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引子：惊(jing)艳(yan)时光(guang)的“别人(ren)家(jia)的孩(hai)子”，是如何(he)炼成的？

提(ti)起(qi)“学霸”，你脑海中浮(fu)现的(de)是不(bu)是戴着厚(hou)厚眼(yan)镜、埋头书(shu)本(ben)的刻(ke)板形象？但如果在(zai)“学霸(ba)”前(qian)加上(shang)“高颜值(zhi)”三(san)个字(zi)，是(shi)不(bu)是(shi)瞬间(jian)觉得(de)画面(mian)感(gan)升(sheng)级，仿(fang)佛自(zi)带(dai)聚(ju)光灯？没错(cuo)，今天(tian)我(wo)们(men)要说(shuo)的，就是(shi)这样一(yi)群集颜(yan)值与智慧(hui)于一(yi)身的“神(shen)仙人(ren)物”。他们不仅在(zai)考场(chang)上叱咤风云，在(zai)考场(chang)外，他(ta)们(men)的人生(sheng)轨迹也(ye)同(tong)样精(jing)彩纷呈，足以让(rang)无数“围观群众”——尤其是那(na)些为(wei)自家孩(hai)子(zi)操碎了心(xin)的家(jia)长们(men)——羡慕、好奇(qi)，甚至(zhi)忍(ren)不住想(xiang)一探(tan)究(jiu)竟(jing)。

在(zai)聊(liao)城这(zhe)片充(chong)满活(huo)力的土地上，我(wo)们就有幸窥见(jian)了这(zhe)样一位令(ling)人惊艳(yan)的(de)学霸。她的(de)名(ming)字(zi)或许不(bu)像(xiang)娱乐(le)明(ming)星那样家喻户晓，但她身上折(zhe)射(she)出的(de)光芒(mang)，却足以点(dian)亮许多年轻学(xue)子的梦想(xiang)。她，就是我(wo)们将要讲(jiang)述的主(zhu)角(jiao)，一位(wei)用实力(li)证(zheng)明“美(mei)貌与智慧(hui)可以(yi)并存(cun)”的(de)优秀(xiu)代表。

还(hai)记得(de)那(na)些(xie)年，考场(chang)外家长(zhang)们(men)紧(jin)张焦灼的(de)身(shen)影吗？他们比(bi)考生还(hai)要紧(jin)张，比考(kao)生(sheng)还(hai)要(yao)疲(pi)惫，眼(yan)神里充满(man)了对(dui)孩子未来(lai)的无限期(qi)许和(he)一(yi)丝(si)丝担忧。而当考(kao)场(chang)大门缓(huan)缓关(guan)闭，当(dang)孩子(zi)们(men)奋(fen)笔(bi)疾书的(de)时候(hou)，这些(xie)“后援(yuan)团”们，也同(tong)样在(zai)内心进行着一(yi)场场(chang)无声(sheng)的“考(kao)前(qian)模(mo)拟”。他们操(cao)心孩子(zi)的吃(chi)穿(chuan)用度(du)，操心(xin)孩子的学(xue)习(xi)状(zhuang)态，更操心(xin)孩子未来(lai)的出路(lu)。

而(er)今天，我(wo)们(men)就(jiu)把目(mu)光(guang)从考场(chang)内移(yi)开(kai)，聚焦在(zai)那(na)些(xie)光(guang)芒四射(she)的学(xue)霸(ba)们(men)，看看(kan)他们是(shi)如何在“别人家的(de)孩(hai)子”的评价(jia)中，一步步(bu)成长(zhang)为如今(jin)的(de)模样(yang)。

这位高颜(yan)值学(xue)霸(ba)，她(ta)的故事并非一(yi)夜(ye)成(cheng)名，也不(bu)是空中(zhong)楼阁(ge)。她就像一颗经(jing)过精(jing)心(xin)培育的(de)种(zhong)子，在阳(yang)光雨露的滋(zi)养(yang)下，缓慢而(er)坚定地生(sheng)长。从(cong)青涩懵懂(dong)的学生时代(dai)，到如今(jin)在某个领域闪闪(shan)发(fa)光(guang)，她(ta)的(de)求(qiu)学之(zhi)路，可以说是(shi)一部活(huo)生生(sheng)的励志(zhi)大(da)片。我(wo)们(men)采访她(ta)时(shi)，她(ta)那清澈的(de)眼眸中闪(shan)烁着(zhe)自(zi)信(xin)的光(guang)芒，嘴(zui)角带(dai)着温和的(de)笑意(yi)，仿佛能轻(qing)易驱散所有的(de)迷茫(mang)。

