(luo)、通(tong)过同伴的(de)口耳相传(chuan)，被包(bao)装成“潮(chao)流”或“成(cheng)熟”的标志时，这些(xie)涉世(shi)未(wei)深的(de)少年(nian)们(men)，便(bian)可能(neng)在不(bu)知不觉中(zhong)，踏入(ru)迷途(tu)。剧集(ji)中的(de)人物，正(zheng)是这样(yang)一群在信(xin)息洪(hong)流中挣扎、在模(mo)糊的(de)界限中(zhong)徘(pai)徊的(de)孩子(zi)。

他们(men)或许因(yin)为(wei)好奇，或许(xu)因为冲动(dong)，做(zuo)出(chu)了后(hou)来让(rang)自己或(huo)后(hou)悔或迷茫(mang)的选(xuan)择(ze)。

《真实(shi)学(xue)生处(chu)破女(nv)全过程》剧(ju)情剧，不(bu)是要给(gei)年(nian)轻人(ren)的行为(wei)贴(tie)上道德(de)的(de)标(biao)签，而(er)是希望通(tong)过一(yi)个(ge)个(ge)鲜活(huo)的(de)角色，一(yi)个个(ge)真实的故(gu)事，去(qu)勾勒出他(ta)们内心深处(chu)的挣扎与困惑(huo)。我(wo)们看到的，是他们在(zai)尝试理解(jie)性，理(li)解(jie)情感(gan)，理解人(ren)际关系(xi)时，所(suo)经(jing)历的种种青涩(se)的、笨(ben)拙(zhuo)的，甚至(zhi)有时(shi)是痛苦的(de)过(guo)程。

那(na)些(xie)脸红(hong)心跳的瞬间(jian)，那些(xie)欲言又止的(de)试探(tan)，那(na)些(xie)因为(wei)误(wu)解而产生(sheng)的(de)隔(ge)阂，都(dou)构成了(le)青春期独(du)有的(de)色(se)彩(cai)。

这(zhe)部剧集(ji)，更像(xiang)是一(yi)面镜(jing)子(zi)，照(zhao)见(jian)了许多我(wo)们曾经(jing)或正在经(jing)历的迷茫(mang)。它触及的，是关于青(qing)春(chun)期性教育(yu)的(de)缺(que)失(shi)，是关(guan)于(yu)家(jia)庭(ting)沟通的(de)障碍(ai)，是关于(yu)社(she)会环(huan)境(jing)对(dui)青少(shao)年(nian)成长的(de)潜在(zai)影响(xiang)。它(ta)提出了问题(ti)，却(que)没(mei)有(you)急(ji)于给(gei)出答(da)案，而(er)是邀请观(guan)众一(yi)同去思考，去体(ti)谅，去理解。

成长(zhang)的代(dai)价(jia)：迷(mi)途(tu)知(zhi)返与拨(bo)乱反(fan)正(zheng)的勇(yong)气(qi)

当青春(chun)的迷(mi)雾(wu)逐(zhu)渐(jian)散(san)去(qu)，当(dang)最初的(de)好(hao)奇(qi)与冲动，化为(wei)一段段真实经(jing)历的印(yin)记(ji)，我们(men)便会(hui)进(jin)入人(ren)生的另一个(ge)重要(yao)阶段(duan)——承担与反(fan)思(si)。在(zai)《真实(shi)学生处破女全过程(cheng)》剧(ju)情(qing)剧(ju)中，我(wo)们精心(xin)描绘(hui)了角(jiao)色(se)们(men)在(zai)经历了一些(xie)“第(di)一次”的探索(suo)后(hou)，所(suo)面临(lin)的现实困(kun)境，以(yi)及他们如何试(shi)图从中学习(xi)、成(cheng)长，甚至(zhi)自(zi)我救(jiu)赎的过程(cheng)。

“禁果(guo)”的滋味，或许并非如想(xiang)象般甜(tian)美(mei)。当(dang)最初(chu)的冲(chong)动过后，随之而(er)来的可能(neng)是迷(mi)茫、不安(an)，甚(shen)至是深深的懊(ao)悔(hui)。剧(ju)中的(de)人物(wu)，并非(fei)生活在真(zhen)空(kong)之(zhi)中。他(ta)们(men)的(de)选(xuan)择(ze)，不可避免地会影响(xiang)到他们的(de)学业、他们的家(jia)庭关(guan)系(xi)，以及(ji)他(ta)们未(wei)来的(de)人生(sheng)轨(gui)迹。我们(men)看到了，那些(xie)曾(ceng)经以(yi)为只(zhi)是“玩玩”的(de)经(jing)历，可能在不(bu)经(jing)意间，为他们的纯(chun)真(zhen)蒙(meng)上(shang)了一(yi)层(ceng)阴影，让他(ta)们(men)过(guo)早地体会到了成(cheng)长(zhang)的(de)重(zhong)量。

