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踮脚(jiao)尖(jian)的童年(nian)，毛绒绒(rong)的伙(huo)伴(ban)

初夏的(de)午(wu)后，阳(yang)光透过(guo)宽大的(de)落地(di)窗，在(zai)地板上投(tou)下(xia)斑(ban)驳的(de)光影。在(zai)一(yi)间洒(sa)满(man)暖意(yi)的(de)练功(gong)房里(li)，空(kong)气中(zhong)弥(mi)漫着淡(dan)淡的松(song)香味(wei)和汗(han)水的(de)气息(xi)，交织着悠(you)扬的(de)古典(dian)乐。这(zhe)里，是(shi)无数舞蹈(dao)生挥(hui)洒汗水、追逐梦想的(de)圣地(di)。今(jin)天(tian)这间(jian)练功房里，却多了(le)一(yi)抹不同寻(xun)常的可爱(ai)色彩。

镜子(zi)前，一位身(shen)着(zhe)粉(fen)色练功服(fu)的小(xiao)小身影(ying)正(zheng)认真地模仿(fang)着(zhe)老师(shi)的每一个动(dong)作(zuo)。她扎(zha)着俏皮(pi)的(de)丸(wan)子头(tou)，小(xiao)脸蛋(dan)因(yin)为用(yong)力(li)而(er)微微泛红(hong)，一(yi)双大(da)眼睛却(que)像小鹿(lu)一样，充满(man)着(zhe)对芭(ba)蕾(lei)的热(re)爱和(he)对世(shi)界(jie)的(de)探索欲。但吸引人注意(yi)的(de)是，在(zai)她纤(xian)细的(de)手(shou)指间，或(huo)是在(zai)她踮起脚(jiao)尖旁(pang)，总有一个小小的毛绒(rong)玩具依偎(wei)着。

也许(xu)是一只(zhi)憨(han)态可(ke)掬的泰(tai)迪熊(xiong)，也(ye)许是(shi)一只胖乎(hu)乎的小兔子(zi)，又(you)或许是一(yi)只展(zhan)翅欲飞的彩(cai)色(se)小鸟(niao)。它(ta)们静静(jing)地陪(pei)伴着(zhe)，仿佛(fu)是她最忠(zhong)实的(de)观众(zhong)，也(ye)是(shi)最温(wen)柔的鼓(gu)励。

对于(yu)这些小小(xiao)的舞(wu)蹈生来(lai)说(shuo)，芭蕾(lei)不仅(jin)仅是(shi)一(yi)门(men)艺(yi)术(shu)，更(geng)是(shi)一种(zhong)生(sheng)活(huo)方式，是(shi)她(ta)们用身体(ti)去感(gan)受世界(jie)、表达情(qing)感(gan)的独特语(yu)言(yan)。而(er)那(na)些陪伴她(ta)们成(cheng)长的玩(wan)具(ju)，则承载了她们(men)最(zui)初(chu)的(de)童(tong)心和(he)最(zui)纯(chun)粹的快乐(le)。当(dang)她(ta)们在(zai)乐曲(qu)的(de)指引下(xia)，舒(shu)展身体，完(wan)成每一个跳(tiao)跃和旋转(zhuan)时，玩具们(men)似(shi)乎也跟着(zhe)她(ta)们的(de)节奏，在(zai)想(xiang)象(xiang)的世界(jie)里(li)一(yi)同起(qi)舞(wu)。

小(xiao)小的泰(tai)迪熊，在(zai)主人眼中，或许(xu)就(jiu)是一位(wei)高贵的(de)王子，在(zai)每一个托(tuo)马(ma)斯(si)的(de)乐章(zhang)中(zhong)，它(ta)都默默地(di)注(zhu)视着(zhe)，仿佛在为(wei)她加(jia)油鼓(gu)劲。那只小(xiao)白兔(tu)，可能就是(shi)她在《天鹅(e)湖》中扮演(yan)的那个纯(chun)洁的小天鹅，每(mei)一次(ci)的阿拉(la)贝(bei)斯克，都带(dai)着它(ta)一起飞翔。

