每经编辑｜陈文茜    

当地时间2025-11-07,mjwdgsyufgjhbdsugisdfbuisegreg,白袜子套几几上,青春洋溢校园时光,活力穿搭新风尚,学生党必备潮流

网络阴影下的“学生圈”：黄色信息如何潜入学习App？

在这个数字化浪潮席卷全球的時代，互联网已成為孩子们学习、娱乐、社交不可或缺的一部分。各式各样的学习类App更是如雨后春笋般涌现，它们以其便捷、高效的特点，深受广大学生和家长的青睐。从K12教育到课外兴趣培养，这些App在一定程度上满足了孩子们多元化的学习需求，也为他们的知识拓展提供了新的途径。

就在这片看似纯净的学习天地里，一股暗流正在悄然涌动。近日，有关多个学习类App涉嫌传播黄色信息的报道，如同一记警钟，瞬间打破了宁静，将“学生圈”推向了风口浪尖。

“学生圈”，这个原本寄托着家长期望、象征着健康学习交流的平台，如今却被曝出充斥着黄色信息。这不禁让人心惊：是什么让这些本应纯洁的学习空间，蒙上了如此不堪的色彩？这背后又隐藏着怎样的利益链条和监管漏洞？

一、隐匿的“学生圈”：App内社交功能的“双刃剑”

许多学習类App在设计之初，为了增强用户粘性、模拟真实的课堂互动，都会植入“学生圈”或类似的社交功能。这些功能通常允许学生之间进行提问、解答、分享学习心得、组建学习小组等。从设计理念上看，这无疑是积极的，它鼓励了学生的自主学习和合作精神。当这些社交功能与不法分子别有用心的传播行为相结合时，就成了滋生问题的温床。

黄色信息的传播者，往往善于利用各种渠道和手段。他们深谙“隐蔽性”的要义，会将淫秽、色情的内容巧妙地隐藏在看似正常的交流之中。例如，通过私信、群聊、甚至是评论区，利用隐晦的語言、暗示性的图片、或者链接到外部的不良网站，来诱导未成年人接触到黄色信息。

更有甚者，会伪装成“学长学姐”，以“分享学习资料”或“答疑解惑”为名，诱导学生進入不安全的链接，最终暴露在网络色情的阴影之下。

二、算法的“黑箱”：推荐机制的失灵与信息茧房的危机

现代App的设计，离不开强大的算法推荐。这些算法旨在根据用户的行為習惯、兴趣偏好，為其推送更符合其需求的内容。在“学生圈”这种复杂的社交环境中，算法的“黑箱”效应便暴露无遗。如果算法的训练数据本身就存在偏颇，或者未能有效过滤掉不良信息，那么它们就可能误导学生，将本不该出现的内容推荐给他们。

更为令人担忧的是，不良信息的传播者可能利用技术手段，通过“刷量”、“控评”等方式，人为地干扰算法的判断，使得黄色信息更容易被推荐到显眼的位置，或者被误认为“热门”、“流行”的内容。一旦未成年人接触到这些信息，他们稚嫩的心灵很容易受到冲击，产生困惑、恐惧，甚至模仿。

长时间沉浸在这种不良信息环境中，不仅会影响他们的学习成绩，更可能对其价值观、性别观产生扭曲的影响，甚至诱发网络成瘾、心理健康问题。

三、监管的“盲區”：技術、内容、主体责任的多重挑战

为何黄色信息能在学习类App的“学生圈”中屡禁不止？这背后反映了多方面的监管挑戰。

技术上的挑战。海量的信息流、复杂的社交互动，使得实时、精准地识别和拦截所有黄色信息，对于技术而言是一个巨大的難题。不法分子也在不断更新他们的传播方式，规避技术检测。

内容上的挑战。黄色信息的界定，有時存在模糊地带，且其隐晦性和暗示性，使得简单的关键词过滤往往难以奏效。如何构建一套既能有效识别不良信息，又不至于“过度审查”影响正常交流的过滤机制，是一项艰巨的任务。