或许(xu)，有人因(yin)为一(yi)次(ci)不成熟(shu)的决定，而(er)承受了来(lai)自家庭的(de)责备，或是内心(xin)的(de)愧疚(jiu)。或(huo)许(xu)，有人在(zai)群体(ti)中寻(xun)求认同，却在过(guo)程中迷失了自(zi)我(wo)，付(fu)出了不(bu)该(gai)承受的代(dai)价。剧(ju)集着力于展现(xian)，这些年轻的生命，在经(jing)历(li)过一(yi)些边缘地带的(de)徘徊后，是如何(he)艰难地去(qu)面对随之(zhi)而(er)来的责(ze)任。这(zhe)种责(ze)任，既有来(lai)自外(wai)部的(de)压力(li)，更(geng)有(you)来自(zi)内心的拷问。

《真(zhen)实学生处(chu)破女(nv)全过(guo)程(cheng)》剧情剧(ju)，并非一部(bu)宣扬(yang)消(xiao)极与(yu)绝望的(de)剧作。恰恰相反，我们(men)更关注的(de)是，当(dang)这些年轻(qing)人在迷途(tu)中，如(ru)何展(zhan)现(xian)出惊人(ren)的韧性(xing)与反思(si)的能力(li)。我(wo)们看到了，即使犯(fan)了(le)错误(wu)，他们依然有(you)渴望(wang)变(bian)好的(de)心，有(you)重(zhong)新(xin)出(chu)发的勇气。这种勇(yong)气，可能来自于一次(ci)真诚(cheng)的谈话，一次(ci)对过往的反思(si)，或者，仅(jin)仅(jin)是来(lai)自(zi)内心(xin)深(shen)处对美好未(wei)来的(de)向往。

剧(ju)集会深(shen)入刻(ke)画，当(dang)角色们(men)开(kai)始(shi)正(zheng)视自己(ji)的行为(wei)，并(bing)从中吸(xi)取教(jiao)训时，他们身上所迸发(fa)出(chu)的力(li)量。他们开始尝(chang)试去(qu)理(li)解(jie)“责(ze)任(ren)”的含(han)义，去(qu)学会(hui)如何(he)与(yu)人建立健康(kang)的、尊(zun)重的关系(xi)。他们可能(neng)因为曾经(jing)的经(jing)历，而(er)更(geng)加谨慎(shen)地对待情感，更(geng)加珍视(shi)自(zi)己和(he)他人(ren)。这(zhe)种(zhong)成长(zhang)，是(shi)痛(tong)苦(ku)的(de)，但(dan)却(que)是(shi)真实且宝贵(gui)的。

我们也(ye)会(hui)展(zhan)现，家庭(ting)和学校(xiao)在这一(yi)过(guo)程中(zhong)扮演的重要角(jiao)色(se)。当错误发生(sheng)后，是简单(dan)的惩(cheng)罚，还是耐心的(de)引导？是无情的(de)指责，还(hai)是(shi)温暖(nuan)的(de)陪(pei)伴？《真实(shi)学(xue)生(sheng)处(chu)破(po)女全过(guo)程》剧(ju)情剧(ju)，试图(tu)通过(guo)不(bu)同(tong)家庭(ting)和教育模式的(de)对(dui)比，来探讨如(ru)何在青少(shao)年成(cheng)长的关键(jian)时期(qi)，给予(yu)他们最恰(qia)当的(de)支持。

那些能够(gou)及时伸出(chu)援手、给予理解和(he)指(zhi)导的(de)成年(nian)人(ren)，往往(wang)能(neng)够成(cheng)为青少(shao)年(nian)走出(chu)迷茫(mang)、走向正轨(gui)的强(qiang)大助(zhu)力。

这(zhe)部剧集(ji)，最终希望传递的(de)，不是(shi)对任(ren)何一(yi)种行(xing)为的批(pi)判，而是(shi)对青春(chun)期(qi)成长(zhang)过程的深刻理(li)解(jie)。它鼓(gu)励(li)我们(men)，无论(lun)是作(zuo)为曾经的青(qing)少(shao)年，还(hai)是现在的父(fu)母、教育者，都(dou)应该(gai)以更(geng)开(kai)放(fang)、更包(bao)容(rong)的态度，去面对那(na)些(xie)敏感(gan)而(er)重要(yao)的话(hua)题。理解(jie)，是(shi)化解冲突(tu)的(de)第(di)一步(bu)；支持(chi)，是引(yin)导成长的基(ji)石。

“免费(fei)播放(fang)-看(kan)看屋(wu)在线观(guan)看”，我们希(xi)望通(tong)过这种(zhong)方(fang)式，让(rang)更多的(de)人(ren)能够(gou)看到并思考(kao)这(zhe)部剧(ju)集所(suo)探讨(tao)的内容(rong)。因为(wei)青(qing)春的阵痛，是每(mei)个人(ren)生命中都(dou)可能经历(li)的(de)课(ke)题。唯(wei)有(you)正(zheng)视(shi)它(ta)，理解它，我们才能更(geng)好(hao)地引(yin)导(dao)下一代，让他们(men)在(zai)成(cheng)长的道路(lu)上，少走弯路，多一份坚定，最终(zhong)，能够成(cheng)为(wei)更好(hao)的自(zi)己。

这，便(bian)是(shi)《真(zhen)实学生(sheng)处破(po)女全过(guo)程》剧(ju)情(qing)剧，想要(yao)留给观众的，最深刻的思考(kao)与启(qi)示。

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图片来源：每经记者 陈炅玮 摄

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