每经编辑｜陆春明    

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当“频道不同”遇上“脑洞大开”，父子对话的奇幻漂流

在这(zhe)个快节奏的时代，我们常常感叹与孩子的沟通越来越难。代沟？文化差异？还是我们的大脑已经(jing)“固化”得(de)跟不上他们天马行空的(de)想象？最近，我彻底(di)被我(wo)家那位“小大(da)人”的脑回路征服了。那天，我兴致勃勃地跟他分享最近读到的一则关(guan)于宇宙奥秘的新闻，结果他眨巴着大眼睛，一脸认真地问：“爸爸，如果我把彩虹吃掉，会不会变成彩虹超人？”

我当时就(jiu)愣住了，脑海(hai)里闪过无数个(ge)“应该怎么回答”的念(nian)头，但(dan)最终，我选择了一个最“简单粗暴”的——“当然会啊！到时候你(ni)就能飞上天，去给月亮挠痒痒(yang)了！”话音刚落，他兴奋得(de)原地(di)跳起来，小脸因为(wei)激动而涨得(de)通红，嘴里还念念有词：“我要吃彩(cai)虹！我要去给月亮挠痒痒！”看着他那纯粹的快乐，我突然觉得，那些所谓的“科学严谨”在这一刻显得多么苍白无力。

从此(ci)，我们的亲子对话开启了“脑洞大开”的奇幻漂流。

那天晚上(shang)，他兴冲冲地跑来问我：“爸爸，为什么我的影子会跟着我？”我还没来得及科普光学的原理，他就自己接(jie)上了：“是不是我藏起(qi)来的玩具，它也要藏(cang)起来？它是个小跟屁虫！”我忍俊不禁，顺势说(shuo)道：“可不是嘛，它呀，是你最好的小伙伴，永远不会离开你，除非你去一个完全黑暗的地(di)方(fang)，那它就只能睡大觉啦！”他听得入迷(mi)，甚至开始跟自己的影子(zi)玩起了捉迷藏，嘴(zui)里还嘟囔着：“影子，影子，别睡了，我们一起去冒险！”

还有一次，我教他认识不同的动物，当讲到“长颈鹿”的时(shi)候，他突然冒出一句：“爸爸，长颈鹿的脖子那么长，是不是因为它们总是想偷看天上有什么(me)好吃的？”我被这个奇思妙想逗得(de)哈哈大笑，连忙回应：“说不定呢！也许它们脖子长，是为了能跟云朵玩捉迷藏(cang)，或者跟星星说悄悄话。

”他听完，脸上露出了“原来如(ru)此”的表情，然后开始模仿长颈鹿伸长脖子，假装在和天花板上的灯对话。

这种“频道不同”的对话，虽然有时让我哭笑不得，但却意外地拉近了我们之间的距离。我不再是那个需要“教导”的(de)家长，他也不再是那个需要“被(bei)教育”的孩子。我们变成了平(ping)等的玩伴，在语言的国度里自由翱翔。

我开始尝试着去理解他那些“看似无厘(li)头”的想法，并且用他能理解的方式去回应。比(bi)如，当他(ta)问我“为什么小鸟会飞”时，我没有直接讲空(kong)气动力(li)学，而是说：“小鸟有翅膀(bang)，就像我们有双手一样，翅膀能让它们抓住风，然后像坐滑梯(ti)一样飞起来。”他(ta)听得津津有味，甚至开始在我身上找“翅膀”，然后扑腾着手臂，试图模仿小鸟飞翔。

这种“乱”对白，不仅带来了无尽的欢乐，更重要的是，它让(rang)孩子感受到被理解(jie)和被尊重。他知道，无论他提出多么“奇怪”的问题，爸爸(ba)都会认真倾听，并且给予他独特的、充满想象力的答案(an)。这种信任感，是任何说教都无法替代的。

