每经编辑｜陈烈贤    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,5秒详论

“少女”不限年(nian)龄！八旬老奶(nai)奶rapper式(shi)背英语，颠覆你(ni)的(de)想(xiang)象！

在(zai)很多(duo)人(ren)眼中，八(ba)十岁(sui)意味(wei)着(zhe)什(shen)么？是(shi)含饴弄(nong)孙、颐养(yang)天年，还是(shi)与书(shu)本和(he)新(xin)知渐行渐(jian)远？就在近(jin)日(ri)，央视网民(min)声频道(dao)的(de)一则报道(dao)，瞬间点(dian)燃(ran)了网络，让(rang)无(wu)数人惊(jing)叹不已——一位八(ba)旬(xun)老奶奶(nai)，用一(yi)种前所未(wei)有的(de)方式(shi)，征服(fu)了枯(ku)燥(zao)的(de)英语(yu)单词(ci)，她(ta)不是一个人(ren)在战(zhan)斗，而是用(yong)一种(zhong)“rapper式”的(de)freestyle，将学(xue)习变(bian)成了一场(chang)充满活(huo)力(li)的表演！这(zhe)则题(ti)为“‘少(shao)女’不(bu)限年龄！八(ba)旬老(lao)奶(nai)奶(nai)rapper式背(bei)英语(yu)民声频道(dao)央视网(wang)”的(de)报道，像一(yi)股(gu)清(qing)流，涤(di)荡了我们(men)对年(nian)龄的固(gu)有认知(zhi)，更激发了人们(men)内心深处(chu)对(dui)生命(ming)无限可能的(de)憧憬。

画面(mian)中(zhong)的(de)老奶(nai)奶(nai)，虽(sui)然(ran)已是八(ba)旬高龄，但(dan)眼神里闪烁着孩童般(ban)的(de)好奇(qi)与(yu)光芒，嘴角洋(yang)溢着自信(xin)的(de)笑(xiao)容(rong)。她没有(you)坐在(zai)书桌(zhuo)前(qian)，也(ye)没(mei)有(you)手捧(peng)厚(hou)厚的词(ci)典，而是随着(zhe)一段(duan)富(fu)有(you)节奏(zou)感的伴(ban)奏(zou)，嘴(zui)里吐(tu)字(zi)如珠，时(shi)而押韵(yun)，时(shi)而(er)变换语(yu)速(su)，将一连(lian)串(chuan)原(yuan)本晦涩(se)难懂的(de)英语(yu)单(dan)词，变成(cheng)了一首首充满(man)个(ge)性的rap！她(ta)时而(er)比划着(zhe)手势(shi)，时而(er)随(sui)着音(yin)乐轻(qing)轻摇摆身体，整个(ge)学习过程，与(yu)其(qi)说是(shi)“背诵”，不(bu)如说是一(yi)场酣(han)畅淋(lin)漓的freestyleBattle，对手(shou)是遗忘(wang)，是(shi)枯燥(zao)，是(shi)年龄的(de)束缚(fu)，而她，是绝(jue)对(dui)的(de)胜利者！

“Thisismylife,myrap,myEnglishtime!”奶奶用(yong)流利的英(ying)文rap开场，那(na)股子自信(xin)和洒(sa)脱(tuo)，瞬(shun)间击(ji)中了无数网(wang)友(you)的心。她并非(fei)科(ke)班(ban)出(chu)身，也(ye)非(fei)专(zhuan)业(ye)歌手(shou)，只(zhi)是(shi)一(yi)个热(re)爱生活、勇(yong)于尝(chang)试的老太(tai)太。她没有(you)因(yin)为(wei)年(nian)龄而放弃对(dui)新事物的追(zhui)求(qiu)，反而(er)以(yi)一种(zhong)玩(wan)乐的心态(tai)，将一(yi)项“高难(nan)度(du)”的学(xue)习任(ren)务，化(hua)解得(de)如此轻(qing)盈(ying)有趣(qu)。

她的(de)学习方式(shi)，彻底打(da)破了我(wo)们对于“学(xue)英(ying)语(yu)”的刻板印象——原(yuan)来，学(xue)习可以如(ru)此酷(ku)炫，如(ru)此充(chong)满(man)生(sheng)命力！