主体责任的模糊与落实。App的开发商、运营商、内容提供者、甚至是用户本身，在信息传播过程中都扮演着一定的角色。在实际操作中，往往存在责任不清、推诿扯皮的现象。部分App开发者可能为了追求流量和利润，对平台内容监管存在疏忽，将主要精力放在功能迭代和用户增长上，而忽视了内容安全的重要性。

四、家长的“信任”与“失察”：双重困境下的焦虑

广大家长将孩子託付给这些学习类App，是出于对科技助学的信任。他们希望孩子们能在安全、健康的环境中学习进步。当这份信任被黄色信息所玷污，家长们的焦虑可想而知。

一方面，对App的过度信任。很多家长可能认为，既然是“学习”App，就应该是安全可靠的，因此放松了对孩子使用App的监督。他们可能不了解App内部的社交功能，也不知道孩子们在“学生圈”里究竟在做什么。

另一方面，对孩子上网行为的“失察”。即使家长有所警惕，但面对孩子们日益熟练的网络操作，以及App本身设计的隐蔽性，要完全掌握孩子们的上网轨迹，也并非易事。一旦孩子在App内遭遇不良信息，家长可能在事后才发现，为时已晚。

“学生圈”的危機，不仅仅是一个技术或内容问题，它触及了未成年人网络保护的深层痛点。当学习的殿堂被黄色信息侵蚀，我们必须严肃对待，深刻反思，并采取切实有效的措施，才能让“学生圈”真正回归其应有的纯净与价值。

守护“学生圈”的纯净：多方联动，共筑网络成长防線

“学生圈”的危機，绝非一日之寒，也绝非一家之责。它折射出的是当前网络环境中，未成年人保护面临的复杂挑战。要有效遏制黄色信息在学习类App中的蔓延，必须构建一个全方位、多层次的联动防御体系，将技术、内容、监管、家庭、学校等各方力量拧成一股绳，共同为孩子们筑起一道坚固的网络成长防线。

一、技术赋能：筑牢内容审核的“防火墙”

技术是解决问题的利器，在内容审核方面更是如此。面对黄色信息传播的隐蔽性和智能化，我们需要更先進、更智能的技术手段来应对。

加强AI内容识别能力。利用大数据、机器学习等技术，对文本、图片、音视频等内容进行实时、全方位的扫描和识别。特别是要针对青少年群体易受影响的低俗、色情、暴力等内容，建立更精准的识别模型，做到“防患于未然”。這不仅包括对直接内容的识别，更要能够识别隐晦、暗示性的表达，以及链接到外部不良网站的行为。

优化算法推荐机制。学习类App的推荐算法，必须将“安全”和“适宜性”放在首位。在内容推荐过程中，要对低俗、色情等信息进行“一票否决”，即使在社交互动中，也要避免将此类内容推送到青少年面前。要加强算法的透明度和可解释性，允许用户和监管部门对算法的运行进行监督，防止算法被恶意利用。

再者，强化账号管理与行為监测。对异常账号、疑似不良信息传播者的账号，应建立快速响应和处理機制，包括限制发言、封禁账号等。对用户上传的内容进行留存和审计，为事后追溯和处理提供依据。

二、内容监管：压实平台责任，净化网络生态

技術是手段，而有效的监管则是关键。相关部門和平臺方需要承担起应有的责任，共同净化网络内容生态。

一方面，完善法律法规，加大惩处力度。对于传播黄色信息、侵害未成年人合法权益的平台和个人，應依法予以严厉处罚。这不仅包括经济处罚，必要时还要追究法律责任，形成强大的震慑力。要明确平臺的内容审核义务和责任边界，一旦發现违规行為，平台必须承担首要责任。