有时候，我们也会在“乱”对白中发现一(yi)些意想不到的“正能量”。比如，当(dang)他因为(wei)一些小挫折而感到沮丧时，我不再一味地安慰或者批评，而是会把他那些“奇思妙想”融入进来。有一次，他因为画画没画好而哭鼻子，我便笑着说：“没事，你的画画技术可能还(hai)在‘升级’中，就像游戏角色一样，需要一点点打怪升级才能变得更(geng)强大。

下次我们一起升级，说不定就能画出能飞的彩虹小马了！”他听(ting)了，破涕为笑，重新拿起画笔。

这种“乱”中有序，乱中有乐的(de)沟通方式，让我看到(dao)了亲子互动(dong)的新可能。它打破了传统的束缚，让家庭氛围更加轻松自在。我开始享受这种“不按常理(li)出牌”的对话，因为我知道，在这些看似“混乱”的词语和想法背后，涌动的是最真挚的父子(zi)情。

我发现，孩子眼中的世界，是多么的奇妙而多彩。我的“正经”和他的“不正经”，恰好构成了一幅充满(man)活力的画面。我不再强求自己去“正确”地引导，而是学着去“好奇”地参与。当(dang)我真正放下家长的高姿态，以一个“同龄玩伴(ban)”的心态去和他交流时，我才发现，原来沟通(tong)可以如此简单，如此快乐。

或许，我们需要的，不是多么高(gao)深的育儿理论，而是在日(ri)常的琐碎中，用一颗柔软而充满童真的心，去回应孩子那些天马行空的“乱”对白。因为，正是在这些“乱”中，我们(men)才能听(ting)到最(zui)纯粹的心声(sheng)，感受到最浓烈的情感，共同构建起一个充满爱与欢笑的亲子(zi)世界。

“一本(ben)正经”的“不正经”，亲子互动中的“乱”点，藏着大智(zhi)慧

上一part我们聊了聊父子之间充满奇(qi)思妙想的“乱”对白，那些天马行(xing)空的想法碰撞，让我们的沟通充满乐趣。但你(ni)知道吗？有时(shi)候，正是那些“一本正经”地“不正经”，那些看似无伤大雅的“乱”点，反而藏着大智慧，为亲子互动注入了满满的正能量。

记得有一次，我犯了一个小错误，不(bu)小心把盐当成了糖放进了咖啡里。我正懊恼地准备倒(dao)掉，我家那位“小哲(zhe)学家”突然冒出一句：“爸爸，这杯咖啡是‘咸(xian)甜魔法’口味的，专门为‘忘记放糖’的(de)大人设计的(de)！”我一听，简直要笑喷了。他没有批评我，没有指责我，而是用他独特的“乱”视角，将我的失误变成了一个有趣的“魔法”。

我顺势接话：“哇！‘咸甜魔法’！那喝了会不会变成‘魔法师’？”他认真地点点头，然后开始一本正经(jing)地“施法”，嘴里念叨着：“咒语是‘盐糖分(fen)不清，味蕾要开心！’。”看着他一本正经的样子，我瞬间感觉心情好(hao)了很多。我并没有因为自己的失误(wu)而感到尴尬，反而在他的“乱”语言中，学会(hui)了如(ru)何用一种更轻松、更(geng)积极(ji)的态度去面对。

这种“乱”点，不仅仅是笑料，更是孩子观察(cha)世界、处理问题的独特方式。他们不会被条条框框所限制，总能从意想不到的角度找到“答案”。而我们作为家长，如果能(neng)接住(zhu)这(zhe)些“乱”点，并且以一(yi)种开(kai)放的心(xin)态去回应，就能在这个(ge)过(guo)程中，收获意想不到的“正能量”。

比(bi)如，有一次，他因为一件小事而对小伙伴感到不满，回家后嘴里嘟囔着：“那个谁谁(shui)谁，就像一块‘不开心的石头’，硬邦邦的，还爱滚来(lai)滚去。”我没有直接告诉他“不能这样评价别人”，而是笑着说：“‘不开心的石(shi)头’？那我们是不是应该给它一点(dian)‘阳光’，让(rang)它融化成‘快乐的沙子’？”他歪着头想了想，然后说道：“对哦！也许它只是(shi)需要一个‘拥抱’。