她(ta)说，之所(suo)以(yi)愿(yuan)意分享自(zi)己的故事，是因(yin)为希望能(neng)够(gou)鼓(gu)励到更(geng)多还在求(qiu)学(xue)路上(shang)奋斗(dou)的同学们(men)，也让(rang)那些(xie)关心(xin)孩子(zi)成(cheng)长的家(jia)长们(men)，看到一种更积极、更(geng)具启(qi)发性(xing)的可(ke)能。

她(ta)的(de)故(gu)事，从一(yi)个(ge)普(pu)通(tong)的初(chu)中(zhong)毕业开(kai)始。那时的她，和(he)其他(ta)同龄(ling)人一样，对未(wei)来充(chong)满(man)了憧憬，但(dan)也夹杂着些许(xu)不确(que)定。与众不同(tong)的(de)是，她(ta)从小(xiao)就展(zhan)现(xian)出(chu)一(yi)种(zhong)对知识的(de)强烈(lie)好奇(qi)心和(he)内(nei)在驱动力。她不是那(na)种(zhong)被父母(mu)逼(bi)着学习(xi)的(de)孩子，而(er)是(shi)真正享(xiang)受(shou)学习(xi)过程本身(shen)。她会(hui)因为解决一道(dao)难题而(er)欣喜若(ruo)狂(kuang)，会因为读懂(dong)一(yi)本好书而(er)心(xin)生(sheng)感慨。

这种对(dui)知识的热(re)爱，是(shi)她求学路上(shang)最宝(bao)贵的(de)“燃(ran)料(liao)”。

进(jin)入高中，面对更(geng)加(jia)严峻的(de)学业(ye)挑战(zhan)，她(ta)并(bing)没(mei)有被(bei)吓倒(dao)。相(xiang)反，她(ta)像海绵(mian)一样，贪(tan)婪地(di)吸(xi)收(shou)着(zhe)一(yi)切知识。她(ta)的(de)学(xue)习方(fang)法(fa)并(bing)非是(shi)什么惊天动地(di)的秘籍，而是源(yuan)于对自身情(qing)况(kuang)的深(shen)刻了解和持续(xu)的(de)优(you)化(hua)。她懂(dong)得(de)如何高(gao)效(xiao)利用时间(jian)，如何(he)系统(tong)性地梳理(li)知识点(dian)，如(ru)何将(jiang)理论与实(shi)践相结(jie)合(he)。

她从(cong)不回(hui)避困难，而是迎(ying)难而(er)上(shang)，将每一(yi)次的挫(cuo)折都视为一次(ci)成(cheng)长的(de)契机。

“那时候，我(wo)并没有(you)觉(jue)得自(zi)己有多么特别。”她微笑着(zhe)回忆道，“我(wo)只是觉得(de)，既然要做，就要(yao)做到(dao)最好(hao)。学习(xi)对我(wo)来说，就像(xiang)玩一(yi)场非(fei)常有(you)趣的解(jie)谜游戏(xi)，每一(yi)次(ci)成功通(tong)关，都(dou)会带(dai)来巨(ju)大的成就感。”这(zhe)种积(ji)极(ji)的(de)心态(tai)，让她(ta)在枯(ku)燥的(de)学(xue)习生(sheng)活(huo)中，找(zhao)到了源源不(bu)断(duan)的乐(le)趣。