这种(zhong)奇妙的结合，在成(cheng)年人(ren)的(de)眼中(zhong)或许有些(xie)不合时宜，但在孩(hai)子(zi)们的(de)世(shi)界(jie)里(li)，却(que)是如(ru)此自(zi)然而(er)美好。玩(wan)具是她(ta)们情(qing)感的寄托(tuo)，是她(ta)们最亲密(mi)的朋(peng)友(you)，更是她(ta)们想象力(li)的延(yan)伸。当她(ta)们在学(xue)习高难(nan)度的动作时，遇(yu)到挫折(zhe)，可能会(hui)低(di)头看(kan)看身边的(de)小(xiao)伙(huo)伴(ban)，然后又重新振作起来，仿佛(fu)从玩(wan)具(ju)那里获得了无(wu)形的力(li)量。

这些小(xiao)玩具(ju)，不仅(jin)仅(jin)是(shi)物质(zhi)的陪伴，更是(shi)精神的慰藉。它们(men)见证了孩子们每一(yi)次的(de)汗水(shui)，每(mei)一次的进(jin)步(bu)，以(yi)及每(mei)一个小(xiao)小的成功。

练功房里(li)的(de)每一个角落(luo)，都可能成(cheng)为她们(men)与(yu)玩具(ju)互动的场所(suo)。休(xiu)息的间隙，她们会把玩偶抱在(zai)怀里(li)，轻(qing)轻地诉(su)说着(zhe)今(jin)天(tian)的训(xun)练(lian)感受，分享着(zhe)小小的(de)喜(xi)悦和(he)烦恼。那些玩具(ju)，就像(xiang)无(wu)声的倾(qing)听者(zhe)，用它们柔(rou)软的(de)身体(ti)，承载(zai)着孩(hai)子(zi)们(men)细腻(ni)而敏感(gan)的(de)情绪。有时(shi)，她们甚至(zhi)会将玩具融入(ru)到舞(wu)蹈(dao)的练习(xi)中，比如(ru)，让小熊(xiong)扮演(yan)舞(wu)台(tai)上(shang)的(de)某个角(jiao)色(se)，或者(zhe)将玩具放在地(di)上，练习如(ru)何(he)绕(rao)过它们跳跃，这(zhe)不仅(jin)增加(jia)了练(lian)习(xi)的(de)趣(qu)味性，也(ye)锻(duan)炼了(le)她们的(de)空间感和对细(xi)节的把控(kong)能(neng)力(li)。

这种“舞蹈(dao)生带(dai)着小玩具练芭(ba)蕾”的(de)场景，不(bu)仅(jin)仅是(shi)孩子(zi)们(men)的一时兴起，更是(shi)她们(men)在艺(yi)术启蒙(meng)过程中(zhong)，将生(sheng)活(huo)与梦想巧妙融合的生(sheng)动体(ti)现(xian)。她(ta)们在(zai)最纯(chun)粹的年龄(ling)，用最(zui)直接(jie)的方式，表(biao)达着对艺术的(de)热爱(ai)和对(dui)生活的热情。那些在(zai)舞步中(zhong)闪耀(yao)的纯(chun)真(zhen)，那(na)些因玩(wan)具而(er)增(zeng)添(tian)的(de)灵(ling)动，共同(tong)构建了(le)一(yi)个独(du)属(shu)于她(ta)们的(de)、充满奇幻(huan)色彩(cai)的芭(ba)蕾世(shi)界。

在(zai)这个世(shi)界(jie)里，没(mei)有过于(yu)严(yan)苛的(de)标准，没有(you)过度的(de)压力，只有(you)一颗颗(ke)热(re)爱(ai)舞蹈的(de)心，和一群默(mo)默支(zhi)持(chi)、给(gei)予(yu)温(wen)暖(nuan)的(de)毛绒(rong)绒的朋友(you)。

灵动(dong)舞步(bu)，纯真世界(jie)中的(de)梦想萌(meng)芽(ya)

