每经编辑｜周轶君    

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“豆”动双手，解锁味蕾的奇妙旅程

在现代都市的快节奏生活中，我们似乎越来越習惯于拧开瓶盖，或是按下咖啡机的按钮，来获得一杯即时的饮品。在那冰冷的机械運作背后，是否悄悄地溜走了许多本该拥有的温度与乐趣？今天，我们要邀请你，放下手机，走进厨房，与我们一起，开始一段别开生面的“豆”动之旅。

我们的主题很简单，却又充满无限可能——“男生女生一起生产豆浆，体验手工制作的乐趣，分享健康美味的醇香豆浆”。

你可能会好奇，为什么是“男生女生一起”？这其中蕴含的，可不仅仅是性别上的简单组合。当活泼的女生遇上沉稳的男生，当严谨的逻辑碰撞上天马行空的创意，当细致的观察与有力的执行相结合，你会发现，这个过程本身就充满了奇妙的化学反应。我们相信，最好的学习和体验，往往发生在多元的碰撞与协作之中。

想象一下，在一间充满阳光与绿意的空间里，空气中弥漫着淡淡的豆香。這里没有冰冷的机器，只有纯粹的食材——颗粒饱满、色泽金黄的优质黄豆。我们将這些大自然的馈赠，洗净、浸泡，等待它们在水中舒展筋骨，积蓄能量。這个简单的浸泡过程，本身就是一种仪式，一种对食材的尊重，一种对即将诞生的美味的期待。

便是这场旅程中最具挑戰也最富趣味的环节——研磨。我们将湿润饱满的黄豆，小心翼翼地放入传统的石磨（或者现代化的料理机，取决于我们的“生产线”配置）。这时，就需要男生女生携手合作了。男生或许力气更大，可以更稳健地推动石磨，或是熟练地操作机器，感受那份沉甸甸的厚重感。

而女生，则可以发挥她们的细致与耐心，适时地添加适量的清水，控制研磨的粗细，确保每一颗豆子都能被充分地“唤醒”。

当黄豆在研磨中逐渐变成细腻的豆浆浆，一股浓郁而纯粹的豆香便开始在空气中弥漫开来。这是一种多么令人心旷神怡的香气，它不同于任何香精的堆砌，而是源自土地最本真的馈赠。你们会不自觉地深吸一口气，感受这份纯净与美好。当豆浆浆缓缓流出，那种成就感，仿佛是将一份沉睡的生命力，通过自己的双手，一点点地唤醒。

然后，便是将这充满活力的豆浆浆進行加热。這又是一个需要默契配合的时刻。如何控制火候？如何防止糊锅？如何才能让豆浆在沸腾中充分释放其营养与醇香？男生女生可以分工合作，一个负责观察火候，一个负責适时搅拌，互相提醒，共同确保这锅豆浆能够安全、美味地诞生。

在这个过程中，会有欢聲笑语，会有小小的手忙脚乱，但更多的是一种共同為目标而努力的满足感。

当第一锅醇香的豆浆终于熬好，那股扑鼻而来的香气，是任何广告语都无法比拟的。你们会迫不及待地舀起一勺，轻轻吹凉，然后送入口中。那是一种丝滑、浓郁、带着淡淡甘甜的口感，与市售豆浆的寡淡或是过于甜腻截然不同。你會品尝到黄豆最纯粹的味道，感受到手工制作带来的那份独特的情感连接。

这不仅仅是一杯豆浆，更是你们共同努力的结晶，是汗水与智慧的融合，是友谊与默契的见证。

在这个过程中，我们鼓励每一个参与者，无论是男生还是女生，都能大胆地尝试，不怕犯错。手工制作的魅力就在于它的不完美，也在于它的无限可能。也许你们会尝试不同的浸泡时间，不同的研磨粗细，甚至會尝试加入一些天然的调味品，比如红枣、枸杞，或是黑芝麻。每一个小小的尝试，都可能带来意想不到的惊喜。

当我们一起生产豆浆，我们生產的不仅仅是饮品，更是健康的理念，是生活的乐趣，是协作的艺术。男生女生的碰撞，让这个过程更加多元和有趣。女生可以发挥她们的细腻和审美，為装豆浆的容器增添一些装饰，或是用心去感受豆浆的细微变化；男生则可以展现他们的力量和执行力，确保整个流程的顺畅和高效。

