每经编辑｜陆江涛    

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时光印记：书包(bao)里的(de)泛黄纸页(ye)与年(nian)少(shao)的(de)梦想(xiang)

我(wo)的(de)书包，它不(bu)仅仅(jin)是一个(ge)承(cheng)载课本(ben)与文(wen)具(ju)的容(rong)器，更(geng)像是一个流(liu)动的博(bo)物馆，收(shou)藏着我从懵懂(dong)孩童到(dao)青春少年，一路走来的点点滴(di)滴。当手指(zhi)拂过那略显(xian)陈(chen)旧的(de)帆(fan)布表面，一股(gu)熟悉(xi)的(de)、带着阳光(guang)和(he)旧书墨香的气(qi)息便扑面(mian)而来。那(na)气(qi)味，仿(fang)佛是(shi)启动记忆(yi)的钥匙，瞬(shun)间将(jiang)我拉回(hui)到(dao)那些(xie)被时(shi)间温柔过滤(lv)的(de)“前尘(chen)往事(shi)”。

想(xiang)起刚(gang)背上人(ren)生第一个(ge)书包(bao)的场景(jing)，那时的(de)我，个子(zi)还没到(dao)书包的一(yi)半高(gao)，书(shu)包(bao)里塞(sai)满了(le)色(se)彩鲜(xian)艳的图(tu)画本和(he)几支铅笔。那(na)是(shi)一(yi)个简(jian)单的(de)、绿(lv)色(se)的帆布(bu)包，上(shang)面(mian)还印着一(yi)只胖乎乎(hu)的(de)卡通熊(xiong)。它对(dui)我而言(yan)，就是(shi)整个世(shi)界的(de)缩影(ying)，是通(tong)往(wang)未知知(zhi)识殿堂(tang)的(de)唯一载体。我小(xiao)心翼(yi)翼地捧(peng)着(zhe)它，生怕(pa)碰(peng)坏了里面(mian)任(ren)何一样(yang)宝贵(gui)的“藏(cang)品”。

随(sui)着年(nian)岁渐长，书包里的(de)内(nei)容也开始(shi)变得丰(feng)富(fu)而复(fu)杂。泛黄的练习(xi)册，上面(mian)密密(mi)麻麻地记(ji)录着我(wo)对数字(zi)和文字(zi)的(de)探(tan)索(suo)；折角(jiao)的(de)小纸条，传(chuan)递着(zhe)同(tong)学(xue)间(jian)羞(xiu)涩(se)的(de)秘密(mi)；还有几张(zhang)略显(xian)褪(tui)色的明星照(zhao)片(pian)，是(shi)那个(ge)年纪最炙热的(de)迷恋。那些(xie)字迹，有些(xie)娟秀(xiu)，有些(xie)潦草，都刻画着我曾(ceng)经(jing)的努力(li)与迷(mi)茫。

我记(ji)得(de)有一次，为了(le)写一篇(pian)作(zuo)文(wen)，我在(zai)书(shu)包里塞满了各种(zhong)百(bai)科(ke)全书和故(gu)事(shi)书，想要(yao)从中(zhong)汲取灵感(gan)。书(shu)包的重量几(ji)乎压(ya)垮了我瘦(shou)弱的(de)肩(jian)膀(bang)，但我(wo)却感受(shou)不到一(yi)丝疲(pi)惫，心中满(man)是对(dui)知识(shi)的渴望(wang)和对(dui)文(wen)字力(li)量的敬(jing)畏。

书包(bao)里(li)，也藏着(zhe)我那(na)些说出(chu)口(kou)又(you)咽(yan)下去的梦(meng)想(xiang)。一(yi)张(zhang)写着(zhe)“我(wo)想当(dang)宇航员”的纸条(tiao)，被(bei)我小心(xin)地夹(jia)在一(yi)本物理课(ke)本里。每当(dang)打开(kai)书包(bao)，看到它，我(wo)就(jiu)会幻想自己(ji)穿着(zhe)宇航服，在(zai)浩瀚的星(xing)辰大海中遨游。还有(you)一张画着(zhe)简陋(lou)城堡(bao)的涂鸦，旁(pang)边歪歪(wai)扭扭地写着(zhe)“我(wo)要建造(zao)自己的王(wang)国”。

这(zhe)些(xie)稚(zhi)嫩的(de)梦想(xiang)，也许在后来被(bei)现实的潮(chao)水冲(chong)刷(shua)，变(bian)得模(mo)糊不清，但它们曾经真实(shi)地存在于(yu)我的(de)书包里(li)，也(ye)真实(shi)地闪耀在(zai)我(wo)的年(nian)少时(shi)光(guang)里。

