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第一(yi)乐(le)章(zhang)：初入(ru)MBA江(jiang)湖(hu)，初识(shi)“对手(shou)”与“战友”

试(shi)想一下(xia)，如(ru)果(guo)斗罗大陆(lu)的两(liang)位(wei)灵魂(hun)人(ren)物(wu)——命运多舛却潜力无(wu)穷的(de)唐三(san)，以及权倾(qing)武魂(hun)殿、心机深(shen)沉的(de)比比(bi)东，突(tu)然踏(ta)入了现代(dai)商学院(yuan)的(de)课堂(tang)，他们会如(ru)何(he)应(ying)对MBA的(de)“江湖”？这与(yu)其(qi)说(shuo)是入学，不(bu)如说(shuo)是(shi)一场全(quan)新的、智力(li)与心(xin)力(li)交织的“历练(lian)”。

对(dui)于唐三而言，MBA的学习过程，或(huo)许是他重(zhong)塑自(zi)我、突(tu)破(po)家族桎梏的绝(jue)佳契机(ji)。从初(chu)期(qi)的“手无(wu)寸(cun)铁”，到凭借唐(tang)门绝学和自身(shen)对魂师体系的深刻理解(jie)，他(ta)总(zong)能在困境中找(zhao)到(dao)破(po)局之道。在(zai)MBA课堂上，他或许(xu)会是那个埋头(tou)苦读、逻(luo)辑(ji)严谨(jin)的学生，面(mian)对(dui)复(fu)杂的案例(li)分析(xi)，他会(hui)像解(jie)析(xi)魂(hun)技一(yi)样，层(ceng)层剥离问题(ti)的本质(zhi)；在小组(zu)讨论中，他会是(shi)那个看(kan)似(shi)沉默，实则善(shan)于倾听、捕捉关(guan)键信(xin)息(xi)的人(ren)。

他(ta)的成(cheng)长(zhang)，并(bing)非一(yi)蹴而就(jiu)，而是(shi)源(yuan)于一次次(ci)跌倒(dao)后(hou)的(de)爬起(qi)，一(yi)次次失败(bai)后(hou)的总(zong)结(jie)。MBA的(de)课程(cheng)，如(ru)同(tong)一次(ci)次(ci)的“实战(zhan)演练”，数据分(fen)析(xi)、市场(chang)营(ying)销、财务(wu)报(bao)表……这(zhe)些(xie)陌生(sheng)的领域，在他(ta)眼(yan)中，或(huo)许(xu)都(dou)会变(bian)成一(yi)种新(xin)的“魂(hun)技”，需要他去学(xue)习(xi)、去(qu)掌(zhang)握、去融(rong)会贯通。

而(er)比比(bi)东，这位(wei)在(zai)权力(li)巅峰(feng)游刃(ren)有余(yu)的女性(xing)，她的MBA之(zhi)旅又将(jiang)是另一番景象。她(ta)自带(dai)“王(wang)者之气”，在(zai)任(ren)何场合(he)都可(ke)能(neng)成为焦点。对于商业(ye)世(shi)界(jie)的(de)规则，她(ta)或许(xu)比唐(tang)三更早地洞(dong)悉(xi)其“人性”的本质(zhi)——利益(yi)、权(quan)力、欲望(wang)。她可(ke)能(neng)会是那(na)个(ge)在(zai)课(ke)堂上语(yu)出惊(jing)人、见解独到，却又不动声色地(di)展示自己(ji)强大掌控力的(de)学员(yuan)。

她的(de)学习，更多(duo)的是(shi)一种(zhong)“战略(lve)性(xing)”的(de)布局(ju)，她会(hui)迅速识别(bie)出(chu)哪(na)些知(zhi)识、哪(na)些人(ren)脉，能(neng)够帮(bang)助(zhu)她巩(gong)固(gu)现有(you)优势，甚至开辟(pi)新的“疆域”。她的竞(jing)争，不(bu)是(shi)为了(le)证明(ming)自己，而是(shi)为了(le)维(wei)持并扩(kuo)大她的“版图(tu)”。MBA的挑战(zhan)，对(dui)她(ta)而(er)言(yan)，可(ke)能更多(duo)的是如何(he)将她习惯(guan)于(yu)“碾压(ya)式(shi)”的领(ling)导方(fang)式，转化为(wei)一种更(geng)具合作性和(he)包(bao)容(rong)性的(de)现代管(guan)理模式(shi)。