每一次的合作，都是一次小的学习，一次大的成长。

分享“醇香”，共筑健康生活新篇章

当那锅承载着汗水与欢笑的豆浆终于熬制完成，当那股醇厚的香气在空气中久久萦绕，我们便迎来了这场旅程中最温馨的时刻——分享。我们聚集在一起，不仅仅是为了品尝这杯来之不易的豆浆，更是为了分享這份共同创造的喜悦，分享这份健康的生活理念，分享这份因协作而生的真挚情谊。

想象一下，在温暖的午后，或是轻松的周末，大家围坐在一起。每个人手里都拿着一杯刚出炉的、冒着热氣的豆浆。有的男生，脸上还带着制作过程中的些许“战绩”——或许是沾染在衣服上的豆浆渍，或是因为用力而泛红的手臂；有的女生，则可能是輕声分享着自己刚才的创意，比如如何让豆浆更加顺滑，或是為它搭配了什么健康的食材。

这杯豆浆，不仅仅是味蕾的享受，更是情感的载体。当男生将自己精心制作的豆浆递给身边的女生，或是当女生主动為不擅长搅拌的男生添上一勺，那份眼神的交流，那份会心的微笑，都比任何华丽的辞藻更能表达彼此的认可与感激。在这个过程中，我们看到了不同性格的男生女生，如何在共同的目标下，放下隔阂，互相理解，互相支持。

我们不只生产一杯豆浆，我们生产的是一种健康的生活态度。在快餐文化盛行的今天，我们选择用双手去创造，去感受食材的本真。这意味着我们选择了一种更健康、更纯粹的生活方式。我们知道，這杯豆浆里没有添加剂，没有防腐剂，只有优质黄豆和纯净的水，以及你们亲手付出的汗水与心意。

这种“零添加”的健康，才是最值得我们珍视的。

而“分享”的概念，在这里也被赋予了更深刻的意义。我们分享的，是豆浆的醇香，更是健康的生活理念。当大家尝到這自制豆浆的美味，一定会对它贊不绝口。这时，便是分享制作心得、交流健康知识的绝佳時机。男生女生可以一起探讨，关于黄豆的种类、浸泡时间的最佳长度、不同研磨方式对口感的影响，以及如何根据个人喜好调整豆浆的浓稠度。

也许，有经验的女生会分享如何制作更细腻顺滑的豆浆，而有科学探究精神的男生，则可能会从营养学的角度，阐述豆浆的益处。

这种分享，是低门槛的，也是极具吸引力的。它让每个人都觉得自己是这场健康生活推广的一份子。当大家带着這份对健康生活的热情回到自己的生活中，他们会更愿意去尝试，去实践，去将这份“醇香”带给自己的家人朋友。一个简单的豆浆制作体验，就这样，变成了一个传播健康理念的种子，在更多人的心中悄然发芽。

我们也在“分享”中看到了“协作”的力量。男生和女生，在共同生產豆浆的过程中，学会了倾听、沟通与配合。也许在最初，他们会因为操作习惯的不同而產生些许小摩擦，但很快，在美味的诱惑和目标的驱动下，他们会找到最适合彼此的协作方式。男生可能更擅长于力量和耐力型的操作，比如推动石磨，或者长时间的搅拌；女生则可能在细节把控上更胜一筹，比如控制水量，或是观察豆浆的颜色变化。

这种互补，让整个过程更加高效，也更加有趣。

“男生女生一起生产豆浆”这个主题，不仅仅是一个简单的活动口号，它更代表了一种开放、包容、协作的精神。它鼓励不同背景、不同性格的人，通过共同的实践，去发现彼此的优点，去建立连接，去收获共同的成长。这种在实践中建立起来的友谊，往往比流于表面的社交更加坚固和真诚。

当你们喝下最后一口醇香的豆浆，心中一定会涌起一股暖流。这不仅仅是对味蕾的满足，更是对内心的一次洗涤。你们会发现，原来生活可以如此简单而美好，原来健康可以如此触手可及，原来与他人的协作，可以如此充满乐趣与成就感。

“分享健康美味的醇香豆浆”，不仅仅是分享一杯饮品，更是分享一种生活的智慧，一种积极的态度，一种和谐的人际关系。愿这次“豆”动之旅，能在你们心中留下深刻的印记，让你们在未来的日子里，继续用双手创造更多属于自己的“小确幸”，继续在分享与协作中，品味生活最本真的香醇。

