金年会

当地时间2025-10-18

8至10岁：好奇心与创造力的萌芽期，播撒智慧的种子

8至10岁，一个充满魔力的年龄段。孩子们仿佛拥有取之不尽的能量，眼睛里闪烁着对未知世界强烈的好奇。他们开始不再满足于简单的听和看，而是渴望去探索、去发现、去理解“为什么”。这个时期的他们，像一块未经雕琢的璞玉，蕴藏着无限的潜力，等待着我们去悉心打磨，点亮他们心中那盏名为“创造力”的明灯。

洞察孩子的心灵：为何8至10岁如此特别？

我们不得不承认，8至10岁是一个承上启下的关键时期。小学中高年级，孩子们的认知能力进入了一个新的台阶。他们能够进行更复杂的逻辑思考，理解抽象的概念，并开始形成自己的观点和判断。这种认知能力的跃升，直接催生了他们旺盛的好奇心。他们会追问“天空为什么是蓝色的？”、“恐龙是怎么灭绝的？”、“火箭是如何飞上太空的？”。

这些看似天马行空的问题，正是他们探索世界、构建认知体系的基石。

更重要的是，这个年龄段的孩子，他们的创造力开始显现出独特的萌芽。他们不再仅仅模仿，而是开始尝试将已有的知识进行重组、创新，并用自己的方式表达出来。绘画、手工、故事创作，甚至是搭建积木，都能成为他们释放创造力的载体。他们会设计出自己想象中的城堡，编排出独一无二的小故事，或者用各种材料制作出奇特的“发明”。

这份不加修饰的、原始的创造力，是我们最宝贵的财富，需要我们去呵护和引导。

“破童幼稚”的内涵：超越模仿，走向独立思考

“破童幼稚”并非是要孩子放弃童真，而是指引导他们从被动接受信息，转变为主动思考和探索。对于8至10岁的孩子而言，这意味着：

从“为什么”到“怎么样”：孩子的好奇心让他们能提出“为什么”，而引导他们思考“怎么样”才能实现，则是培养解决问题能力的关键。例如，当孩子问“如何才能让风车转得更快？”时，我们可以引导他们思考改变叶片形状、大小、角度等。从模仿到创新：鼓励孩子在学习和创作中加入自己的想法，而不是完全照搬。

看绘本时，可以问“如果你是主角，你会怎么做？”；学画画时，可以鼓励他们添加自己想象的元素。从依赖到独立：逐渐放手，让孩子尝试自己解决一些小问题。比如，让他们自己整理书包，自己安排简单的课余活动。在过程中提供支持，而不是直接包办。发展逻辑思维：这个年龄段的孩子开始对规则和逻辑产生兴趣。

可以通过棋类游戏、解谜游戏、编程启蒙等方式，锻炼他们的逻辑推理能力。

点燃好奇之火：如何激发孩子的探索欲？

好奇心是学习的强大驱动力。在8至10岁这个阶段，我们有很多方式可以点燃孩子的探索之火：

营造探索型家庭氛围：

提问的力量：家长要乐于提问，并鼓励孩子提问。当孩子提问时，与其直接给出答案，不如反问：“你觉得呢？”、“我们一起找找看？”。鼓励尝试和犯错：创造一个安全的环境，让孩子敢于尝试新事物，不怕犯错。告诉他们，错误是学习过程中宝贵的一部分。共享探索的乐趣：和孩子一起阅读、一起做实验、一起逛博物馆，让探索成为一种家庭的乐趣。

丰富多元的学习体验：

走出课堂，走进自然：组织户外活动，如徒步、露营、植物辨识、观星等。大自然是最好的教科书，蕴含着无穷的奥秘。科技赋能的探索：引入STEAM教育的理念，让孩子通过科学、技术、工程、艺术、数学的学习，动手实践，解决问题。例如，简单的机器人搭建、趣味科学实验、基础编程游戏等。

文化的熏陶：参观博物馆、美术馆、科技馆，阅读不同类型的书籍，接触不同的文化，拓宽孩子的视野。

提供适宜的探索工具：

高质量的读物：选择适合孩子年龄段、内容丰富、图文并茂的科普读物、百科全书、故事书等。科学实验套装：准备一些安全的、有趣的科学实验玩具，如化学实验套装、光学实验套装、电路实验套装等，让他们在玩乐中学习科学原理。创意工具：积木、拼图、模型、画笔、颜料、粘土等，都是激发孩子创造力的好帮手。

8至10岁，是孩子成长的加速期，也是他们心智发展的关键期。抓住这个时机，用爱和智慧去呵护他们的好奇心，用耐心和引导去激发他们的创造力，我们就是在为孩子的人生播撒下最宝贵的智慧种子，让他们能够自信、独立、有创造力地迎接未来的挑战。

8至10岁：创意无限，让孩子在“玩”中构建精彩世界

如果说8至10岁是好奇心蓬勃发展的阶段，那么创造力则如同这颗种子破土而出的嫩芽，正努力向上生长。这个年龄段的孩子，他们的思维更加活跃，想象力也更加丰富。他们不再是简单地模仿，而是开始主动地去“创造”，去构建属于自己的精彩世界。如何在这个阶段，巧妙地运用“玩”的力量，引导孩子释放无限创意，就显得尤为重要。