她是(shi)否能(neng)够放(fang)下过往的(de)“武断”，学习(xi)真正(zheng)的“赋(fu)能(neng)”？这或许(xu)是她(ta)MBA生(sheng)涯(ya)中(zhong)最(zui)深刻(ke)的课(ke)题。

当(dang)这两(liang)位宿敌(di)，在(zai)同(tong)一(yi)个MBA课(ke)堂(tang)上(shang)，成为(wei)“同学”甚(shen)至“队友(you)”时，那(na)将(jiang)是怎样一番(fan)有趣(qu)的场(chang)景(jing)？唐三的(de)“舍(she)己为人”和(he)“团(tuan)队至(zhi)上”，对比(bi)比东的“个(ge)人(ren)主义”和“结(jie)果(guo)导(dao)向(xiang)”，会产生怎样(yang)的(de)化学(xue)反(fan)应？在(zai)“商业(ye)模拟(ni)”的战场(chang)上，唐(tang)三(san)可能(neng)会(hui)坚持“公(gong)平(ping)竞(jing)争”和(he)“长期(qi)价值”，而(er)比比东(dong)则可能倾(qing)向(xiang)于(yu)“快速取胜”和“利(li)益最(zui)大(da)化(hua)”。

他们(men)之(zhi)间的每一次(ci)思想(xiang)碰撞，每一(yi)次策略博弈，都(dou)将(jiang)是(shi)MBA学(xue)习中最(zui)精彩(cai)的“火花”。

MBA的(de)竞争，不仅仅是(shi)与同(tong)学之间的(de)分数排名(ming)，更是(shi)与自(zi)我的较(jiao)量(liang)，是与商(shang)业世界(jie)残酷(ku)法则(ze)的(de)对(dui)话。唐三需要学(xue)习如何在(zai)高压(ya)环境(jing)下保持(chi)冷(leng)静，如何在信(xin)息不对(dui)称的情况(kuang)下做(zuo)出最(zui)佳决(jue)策，如何(he)平(ping)衡理(li)想与(yu)现(xian)实(shi)。他需(xu)要学(xue)会的(de)，不仅(jin)仅是书(shu)本上的(de)知识，更是如何(he)与不同(tong)背(bei)景、不同性(xing)格的人有(you)效沟(gou)通，如(ru)何从(cong)失败中汲取力(li)量，如何(he)在复(fu)杂(za)的人际关系中(zhong)找(zhao)到(dao)自(zi)己(ji)的位(wei)置。

比比东则需(xu)要面对的，是放下(xia)“绝(jue)对(dui)权(quan)力”的(de)光环，学(xue)会(hui)“授权(quan)”和“信任(ren)”。她需要(yao)理解，在现代商(shang)业体系中，一个(ge)人的力(li)量终(zhong)究(jiu)是(shi)有限(xian)的(de)，真正(zheng)的强大在于(yu)构(gou)建一(yi)个(ge)能(neng)够协(xie)同作战(zhan)、共(gong)同成(cheng)长的团(tuan)队。她是(shi)否能从(cong)“控(kong)制者(zhe)”转变(bian)为(wei)“引导者(zhe)”，将是她MBA学(xue)习(xi)的另一重考(kao)验(yan)。

她(ta)的“成长”，将在(zai)于她能(neng)否在(zai)保持(chi)自身(shen)独特风格(ge)的(de)融(rong)入(ru)更(geng)现代(dai)、更(geng)具人(ren)文关怀(huai)的(de)管理理念。

MBA的(de)“不亦乐乎”，恰恰体现(xian)在(zai)这个充(chong)满挑(tiao)战却又不(bu)断(duan)突破自我的(de)过程(cheng)。就(jiu)像唐三(san)在斗(dou)罗大(da)陆上(shang)一次次突破极(ji)限(xian)，最(zui)终成就神(shen)祇；也像(xiang)比比东(dong)在权(quan)力(li)斗(dou)争中(zhong)步步为营(ying)，最终(zhong)成为(wei)一(yi)代女皇。MBA的学习，正是为(wei)他们提供了一(yi)个更(geng)高(gao)维(wei)度的(de)舞(wu)台(tai)，让他(ta)们(men)在新的(de)规则下，再(zai)次审视(shi)自己的(de)优势与劣(lie)势，磨(mo)砺自己的心性与(yu)智慧，最(zui)终(zhong)实现个(ge)人(ren)价值的(de)飞跃。