为什(shen)么这位奶奶能(neng)够如此“出(chu)圈”？我(wo)想，原因绝(jue)不仅仅在(zai)于她八十(shi)岁(sui)还(hai)在学(xue)习英(ying)语，更(geng)在(zai)于(yu)她学(xue)习的(de)方(fang)式。在信(xin)息(xi)爆(bao)炸、节奏飞(fei)快的当下，很(hen)多(duo)人感叹(tan)“学不动(dong)了”，尤(you)其是(shi)在背(bei)诵单词这(zhe)个环(huan)节，更是成为了(le)许多(duo)人心(xin)中的“梦魇”。背了(le)忘，忘(wang)了背，日(ri)复一(yi)日(ri)的重复，消(xiao)磨着学习(xi)的斗(dou)志。

而这(zhe)位奶奶，她找(zhao)到了(le)一(yi)种能(neng)够(gou)让自己(ji)“嗨起(qi)来(lai)”的学(xue)习(xi)方(fang)法。她将英(ying)语单词融(rong)入(ru)rap的韵(yun)律中(zhong)，利(li)用音乐的节奏(zou)感(gan)和(he)表演(yan)的趣(qu)味性(xing)，让记忆变得更(geng)加深刻，也(ye)让学(xue)习(xi)过(guo)程充满(man)乐趣。这(zhe)种“寓(yu)教于乐”的(de)方(fang)式(shi)，不(bu)仅仅适(shi)用于(yu)八(ba)十岁(sui)的老(lao)奶奶，更(geng)值得所有(you)年龄段(duan)的(de)学习(xi)者借鉴。

这(zhe)位(wei)奶(nai)奶的出(chu)现(xian)，也(ye)引(yin)发(fa)了(le)我(wo)们(men)对(dui)于(yu)“银龄(ling)学习(xi)”的深刻(ke)思考。随着社(she)会的(de)发展和(he)人(ren)们生活水平的(de)提高(gao)，越来越多的人(ren)拥(yong)有(you)更长(zhang)的(de)寿命(ming)，更丰富(fu)的退休生活(huo)。如(ru)何让(rang)老年(nian)人(ren)的(de)晚(wan)年生活(huo)更加(jia)充实(shi)、有意义，是(shi)社会(hui)需要关注(zhu)的重(zhong)要(yao)课题。这位奶奶用自己(ji)的实际行动，为“银(yin)龄学习”树立(li)了(le)一个绝佳的(de)榜样。

她证明(ming)了(le)，老年人(ren)不(bu)仅可以(yi)学(xue)习(xi)，而且可(ke)以以(yi)一种极(ji)其(qi)创新的方式学(xue)习，并从(cong)中(zhong)获得乐趣和成(cheng)就感(gan)。她(ta)的故事，也呼(hu)唤着社(she)会为老(lao)年人(ren)提供(gong)更多(duo)样化、更具吸引(yin)力的学习(xi)资源(yuan)和平(ping)台，让他们在晚(wan)年依然能(neng)够绽(zhan)放光彩，拥(yong)抱(bao)新知(zhi)，成为“永(yong)远的少(shao)年”。

她用自己(ji)的(de)方式(shi)，打(da)破(po)了(le)时间的禁(jin)锢，活(huo)出(chu)了令人(ren)艳羡的(de)“少女(nv)感”，这份从容(rong)与洒(sa)脱(tuo)，足以让(rang)任(ren)何年龄段的人为之(zhi)折服。

“少女”不(bu)限年(nian)龄！八(ba)旬老奶奶(nai)rapper式背英语(yu)，颠覆(fu)你的(de)想象(xiang)！（下）

继续(xu)深(shen)入探(tan)讨这(zhe)位八(ba)旬奶(nai)奶(nai)的“freestyle”英(ying)语学(xue)习法，我们能(neng)发现(xian)，这不仅仅是一(yi)场简(jian)单(dan)的“表演(yan)”，更(geng)是一种智慧(hui)的结晶，一(yi)种对(dui)学(xue)习本质(zhi)的(de)深(shen)刻理(li)解(jie)。她(ta)没有选择被(bei)动(dong)地接(jie)受，而(er)是(shi)主(zhu)动地(di)创造，将冰冷的(de)单词(ci)，变(bian)成(cheng)了充满(man)活力(li)的旋律(lv)，将枯(ku)燥的(de)记忆(yi)，变(bian)成了快乐(le)的(de)探索(suo)。