“往(wang)事随(sui)风(feng)，未(wei)来(lai)不可(ke)及。”这句(ju)话，似乎是(shi)我对过(guo)去的(de)一(yi)种释(shi)然。书(shu)包里(li)曾经的某(mou)本习(xi)题集(ji)，如今早已(yi)被我(wo)丢弃(qi)，但里面那(na)些错(cuo)题和批注(zhu)，却像(xiang)一个个鲜(xian)活的印(yin)记，提(ti)醒(xing)着(zhe)我(wo)曾(ceng)经(jing)的笨(ben)拙与(yu)进(jin)步(bu)。某些(xie)纸条上(shang)的(de)留言(yan)，如今(jin)看(kan)来(lai)已(yi)不(bu)再(zai)重(zhong)要，但它们(men)却见证了我曾(ceng)经的(de)友谊和情(qing)感。

它们(men)就像风(feng)中的落叶，飘散(san)开去(qu)，留下(xia)的，是空气中淡淡(dan)的香气。

我的(de)书包(bao)，就像(xiang)一个时间(jian)的容器，默(mo)默地承载着(zhe)过去。里(li)面不再有(you)昨天写下(xia)的演(yan)算(suan)，不(bu)再(zai)有前(qian)天(tian)画的(de)涂鸦(ya)，它们(men)都已(yi)成为泛黄(huang)的纸(zhi)页，被封(feng)存在(zai)记(ji)忆的(de)深处。每一(yi)次(ci)触碰，都是一(yi)次与(yu)过去(qu)的对(dui)话。那(na)时的(de)我，对(dui)未来充满了模(mo)糊的(de)憧憬，也掺(can)杂着不确(que)定的(de)担忧。我想要飞得(de)更高(gao)，走(zou)得更远，但却(que)不知道(dao)那条(tiao)路究竟在哪里。

“未来(lai)不可(ke)及(ji)”，这并非(fei)是一(yi)种消(xiao)极的(de)告别，而是(shi)一种对当(dang)下生命状态的(de)深(shen)刻认知(zhi)。在学生时(shi)代，我(wo)们(men)专(zhuan)注于(yu)当下(xia)，为眼(yan)前(qian)的(de)考试(shi)、作业(ye)而(er)努(nu)力。未(wei)来的模(mo)样，总是(shi)模(mo)模(mo)糊糊(hu)，像隔(ge)着一(yi)层薄雾。我的书(shu)包，就是那(na)个阶(jie)段最(zui)忠实的伴(ban)侣，它陪伴(ban)我走过每一个教室(shi)，每一(yi)个操(cao)场(chang)，每(mei)一个挑(tiao)灯夜读(du)的夜晚。

它承(cheng)载着我当(dang)时所有(you)的“现在(zai)”，那(na)些“现在”，构(gou)成了(le)我“前(qian)尘”里最生(sheng)动的篇章。

书(shu)包的重(zhong)量，有时候(hou)并非(fei)来自于(yu)书本(ben)，而是(shi)来自于(yu)那些沉(chen)甸(dian)甸的期许。老师的(de)期许，父母的(de)期许，以及(ji)我对自(zi)己(ji)最纯(chun)粹(cui)的(de)期(qi)许。这(zhe)些(xie)期许，被无形地装进(jin)书包，随着我的(de)脚(jiao)步(bu)，一(yi)起(qi)前行(xing)。有(you)时候，我(wo)会在(zai)深夜里，独(du)自坐在灯(deng)下(xia)，看(kan)着书(shu)包里那些未完(wan)成的作业(ye)，感到(dao)一(yi)阵莫名的压力(li)。

但第二(er)天清晨，当(dang)我再(zai)次背(bei)起它，又会(hui)重新燃起(qi)斗志(zhi)。

那些(xie)曾(ceng)经(jing)的“玉(yu)瑶记事”，都(dou)悄悄地融(rong)进(jin)了(le)我的(de)书包(bao)里(li)。一件件(jian)，一页(ye)页(ye)，一笔笔(bi)，它们构成(cheng)了(le)我独特的(de)成(cheng)长叙(xu)事。它们(men)不(bu)是惊天动(dong)地的壮(zhuang)举(ju)，也(ye)不(bu)是轰(hong)轰(hong)烈烈的爱情(qing)，只是(shi)最普通(tong)、最平凡的生(sheng)活(huo)片段，却(que)因为真(zhen)实，而显得(de)格(ge)外(wai)珍贵。我(wo)的书包，就(jiu)是(shi)我(wo)这本(ben)“玉瑶记事(shi)”，里面记录(lu)着我的喜怒哀(ai)乐，我(wo)的成(cheng)长足迹，我(wo)的点(dian)滴(di)进步(bu)。