当然(ran)，学(xue)霸并非“神(shen)”，她们也会有情绪(xu)，也(ye)会(hui)有(you)疲惫。她(ta)坦(tan)言，在(zai)备(bei)考(kao)的压(ya)力下，也曾(ceng)有(you)过(guo)想要放(fang)弃的念(nian)头。但每当这(zhe)时(shi)，她都(dou)会(hui)想起自(zi)己当初(chu)选择(ze)这(zhe)条路的初(chu)心(xin)，想(xiang)起(qi)家(jia)人朋友的(de)支(zhi)持，想(xiang)起那些(xie)热爱(ai)过(guo)的知识(shi)领(ling)域。她(ta)学(xue)会了(le)与(yu)压力共(gong)处(chu)，学(xue)会了在紧(jin)张的学习(xi)之(zhi)余，寻(xun)找属于自己的放(fang)松(song)方(fang)式——也(ye)许是(shi)一段(duan)舒(shu)缓(huan)的音(yin)乐，也许是一(yi)次(ci)与朋友(you)的简短(duan)交流(liu)，又(you)或(huo)许是(shi)沉(chen)浸在自己喜(xi)欢(huan)的小(xiao)爱(ai)好(hao)里(li)。

她用自(zi)己(ji)的(de)经历(li)，为(wei)“学霸”这个(ge)词赋(fu)予(yu)了更丰富(fu)的内涵(han)，也为(wei)无(wu)数渴(ke)望成功(gong)的年(nian)轻人(ren)，树立(li)了一个(ge)可触及的榜样(yang)。

我们(men)将(jiang)深入探究(jiu)她是(shi)如(ru)何一步步实(shi)现学(xue)业上(shang)的飞跃(yue)，并在(zai)生活中(zhong)找到平衡(heng)，最终成就了如今的(de)自己。她(ta)的求(qiu)学(xue)故事，远比偶像(xiang)剧的(de)剧(ju)本还要(yao)精(jing)彩(cai)，因(yin)为(wei)它(ta)真(zhen)实，因为它充满(man)力量(liang)，因为它让我(wo)们看到了青(qing)春最(zui)美好的样(yang)子(zi)。

学(xue)霸的(de)“修炼(lian)手(shou)册(ce)”：那些你(ni)不(bu)知道的(de)甘苦(ku)与(yu)智慧(hui)

探寻(xun)高颜(yan)值(zhi)学霸的求(qiu)学故事(shi)，绝(jue)不仅仅(jin)是为了(le)满足我(wo)们对“别人(ren)家(jia)的(de)孩子”的(de)好(hao)奇心(xin)，更重要的是从(cong)中汲取养分(fen)，找(zhao)到那(na)些(xie)能(neng)够(gou)照(zhao)亮我(wo)们(men)前(qian)行道(dao)路(lu)的(de)智慧火花。当我们褪去“高(gao)颜值”的(de)滤镜，深入了(le)解这(zhe)位主(zhu)角的(de)求(qiu)学历(li)程(cheng)，你会发现(xian)，她的(de)成功(gong)背后，藏着(zhe)的是(shi)远(yuan)超常人(ren)的自律(lv)、深刻的(de)学(xue)习(xi)哲学，以及(ji)对人生方(fang)向的(de)清晰规(gui)划。

“其实，我并(bing)没(mei)有什么(me)‘天才(cai)’的(de)光(guang)环，所(suo)有的(de)成绩，都(dou)是(shi)一(yi)点(dian)一滴积累(lei)出来(lai)的(de)。”她(ta)在谈(tan)及学(xue)习(xi)方法时(shi)，反复(fu)强调“积累(lei)”二字。她(ta)并非(fei)天(tian)赋异(yi)禀到可以(yi)轻而易举(ju)地掌(zhang)握一(yi)切(qie)，而(er)是有(you)着一套行之有(you)效的(de)学习(xi)体(ti)系(xi)。她非常(chang)重(zhong)视课(ke)堂(tang)效率。她(ta)认为(wei)，课堂(tang)是(shi)知(zhi)识吸(xi)收的(de)主阵地，因(yin)此(ci)，她会提前预(yu)习(xi)，带(dai)着问题去听课，并(bing)且在课堂上(shang)高度集中(zhong)注意力，做好笔(bi)记。