这种颠(dian)覆(fu)式的学(xue)习(xi)方(fang)式(shi)，对于当下(xia)许多(duo)在(zai)学习中感到(dao)迷茫(mang)和(he)乏力的人(ren)来说(shuo)，无疑具(ju)有极强的(de)启发(fa)意义。

我(wo)们(men)必须(xu)认识(shi)到“乐(le)趣”在(zai)学(xue)习中的核心(xin)地位。古(gu)语(yu)有(you)云(yun)，“知之者不如好之者，好之者不如(ru)乐(le)之者。”当学习本身能(neng)够带(dai)来乐趣，那么学(xue)习将(jiang)不再(zai)是负(fu)担，而是享受。这(zhe)位奶奶选(xuan)择rap，这(zhe)是一(yi)个充满个(ge)性和(he)表现力的艺术(shu)形式，她将(jiang)枯燥的(de)单词(ci)拆解、重(zhong)组，赋(fu)予它(ta)们节奏和韵律(lv)，使得(de)记忆的(de)过(guo)程不再(zai)是(shi)机械的重复(fu)，而(er)是充(chong)满了(le)创造的快(kuai)感(gan)。

试(shi)想(xiang)一(yi)下，当(dang)我们(men)在背(bei)诵(song)一(yi)个单(dan)词时，如果(guo)能够将其(qi)编成(cheng)一段押(ya)韵(yun)的顺口溜，或者(zhe)哼(heng)唱(chang)成一(yi)段简(jian)单的(de)旋律(lv)，那么记忆的效(xiao)率和持久(jiu)性，都(dou)会得(de)到极(ji)大(da)的提(ti)升。这(zhe)种(zhong)将学(xue)习内容“人(ren)格化(hua)”、“音乐(le)化”的(de)方法，能(neng)够(gou)有效(xiao)地(di)激(ji)活(huo)我们(men)的感(gan)官(guan)，让(rang)大(da)脑在(zai)愉(yu)悦的氛(fen)围中，更高效(xiao)地(di)吸收(shou)和存(cun)储(chu)信(xin)息(xi)。

这(zhe)种学(xue)习方(fang)式强(qiang)调了个性化与(yu)自主性(xing)。每(mei)个人(ren)的学(xue)习方(fang)式和(he)偏好都不同，找(zhao)到适合自己的(de)方法(fa)，是(shi)学习成(cheng)功的(de)关(guan)键。这位(wei)奶奶没有墨(mo)守(shou)成规(gui)，选择(ze)了一(yi)种最(zui)能让(rang)她感(gan)到(dao)兴奋和自在(zai)的(de)方(fang)式(shi)——rap。她(ta)没(mei)有(you)去(qu)模仿别人，也(ye)没有去迎合(he)所(suo)谓的(de)“主(zhu)流”学习(xi)方法，而是大胆(dan)地展(zhan)现自己(ji)的(de)个性和(he)创(chuang)造力(li)。

这(zhe)种自(zi)主选择(ze)和自(zi)我(wo)表(biao)达，不(bu)仅增强(qiang)了她(ta)的(de)学习(xi)动力(li)，也让她在学(xue)习(xi)过程(cheng)中(zhong)获得了极大(da)的满足感(gan)。对于(yu)我们而(er)言，也应鼓励(li)探索(suo)适(shi)合(he)自己的学习模(mo)式，无论(lun)是通过(guo)绘画、唱(chang)歌、写作(zuo)，还(hai)是编程(cheng)，只要(yao)能(neng)够(gou)让你(ni)全身心投入(ru)，并且乐在(zai)其(qi)中(zhong)，那(na)便(bian)是最有(you)效(xiao)的方法(fa)。

