钟佳妮 2025-11-01 23:03:55
每经编辑|陈振洲
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当人(ren)们谈(tan)论起体(ti)育(yu)生(sheng),脑(nao)海中或许会(hui)浮现(xian)出他们(men)在(zai)赛场上矫健的身姿,那(na)一刻(ke)的(de)爆发力、技(ji)巧和顽强(qiang)斗(dou)志,无不(bu)令人(ren)赞叹。在(zai)聚光灯(deng)下的荣耀(yao)背后(hou),是无数个日夜(ye)不间(jian)断的艰苦(ku)训(xun)练,是汗水(shui)与泪水(shui)交(jiao)织的青春。对于体育生(sheng)而言,他们的每(mei)一天都(dou)充(chong)满了挑(tiao)战与汗(han)水,是(shi)对身(shen)体(ti)极(ji)限(xian)的(de)不断(duan)探索(suo),更(geng)是对内(nei)心意(yi)志的(de)反(fan)复(fu)打磨。
清晨(chen)的微光还未完(wan)全洒落,体育院(yuan)校(xiao)的跑(pao)道(dao)上早(zao)已活(huo)跃着身影(ying)。他们(men)的脚(jiao)步声(sheng),伴(ban)随(sui)着晨风,奏(zou)响(xiang)了(le)一(yi)曲激昂(ang)的生(sheng)命(ming)序曲。这不仅仅(jin)是为了(le)提高(gao)体能,更是(shi)为(wei)了(le)将身(shen)体(ti)的每一(yi)个(ge)细胞都(dou)调动起(qi)来(lai),为即(ji)将到来(lai)的高强(qiang)度训(xun)练做好准(zhun)备。从基础的长(zhang)跑、力(li)量训练(lian),到专项技能(neng)的反(fan)复打(da)磨,每一个(ge)动作都(dou)需要精(jing)准、到位,不(bu)允许(xu)丝毫的(de)懈(xie)怠。
跑(pao)步(bu)时(shi),肌肉(rou)的酸痛是(shi)家(jia)常便饭(fan);举重时(shi),每(mei)一(yi)次(ci)的负(fu)重都是(shi)对(dui)身(shen)体的严(yan)峻考(kao)验;练(lian)习技(ji)术时(shi),重复的动(dong)作可(ke)能(neng)单(dan)调枯(ku)燥,但(dan)每(mei)一次(ci)的(de)修正(zheng)都离(li)梦想更近一步。
训(xun)练的强度,往往(wang)超出了(le)常人(ren)能(neng)够(gou)想象的范围。在教练(lian)的(de)严厉(li)指导(dao)下,体育生们(men)需要(yao)承受比(bi)普(pu)通学生(sheng)更(geng)高的体能(neng)消耗。他(ta)们不(bu)仅(jin)要完(wan)成(cheng)学业(ye),还(hai)要(yao)保(bao)证(zheng)训(xun)练的质量(liang)和数量(liang),这(zhe)无疑是一(yi)项巨大的挑战。伤病(bing),是体育生职业(ye)生涯(ya)中不(bu)可避(bi)免(mian)的(de)阴(yin)影(ying)。一(yi)次(ci)意外的(de)扭伤,一(yi)次过度的(de)劳损(sun),都(dou)可能让(rang)他(ta)们(men)与心(xin)爱的(de)赛场暂时(shi)告别。
即便(bian)是身(shen)处伤痛(tong)之中,许(xu)多(duo)体育生(sheng)依然会选(xuan)择(ze)坚持,他(ta)们(men)会积极配合康(kang)复(fu)训练,用另一种方(fang)式继(ji)续(xu)为梦想努(nu)力,这种坚韧(ren)的意志,是(shi)他(ta)们身(shen)上(shang)最宝贵的财(cai)富。
除(chu)了(le)体(ti)能和(he)技(ji)术(shu)的磨(mo)练,心(xin)理素质的培养(yang)同样至关重要(yao)。在(zai)激(ji)烈的比赛(sai)中,压力(li)是无处不(bu)在的(de)。面对强(qiang)劲(jin)的(de)对(dui)手,面对(dui)关键(jian)时(shi)刻的(de)决(jue)断,体育生需要(yao)拥有强大的抗压能力和良好(hao)的心理素质。他(ta)们需要(yao)在紧张(zhang)的氛(fen)围(wei)中保持(chi)冷静(jing),在(zai)落(luo)后的(de)情况(kuang)下保(bao)持斗(dou)志,在(zai)胜利的(de)喜(xi)悦中(zhong)保持谦(qian)逊(xun)。