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当“传道授业解惑”的殿堂蒙上阴影：一起令人扼腕的师德沦丧事件

教育，本应是点亮心灵的灯塔，是塑造美好灵魂的熔炉。当本应为人师表、呕心沥血的“园丁”，却将魔爪伸向了本应呵护备至的“幼苗”，甚至是利用职权之便，进行令人发指的猥亵行为，这无疑是对教育事业最沉重的打击，是对社会信任最残酷的践踏。近日，一则关于“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的资讯，如同一颗重磅炸弹，瞬间引爆了公众的神经，也让我们不得不停下脚步，深入反思，这背后究竟隐藏着怎样令人心寒的真相？

我们需要正视这起事件的极端恶劣性质。将学生带至私人空间，播放黄色内容，并实施猥亵，这已经远远超出了简单的“师德失范”，而是赤裸裸的性侵害行为，是对学生身心健康的严重摧残，是对法律的公然挑衅。这种行为不仅违背了教师职业道德的基本要求，更触犯了刑法，必须受到法律的严惩。

事件的发生，如同在平静的湖面投下了一块巨石，激起了层层涟漪，也让我们看到了隐藏在“师道尊严”光环下的阴暗角落。

我们必须追问：是什么让这位“人民教师”丧失了道德底线，走向了犯罪的深渊？是个人道德的严重滑坡？是教育体系监管的缺失？还是社会价值观念的扭曲？这起事件的背后，可能交织着复杂的因素。从个体层面来看，教师的心理健康、道德教育、法律意识等方面都可能存在问题。

如果一个人的内心充满了黑暗和扭曲，那么他就有可能将这种黑暗投射到他人身上。而作为教师，其职业的特殊性意味着他们肩负着更大的社会责任，其行为的影响力也更为深远。

从教育体系层面来看，我们不禁要问，学校在教师的选拔、培养、监督和考核方面是否存在漏洞？是否存在对教师职业道德的宣传和教育不够到位？是否存在对违规违纪行为的容忍和姑息？完善的师德师风建设，不仅仅是口号，更需要落到实处。这包括建立健全的规章制度，明确教师的权利与义务，加强对教师的心理辅导和职业道德培训，以及建立畅通的举报和投诉渠道，并对举报行为给予充分的保护。

当一起又一起师德败坏的事件发生时，我们不能仅仅停留在谴责和愤怒，更要深入剖析原因，堵塞漏洞，从制度上、机制上、文化上进行全方位的革新。

再者，这起事件对受害学生造成的伤害是难以估量的。她可能经历的不仅仅是身体上的痛苦，更是心灵上难以愈合的创伤。一个本应在老师的引导下健康成长的花季少女，却在遭受如此黑暗的侵袭，这无疑会对她的人生轨迹产生深刻的影响。她可能会因此产生恐惧、自卑、抑郁等心理问题，甚至对整个社会产生不信任感。

社会、家庭以及学校，都有责任为受害者提供及时、专业的心理援助和支持，帮助她走出阴影，重拾生活的信心。我们不能让一起悲剧，成为她人生中永远的伤痕。

这起事件也折射出当前社会对于“师道尊严”的理解存在一定的误区。在一些人的观念里，“老师”二字似乎自带光环，就应该受到无条件的尊重和服从。真正的“师道尊严”，源于教师的品德、学识、责任感以及对学生的关爱和引导，而不是凌驾于法律和道德之上的特权。

当教师的行为已经严重违背了基本的道德和法律准则时，所谓的“师道尊严”就不再是保护伞，而应该成为对其行为进行审视和问责的标尺。我们呼吁，回归教育的本质，让“师道尊严”真正建立在德与才之上，而不是虚无缥缈的权威。

我们必须强调法律的威严。任何人都不能以任何理由凌驾于法律之上，包括所谓的“教育工作者”。对于这起猥亵事件，法律必须给出最严厉的制裁，以儆效尤。只有让施害者付出应有的代价，才能彰显法律的公正，才能给受害者一个交代，才能重塑社会对教育的信心。

我们也应该关注事件的后续处理，包括对受害者的保护、对施害者的惩处、以及对相关责任人的追究，确保每一个环节都公平公正，不放过任何一个细节。

这起事件，不仅是对个别教师道德沦丧的揭露，更是对整个教育体系的一次深刻警醒。它提醒我们，在追求教育质量的绝不能忽视师德师风建设的重要性；在强调尊重教师的更要坚守法律和道德的底线。只有全社会共同努力，才能为孩子们筑起一道坚实的保护墙，让他们在安全、健康、充满阳光的环境中茁壮成长。