创意是孩子最好的“语言”：如何理解和回应？

对于8至10岁的孩子来说，他们的创意常常体现在各种形式的“玩”中。他们可能会用积木搭建出奇特的建筑，用纸板箱制作出未来飞船，或者编排出一段充满想象力的童话故事。这些看似“幼稚”的行为，实则是他们思考、表达和解决问题的重要方式。

倾听他们的“创意语言”：当孩子兴致勃勃地向你展示他们的“作品”时，请认真倾听，并尝试理解他们的创作意图。即使作品不完美，也要给予肯定和鼓励。例如，孩子用蜡笔画了一个长着翅膀的猫，与其说“猫没有翅膀”，不如说“哇，这只猫真特别，它能飞到哪里去呢？”鼓励“为什么不”的思维：创造力常常源于打破常规。

当孩子提出一些“异想天开”的想法时，不要急于否定，而是引导他们思考“为什么不”可行，或者“怎么样才能让它成为可能”。允许“无用”的探索：有时候，孩子的创造力体现在那些看似“无聊”或“没有目的”的探索中。比如，拆解一个旧玩具，或者反复堆砌积木。

这些过程可能正在帮助他们理解事物的工作原理，培养空间感和精细动作。

STEAM教育：点燃孩子创造力的“引擎”

STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念，在8至10岁这个年龄段的孩子身上，能够发挥出巨大的潜能。它强调跨学科融合，鼓励动手实践，让孩子在解决真实问题的过程中，培养批判性思维、协作能力和创新精神。

科学（Science）：鼓励孩子观察、提问、实验。通过简单的物理、化学、生物实验，让他们了解自然界的规律。例如，制作火山爆发模型，观察植物生长，学习电路知识。技术（Technology）：引导孩子接触和使用技术工具。可以从简单的编程游戏开始，如Scratch，让孩子通过拖拽模块，创作动画和游戏，学习逻辑思维和算法。

工程（Engineering）：培养孩子解决问题的工程思维。让孩子参与到设计、建造、测试的循环中。比如，设计并搭建一座能承受重物的桥梁，用吸管和胶带制作风力车。艺术（Art）：艺术是表达创造力的重要途径。鼓励孩子绘画、手工、音乐、戏剧表演。

艺术能够激发他们的想象力，培养审美能力，并帮助他们以更丰富的方式表达情感。数学（Mathematics）：数学是解决问题的基础。将数学融入到游戏中，如数字游戏、几何拼图，让孩子在玩乐中理解数学概念，培养逻辑推理能力。

“玩”出创造力：让学习过程充满乐趣

将创造力的培养融入到日常的“玩”中，是8至10岁孩子最容易接受的方式。

主题式创意游戏：

“小小发明家”：提供各种废旧材料，如纸板箱、塑料瓶、吸管、橡皮筋等，让孩子自由发挥，设计并制作他们想象中的“发明”。“故事接龙”：和孩子轮流编故事，一人说一句，让故事朝着意想不到的方向发展。可以鼓励孩子加入各种角色、场景和情节。“我的城市/星球”：用积木、沙子、纸模型等，让孩子建造一个属于他们自己的城市或星球，并为其中的居民设定故事。

挑战与探险式的学习：

“寻宝游戏”：设计一些线索，让孩子通过解谜、计算、观察等方式，找到隐藏的“宝藏”。“科学探险家”：设定一个科学主题，比如“研究昆虫”，让孩子通过观察、记录、查阅资料，完成一次“科学探险”。“工程挑战”：设定一个工程难题，比如“用最少的材料搭建最高的塔”，让孩子分组合作，共同完成挑战。

鼓励自由创作与表达：

“创意画板”：提供各种绘画工具，不限制主题，让孩子自由涂鸦，表达内心的想法。“我的小剧场”：鼓励孩子自己编排小品、故事剧，并进行表演。可以使用简单的道具和服装。“数字创作”：引导孩子使用平板电脑或电脑，学习简单的视频剪辑、动画制作，或是在线创作平台进行绘画和写作。

创造力不是天赋，是能力：耐心与支持是关键

重要的是要认识到，创造力并非少数“天才”的专属，而是每个人都拥有的能力，只是需要被发现、被培养。对于8至10岁的孩子，他们的创造力就像一颗含苞待放的花朵，需要我们用耐心和支持去浇灌。

不苛求完美：鼓励孩子大胆尝试，即使结果不尽如人意。关注他们探索的过程，而非最终的作品。提供多样化的素材和工具：丰富孩子的感官体验，为他们的创意提供更广阔的空间。给予积极的反馈：肯定孩子的努力和想法，即使是微小的进步，也要给予鼓励。

成为孩子的“玩伴”：投入到孩子的游戏中，和他们一起探索、一起创造，享受这段珍贵的亲子时光。

8至10岁，是孩子想象力飞驰、创造力勃发的黄金时期。在这个阶段，我们扮演的角色，不是知识的灌输者，而是孩子创造力的引导者和守护者。通过“玩”的方式，让他们在探索中学习，在实践中成长，在快乐中构建属于自己的精彩世界。让每一个孩子都能在“破童幼稚”的过程中，绽放出独特的光芒，成为未来世界的创新者和梦想家。

图片中国农业银行与中建集团签署战略合作协议