这(zhe)一(yi)过程(cheng)，充(chong)满了未知，充(chong)满了竞争，却也(ye)充满(man)了(le)学习的(de)乐趣和(he)成(cheng)长的喜悦(yue)。

第二(er)乐章(zhang)：MBA江(jiang)湖的(de)“双(shuang)重奏(zou)”，在挑(tiao)战中谱写成长之(zhi)歌

当唐三(san)和(he)比比东在(zai)MBA的战(zhan)场(chang)上，从最初的陌(mo)生、试(shi)探(tan)，到逐渐(jian)理解(jie)彼(bi)此的(de)“套路(lu)”和“底(di)线”，他们(men)的(de)合作(zuo)与竞争，将奏响(xiang)一曲精(jing)彩的“双(shuang)重(zhong)奏”。这(zhe)首曲子(zi)，既(ji)有(you)激昂的竞(jing)争乐章(zhang)，也(ye)有(you)和(he)谐的(de)合(he)作旋律，共同(tong)构成了(le)MBA学(xue)习中(zhong)“不(bu)亦(yi)乐乎(hu)”的成长主(zhu)旋律(lv)。

唐三的成(cheng)长，离(li)不开(kai)他(ta)那份(fen)深(shen)入骨髓的“责任(ren)感”和“家国情(qing)怀”。在MBA的商业环境(jing)中，他可(ke)能会将(jiang)这种情(qing)怀转化为对(dui)社会责任(ren)的担(dan)当(dang)，对(dui)可(ke)持(chi)续发展(zhan)的(de)关(guan)注(zhu)。他可能(neng)会在分(fen)析一(yi)个企业(ye)案(an)例时，不仅(jin)仅着眼于利润(run)，更(geng)会去思(si)考(kao)其(qi)对社会、对(dui)环境的长(zhang)期影响(xiang)。他的(de)决(jue)策(ce)，会更(geng)倾向于(yu)“共赢(ying)”，而非“零和(he)博(bo)弈”。

现(xian)实(shi)的商(shang)业世(shi)界(jie)往往是(shi)残酷的(de)，充(chong)满了(le)“弱肉强食(shi)”的法(fa)则。唐三必须学会如何在(zai)坚守原(yuan)则的(de)有效地运用(yong)策略，甚至适时(shi)地展(zhan)现(xian)出(chu)“攻击(ji)性”，以保(bao)护(hu)自己(ji)和团(tuan)队的(de)利益。他需(xu)要学会的，是(shi)如何将(jiang)理想主义(yi)的内核，与现(xian)实主(zhu)义的锋(feng)芒(mang)巧妙地结(jie)合(he)。这(zhe)对(dui)他而(er)言，无疑(yi)是(shi)一次巨(ju)大(da)的挑战。

而(er)比比东，她(ta)的“成长”则更(geng)侧(ce)重于(yu)“软实(shi)力(li)”的提升。她习惯于用绝(jue)对的实力和威严来(lai)解决问(wen)题，但(dan)MBA的(de)学习(xi)让(rang)她明白，在(zai)现代商(shang)业社会，一个人的(de)魅力、沟通能(neng)力、以及建立(li)和维护(hu)良好(hao)人(ren)际(ji)关系(xi)的能力，同样是(shi)至(zhi)关(guan)重要(yao)的(de)。她(ta)可能会(hui)开(kai)始尝试(shi)理解团(tuan)队成员的内心(xin)需求，学(xue)习如何(he)通过鼓励(li)和支(zhi)持来激发他们(men)的潜力(li)。

她(ta)可能会在一次次(ci)与(yu)唐三的(de)合作中(zhong)，体会(hui)到“集思广(guang)益”的力(li)量，理解(jie)“协同效应”的巨(ju)大(da)价(jia)值。她的“不(bu)亦乐乎”，可(ke)能就(jiu)体现(xian)在她逐渐(jian)放下往(wang)日(ri)的“孤(gu)傲”，享(xiang)受(shou)与团队(dui)成员(yuan)并(bing)肩作战(zhan)、共同攻(gong)克(ke)难关(guan)的乐(le)趣。她(ta)会发(fa)现，原(yuan)来“领(ling)导”并(bing)不意(yi)味(wei)着(zhe)“孤独(du)”，而是(shi)一(yi)种“链接(jie)”和(he)“赋(fu)能(neng)”。