每一次(ci)的(de)比赛(sai),都是对他们心(xin)理的(de)一(yi)次洗礼(li),让他(ta)们(men)学会如(ru)何面(mian)对成功,更(geng)学会(hui)如(ru)何面对(dui)失败(bai)。
体(ti)育生的(de)训(xun)练,不仅(jin)仅是(shi)为了在比(bi)赛中(zhong)取得(de)好成绩,更(geng)是为(wei)了(le)塑(su)造一(yi)种(zhong)超(chao)越自我的精神(shen)。他们(men)懂得(de),唯有付(fu)出比常(chang)人更(geng)多的(de)努力(li),才能在(zai)竞(jing)争(zheng)激(ji)烈的(de)体(ti)育(yu)领域(yu)脱颖而(er)出。他们也明白,身体是(shi)实现梦想的载体,因(yin)此他们对(dui)自己的(de)身(shen)体有(you)着(zhe)近乎苛刻的(de)要求,从饮食到(dao)作息(xi),都力(li)求科(ke)学(xue)合理,以(yi)保证最佳(jia)的训练效(xiao)果和身体状态。
在外界看(kan)来(lai),体育生或(huo)许只是拥有(you)强(qiang)健(jian)体魄(po)的“运动(dong)员”,他们(men)的生活(huo)似(shi)乎简(jian)单而(er)直接。但事(shi)实并(bing)非如此。在(zai)他们(men)的(de)训(xun)练日程表(biao)之外(wai),他们(men)同(tong)样是需(xu)要完(wan)成课(ke)业的(de)学生。体育理论、运动(dong)解剖(pou)学(xue)、运(yun)动生(sheng)理学(xue)等专(zhuan)业课程(cheng),以(yi)及与(yu)普通(tong)学生(sheng)一样的文化课(ke),构成(cheng)了他(ta)们丰富(fu)而(er)紧(jin)凑(cou)的学(xue)习(xi)生(sheng)活。
这种学业与训练的双重(zhong)压力,要求(qiu)他(ta)们具(ju)备极(ji)高的自律性(xing)和(he)时间管(guan)理(li)能力(li)。他(ta)们(men)需要(yao)在疲(pi)惫的(de)身体(ti)中挤(ji)出(chu)精力去学习(xi),用清醒(xing)的头脑(nao)去(qu)理(li)解复杂的(de)知识(shi)。
体育生在经济(ji)上也可(ke)能(neng)面临(lin)一(yi)些(xie)压力(li)。尤(you)其是对于那(na)些非国(guo)家级专(zhuan)业(ye)队(dui)伍的(de)运动(dong)员,训(xun)练(lian)装备(bei)、营(ying)养补充(chong)、外(wai)出比赛的(de)费(fei)用,都是(shi)一(yi)笔(bi)不(bu)小的(de)开(kai)销。许多(duo)学生会(hui)选择兼(jian)职(zhi)或者(zhe)利(li)用(yong)课(ke)余(yu)时间(jian)做一些力(li)所能(neng)及的工作来补贴家用(yong),这(zhe)无疑(yi)又增加了他们生活(huo)的负担。但(dan)是(shi),即便如(ru)此,他(ta)们依然(ran)选择坚(jian)持(chi),因为(wei)心(xin)中那份对体(ti)育的热(re)爱,那份(fen)对梦想的执(zhi)着(zhe),足(zu)以支(zhi)撑他(ta)们(men)走(zou)过所(suo)有的艰(jian)难。
他们(men)的生活(huo),远(yuan)非(fei)我们想(xiang)象中(zhong)的“简(jian)单粗暴(bao)”,而(er)是充满了复杂性(xing)、挑战(zhan)性和(he)牺(xi)牲。从(cong)早到(dao)晚(wan),他们的(de)生活围(wei)绕(rao)着(zhe)训(xun)练、学习、比赛、恢(hui)复(fu)……每(mei)一个(ge)环节都(dou)紧(jin)密相(xiang)连(lian),缺(que)一不可。他们是(shi)在用(yong)汗水浇灌(guan)自(zi)己的梦想,是(shi)在用毅力书(shu)写自己的青春篇(pian)章。而我们(men),或许(xu)也应该多一(yi)份(fen)理解,少(shao)一份刻(ke)板印(yin)象,去(qu)看见(jian)他(ta)们背(bei)后(hou)付出(chu)的艰辛(xin),去欣赏(shang)他们(men)身上(shang)闪耀的光芒(mang)。
