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人民网澳门8月19日电 （记者富子梅）记者从澳门特区招商投资促进局获悉，由香港贸易发展局主办的“第35届美食博览”18日落幕，澳门招商投资促进局与澳门厂商联合会组织10间澳门企业参展，设立澳门馆，销情畅旺，尽展澳门“美食之都”风采；举办6场推介交流活动及236场商业配对，签署3份合作意向书，参展成效超出预期。

图为香港“第35届美食博览”澳门馆人潮络绎。澳门特区招商投资促进局供图

据悉，澳门馆向各地采购商及与会者展示近百款“澳门制造”及“澳门品牌”产品，涵盖大健康产品、保健食品、手信面食及茶饮等特色产品。其中，澳门清真食品获不少客商青睐，“M唛”认证的大健康产品亦成为澳门出品的信心保证。

【青春的坚持：拒绝“改写”背后的故事】

故事的主人公是一个14岁的少年，他叫李明，一个普通家庭的孩子。每天放学后，面对层层堆积的作业，特别是那些需要“改写”的题目，他总是感到沮丧。老师希望他能用更復杂、更长的话语重写答案，试图训练他的表达能力，但李明心中却有另一番想法。

有一天，老师布置了一篇作文，要求在原有基础上改写，体现出更高的写作水平。李明在习作中写道：“我觉得改写很没有意思。只是在换词，换句式，那不是我学到的能力，而是让写作变得机械。”这句话也引發了老师的疑问：这个孩子是否不懂得努力，抑或有自己的見解？

“我不想无意义地重复自己，我希望写出真正属于自己思想的作品。”李明坚决地说。这番话在同龄人甚至老师之间引起了不小的争议。有人觉得这孩子过于叛逆，有人则看到了他身上那种不被传统束缚、追求自主的闪光点。

其实，李明之所以坚决拒绝“改写”，源于他对学习的理解。他相信，学习不是機械堆砌的“复制粘贴”，而是一场心灵的探索。用自己的话表达自己的想法，才是真正的成长。对他而言，“改写”变成了束缚，他更愿意用自己的方式去理解和展现。

这股坚守并不意味着李明不努力，相反，他在自主学习中投入了大量時间，培养自己的阅读和思考能力。在他的观点里，真正的学习应当让学生在自主中找到兴趣，而不是被系统化的作业“绑架”。

当然，李明的选择也不是没有挑戰。有时候，他也會遇到来自老师和同学的压力：再优秀的学生，也怕“不同”。而他，也在成长的道路上摸索着，试图用自己的方式平衡“坚持”和“妥协”。

【从拒绝到思考：启迪未来教育的新思路】

这份坚持，不只是个别的“反抗”，更像是一种觉醒。它激发我们反思：教育究竟是灌输还是启发？学生的自主和创造力又该如何培养？

现代教育强调“个性发展”和“自主学習”，而李明的例子正是典型的写照。通过他，我们看到一个成長的少年，既有自我坚持，也有对成长道路的深思。面对传统的“作业改写”，他没有盲从，而是表达了自己的观点。这背后，是他对学習本质的理解和追求。

教育者该如何应对如此思想的年輕人呢？答案也许在鼓励他们自主探索，尊重个性差异，为学生提供更多自主学习的空间。从“应试教育”向“素质教育”转变，让孩子们在自主的环境中找到属于自己的兴趣和方向。

在未来，或许更多的家长、老师會像李明一样，放下对“改写”的偏执，转而关注孩子的内心世界。让他们相信，表达自己、质疑一切，是学習進步最重要的动力。只有这样，青春的坚守才能转化为未来的创造力，而教育的天空也会因此变得更加宽广。

【新时代青少年的新思维：自主与创新的力量】

在這个信息爆炸、价值多元的時代，青少年的思维方式也在发生着深刻的变化。李明的例子无疑是这一趋势的一个缩影：拒绝被动接受，追求自主表达，这不仅是个体意识的觉醒，更是新一代青少年独立自主的声明。

传统的教育模式强调成绩、标准化作业，但时代在变，青少年的想法也在变。他们渴望被尊重、被理解，愿意用自己的方式去探索世界。李明的“拒绝改写”，不仅仅是一项个人选择，更代表着一种文化的变革——把学生变成自主学习的主人，让他们拥有自主思考、创造的空间。

我们可以看到，越来越多的学界和教育实践者开始倡导“以学生为中心”的教学理念。让孩子们提出问题、选择学习内容，甚至定义自己的学习目标。这些变革的核心，就是培养学生独立自主、具备创新能力的意识。

在這个背景下，李明的坚持不再单纯是反叛，它是一种对传统教育范式的挑战，更是一种追求更高层次“理解”的表达。在他的眼中，“改写”变得没有意义，真正的价值在于在理解和表达中找到自我。這样的心态，也反映出更广泛的社会趋势：青少年的思想已逐渐由从众转向个性，由被动接受转向自主发现。

这股新思维还带来了教育方法的创新。例如，老师们开始尝试放手，把课程融入更多自主研究和讨论环节，鼓励学生批判性思维，培养创新能力。未来，学校或许会设立“个性化定制课程”，讓每个学生根据自己的兴趣和特長，打造專属的学习路径。

而这背后，隐含着对青少年的巨大信任：相信他们有能力有意愿去探索未知，愿意去质疑和创新。李明的例子正是新一代青少年的缩影——他们用行动证明，自主和创新，才是推动未来社会发展的最强动力。

【未来教育的方向：尊重个性，培养创新】

若要实现這场变革，需要全社会共同努力。家庭、学校、教育政策制定者，都应扮演引导和支持的角色。家庭要尊重孩子的思想，鼓励他们表达真实想法；学校要构建更开放的学习环境，促进師生之间的平等交流；政策层面要推动课程改革，让自由探索成为常态。

尤其是，必须认识到每个孩子都是独一无二的。尊重差异，是激发创新的源泉。李明的坚持正是对这个理念的验证：让学生拥有“自己的一小时”，在那一小时，他们可以拒绝机械的改写，去追寻属于自己的思考。

无疑，新一代青少年正逐步打造一个充满活力和创造力的未来社会。而我们，只需多一些理解和支持，少一些压力和束缚，让他们在青春的道路上，勇敢而自信地走自己的路。

最终，李明的“50元一小时拒绝改写”的故事，提醒我们：青少年的青春，是一个充满可能和希望的时代。只要我们愿意相信，愿意给予他们空间，未来的世界会因為他们的自主而变得更加精彩——因为，青春的底色，就是敢于坚持、勇于创新。

展会上，安徽省人民政府副省长张曙光、香港商务及经济发展局副局长陈百里、香港贸发局总裁方舜文参观澳门馆，与澳门招商局及澳门企业交流，共商港澳会展合作新机遇，探讨带动区域经济协同发展。

展会期间，香港和内地的专业买家到澳门馆洽谈。澳门参展大健康厂商表示，通过与香港及内地供应商接洽，发现潜在合作机会；保健食品厂商成功对接线上平台买家；具备清真认证的澳门老字号品牌，借香港展会巩固零售客源和销量，提升国际曝光率，拓展全球市场。

图片来源：腾讯新闻记者 袁莉 摄

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