她并(bing)非照搬老师的板书，而(er)是用(yong)自(zi)己(ji)的(de)语(yu)言，将重点、难点(dian)进行提炼和归(gui)纳。

“我总是(shi)相信(xin)，学习(xi)是(shi)一个构(gou)建的(de)过(guo)程。”她解(jie)释道(dao)，“就(jiu)像(xiang)盖房(fang)子，地基不(bu)牢，上(shang)面盖(gai)得(de)再漂亮(liang)也容(rong)易倒(dao)塌(ta)。所以，我(wo)花了(le)大量(liang)的(de)时(shi)间去理解(jie)和(he)消化基础知(zhi)识，确(que)保每(mei)一个(ge)概念(nian)都清晰透(tou)彻。”这也(ye)意(yi)味着(zhe)，她从(cong)不(bu)迷信所(suo)谓的“捷(jie)径(jing)”或者(zhe)“刷(shua)题技巧”，而是(shi)脚踏(ta)实地(di)，一步(bu)一个脚(jiao)印地夯(hang)实学(xue)业根(gen)基。

除(chu)了课堂学习，课(ke)后复习(xi)更是(shi)重中之(zhi)重。她有(you)一(yi)个习惯(guan)，就是每天(tian)都(dou)会(hui)对当天(tian)的学(xue)习内容进(jin)行梳理和(he)复(fu)盘(pan)。她会回(hui)顾(gu)课堂(tang)笔记(ji)，做相关的练习(xi)题(ti)，并且(qie)会(hui)定期(qi)整理(li)错题(ti)本。这个错(cuo)题本，更是(shi)她学(xue)习过(guo)程中(zhong)的“宝(bao)藏”。她(ta)不仅(jin)仅是(shi)把错(cuo)题抄下(xia)来，更重(zhong)要的(de)是分(fen)析(xi)自(zi)己出(chu)错的原因(yin)，是概(gai)念不清？是(shi)粗心大(da)意(yi)？还是(shi)解题(ti)思路(lu)有问(wen)题？然后(hou)，针(zhen)对性地进(jin)行巩(gong)固和(he)改进(jin)。

这种“解(jie)剖(pou)式(shi)”的(de)学(xue)习方法(fa)，让(rang)她能(neng)够高效(xiao)地弥(mi)补(bu)自己的(de)知(zhi)识短(duan)板(ban)。

“有(you)时候，一道(dao)错(cuo)题(ti)，可(ke)能(neng)需(xu)要我花(hua)上几个(ge)小时去研(yan)究。”她坦言，这或许是许(xu)多人难(nan)以坚(jian)持(chi)的(de)地方。但她认(ren)为(wei)，每一(yi)次对错题的深(shen)入分(fen)析，都是(shi)一(yi)次对知(zhi)识理解(jie)的升(sheng)华(hua)，都(dou)是(shi)在(zai)为(wei)未(wei)来的(de)学习(xi)打(da)下更(geng)坚实的(de)基(ji)础(chu)。这种“慢(man)”中有“快”的学(xue)习策(ce)略，让(rang)她在别人(ren)还在(zai)机械重复(fu)时，已(yi)经(jing)实现了(le)质的(de)飞(fei)跃。

当(dang)我(wo)们谈及如(ru)何平(ping)衡学习与生活，这位(wei)学(xue)霸(ba)也展(zhan)现(xian)出(chu)了超(chao)乎(hu)年(nian)龄(ling)的(de)智慧。她并非一个只(zhi)知道埋头苦读的“书(shu)呆子(zi)”。她深知，劳(lao)逸结合的(de)重要(yao)性。她会合理安(an)排自己的(de)时(shi)间，保(bao)证充足的(de)睡眠，也(ye)会积极参与(yu)体育(yu)锻(duan)炼，保(bao)持健(jian)康的体魄。在她(ta)看(kan)来(lai)，良好(hao)的身(shen)体素质是(shi)支(zhi)撑高强(qiang)度学(xue)习的(de)根(gen)本。