当体育(yu)生的身影(ying)出现(xian)在赛(sai)场(chang)上,他们(men)的拼(pin)搏精(jing)神、团(tuan)队(dui)协作能力和(he)坚(jian)韧(ren)不(bu)拔的品(pin)质,往往会(hui)赢得(de)观众的阵(zhen)阵(zhen)掌(zhang)声。这种(zhong)由体(ti)育(yu)训练(lian)所(suo)带来的(de)品格塑(su)造,并不(bu)仅仅局限于(yu)赛(sai)场,更深(shen)深(shen)地(di)影(ying)响着他们的人生(sheng)轨迹。体育,作(zuo)为一(yi)种特殊的(de)教育(yu)形式,在塑(su)造体(ti)育(yu)生身心素质(zhi)的也让他们学会了如何与社会互(hu)动(dong),如(ru)何面对外(wai)界的(de)评价。
体(ti)育训练(lian)不仅(jin)仅是(shi)体(ti)能和技(ji)术的提升(sheng),更是一个(ge)系(xi)统(tong)性的意志磨练(lian)过程。在日(ri)复(fu)一(yi)日的(de)枯燥(zao)训练(lian)中,体育生学会了(le)坚持(chi)。当身体(ti)达到极限(xian),当肌(ji)肉(rou)酸(suan)痛难忍,当(dang)挫败(bai)感袭(xi)来,他(ta)们(men)需(xu)要调(diao)动内(nei)心的力量(liang)去(qu)克服(fu)。这(zhe)种“咬牙坚(jian)持”的精(jing)神,是他(ta)们最宝贵的财(cai)富(fu)。它(ta)让(rang)他们懂(dong)得,真正(zheng)的(de)强(qiang)大(da)并非(fei)来自(zi)于不(bu)败,而(er)是(shi)来自(zi)于(yu)跌倒后依(yi)然能够站(zhan)起来的勇(yong)气。
这种品质,在他们步(bu)入社会(hui)后(hou),同样能(neng)够(gou)帮(bang)助他(ta)们应对(dui)工(gong)作中(zhong)的(de)困(kun)难,面(mian)对生(sheng)活中(zhong)的挑(tiao)战。
团队合(he)作是(shi)体(ti)育(yu)运(yun)动(dong)的核(he)心要(yao)素之一(yi)。在许(xu)多集(ji)体(ti)项(xiang)目(mu)中(zhong),没(mei)有完美(mei)的(de)个人,只(zhi)有完美(mei)的团队(dui)。体育生们在(zai)训练和(he)比赛中,学(xue)会了(le)如(ru)何与队(dui)友(you)沟通(tong)、如(ru)何相(xiang)互(hu)信任(ren)、如何(he)为(wei)了共(gong)同(tong)的目标而努力(li)。他们(men)懂得,个人(ren)的(de)荣耀固(gu)然(ran)重(zhong)要,但团(tuan)队的(de)胜(sheng)利才是(shi)最(zui)终的胜利(li)。这种协作(zuo)精神,是(shi)现(xian)代社(she)会不(bu)可或缺的(de)能力,无(wu)论(lun)是在(zai)职场还(hai)是在生(sheng)活(huo)中(zhong),都能(neng)让他们(men)更好(hao)地(di)融入(ru)集体,发挥自己(ji)的作(zuo)用。
体育(yu)生(sheng)的经历(li)让他们对“输(shu)赢(ying)”有(you)着比(bi)常人更深刻的(de)理解(jie)。他(ta)们体验(yan)过胜利(li)的(de)喜悦,也品(pin)尝(chang)过失败(bai)的苦(ku)涩(se)。这(zhe)种经历,让他们(men)学会(hui)了如何看待成(cheng)功与失败。胜利(li)时,他们(men)懂(dong)得谦(qian)逊,不骄不躁;失(shi)败时,他们能够(gou)理性(xing)分析原因(yin),总结经(jing)验(yan)教训(xun),而不(bu)是(shi)一蹶不振。这(zhe)种成熟的(de)心(xin)态,让他们在(zai)面对(dui)人(ren)生(sheng)中的(de)起伏(fu)时,能(neng)够更(geng)加从容(rong)和坚定(ding)。
体(ti)育(yu)生的(de)成长之路,也并(bing)非坦(tan)途。他们同样面临着社会(hui)上的(de)一些(xie)误(wu)解和刻板印象。有些人(ren)可能(neng)认为体育(yu)生“四(si)肢(zhi)发(fa)达(da),头(tou)脑简(jian)单”,只专注(zhu)于体(ti)育(yu),而忽视(shi)了文化知(zhi)识的(de)学习。这种偏见(jian),对那(na)些(xie)在文化(hua)课和专业训练(lian)上都(dou)付出了巨(ju)大努力(li)的体育(yu)生来(lai)说,无疑是(shi)一种伤害(hai)。