MBA的学习，从(cong)来(lai)都(dou)不(bu)是“单(dan)打独(du)斗”的游戏(xi)。唐三和比(bi)比东，无论他们(men)是对(dui)手还是(shi)队(dui)友，都(dou)必须学会与人(ren)打交(jiao)道。唐(tang)三需要(yao)学习(xi)如何与(yu)像比比东(dong)这样强势(shi)的(de)领(ling)导者(zhe)沟通(tong)，如何提出自己(ji)的(de)观点(dian)而(er)不被(bei)压制(zhi)；比(bi)比东则需(xu)要学(xue)习(xi)如何倾听来自(zi)不同(tong)层级(ji)的意(yi)见，如何采纳建(jian)设性(xing)的批(pi)评。

他(ta)们都需要(yao)在合(he)作中(zhong)，展现(xian)出真(zhen)正(zheng)的(de)“情(qing)商”，理解(jie)彼此(ci)的动机，尊(zun)重(zhong)彼此(ci)的(de)差异(yi)。

当他们被分到(dao)同一个(ge)项(xiang)目组，共同(tong)面对(dui)一(yi)个(ge)棘手的商业挑战时，那将是(shi)一(yi)场精彩(cai)的“化学反应”。唐三可能(neng)会提(ti)出(chu)一(yi)个(ge)“颠(dian)覆式”的(de)创(chuang)新(xin)想(xiang)法，而(er)比比(bi)东则(ze)会从(cong)“可行(xing)性”和(he)“风(feng)险(xian)控制(zhi)”的角(jiao)度提(ti)出严谨的(de)质(zhi)疑(yi)。他们(men)的争(zheng)论，可能(neng)激烈而(er)直接，但如果他(ta)们能(neng)够(gou)放(fang)下“恩怨”，以解决(jue)问题(ti)为唯(wei)一目标，那(na)么这种争(zheng)论反(fan)而会(hui)激发更深(shen)刻的思考(kao)，产出更完美(mei)的方案。

正如(ru)两(liang)个极致(zhi)的魂技，在适当(dang)的时机融(rong)合，能够爆发出更强(qiang)大的(de)威力(li)。

MBA的竞(jing)争，其(qi)本质(zhi)是为(wei)了“更好地(di)成长”。唐三通过竞争(zheng)，拓展了自(zi)己(ji)视野(ye)的(de)边(bian)界，学(xue)会(hui)了更(geng)复(fu)杂(za)、更具(ju)策略性(xing)的(de)商业(ye)运作；比比(bi)东通过竞争(zheng)，打破了(le)自己(ji)固有(you)的思维(wei)模式(shi)，学(xue)习了(le)更人性化(hua)、更具包容(rong)性的(de)管理(li)艺术。他们(men)都从“对手(shou)”那里(li)，看到(dao)了(le)自己不曾注(zhu)意的(de)“盲点”，学习了自(zi)己所(suo)欠(qian)缺的(de)“技能”。

“不亦乐(le)乎”四(si)个(ge)字(zi)，是对(dui)MBA学习过程最贴(tie)切的注解。它不是指(zhi)一帆(fan)风顺(shun)，而是(shi)指在(zai)面(mian)对重重(zhong)挑战(zhan)时(shi)，依(yi)然能够保持(chi)积极的心态(tai)，享受学习的过(guo)程，体会(hui)到(dao)克(ke)服困难(nan)后的成就感。唐(tang)三和比比(bi)东(dong)，这(zhe)两个在《斗罗大(da)陆》中代表(biao)着(zhe)不(bu)同信念和(he)道路的个(ge)体，在(zai)MBA的现(xian)代(dai)商业舞(wu)台上，经历(li)了从(cong)对抗(kang)到合(he)作，从(cong)固守(shou)到(dao)蜕(tui)变(bian)的(de)历程(cheng)。

他们用自(zi)己的(de)方式，诠释(shi)了“竞(jing)争与(yu)成长”的双重(zhong)挑战(zhan)，谱写了(le)一曲(qu)属于MBA江湖(hu)的“双(shuang)重奏(zou)”。

这，或(huo)许才是(shi)MBA最迷人(ren)的地(di)方——让人在(zai)“不亦乐乎(hu)”中，成(cheng)为(wei)更好(hao)的(de)自(zi)己(ji)。

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图片来源：每经记者 陈培 摄

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