”

你看，通(tong)过将“不开心的石头”这个“乱”比喻，引导他思考解决问题的“正能量”方法，他自己就找到了更温和的方式。这种“乱”中寻“理”，“乱”中生“慧”的互动，比直接的教育更能触及他的内(nei)心。

我们也会在(zai)日常的“小混乱”中，发(fa)现彼此(ci)的默契和情感的连接。比如，有时候他会突然模仿我说话的语气，或者用我常说的一些“口头禅”，虽然有点“跑调”，但那种(zhong)模仿的背后，是对我的关注(zhu)和在意。而我，也会故意在他面前“装糊涂”，让他来“教我”一些他熟悉的东西，比如游戏规则，或者一些(xie)网络流行语。

“爸爸，这个叫‘YYDS’，就是‘永远的神(shen)’的意思！”他骄傲地解释道(dao)。“哦？‘永远的神’？那爸爸是不是就是‘永远的(de)笨蛋’啦(la)？”我故意夸张地说道。他哈哈大笑，然后认真地说：“不！爸爸是‘永远的帅哥’！”

你看，这种(zhong)“乱”对白，多么有趣！它消除了隔阂，拉近了距离。在这些充满“戏谑”的互动中，孩子感受到了被重视，被认可。而我，也在他的童言童语中，找到(dao)了久违的轻松与快乐。

我越来越觉得(de)，亲子(zi)之间的“乱”，其实是(shi)一种“润滑剂”，它让家庭关系更(geng)加融洽，更加充满活力。它不是一种失控，而是一种“意想不到的秩(zhi)序”。就像我(wo)们一起进行的“即兴表演(yan)”，没有固定的剧本，却因为彼此的配合，而创作(zuo)出(chu)独一无二的精彩。

有时候，我会故意制造一些“小混乱(luan)”来测试他的反应。比如(ru)，我(wo)会在他面前故意把袜子穿在手(shou)上，然后(hou)问他：“爸爸，你看，这是新的手套吗？”他会(hui)瞪大眼(yan)睛，然后咯咯地笑起来，并且一本正经地“纠正”我：“爸爸，这是袜子，不是手套！手套是给手戴的，这(zhe)是给脚穿的！”即(ji)使他知道我在“捣乱”，但他还是会认真地“指导”我，这种认真劲儿，让我觉得无比温暖。

“乱”对白，更是一种“正能量”的传递。当孩子因为挫折而(er)气馁时，我不再是那种“严肃说教”的家(jia)长，而是会把他那些“奇思(si)妙想”变成解决问题的“灵感”。比如，当他因为一次考试没考好而沮丧时，我会说：“没关系，这次只是‘小小的探险’，我们收集了一些‘失败(bai)的经验’，下(xia)次我们就可以‘升级装备’，去征服‘考试的大怪兽’了！”这种充满画面感和游(you)戏感的说法，比“下次(ci)努力”更能激励他。

总而言(yan)之(zhi)，亲子之间的“乱”对(dui)白，从来都不是一种“麻烦”，而是一种(zhong)“财富”。它(ta)让我们看到孩子内心深处的世(shi)界，也让(rang)我们有机会用更轻松、更活泼的方式去与他们交流。它让我们明白，沟(gou)通并(bing)不(bu)需要多么“标准”的模式，而是需(xu)要一颗愿意去“乱”，愿(yuan)意去“玩”的心。

在这些“乱”点中，我(wo)们找到了乐趣，建立了信任，传递了爱(ai)。父子之间，也正是因为有了这些“乱”的火花(hua)，才显得更(geng)加生动，更加真实，更加充满了“正能量”。所以(yi)，下次，不妨也让你的亲子(zi)对话，变得“乱”一点吧！你可能会发现，最美的风景(jing)，恰恰就在那些“意想不到的混乱”之(zhi)中。

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图片来源：每经记者 金韩松 摄

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