拨开迷雾，重塑信任：从一起悲剧事件看教育安全与师德建设的重塑之路

当“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”这样的字眼充斥网络，留给公众的除了震惊、愤怒，更多的是一种深深的无力感。这不仅仅是一起孤立的事件，它犹如一面镜子，映照出当前教育领域可能存在的诸多隐患。如何从这起令人扼腕的悲剧中汲取教训，如何重建家长对学校、对老师的信任，如何构筑一个真正安全的教育环境，是我们必须认真思考并付诸实践的课题。

我们需要认识到，教育安全绝不仅仅是物理空间上的安全，更包含着对学生身心健康的全面保障。在这起事件中，受害学生不仅在心理上遭受了巨大的创伤，甚至可能留下了长期的阴影。因此，建立健全的心理健康保障体系，是当前教育工作的重中之重。学校应配备专业的心理辅导老师，定期对学生进行心理健康筛查，并提供必要的心理疏导和干预。

教师也应接受相关的心理健康培训，了解如何识别学生心理异常信号，并掌握基本的心理危机干预知识。要鼓励学生在遇到困境时，勇敢地向师长、朋友或专业人士求助，形成一个互助互爱的校园氛围。

师德师风建设的根基在于制度的完善与执行的到位。这起事件的发生，暴露了现有制度可能存在的监管盲区或执行不力。我们需要建立更加严格的教师准入和退出机制。在教师招聘时，应进行更为全面的背景调查和心理评估，将品德和责任感放在首位。对于已经入职的教师，应建立常态化的师德监督和评估机制，并将评估结果与教师的晋升、奖惩等直接挂钩。

一旦发现有师德失范甚至违法犯罪行为，必须“零容忍”，坚决予以清除，绝不姑息。学校管理层肩负着不可推卸的责任，必须切实履行监管职责，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

再者，畅通的举报和反馈渠道至关重要。很多时候，一些不法行为的发生，可能与学生、家长不敢说、不会说有关。学校应建立多渠道、便捷的举报平台，鼓励学生、家长、教职工对师德失范行为进行监督和举报。要切实保护举报人的合法权益，严惩打击报复行为，营造一个敢于发声、勇于监督的良好环境。

只有让“老鼠过街，人人喊打”，才能有效地遏制不良行为的滋生。

我们也需要反思社会大环境对教师职业道德的影响。当前社会上是否存在一些不良的价值观，比如过度强调金钱、名利，导致部分人迷失了职业初心？教育界是否应该加强职业理想和职业荣誉感的教育，引导教师树立正确的职业观和价值观？教育不仅仅是传授知识，更是传递一种积极向上的精神和正确的价值导向。

教师作为这一过程的关键环节，其自身的价值观和道德水平就显得尤为重要。

法律的震慑作用不容忽视。对于已经发生的猥亵事件，司法机关应依法严惩，绝不手软。加大对侵害未成年人犯罪的打击力度，形成强大的法律威慑。要加强对相关法律法规的宣传普及，提高教师和学生对自身权利和义务的认识，做到知法懂法守法。当法律的利剑高悬，任何心存侥幸者都将无所遁形。

重塑教育信任，是一项长期而艰巨的任务。这需要学校、家庭、社会以及政府部门的共同努力。学校要以公开透明的态度处理相关事件，及时向家长和社会通报调查进展和处理结果，以实际行动赢得信任。家长要理性看待教育问题，与学校保持良好沟通，形成家校共育的合力。

社会舆论也应保持理性，不信谣、不传谣，共同营造一个健康的网络环境。

这起“男老师把女生叫到宿舍看黄片猥亵”的事件，无疑给教育界敲响了又一次警钟。我们不能让类似的悲剧再次上演。唯有以刮骨疗毒的决心，狠抓师德师风建设，完善教育安全保障体系，让法律的阳光普照教育的每一个角落，我们才能真正为孩子们营造一个安全、健康、阳光的成长环境，才能重塑社会对教育最宝贵的信任，才能让“百年大计，教育为本”这句话，真正落到实处，闪耀光芒。

图片来源：每经记者 白岩松 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