另一方面，建立健全内容审核机制。App运营商必须建立严格的内容审核制度，配备专业的内容审核团队，对平台上的内容进行24小时不间断的巡查。这需要投入大量的人力和物力，但对于守护青少年健康成长来说，是必不可少且意义重大的。鼓励用户举报，并对举报機制進行优化，确保用户能方便、快捷地举报不良信息，并得到及時处理。

三、家庭教育：重塑家長的“数字素养”与“陪伴意识”

家庭是孩子的第一道防线，家长的角色至关重要。在数字时代，很多家长自身的“数字素养”和“陪伴意识”有待提升。

提升家长的数字素养。家长需要了解孩子们正在使用哪些App，了解App的各项功能，特别是社交功能。要学会识别网络上的不良信息，并掌握与孩子沟通的技巧，引导他们理性看待网络信息，树立正确的网络观。

加强亲子沟通与情感连接。与其一味地禁止孩子使用手机，不如多花时间与孩子沟通，了解他们的网络世界。当孩子们在网络上遇到困惑或不良信息時，能够愿意向父母倾诉，而不是独自承受。良好的亲子关系，是孩子们抵御网络风险的坚实后盾。

再者，科学引导，合理规划。家長可以与孩子共同制定使用App的规则，例如使用时长、使用内容等，并鼓励孩子将更多时间投入到现实生活中的学习和活动中。要让孩子明白，学习类App是辅助工具，不能取代现实的学习和人际交往。

四、学校教育：将网络安全教育纳入常态化

学校作为育人的重要阵地，也应承担起网络安全教育的责任。

一方面，开设网络安全课程。将网络安全、媒介素养等内容纳入课程体系，让学生从小就了解网络风险，学会自我保护。课程内容应贴近学生的生活，用生动有趣的方式讲解，提高学生的参与度和接受度。

另一方面，加强师资培训，发挥教師引导作用。对教师进行网络安全培训，使其能够更好地理解和應对学生在网络上可能遇到的问题，并在日常教学中，潜移默化地引导学生树立正确的网络价值观。

五、行业自律与社会监督：共同构建健康网络环境

要根治“学生圈”的危機，还需要行業自律和社会监督的共同发力。

行业自律方面，App开发商和运营商应自觉遵守行业规范，将社会责任置于首位，不以牺牲青少年健康为代价来追求商業利益。行业协会应發挥引领作用，制定行业标准，推动行业健康发展。

社会监督方面，媒体应持续关注网络内容安全问题，曝光不良行为，引导社会舆论。广大网民，特别是家长和学生，应积极参与到网络监督中来，發现问题及时举报，共同维护网络空间的清朗。

“学生圈”的危机，是对我们整个社会的一次深刻警示。我们不能让学习的沃土，被黄色的毒草所侵蚀。唯有通过技術、监管、家庭、学校、社会的协同努力，才能真正构筑起一道坚不可摧的网络成长防线，让每一个孩子都能在安全、健康的网络环境中茁壮成长。让我们携手，共同守护好这一方网络净土！

2025-11-07,老师露出关键部位,强行让男生揉,课堂瞬间变尴尬,学生面露惊慌,女大学生公共澡堂众生相每个姑娘都在这里回归真实界面新闻j

教育圣殿蒙尘，信任基石崩塌

“禽兽！你还我清白！”

曾经庄严肃穆的课堂，此刻却被一声声凄厉的嘶吼撕裂。阳光透过巨大的落地窗，洒在惊恐万状的面孔上，却无法驱散弥漫在空气中的寒意。广州，这座繁华而充满活力的城市，此刻却被一桩骇人听闻的师生侵犯案笼罩。一名花季少女，本该在知识的海洋中遨游，却不幸落入恶魔的魔爪，而施暴者，竟是她曾敬爱的师长。

事件的爆发，如同一颗重磅炸弹，瞬间在校园内外引发轩然大波。起初，零星的传言如野火般蔓延，有人低语，有人猜测，有人选择沉默。当受害者——一名本应在镜头前羞涩低头的年轻女大学生，突然在课堂上爆发，用近乎嘶哑的嗓音，指控站在讲台上的教师是“衣冠禽兽”，是将她推入深渊的罪魁祸首时，所有的沉默都被打破，所有的猜测都变成了残酷的现实。

