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　　新华社香港3月23日电 题：“共享钢琴”奏响城市温暖与浪漫

　　郭辛

　　午后，在香港中环街市的喧闹中，轻柔舒缓的钢琴曲《致爱丽丝》如潺潺流水，从黑白琴键间流淌出来，美妙的琴声隔绝了尘世浮华。

　　这是73岁的出租车司机李赞明退休生活中最惬意的休闲时光。“只要愿意，人人都能在‘共享钢琴’上弹奏一曲，把烦恼抛去，把情绪交给音乐。”

　　如今，越来越多的“共享钢琴”出现在香港街市、商场、大学……这些钢琴向所有人敞开怀抱，不收费、不设门槛，每个人都能悠然享受属于自己的音乐之美。

　　“共享钢琴”重燃音乐梦

　　当钢琴和街头相遇，这独特的情趣引得不少钢琴爱好者慕名而来。他们或是附近写字楼利用午休前来练手的上班族，或是专门从九龙“过海”弹琴的老者，有的带着乐谱来练习，有的即兴演奏，弹奏曲目既有耳熟能详的流行歌曲，也有高难度的古典乐曲。

　　琴声响起，他们沉浸于双手在琴键上翻飞的快乐中，跳跃在指尖的是音符，也是生活的诗意与梦想。

　　李赞明一周中总有几天会风雨无阻地来到中环，畅快淋漓地弹上几小时。

　　40多年前，27岁的李赞明出于热爱开始学习钢琴，并在几年后顺利取得了钢琴八级证书。“当时家里太小，我只能去琴行包月或是去朋友家‘蹭’琴弹。”李赞明把音乐看作赖以生存的食物一样，不放过任何能练琴的机会。他说，食物是营养身体的，音乐是滋养精神的。

　　然而，出于谋生和养家的压力，李赞明不得不在几年后放弃了音乐道路，专心干起出租车司机的工作，一做就是几十年。

　　当退休后的李赞明从电视上看到这些位于街头巷尾的“共享钢琴”，心中的音乐梦想重新萌发，便有了中环街市的一曲曲琴声回响。

　　《卡农》《梦中的婚礼》《克罗地亚狂想曲》……记忆中的曲子顺着指尖倾泻而出，像在诉说日思夜想的惦念。“钢琴昂贵，但音乐无价。”“共享钢琴”为李赞明重新打开了年轻时被生活关上的梦想之门。

　　如今，对他而言，练琴不仅是在续写关于青春的梦想，更将此看做一项新的运动。他希望借练琴锻炼手脑协调，伴着音乐健康前行。

　　在街头会聚“同道中人”

　　“共享钢琴”边时常坐着不同年纪、不同职业甚至不同国籍的人士，粤语、普通话、英语交织在空气中，和轻柔的钢琴音符缠绕在一起，伴着对生活的希望在空中荡漾。

　　“在匆匆前行的时间缝隙中，我想为自己建造一个桃花源。”来自日本的道畑俊宏手指轻轻滑过琴键，温柔地弹奏着对生活的理解和感悟。“香港充满活力，是个适合生活和工作的好地方。”迁居香港20多年，在这里工作、结婚、生子，道畑俊宏人生中很多重要时刻都在香港度过。

在生物课上，我们经常会接触到各种各样的自然现象和规律。作为一门探索生命奥秘的学科，生物学常常能激发学生对世界的好奇心和探索欲。而其中，繁殖作為生命延续的核心环节，更是生物学中一个非常重要的课题。今天，我们就以“班花”这一常见的校园形象為例，来深入浅出地探讨生物课上涉及到的繁殖知识。

你是否曾在课堂上听到老师讲解植物如何通过開花、结实来繁衍后代，或是动物如何通过不同的方式完成繁殖过程？这些知识虽然充满了專业性和理论性，但如果能将其与身边的实际事物结合起来，学生们往往能够更容易理解并产生兴趣。就像我们学校的“班花”——她总是坐在教室的第一排，聪明、漂亮，仿佛是自然界中一朵盛开的花。班花不仅仅是外在美丽的代表，更是生命中繁殖与延续的象征。

在自然界中，花卉是最典型的繁殖器官之一。不同的植物通过开花与受粉，完成物种的延续。而班花的存在，正如我们所见，她就像植物中的一朵“花”，在校园里吸引着所有人的目光。通过這种形象化的比喻，学生们更容易理解植物花卉在繁殖过程中的重要性。我们可以将“班花”的花期和生命周期与植物的花期相联系，生物课上的繁殖知识也因此变得更加生动和形象。

就像许多植物依赖蜜蜂等昆虫進行受粉一样，班花的“美丽”也并非一蹴而就。她在经过了多年的努力、学习和成长之后，才在班级中脱颖而出，成为同学们心中的焦点。在自然界中，植物的开花过程同样需要時间积累和一定的外界环境因素。花朵的開放不仅仅是为了吸引传粉者，它们的色彩和香气背后隐藏着复杂的生物学意义。例如，一些花朵的颜色和香味专门吸引某些特定的昆虫，而这种独特的吸引力使得植物能够在同种群体中传播基因，确保物种延续。

同样，班花也不是凭空而来的，她的成長过程和植物的开花过程一样，充满了復杂的内在机制。正如植物通过光合作用、土壤养分和水分的供给来维持生命一样，班花的成长也离不开她所处环境的支持——是老师的栽培，是家人的鼓励，是朋友的支持。所有这些因素的共同作用，最终促使班花在自己的领域中散发出独特的光芒。