事实(shi)上(shang),许多(duo)体(ti)育院(yuan)校在课(ke)程(cheng)设(she)置(zhi)上,都力求兼(jian)顾(gu)体育(yu)专业技能(neng)与文化(hua)知(zhi)识的(de)培养,旨在(zai)培(pei)养德智(zhi)体(ti)美(mei)劳全(quan)面(mian)发展(zhan)的复(fu)合(he)型(xing)人(ren)才。
另一个(ge)值得(de)关注(zhu)的(de)方(fang)面是(shi),体育生在(zai)退出运动(dong)生(sheng)涯(ya)后,如(ru)何(he)顺利地(di)融入社会(hui)。很(hen)多(duo)曾经的运(yun)动员,在告别赛(sai)场后,可能(neng)会(hui)面临职(zhi)业选择(ze)的困境(jing)。他(ta)们可能缺乏(fa)与(yu)体育(yu)领(ling)域直(zhi)接相(xiang)关(guan)的社会(hui)工作经(jing)验(yan),也可(ke)能因(yin)为(wei)长(zhang)期专(zhuan)注于(yu)训(xun)练而与(yu)社会(hui)脱(tuo)节(jie)。如何为他(ta)们(men)提(ti)供有(you)效的(de)职(zhi)业(ye)转型(xing)支持(chi),帮助他们(men)实现(xian)从(cong)运动员(yuan)到社(she)会人的平(ping)稳过渡,是社会(hui)需要共同(tong)思(si)考的问(wen)题。
这包括(kuo)提(ti)供职业(ye)规(gui)划(hua)指(zhi)导、技能培训(xun)、就业推荐(jian)等一系(xi)列(lie)服(fu)务(wu),让他们能够(gou)将(jiang)体育(yu)生涯(ya)中(zhong)积累的(de)宝贵(gui)经(jing)验和品质,转(zhuan)化为(wei)社会(hui)发(fa)展(zhan)的(de)动力。
我(wo)们(men)所(suo)看到(dao)的(de)“男(nan)男(nan)跪床(chuang)被(bei)视频(pin)体育(yu)生-男男(nan)跪(gui)床被(bei)视频(pin)体育(yu)生”这样的(de)表述(shu),虽然(ran)可(ke)能(neng)源于好奇或某种特(te)定语(yu)境,但却容(rong)易将体(ti)育(yu)生群体简单化(hua)、标签(qian)化,甚至(zhi)进(jin)行(xing)不(bu)当的联想(xiang)。每一个体育生(sheng),背(bei)后都是(shi)一个(ge)鲜活的(de)个(ge)体(ti),他们有(you)着自(zi)己的梦想、努力(li)和付出。他(ta)们不(bu)应(ying)该仅(jin)仅被(bei)定义为(wei)某个(ge)视频(pin)的(de)参(can)与者,而应(ying)该(gai)被看(kan)见(jian)他们作(zuo)为(wei)一名(ming)运(yun)动员(yuan),在为梦想挥(hui)洒汗(han)水,在(zai)为国家争光,在为自(zi)己的人生奋斗的(de)真实面(mian)貌。
体育(yu)生(sheng)群体(ti),是充满活力与(yu)激情的群(qun)体。他(ta)们(men)的(de)青(qing)春(chun),因汗(han)水而更加绚烂(lan);他们的成长,因(yin)挑战而(er)更(geng)加坚(jian)韧(ren)。我们应该用(yong)更包容(rong)、更理(li)解的(de)目(mu)光(guang),去关注(zhu)他们的奋斗历(li)程(cheng),去(qu)肯(ken)定他们(men)的价值(zhi)所在。他(ta)们的故事,不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)关(guan)于(yu)运动(dong),更是(shi)关于坚(jian)持(chi)、关于梦想(xiang)、关于成长,是值(zhi)得我们(men)去(qu)学习(xi)和尊(zun)重(zhong)的(de)。
他们的荣(rong)耀,不只(zhi)在(zai)赛场(chang),更在于(yu)他(ta)们身上所(suo)闪耀的,那(na)些超(chao)越身(shen)体的(de)力(li)量——那(na)是坚韧(ren)的(de)意志,是无畏(wei)的勇气,是(shi)永不(bu)放弃的(de)精神。
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图片来源:每经记者 陈熹
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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