再者，她的(de)故事也反映了“跨(kua)界(jie)学习”的巨大(da)潜(qian)力。将不同(tong)领域的知识和(he)技能相结(jie)合(he)，往(wang)往(wang)能(neng)够产生意(yi)想不(bu)到(dao)的(de)化学反应(ying)。rap作为(wei)一种(zhong)音乐(le)和表演形(xing)式，与(yu)英语(yu)学习看似(shi)风马(ma)牛(niu)不相及(ji)，但这位奶(nai)奶却(que)巧妙地(di)将(jiang)两者(zhe)融合(he)，实现了1+1>2的学(xue)习效果。这种(zhong)跨(kua)界思(si)维(wei)，也(ye)提醒(xing)我们(men)，在学习(xi)过程中，不应将知(zhi)识割(ge)裂(lie)开来(lai)，而应尝试将其与(yu)已有的兴(xing)趣(qu)、爱好或技(ji)能相(xiang)结合(he)，例如，喜欢(huan)历史(shi)的人，可以将(jiang)历(li)史事件编(bian)成故事(shi)来学(xue)习(xi)；喜欢(huan)数学的(de)人(ren)，可以(yi)将数(shu)学(xue)公(gong)式用(yong)图(tu)像来表(biao)示(shi)。

通(tong)过跨(kua)界融(rong)合，能(neng)够(gou)让学习(xi)内(nei)容(rong)更(geng)加生(sheng)动(dong)有趣，也(ye)能够加深我(wo)们(men)对知识(shi)的理(li)解和运用(yong)。

拥有一(yi)颗年轻的心，即使白发(fa)苍苍，也能活出(chu)绚烂(lan)的色彩(cai)。

更重(zhong)要(yao)的是，这位(wei)奶(nai)奶(nai)的故(gu)事，为(wei)“银龄(ling)教育”提供(gong)了宝贵的经(jing)验和启示。许多老(lao)年(nian)人(ren)退(tui)休后(hou)，虽(sui)然拥有(you)更(geng)多的时间，但常常因(yin)为缺乏(fa)兴趣、学(xue)习方法单一、或(huo)是社会(hui)支(zhi)持不(bu)足，而感到生活(huo)空虚(xu)。这位奶奶的(de)“rapper式”学习法，为(wei)老(lao)年学(xue)习(xi)者打(da)开(kai)了(le)一扇新的(de)大(da)门(men)，证明(ming)了老年人同样(yang)可以(yi)以充(chong)满(man)活(huo)力(li)和(he)创意(yi)的方式进(jin)行学(xue)习(xi)，并且从(cong)中获得快乐(le)和(he)成就(jiu)感(gan)。

这(zhe)呼吁社会(hui)各(ge)界(jie)，尤其(qi)是教育机(ji)构和(he)社区，应(ying)积(ji)极探(tan)索和开发(fa)更具(ju)吸引(yin)力和(he)针对(dui)性的(de)老(lao)年(nian)教育(yu)课程(cheng)，鼓励(li)老年(nian)人参与(yu)到学习(xi)的乐趣中(zhong)来(lai)，让他们在晚年依然能(neng)够保持学习的(de)热(re)情(qing)，丰富(fu)精神世界(jie)，提升(sheng)生活(huo)品质。

让我们再(zai)次(ci)回味“‘少(shao)女’不(bu)限(xian)年龄！”这(zhe)句话(hua)。它(ta)不仅仅是对(dui)这(zhe)位奶(nai)奶(nai)的赞(zan)美(mei)，更是对(dui)所有(you)年龄(ling)层(ceng)人(ren)士的(de)一种激励(li)。青春，不(bu)仅仅是(shi)生(sheng)理(li)年龄(ling)的年(nian)轻，更(geng)是心态的年轻(qing)。只要我(wo)们(men)保持(chi)好(hao)奇(qi)心，保(bao)持学习的热情，保(bao)持(chi)对(dui)生(sheng)活的(de)热爱(ai)，我(wo)们(men)都可(ke)以成为(wei)自(zi)己(ji)人(ren)生舞(wu)台(tai)上的(de)“永(yong)远的(de)少(shao)女(nv)”，用自(zi)己(ji)的(de)方(fang)式，活出(chu)最(zui)精彩的(de)篇章。

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图片来源：每经记者 阿卜杜拉·阿尔萨尼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