这一幕，发生在通常平静的讲授过程中。教师正滔滔不绝地讲解着某个理论，台下学生或认真笔记，或昏昏欲睡。突然，一个座位上的女孩猛地站了起来，她的身体因愤怒和恐惧而不住颤抖，双眼喷射出熊熊的火焰，直视着讲台上的罪魁祸首。她的话语，如同一把锋利的刀，划破了虚伪的平静：“你还记得我吗？你毁了我的人生！”

瞬间，全场哗然。学生们面面相觑，难以置信。那位平日里道貌岸然、温文尔雅的教师，脸色瞬间变得煞白，额头上渗出细密的汗珠。他试图镇定，试图辩解，但女孩的指控如同排山倒海般袭来，每一个字都带着血泪：“你利用老师的身份，利用我的信任，在我最无助的时候，对我做了不可饶恕的事情！”

女孩的哭诉，充满了绝望和控诉。她讲述了自己如何一步步落入圈套，如何被教师的“关心”和“辅导”所麻痹，又如何在酒精或药物的作用下，失去了意识，遭受了非人的侵犯。她的声音时而哽咽，时而激昂，将一段本应成为她人生导师的人物，描绘成一个披着人皮的恶魔。

周围的学生被这一幕惊得目瞪口呆，有的愤怒，有的同情，有的则感到恶心。整个课堂瞬间变成了审判的舞台，所有人的目光都聚焦在这位受害女孩身上，以及那位脸色铁青、无言以对的教师。教师试图上前，想要制止女孩的哭诉，但女孩的爆发已经将他推到了风口浪尖，再也无法逃避。

“我不是一个人！还有其他同学也遭受过他的侵害！”女孩的呐喊，如同惊雷般炸响，让原本就混乱的场面更加失控。她撕心裂肺的哭喊，不仅是对自己遭遇的控诉，更是对教育体制信任的呐喊。她不想让更多的女孩重蹈覆辙，她要让这个罪恶的人渣受到应有的惩罚。

这场在课堂上的惊魂一幕，迅速通过网络传播开来。手机摄像头记录下了女孩愤怒的控诉，视频迅速登上各大平台的热搜。人们震惊于事件的荒诞，愤怒于师长的卑劣，更痛心于一个年轻的生命如何被摧残。教育，本应是心灵的灯塔，是知识的殿堂，此刻却沾染上了令人作呕的污秽，让所有关注此事的人们，都陷入了深深的思索。

南海观澜，作为一个长期关注社会议题的媒体平台，我们深知每一次悲剧的背后，都可能隐藏着更深层次的社会问题。这起事件，绝非孤例，它触及了教育领域中一个长期存在的，却又难以启齿的阴暗面——师生关系的边界模糊，权力不对等的滥用，以及隐藏在“关怀”面具下的罪恶。

我们不能简单地将这起事件归咎于个别教师的道德败坏，更需要审视的是，是什么样的土壤，滋生了这样的恶果？是教育制度的漏洞，还是社会监管的缺失？是校园文化的沉疴，还是人性深处的黑暗？南海观澜将继续深入追踪，力求还原事件的全部真相，并与您一同探讨，如何才能让教育的圣殿重拾纯洁，让信任的基石坚不可摧。

血泪控诉的背后：教育信任危机与社会的反思

课堂上的那一声声控诉，如同划破黑夜的闪电，不仅照亮了教师的卑劣行径，更彻底撕裂了社会对于教育的信任。当传道授业解惑的“人师”，沦为“衣冠禽兽”，当神圣的学府成为施暴者逍遥法外的温床，我们不禁要问：教育的本质究竟是什么？我们又该如何守护下一代的纯真？

