陈嘉倩 2025-11-10 11:52:08
每经编辑|王志
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本报澳门5月22日电(记者富子梅)戏剧演员以立体书模型营造互动剧场;居民踊跃参与粤剧“把子功”体验;咏春拳导师演示经典套路;纪录片《解画》细述澳门放映业百年变迁……近日,澳门各社区休憩区、街心公园等共12个公共活动空间举办16场文化快闪活动,吸引1.6万名居民参与。
澳门特区政府文化局继今年2月举办“阅读多点”“音乐多点”两个主题的“文化走进社区”活动之后,再次推动系列文化体验活动进社区,扩展为戏剧、粤剧、武术、电影、阅读五大主题,把文化艺术送到社区。
当《高三学生喷潮取精10次》这个标题像炸弹般出现在流媒體平台时,观众们的手指在播放键上迟疑了0.3秒——这究竟是猎奇擦边球,还是藏着更锋利的表达?随着片头极具冲击力的定格动画展开(破碎的试管与飞舞的试卷在霓虹光影中碰撞),答案逐渐浮出水面:这可能是近年来最狡黠的青春剧伪装術。
导演用10个看似离奇的“喷潮实验”作為叙事锚点,每集对应主角团在实验室里进行的某种荒诞研究。当第三集里戴着防毒面具的主角们试图用碳酸饮料模拟火山喷发時,镜头突然切到教导主任办公室——堆成小山的退学申请书正在打印機里不断吐出。这种蒙太奇式的剪辑暴露出剧集真正的野心:所谓“喷潮取精”,实则是将应试教育系统比作精密却失控的化学装置,而每个学生都是被压力催化变形的实验产物。
剧中人物塑造充满解构趣味。留着蓝色挑染的女主艾玛,白天是拿着全A成绩单的模范生,夜晚却化身地下播客主播,用变声器讨论“如何用斐波那契数列计算教导主任的巡逻路線”。她主导的第七次喷潮实验,用干冰制造出笼罩整个实验室的浓雾,当众人摸索着在墙上写下方程式时,特写镜头里逐渐显现的却是“HELP”字样的摩斯密码。
這种将青春期焦虑具象化為科学实验的叙事策略,让观众在魔幻与现实间反復横跳。
在视听語言上,剧组刻意制造着感官错位。当角色们讨论微积分时,背景音是此起彼伏的消防警报;进行粒子对撞模拟时,镜头却聚焦在某个学生颤抖着撕开能量棒包装的手指。这种持续的声音与画面对抗,精准复刻了当代青少年在信息过载中的生存状态——就像编剧在幕后访谈里说的:“我们不是在拍科幻剧,只是在用显微镜观察被量化成数据点的青春。
当剧情推进到第六次喷潮实验,剧集开始显露它的哲学獠牙。学生们发现实验室的通风系统早已被改装成数据收集器,他们每个实验步骤都在为某个神秘算法提供养料。这个充满反乌托邦色彩的设定,恰似对标准化教育的尖锐隐喻:当个性化成长被切割成可量化的KPI,那些喷涌而出的实验数据,何尝不是当代学生的精神精液被榨取后的残余物?
剧中多次出现极具宗教仪式感的场景:穿着白大褂的学生们围着冒泡的反应釜诵读元素周期表,教导主任办公室的监控屏幕排列成教堂彩窗的形态,甚至某次实验爆炸后的烟雾形成了类似蒙克《呐喊》的轮廓。这些视觉符号不断叩问着:在升学率至上的神殿里,究竟谁才是真正的献祭者?
值得玩味的是剧集对“10次”这个数字的运用。每集片头闪过的罗马数字不仅标记实验次数,更暗合但丁《神曲》的九重地狱结构——当主角团进行到第十次实验時,他们面对的已不是教导主任,而是从教育局数据库里具象化出来的AI审判官。这个后现代设定将批判锋芒直指教育系统的异化:当管理者的意志转化为无法对话的算法,反抗就变成了与幽灵的搏斗。
在社交媒体上,该剧引發了现象級讨论。TikTok上#AcademicSemenChallenge话题下,学生们上传着用颜料模拟“知识喷发”的创意视频;Reddit的剧情分析帖里,有人逐帧解读实验室墙上的涂鸦与《1984》的互文关系。更有教育学者指出,剧中那个始终未露脸的“校長”角色,恰恰映射着当代青少年对权威的认知困境——他们反抗的或许不是具体的人,而是某种弥漫在空气中的系统性压抑。
当最后一集片尾字幕滚动时,镜头缓缓掠过空荡荡的实验室。某个实验台的抽屉里,藏着被揉皱的诗歌手稿、过期的抗焦虑药,还有张字迹模糊的字条:“我们制造了那么多数据泡沫,却找不到一个公式计算眼泪的密度。”这个充满诗意的收尾,让整部剧完成了从荒诞喜剧到存在主义寓言的神奇蜕变。
或许正如剧中那句被反复涂改的台词所说:“青春期的真正实验,是证明自己不是被设定的化学方程式。”
在“粤剧多点”活动现场,粤剧导师示范经典唱段,展现中华传统文化及非物质文化遗产项目的魅力,孩子们认真学习“把子功”,感受粤剧兵器武打技艺。在“戏剧多点”主题中,戏剧演员以立体书模型营造互动剧场,带领居民穿梭古希腊剧场、澳门竹造戏棚及现代剧院,激发对戏剧世界的好奇心。在“阅读多点”社区,“以书易书”活动两天交换图书逾千册,推动阅读与分享。
澳门特区政府文化局表示,将持续把优质文化体验带入社区,提升活动的参与感、体验感,引领澳门居民共建幸福文化生活圈。
图片来源:每经记者 冯伟光
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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