书(shu)包(bao)的进化：从物(wu)质载(zai)体(ti)到(dao)精神(shen)寄托，承(cheng)载(zai)着“未(wei)来不(bu)可及”的重(zhong)量

随着时(shi)光(guang)的(de)指针拨(bo)动(dong)，我的(de)书包(bao)也在(zai)悄然进(jin)化。从(cong)最初那(na)个(ge)承载着(zhe)童年(nian)稚趣(qu)的绿(lv)色(se)帆(fan)布包，到后(hou)来那(na)个造(zao)型(xing)各(ge)异(yi)、功(gong)能俱(ju)全(quan)的(de)时尚(shang)背(bei)包(bao)，它的外在(zai)形态在变，但它(ta)在我心(xin)中的(de)意(yi)义，却(que)愈发(fa)深刻。“玉(yu)瑶记(ji)事”的篇(pian)章，也随着书包(bao)的每一(yi)次更(geng)新，被赋(fu)予了新的(de)注解。

步入(ru)初中(zhong)，书包变得(de)更加“专(zhuan)业(ye)”和(he)“严肃”。牛(niu)津布的(de)材(cai)质，多(duo)功能(neng)的隔层，能(neng)够巧妙地(di)收纳下(xia)更(geng)厚(hou)的课本(ben)、更全的文具，以及更(geng)多(duo)难以言(yan)说的“小秘(mi)密”。那(na)个时期的书包(bao)，仿(fang)佛(fu)是(shi)我独立(li)人(ren)格(ge)的(de)延伸。里(li)面不再只是图(tu)画和零食(shi)，更多(duo)的是(shi)我(wo)独(du)立的(de)思考(kao)和探索。我(wo)开(kai)始(shi)在书包里(li)塞(sai)进自己买的(de)课外读物(wu)，那些(xie)承载着我对世(shi)界好奇的书籍(ji)，它(ta)们(men)是(shi)我精神(shen)世(shi)界(jie)的(de)土壤，而书包(bao)，就(jiu)是呵护(hu)这(zhe)片(pian)土(tu)壤(rang)的摇(yao)篮。

我记得(de)，有一(yi)个阶段(duan)，我迷(mi)上了(le)天(tian)文(wen)。书包(bao)里就(jiu)塞满了(le)关于(yu)星星、星座的(de)书(shu)籍，甚至还(hai)有一(yi)本简易的(de)望远(yuan)镜说明(ming)书。我幻想着有一(yi)天，能(neng)够用(yong)自(zi)己(ji)的双(shuang)手，拨(bo)开宇宙的迷(mi)雾。那个时候(hou)，“未来(lai)不(bu)可(ke)及”似(shi)乎是一(yi)个遥远(yuan)而模糊(hu)的概念，我更(geng)倾向(xiang)于活(huo)在当(dang)下的探索(suo)和发(fa)现中(zhong)。书包(bao)里的(de)每(mei)一(yi)本书(shu)，都是我(wo)通(tong)往(wang)未知星(xing)辰大海的(de)一扇窗。

高(gao)中时(shi)期的书包，则(ze)承(cheng)载(zai)了更多(duo)“压力”和(he)“希望”。那是一(yi)个沉(chen)甸甸(dian)的、几(ji)乎(hu)要把我的腰(yao)压弯的“战士”。里(li)面堆(dui)满了(le)厚(hou)厚(hou)的习题集、模(mo)拟(ni)试(shi)卷，还(hai)有(you)几本(ben)压箱底的参考(kao)书。每(mei)一次(ci)打(da)开(kai)它，都(dou)像是在进(jin)行(xing)一场(chang)艰难的(de)心理(li)战。我曾无(wu)数次(ci)在深夜里(li)，对着(zhe)书(shu)包(bao)里那(na)些还没做(zuo)完的(de)题目(mu)，感到(dao)沮丧(sang)和无力。

但第二(er)天(tian)，当它(ta)再(zai)次被(bei)我背(bei)上肩头，我(wo)还是会咬(yao)紧牙关，继续前行。

“往(wang)事随风(feng)，未(wei)来不(bu)可(ke)及(ji)。”这(zhe)句话，在(zai)那个高强度(du)的(de)学习阶段(duan)，被赋(fu)予了更深(shen)的含义。那(na)些(xie)曾经在(zai)书包里，因为做错题而留下的(de)红叉(cha)，如同(tong)风中(zhong)的(de)落叶(ye)，早(zao)已被(bei)我抛在(zai)身(shen)后(hou)。我(wo)不(bu)再纠结于(yu)过(guo)去的错(cuo)误(wu)，而是(shi)将(jiang)更多的精力(li)投(tou)入到(dao)眼(yan)前的挑战中(zhong)。我(wo)明白(bai)，人(ren)生就像(xiang)一(yi)场(chang)马拉松，无法回(hui)头，只(zhi)能(neng)向前(qian)。