这起事件的爆发，并非偶然。它折射出的，是当下教育体系中潜藏已久的信任危机。长久以来，教师群体被赋予了崇高的社会地位和极大的信任度。我们被教育要尊敬师长，要相信老师的正直和品德。当少数教师利用这种信任，玷污了“师道尊严”，甚至将学生视为满足私欲的玩物时，这种信任便如同积年累久的堤坝，在洪水般的真相面前，轰然倒塌。

女大学生的血泪控诉，不仅是个人的悲剧，更是对整个教育生态的警示。她站出来，需要何等的勇气？她面对的是一个强大的个体，甚至是可能涉及到的学校层面的庇护。她所经历的，可能不仅仅是一次侵犯，而是心理上的摧残，是对未来的绝望。她的愤怒，她的嘶吼，是她在黑暗中挣扎求生，试图抓住一丝光明的呐喊。

“南海观澜”在深入调查中发现，这起事件并非孤立。在一些隐秘的角落，在不为人知的校园社区，类似的事件并非没有发生。由于种种原因——恐惧、羞耻、对权力的畏惧，以及可能存在的“息事宁人”的校园文化——很多受害者选择沉默，将伤痛深埋心底。她们的沉默，正是给了施暴者继续作恶的土壤。

这次课堂上的爆发，恰恰打破了这种沉默。它如同一场雪崩的开端，引发了更多的关注和讨论。社会各界，从家长到学生，从教育工作者到法律界人士，都在反思：

一、教育机构的责任与监管失灵：

当悲剧发生时，我们不能仅仅谴责施暴者，更要审视教育机构在管理和预防机制上的漏洞。为何这样的教师能够长期潜伏，甚至继续对学生施加影响？学校在教师的招聘、品德审查、日常监督等方面，是否存在疏忽？在接到相关举报或出现异常情况时，学校的反应机制是否及时、有效？“息事宁人”的心态，是否成为了掩盖问题的帮凶？

二、权力不对等的利用与防护机制的缺失：

师生关系，本质上是一种权力不对等的关系。教师掌握着教育资源、评价权力，甚至在某些方面拥有对学生生活的影响力。这种权力，一旦被别有用心者滥用，便可能成为实施犯罪的工具。对于学生而言，尤其是在校的年轻女性，她们在面对权威时，往往缺乏足够的防范意识和自我保护能力。

教育机构是否真正普及了性安全教育，是否为学生提供了可靠的求助渠道，是否建立了一套能够有效保护学生权益的机制？

三、社会文化的重塑与信任的重建：

长期的道德滑坡和信任危机，需要我们从社会文化层面进行深刻的反思和重塑。我们要如何重新定义“师德”，如何让“尊师重道”不再是单方面的要求，而是建立在相互尊重和道德共识之上？当信任被辜负，我们又该如何重建？这需要社会各界的共同努力，从法律法规的完善，到教育理念的革新，再到公众意识的觉醒，才能逐步弥合裂痕，重拾信心。

四、受害者支持与发声的鼓励：

每一次勇敢的发声，都来之不易。社会应该给予受害者最大的理解、支持和保护，鼓励她们打破沉默，揭露真相。也要建立完善的法律和心理援助体系，帮助她们走出阴影，重新面对生活。南海观澜呼吁，社会应给予受害者足够的支持，让她们知道，她们不是孤单的，她们的遭遇值得被看见，她们的诉求值得被回应。

这起发生在广州的事件，像一面镜子，映照出教育领域存在的阴暗面。它提醒我们，在追求知识和升学的过程中，我们绝不能忽视对学生人格的尊重和对身心的保护。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，是点燃希望，是守护纯真的过程。

“南海观澜”将持续关注事件的进展，并呼吁相关部门彻查真相，严惩罪犯，并以此为契机，推动教育体系的改革和完善，让每一个学生都能在安全、信任的环境中健康成长。这场课堂上的惊魂，不应只是一个事件，更应成为一场深刻的社会变革的起点。

图片来源：每经记者 周伟 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