当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

9月下旬，波兰和瑞典在波罗的海，首次举行两国联合军事演习，代号为“哥特兰哨兵”。这次演习是两国近期系列军事互动中的又一重要事件，在两国最新签署的双边防务协议框架下进行。有评论称，此次演习折射两国共同的安全焦虑，可能加剧欧洲东翼紧张局势，并推动地区国家继续强化军备建设。

在小学生的成长过程中，情绪波动、学习压力以及同伴关系等问题是不可避免的。每一个孩子都有自己独特的天性，面临问题时的反應也各不相同。作为家长和老师，除了要帮助孩子提高学業成绩外，更重要的是要教会孩子如何应对这些情绪波动，并引导他们逐步培养自愈能力。今天，我们将介绍三个基本原则，帮助小学生“扣出桨”，从容面对生活中的各种挑战，逐步走向心理的成熟与自信。

一、认知自我，理解情绪

对于许多小学生来说，情绪的波动往往源于缺乏对自己内心世界的了解。孩子可能因成绩不理想、同学之间的矛盾或家庭关系的变化而感到焦虑、悲伤或愤怒。但由于他们的心理发展尚不完善，往往难以准确地表达自己的情感，甚至误解自己内心的情绪。因此，培养孩子的情绪认知是自愈过程中的第一步。

在這个阶段，家長和老师需要帮助孩子学会识别和命名情绪。例如，当孩子感到沮丧时，可以引导他说：“你是不是感到很失落，觉得自己没有做到最好？”通过语言引导，孩子能逐渐学会辨认自己的情感，并了解这些情绪是正常的，是每个人都会经历的感受。这样一来，孩子會不再因为情绪波动而感到恐慌，也能更加理智地面对困境。

二、积极應对，培养解决问题的能力

除了情绪认知，孩子还需要学会如何有效地应对问题。在面对生活中的挑战时，单纯的情绪发泄往往不能解决问题，反而可能加剧孩子的焦虑情绪。真正的自愈能力来源于主动寻找解决问题的方法，并从中获得成长。

家长和老师應当引导孩子学会“积极应对”。比如，当孩子遇到学習上的困難时，不要一味地批评或責怪，而是鼓励孩子尝试不同的解决策略，帮助他们逐步从问题中找出症结并制定改进计划。通过这种方式，孩子不仅能够通过实践增强自信心，还能培养出更加坚韧的心理素质。

当然，在这个过程中，家长和老师要给予孩子充分的支持与鼓励，而不是一味的逼迫和指責。通过与孩子共同面对困難，家长可以帮助孩子从失败中汲取教训，讓他们感受到解决问题的成就感，从而逐渐建立起自我调节的能力。

三、学会放松，保持心灵的平衡

孩子的心理健康不仅仅依赖于如何解决问题，还需要学会调节自己的情绪。长期的压力和负面情绪积压，会对孩子的身心发展产生不利影响。因此，帮助孩子学会放松和调整心态是自愈过程中的重要一步。

一种有效的放松方式是引导孩子進行深呼吸练习。家长可以和孩子一起做一些简单的呼吸练习，例如深吸气、慢慢呼氣，重復几次，帮助孩子放松身体，缓解紧张情绪。除此之外，運动也是放松的重要方式。通过适量的运动，孩子能够释放多余的压力，调整身體的紧张感，并在运动中体验到快乐与自信。

除了生理上的放松，心理上的放松同样重要。家长可以鼓励孩子發展一些兴趣爱好，如画画、阅读、听音乐等。這些活动不仅能帮助孩子从日常的压力中抽离，还能促进他们的情感表达和创造力的提升，从而达到心理上的平衡。

通过以上三项基本原则，孩子能够逐步掌握自愈的技巧，学会积极應对生活中的挑战，不仅有助于提高他们的心理素质，也能培养他们面对问题時的独立性和自信心。家長和老师的悉心引导和支持，是孩子自愈能力成长的关键。

四、建立正向反馈，增强自我肯定

在孩子自愈过程中，正向的反馈是不可或缺的。很多时候，孩子可能在面对问题时容易感到沮丧和失望，特别是当他们努力尝试却未能立刻看到成果時。这时，家长和老师的鼓励和正向反馈至关重要。通过表扬孩子在解决问题过程中所表现出的努力与进步，而非单纯的结果，能够帮助孩子建立更强的自我肯定感。

例如，当孩子在学习中遇到困难时，不要只关注他们是否最终得到了正确答案，而是要看到他们是否在尝试过程中表现出了耐心和毅力。及時的正向反馈能够让孩子感受到自己的努力是被认可的，并激励他们继续保持积极的态度面对未来的挑战。

在日常生活中，家長可以通过日常的小奖励来增强孩子的自信心。例如，当孩子在困难面前表现得足够冷静时，可以给他一张小奖状或一颗鼓励的星星，甚至是简单的一句赞美和肯定，这些都能大大提升孩子的自信心，并鼓励他们不断尝试和改进。

五、营造支持性的家庭环境

孩子的心理发展与家庭环境密切相关。一个充满支持和关愛的家庭环境，是孩子成长过程中不可或缺的基础。家长在孩子的自愈过程中，扮演着至关重要的角色。家长不仅要给孩子提供一个温暖的家庭氛围，还要通过日常的沟通和陪伴，建立起与孩子之间的信任与理解。