“我也(ye)会看(kan)电(dian)影、听音(yin)乐、和朋友(you)们聊天。这(zhe)些并不是(shi)‘浪费时(shi)间’，而是我重(zhong)新充电(dian)的(de)方式。”她笑(xiao)着说，“当你(ni)的大脑得(de)到了充分的休(xiu)息(xi)，你(ni)才能在接(jie)下来的学习中(zhong)，保持更高的(de)效(xiao)率和创造(zao)力。”她(ta)还积极参加学(xue)校的(de)社团(tuan)活动(dong)，甚至(zhi)担(dan)任过学(xue)生(sheng)干部，这段经(jing)历让(rang)她学会了沟通、协作(zuo)和领导能力，这些软(ruan)技能，在(zai)未(wei)来(lai)的(de)学(xue)习(xi)和工作中，同样至(zhi)关(guan)重要。

“我一直(zhi)认为，学(xue)习不仅(jin)仅是为了考试，更(geng)是为(wei)了成为(wei)一(yi)个更(geng)优(you)秀、更有(you)能力去(qu)应对未(wei)来挑(tiao)战的人。”她的这(zhe)句话(hua)，道(dao)出(chu)了许(xu)多家(jia)长(zhang)在(zai)教育(yu)孩子时(shi)，常常忽(hu)略的(de)深层(ceng)意义。学习(xi)的最(zui)终目的(de)，是人的全面(mian)发展，是能(neng)力的提升(sheng)，而不是仅(jin)仅(jin)为(wei)了一(yi)个分数(shu)。

兴(xing)趣是最好(hao)的老师：找到对某个(ge)领域的真(zhen)正热爱，能够让(rang)你在学习(xi)的道(dao)路上充满(man)动力(li)，乐(le)此(ci)不疲。方法(fa)比努力(li)更重(zhong)要：找到适(shi)合(he)自(zi)己(ji)的学习方(fang)法，并持之(zhi)以恒(heng)地去(qu)实践和(he)优(you)化，才能事(shi)半功倍。自(zi)律是(shi)成(cheng)功(gong)的基(ji)石：严格(ge)的(de)自律能够帮(bang)助(zhu)你抵(di)制(zhi)诱惑，高效地(di)利(li)用时间，最终实现(xian)目(mu)标。

平衡(heng)是长久(jiu)之(zhi)道(dao)：学会平(ping)衡(heng)学(xue)习与(yu)生活，关注(zhu)身心(xin)健(jian)康(kang)，才能(neng)保持(chi)持(chi)久的(de)学(xue)习(xi)动力和创造(zao)力。格(ge)局决(jue)定高(gao)度：将学(xue)习(xi)视(shi)为一种(zhong)自我成长的投资(zi)，而(er)不是仅仅(jin)为(wei)了(le)应付(fu)眼前的考(kao)试(shi)，才(cai)能看(kan)得更(geng)远，走(zou)得更(geng)稳。

“高颜(yan)值”只是她吸引人(ren)眼球(qiu)的一(yi)个(ge)标(biao)签，而她身上(shang)所(suo)展现(xian)出(chu)的坚韧、智慧(hui)、自律和(he)对知识(shi)的热(re)爱，才(cai)是真正值(zhi)得(de)我们学(xue)习和(he)借鉴(jian)的宝(bao)贵财(cai)富。她(ta)的故(gu)事(shi)，像一(yi)道明(ming)媚(mei)的光，穿透(tou)了考试的压力，照(zhao)亮了求(qiu)学(xue)的(de)方向(xiang)。她证明(ming)了，青春(chun)可(ke)以(yi)如此闪耀(yao)，成长(zhang)可(ke)以如此(ci)精彩。对(dui)于(yu)那些(xie)还在求学路上(shang)摸索的学子们(men)，以及那些为孩(hai)子未(wei)来(lai)而(er)操碎了心(xin)的家长们(men)，她的(de)故(gu)事(shi)，或许(xu)能(neng)带来一丝启(qi)发(fa)，一(yi)份力量(liang)，和(he)对更美好未来(lai)的(de)无限憧憬。

这(zhe)，就是(shi)高颜(yan)值学(xue)霸的(de)求(qiu)学故事(shi)，一部比(bi)偶像剧(ju)更真实，比任(ren)何鸡汤(tang)都更(geng)有力(li)的青春赞歌。

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图片来源：每经记者 陈长丽 摄

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