而(er)我的书(shu)包(bao)，就是(shi)我在这(zhe)场马(ma)拉(la)松中，最(zui)可(ke)靠的(de)补给站。

进入大学，书(shu)包的意义(yi)再(zai)次发生了转(zhuan)变。它(ta)不再仅仅(jin)是(shi)学习(xi)的工具(ju)，更成(cheng)为了我(wo)探(tan)索(suo)社会、展(zhan)示个(ge)性的舞台。我开(kai)始在书包(bao)里放进相机(ji)、笔记(ji)本(ben)电(dian)脑，以(yi)及各种(zhong)与社(she)团活动、社(she)会实践(jian)相关的(de)物品(pin)。书包(bao)里的(de)内容，从单纯(chun)的(de)书本(ben)，扩(kuo)展到了(le)更多(duo)元的(de)领(ling)域。它开始承(cheng)载我(wo)与外(wai)界的(de)连接(jie)，我通过(guo)它，去接(jie)触更(geng)广(guang)阔的世界，去(qu)认识更多(duo)志同道合的朋(peng)友。

“我(wo)的书包”，这个概念(nian)，也(ye)从一个单纯的(de)物(wu)品(pin)，演变(bian)成了(le)一种(zhong)精神(shen)象(xiang)征(zheng)。它(ta)代表着我的选择，我的生(sheng)活(huo)方式(shi)，我的成长(zhang)轨迹(ji)。那些(xie)曾经(jing)被我(wo)小(xiao)心(xin)翼翼珍藏(cang)在书(shu)包(bao)里的(de)梦(meng)想，有些(xie)被我(wo)一(yi)步步(bu)实现，有些(xie)则被我暂(zan)时搁置，但(dan)它(ta)们都在(zai)我(wo)的生命中留下了(le)印记。

我开(kai)始(shi)理解，“未(wei)来(lai)不(bu)可及(ji)”并(bing)非是一(yi)种宿命(ming)，而(er)是一种(zhong)动(dong)态(tai)的张力(li)。它是一种(zhong)对未(wei)知的好(hao)奇，一(yi)种(zhong)对挑战(zhan)的(de)渴望，一种对生命无限可(ke)能的(de)期待(dai)。我(wo)的(de)书(shu)包，就(jiu)像(xiang)一(yi)个不断(duan)更(geng)新(xin)的“玉瑶记事”，它(ta)记录着我的过(guo)去，也(ye)折射出我(wo)对(dui)未(wei)来(lai)的(de)期许(xu)。

如(ru)今(jin)，我可(ke)能(neng)已(yi)经不再需(xu)要那(na)个每(mei)天(tian)都(dou)背着厚重(zhong)课(ke)本(ben)的书(shu)包(bao)。但(dan)当(dang)我看(kan)到(dao)街上那些行色匆匆(cong)的学(xue)生(sheng)，他(ta)们的书(shu)包里，我仿佛看到(dao)了(le)过(guo)去(qu)的自己(ji)。那些(xie)书包(bao)，就(jiu)像一座(zuo)座微(wei)型的(de)“时光胶囊”，里(li)面装(zhuang)着他们年(nian)少的梦想、他们的(de)青(qing)春(chun)期许，以及(ji)他们对“未来不可及(ji)”的探索(suo)。

“序前尘”，我的(de)书包，它(ta)静静地躺(tang)在那里(li)，就像一本未(wei)完(wan)待续的(de)书(shu)。里面的每(mei)一(yi)页(ye)，都写(xie)满了“玉瑶记事(shi)”。那(na)些泛黄的(de)纸(zhi)页(ye)，那些(xie)褪色(se)的照片，那些折角(jiao)的小纸条，它们都汇(hui)聚成一股温(wen)暖的(de)力量，提(ti)醒我，无论(lun)走到(dao)哪里，都不(bu)要忘(wang)记曾经(jing)的自己(ji)。我的(de)书包(bao)，承载(zai)着往事随(sui)风的(de)洒脱，也蕴(yun)含(han)着对(dui)未(wei)来不可及(ji)的无限(xian)希冀(ji)。

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图片来源：每经记者 钱进 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