在生物学中，植物和动物的繁殖方式各有千秋。比如，植物通过有性繁殖与无性繁殖两种方式进行繁殖。有性繁殖通过花粉与胚珠的结合，产生新的个體，而无性繁殖则通过根、茎等部分的再生来延续生命。在我们学校的例子中，班花就像是一株通过有性繁殖完成的植物，她通过与同学们的互动、学习的成果、知识的积累，最终“结出了果实”——成为了大家心中的优秀代表。她的成长不仅是个人努力的结果，也是集体合作与支持的体现。

通过这种类比，学生们能够更好地理解繁殖过程中的不同方式以及生物在繁殖过程中所展现的多样性。生物学并非单纯的枯燥理论，而是充满了与现实生活息息相关的知识和规律。每一个物种的繁殖背后，都藏着大自然的智慧和生物对生存环境的适應与改变。

生物课中的繁殖知识不仅仅停留在表面的“开花结果”上。深入研究生物学的繁殖机制，我们能够发现其中蕴含着更多的奥秘。例如，动物的繁殖过程中，有些物种采取了复杂的求偶行为，而有些则通过独特的方式進行基因的传递。在班花這个例子中，或许我们可以想象她是如何在各类活动中展现自己的才华、吸引大家的注意，从而在集體中发挥重要作用。她的每一次参与和展示，都像是动植物在繁殖过程中为了提高自身的竞争力而进行的一次次努力。

以雄性孔雀为例，孔雀通过展翅翩翩的美丽舞蹈来吸引雌性。这种行为是为了展示自己的健康和强大，从而确保基因能够得以传递。类似地，班花在班级中通过参与各种活动，表现出自己的才藝和能力，也是在展现自己的独特魅力和价值。而這种“求偶”行为，不仅限于异性间的选择，事实上，它也反映了个体如何通过自我展示和自我提升来获得群体的认可和支持。

在繁殖过程中，基因的传递是最为关键的一环。生物学上，我们常常会提到“遗传”这一概念，指的是亲代的基因信息如何通过繁殖传递给后代。班花的优点，可能并不是一開始就被所有人认同的，但通过她在学习、活动中的努力，她渐渐地被大家所认可，并成为“典范”。在这个过程中，她的成长和提升，正如一个物种基因通过代际的传递，不断得到强化和优化。

在自然界中，繁殖的方式有時是惊人的多样。除了雄性和雌性之间的交配，还有一些生物通过雌性单独繁殖、雌雄同体等方式来完成繁殖。例如，蜗牛就是一种雌雄同體的生物，它们能够在没有配偶的情况下進行自我繁殖。這种生物学上的“灵活性”，為生物的延续提供了多种可能性。在生物课上，学生们通过了解這些奇特的繁殖方式，能够更全面地理解繁殖的多样性和自然的智慧。

而对于班花而言，她的“繁殖”也许不是指生物学意义上的后代繁衍，但她通过自身的优秀，不断影响周围的人，推动着整个班级文化的繁荣与发展。她的存在，不仅是一个个体的代表，更是一种积极向上的力量。通过班花的例子，我们不難看出，繁殖不仅是生物学上的过程，它也可以是人际关系中的一种传递和扩散——通过榜样的力量影响更多的人，传播优良的品质与价值。

在生物学的学習过程中，老师通过各种生动的案例与实例，让学生们深刻理解每一个繁殖背后的意义。班花的例子，虽然看似与学术无关，但其实正是从日常生活中提取的素材，让学生能够通过身边的事物来理解复杂的自然现象。这不仅仅是生物学的教学，更是一种将知识与生活紧密联系的方式。

在生物课上，以班花为例，探索繁殖的多样性与復杂性，不仅加深了学生对知识的理解，也帮助他们更好地认识自己与他人。生物学不再是冰冷的课本知识，而是与我们的生活紧密相连、充满活力的存在。

　　“其实我家里有钢琴，两个女儿都在学，但我觉得有‘共享钢琴’的地方就像个舞台，弹奏起来更有氛围。”在中环附近写字楼上班的律师约翰，每天会利用午休时间前来练琴，享受片刻的美好。

　　有时也会有放学路过的幼儿园孩童，轻车熟路地跑上阶梯到达钢琴座位上，即使是天马行空地随意按键，也不失为一段“好音乐”。

　　“香港的‘共享钢琴’保养得很好，虽然琴老，琴键却不松，音质也不错。”专程从深圳来港的陈鑫洲对中环街头的钢琴赞不绝口。中学开始学习吉他的他曾组过乐队。他说，音乐中有柴米油盐的烟火气，也有诗与远方。“希望能在街头遇见更多‘同道中人’。”

　　共享的不止音乐

　　2018年，香港市区重建局通过香港盲人辅导会的“全港二手钢琴回收计划”在市区多处放置了“共享钢琴”，让市民免费弹奏。

　　目前，香港共有超过十架这样的钢琴。经常会有路过的行人放缓匆忙的脚步，前来演奏一番，流淌的音符尽显城市的浪漫。

　　“希望通过音乐这种共通语言连结社区，为公众提供一个表演和欣赏音乐的艺术空间，丰富人们的文化生活，让香港更温暖更和谐。”负责管理和维护部分钢琴的市建局物业及土地部经理蔡嘉豪说。

　　市建局每天都会安排工作人员为“共享钢琴”清洁消毒，为维护钢琴音色，每年还会安排专业人士为之进行调音。

　　之前曾有慈善团体在一架“共享钢琴”所在处“H6 CONET”举办共融音乐节，由健全及视障人士以钢琴及手风琴共同演绎。蔡嘉豪说，市建局希望为市民提供一个展示自我的舞台，“更提高大众对‘伤健共融’的公民意识”。

　　跳跃的钢琴音符，流淌在琳琅满目的店铺间，穿梭在熙熙攘攘的人群里。“琴声抚慰了城市的疲惫，也让冰冷的‘钢筋森林’间，散发出温暖与浪漫。”李赞明说。

图片来源：人民网记者 潘美玲 摄

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