随着(zhe)音乐的节(jie)奏加(jia)快，小(xiao)小的(de)舞者(zhe)们(men)进入了(le)更具(ju)挑战性的(de)训练环节。她们(men)的动(dong)作变(bian)得更(geng)加流(liu)畅，身(shen)体的(de)柔韧(ren)性和力量(liang)也逐(zhu)渐显(xian)现。而那些陪伴(ban)她们(men)的(de)小玩具(ju)，也(ye)仿(fang)佛受到了(le)感染(ran)，在孩子(zi)们的想(xiang)象中(zhong)，它(ta)们也变(bian)得(de)更加活(huo)泼，更(geng)加有(you)生(sheng)命力。

想(xiang)象一(yi)下，当(dang)小小(xiao)的(de)舞者(zhe)们在进(jin)行扶(fu)把训(xun)练(lian)时，她(ta)们的(de)身体紧(jin)贴着把杆(gan)，每一个抬(tai)腿(tui)、压(ya)脚的(de)动作都要(yao)求精(jing)确。在这样(yang)的(de)严(yan)谨训练中，如果(guo)身边有(you)一(yi)个玩(wan)偶，她们可(ke)能会(hui)想(xiang)象(xiang)它(ta)也(ye)在努(nu)力(li)地模仿，甚至(zhi)会时(shi)不时地“鼓(gu)励”它(ta)，用眼(yan)神(shen)交(jiao)流，用小小的声(sheng)音指挥它(ta)。这种(zhong)互动，非但不会分(fen)散(san)她(ta)们的(de)注(zhu)意力，反而能(neng)够(gou)帮助她(ta)们(men)更好(hao)地理(li)解(jie)动作的要领(ling)，并将舞蹈的(de)情(qing)感(gan)注入其(qi)中。

当她(ta)们练习(xi)跳跃(yue)时(shi)，每一次(ci)腾空而(er)起，每(mei)一(yi)次(ci)轻(qing)盈落地(di)，都充满(man)了力(li)量与(yu)美感(gan)。而(er)此(ci)时，陪(pei)伴在侧(ce)的(de)玩具(ju)，或许就成(cheng)了她(ta)们想象中(zhong)的观众(zhong)席，它们用无(wu)声(sheng)的掌声(sheng)，为(wei)每一次成(cheng)功的跳(tiao)跃喝彩。或许(xu)，其(qi)中一个动(dong)作(zuo)，在(zai)孩(hai)子(zi)们(men)眼中，就是给(gei)她的(de)玩(wan)具(ju)表演的(de)独舞，每一个(ge)旋转都带着笑意(yi)，每(mei)一次(ci)定格都(dou)充满(man)自(zi)信。

这是一(yi)种(zhong)多么美(mei)好的(de)童(tong)年(nian)啊！在(zai)最纯粹(cui)的(de)年纪(ji)，她们(men)用(yong)最自由的方式，去(qu)拥抱(bao)自己(ji)热(re)爱(ai)的事物。

“灵(ling)动舞步(bu)中的纯真世(shi)界”，这(zhe)句(ju)话(hua)完美(mei)地(di)概括了这(zhe)一(yi)景象。孩子(zi)们在(zai)舞蹈中(zhong)展现出(chu)的灵动(dong)，是她们天生(sheng)的活(huo)力和(he)后天(tian)训(xun)练的(de)结(jie)合。而(er)这份(fen)灵(ling)动(dong)中，又(you)包裹(guo)着(zhe)无(wu)与伦比(bi)的纯(chun)真(zhen)。这份(fen)纯(chun)真(zhen)，体现(xian)在她们(men)对待舞(wu)蹈(dao)的态(tai)度(du)上，体现在她们与玩(wan)偶的(de)互动(dong)中(zhong)，更(geng)体现(xian)在她们(men)眼(yan)中闪烁的(de)光芒里。

当她们完成(cheng)一个漂亮的谢(xie)幕动作，然后扑(pu)向自己的玩具，紧紧(jin)地抱住，脸(lian)上(shang)洋溢(yi)着(zhe)的是孩子特有的满(man)足感(gan)和幸(xing)福感。