例如，家长可以与孩子分享自己的情绪管理经验，让孩子看到成年人如何應对压力和困境。通过示范和讨论，孩子可以学到更多应对挑战的技巧，并在此过程中增强自我调节的能力。家长应注意倾听孩子的心声，尊重孩子的情感，避免批评和否定，给予孩子充分的情感支持。

建立良好的家庭作息和生活规律，也是帮助孩子维持心理健康的关键。规律的作息时间和适度的休息，能够帮助孩子保持良好的身体状态和情绪平衡，为他们的心理健康奠定坚实的基础。

六、结語：培养自愈能力，助力孩子成长

自愈能力的培养是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。通过认知自我、积极应对、学会放松、正向反馈以及营造支持性的家庭环境，孩子能够逐步掌握应对压力和挑戰的技巧，从而健康成长。作为家长和老师，我们應当在日常生活中给予孩子充分的理解、支持和鼓励，帮助他们学会如何在风雨中坚持，如何在困境中找到光明。

通过以上三个基本原则的实践，相信每一个孩子都能够扣出属于自己的桨，驶向更為广阔的未来。

首次联演

“哥特兰哨兵”演习设置危机响应、联合防御反击及北约框架下的集体行动等多个阶段，旨在检验波兰与瑞典联合部队的快速反应能力。

在危机响应阶段，两国模拟触发双边防务协议的多类威胁场景，包括：哥特兰岛上的北约军事设施遭到渗透破坏、连接两国的重要海底电缆被切断、盟国军用运输船在哥特兰岛附近遇袭等。与此同时，联合情报显示，假想敌正借演习之名向东欧方向集结兵力，并计划夺取哥特兰岛作为后续行动支点。波瑞国防部据此判断战争威胁已触发防务协议，随即转入危机响应状态，并组建联合司令部负责事态处置。

参演部队迅速展开部署：两国炮兵使用“卡尔·古斯塔夫”火炮开展近岸联合训练；双方各出动2架“萨博-340”预警机进行实时监视；瑞典8架“鹰狮”战斗机进驻波兰基地，与部署在立陶宛的4架同型机形成分布式作战态势；波兰向哥特兰岛部署多套“闪电”便携式防空系统；瑞典1艘A26型潜艇进入波罗的海水域；联合司令部还成立联合运输指挥部，启动海、陆、空快速投送模式。

联合防御反击阶段以抗登陆演练为背景，组织对海打击、海空支援、防空反导和岸基火力拦截等课目演练。该阶段持续时间与烈度有限，重点演练兵力机动与指挥协同。有外媒分析认为，“哥特兰哨兵”演习侧重快速响应和联合投送能力，目标在于应对首波攻击并为后续援军争取时间，因此更注重战前布势与机制落实。演习最后阶段，在北约联合部队增援下，波瑞军方在欧洲东翼和波罗的海展开反击，迫使假想敌退出该地区。

扩大交集

两国高层对上述演习给予较高评价。波兰副总理兼国防部长卡梅什称其为“历史性突破”；瑞典国防部表示，该演习是瑞典在欧洲安全架构中展示自身作用、深化与波兰防务关系的重要举措。

此次演习是两国于9月初签署防务协议后开展的首场联合军事行动。根据协议，两国军方将推动武器装备兼容性与标准化，以提升协同作战能力。值得关注的是，武器装备的互操作性是此次军演的重要内容。瑞典研制的“萨博-340”预警机、波兰自主研发的“闪电”便携式防空系统，以及两国共同列装的“卡尔·古斯塔夫”火炮实现了协同运用。装备体系的互联互通，有望进一步扩大双方军工产业合作的交集。

有外军专家分析称，共同的安全诉求是两国持续走近的根本动力。从地缘位置看，波兰与瑞典分别处于东欧与北欧的战略前沿，扼守陆上与海上关键通道。此次演习所在地哥特兰岛被视为波罗的海北部要冲，是两国共同关注的区域。在军备发展方面，两国均以“战争经济”为导向，试图通过强化军备实现国家战略目的。在欧洲地缘格局加速重塑的背景下，两国加强合作意在扩大整体声势，提升在联盟与区域防务中的影响力与话语权。

传递焦虑

近期，波兰以应对边境无人机威胁为由，向北约盟国开放多个军事基地，并推动“东方盾牌”“东方哨兵”等一系列多国联合行动。瑞典均在第一时间予以响应，派出“鹰狮”战斗机进驻波兰并承担中立空域巡逻任务。

英国、德国等国除向东欧地区派遣舰机外，还以东欧局势为背景展开大规模军演。尤为值得关注的是，由德国主导的两场演习与“哥特兰哨兵”演习在时间上紧密衔接，演练内容涵盖快速反应、远程投送等内容，将进一步加剧阵营对抗。

东欧地区反战组织人士批评称，上述军演不仅加剧地区紧张局势，还使多国民众深陷安全焦虑。据外媒报道，随着俄乌冲突持续延宕，频繁的军事行动与舰机对峙已在波兰国内引发不安情绪，部分城市出现抢购物资和物价上涨现象。（石 文）

图片来源：人民网记者 方保僑 摄

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