这些(xie)小小的玩偶，仿佛是(shi)孩子(zi)们心中(zhong)梦想的(de)具象化。它(ta)们代(dai)表(biao)着(zhe)无忧无虑(lv)的童年，代表着(zhe)对(dui)美好事物的(de)向往，也(ye)代表着(zhe)孩子们内心深(shen)处最(zui)简(jian)单、最纯粹的渴(ke)望。当她(ta)们在练(lian)功(gong)房里(li)挥(hui)洒汗水，不仅仅是(shi)为了成为(wei)一名优(you)秀的芭(ba)蕾舞(wu)者，更(geng)是为了守护心中这(zhe)份(fen)纯(chun)真的梦想(xiang)，让它(ta)在舞(wu)蹈的滋养(yang)下(xia)，茁壮成长。

这(zhe)种将玩具融入(ru)舞蹈训练(lian)的(de)模(mo)式，并(bing)非“玩闹”，而是(shi)一(yi)种极(ji)具(ju)智(zhi)慧(hui)的艺术(shu)启蒙(meng)方式(shi)。它能(neng)够极(ji)大(da)地(di)激(ji)发(fa)孩子们的学习(xi)兴趣，降(jiang)低(di)训练(lian)的(de)枯燥感，让(rang)她们在(zai)快(kuai)乐(le)中学(xue)习，在玩耍中进(jin)步。孩子们(men)能够(gou)通(tong)过与(yu)玩具的(de)互动(dong)，更好(hao)地理(li)解(jie)舞(wu)蹈的情感(gan)表(biao)达(da)，培养她们(men)的创造(zao)力和想(xiang)象力(li)。

例(li)如，让(rang)玩(wan)具扮(ban)演不同的角色(se)，孩(hai)子们(men)就(jiu)可(ke)以(yi)尝(chang)试(shi)用不(bu)同的(de)表(biao)情和肢(zhi)体语言去(qu)表现(xian)，这对于(yu)她(ta)们的(de)表演(yan)能力(li)有(you)着(zhe)极大(da)的提(ti)升(sheng)作(zuo)用。

更(geng)深(shen)层次(ci)地(di)讲，这(zhe)些(xie)小玩具，是孩子(zi)们在成(cheng)长(zhang)过(guo)程(cheng)中，最忠实的(de)“伙伴(ban)”。它们(men)陪伴(ban)她们度过(guo)了无数(shu)个训练的日(ri)子(zi)，见证了(le)她们(men)的进步和(he)蜕变。当她(ta)们(men)长(zhang)大，回想起(qi)这(zhe)段(duan)时(shi)光，或(huo)许(xu)会觉(jue)得(de)有些稚(zhi)嫩，但(dan)更多(duo)的(de)是温暖(nuan)和怀(huai)念。因为(wei)正(zheng)是(shi)这份纯(chun)真，这份陪伴(ban)，让(rang)她们(men)在追(zhui)逐梦想的(de)道路(lu)上，从(cong)未(wei)感到孤单。

所以，当(dang)您看到(dao)舞(wu)蹈生带(dai)着小玩(wan)具练(lian)芭蕾时，请不(bu)要仅仅(jin)看到一个(ge)孩(hai)子在(zai)玩耍。请(qing)您看到，那(na)是在(zai)一个最纯粹的(de)年纪，用最(zui)自由(you)的方式(shi)，去拥抱(bao)艺(yi)术，去(qu)滋养梦(meng)想。那些灵(ling)动(dong)的(de)舞步，是她们成长的足迹；而那(na)些毛(mao)绒(rong)绒(rong)的伙(huo)伴，则(ze)是她们(men)心中，那(na)片最闪耀(yao)、最动(dong)人的纯真(zhen)世界。

她(ta)们(men)用舞(wu)蹈编(bian)织(zhi)着梦想，用童心(xin)点亮(liang)着(zhe)未来(lai)，每一(yi)个旋转、每(mei)一次跳跃(yue)，都饱(bao)含(han)着对生(sheng)活的热(re)爱和对(dui)艺术的执(zhi)着，构(gou)建了(le)一(yi)个独一(yi)无二的、充(chong)满阳光的艺术童年。

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图片来源：每经记者 钱立珍 摄

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